Proiect didactic de lungă durată

Clasa VIII-a
Indicatorii competențelor Nr. crt. Conținuturi (Module) Nr. Data Obse
specifice (CS) și a unităților de r-
de competențe (UC) ore vații
conform curriculumului
CS UC Repartizarea generală a orelor:
Recapitulare. 5
Predare-învățare 119
Evaluare 12
Total: 136
Recapitulare 5
I 2.1. Identificarea şi clasificarea după diverse criterii ale elementelor mulţimilor numerice N, Z, Q, R.
II 2.3. Compararea, ordonarea, poziţionarea pe axă, reprezentarea în diverse forme a numerelor reale.
III 2.4. Calcularea rădăcinii pătrate din numere raţionale nenegative.
IV 2.6. Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a semnificaţiei parantezelor şi utilizarea proprietăţilor
V operaţiilor la efectuarea calculelor în mulţimea R.
VI 3.2. Identificarea în enunţuri diverse a formulelor calculului înmulţirii prescurtate şi utilizarea acestora
VII pentru simplificarea unor calcule.
VIII 3.3. Descompunerea unei expresii algebrice în produs de factori, utilizînd formulele calculului prescurtat.
6.3. Transpunerea unei situaţiiproblemă în limbajul ecuaţiilor şi/sau al inecuaţiilor, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului.
6.4. Obţinerea de ecuaţii, inecuaţii echivalente, utilizînd transformările echivalente.
2.1, 2.3, 2.4, 2.6 1 Numere reale. Operații cu numere 1 2.09
I reale
II 3.2, 3.3 2 Formulele de calcul prescurtat 1 3.09
III 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5 3 Ecuații de gradul I cu o 1 3.09
IV necunoscută în R
V
6.3, 6.4, 6.6, 6.7 4 Rezolvarea problemelor prin 1 8.09
VI
VII
alcătuirea ecuațiilor
VIII 5 Evaluare sumativă 1 9.09
Analiza evaluării 1 10.09

I. Numere reale. Puteri şi radicali, 14 ore

1.1. Identificarea în diverse enunţuri şi exemplificarea în diverse contexte a numerelor reale, a

I puterilor, radicalilor şi proprietăţilor acestora.
II 1.2. Identificarea caracteristicilor numerelor reale şi a formei de scriere a unui număr real în
III situaţii reale şi/sau modelate.
IV 1.3. Alegerea formei de reprezentare a unui număr real şi utilizarea de algoritmi pentru
V
optimizarea calculului cu numere reale.
VI
VII
1.4.Aplicarea proprietăţilor puterii şi radicalilor în contexte diverse.
VIII 1.5.Clasificarea după diverse criterii a elementelor mulţi-milor numerice N, Z,Q, R.
1.6. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor,
contraexemplelor.
1.7. Folosirea de estimări şi aproximări pentru verifi-carea validităţii unor calcule, inclusiv în
situaţii cotidiene.
1.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu numere reale recurgînd
1
 la argumentări, demonstraţii.

1.1, 1.5, 1.6 6 Mulţimi de numere. Operaţii cu 1 10.09

mulţimi
I 1.1 - 1.3, 1.5, 1.7, 1.8 7 Mulţimea numerelor reale. Modulul 1 15.09
II numărului real
III 1.3, 1.5 - 1.8 8 Operaţii cu numere reale 1 17.09
IV
1.1, 1.3, 1.6, 1.8 9 Intervale de numere reale 1 22.09
V
VI 1.1, 1.4 - 1.8 10 Puteri cu exponent natural. 1 24.09
VII Proprietăţi
VIII 1.1, 1.4 - 1.8 11 Puteri cu exponent întreg. 1 29.09
Proprietăţi
1.1, 1.4 - 1.8 12 Rădăcina pătrată. Extragerea 1 01.10
rădăcinii pătrate
1.3, 1.4, 1.6- 1.8 13 Proprietăţi ale rădăcinii pătrate 1 6.10
14 Scoaterea factorilor de sub radical. 1 8.10
1.3, 1.4, 1.6- 1.8 15 Introducerea factorilor sub radical 1 13.10
16 Raţionalizarea numitorului unui 1 15.10
raport
1.1 - 1.8 17 Ora de sinteză 1 20.10
1.1 - 1.8 18 Ora de sinteză integrativă 1 22.10
1.1 - 1.8 19 Evaluarea sumativă 1 3.11

II. Calculul algebric 13 ore

2.1. Efectuarea de adunări scăderi, înmulţiri, împărţiri şi ridicări la putere cu exponent natural ale
numerelor reale reprezentate prin litere.
2.2. Identificarea în enunţuri diverse a formulelor calculului prescurtat şi utilizarea acestora
I pentru simplificarea unor calcule.
II 2.3. Descompunerea unei expresii algebrice în produs de factori, utilizînd metoda adecvată.
III 2.4. Analiza rezolvării unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al simplităţii,
IV al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
V 2.5. Selectarea şi sistematiza-rea din mulţimea de informaţii culese sau indicate a datelor necesare
VI
pentru rezolvarea problemei de calcul algebric în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
VII
VIII problemei obţinute/date.
2.6. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor,
contraexemplelor, demonstraţiilor.
2.7. Aplicarea operaţiilor cu rapoarte algebrice în rezolvări de probleme.

I 2.1, 2.4 - 2.6 20 Operaţii cu numere reale 1 5.11

reprezentate prin litere
IV
2.2 - 2.6 21-22 Formule de calcul prescurtat 2 10,12
V 2.3 - 2.7 23-24 Metode de descompunere în factori 2 17,19
2.3 - 2.7 25-26 Identitate. Transformări identice ale 2 24,26
VI
expresiilor algebrice
VIII 2.1 - 2.7 27 Rapoarte de numere reale 1 1.12
reprezentate prin litere. Rapoarte
algebrice 3.12
2.1, 2.3 - 2.7 28-29 Operaţii cu rapoarte algebrice 2 8.12

2
 2.1 - 2.7 30 Ora de sinteză 1 10.12
1.1- 1.8, 2.2-2.7 31 Ora de sinteză integrativă 1 15.12
1.1-1.8, 2.2- 2.7 32 Evaluarea sumativă 1 17.12

III. Șiruri. Funcții 12 ore

3.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în contexte diverse a terminologiei şi notaţiilor

I aferente noţiunii de şir, funcţie.
II 3.2. Clasificarea şirurilor, funcţiilor după diverse criterii.
III 3.3. Descrierea unor şiruri, dependenţe funcţionale în situaţii reale şi/sau modelate.
IV 3.4. Scrierea, citirea, exemplificarea noţiunilor: şir, dependenţă funcţională, funcţie, lege de
V corespondenţă, domeniu de definiţie (finit, infinit), codomeniu, mulţime de valori, tabel de valori,
VI diagramă, grafic.
VII 3.5. Reprezentarea în diverse moduri (analitic, sintetic, grafic) a unor corespondenţe şi/ sau funcţii
VIII în scopul caracterizării acestora.
3.6. Aplicarea proprietăţilor funcţiilor în rezolvări de probleme, situaţii-problemă.
3.7. Deducerea proprietăţilor funcţiei studiate (zerouri, semn, monotonie) prin lectura grafică
şi/sau analitică.
3.8. Utilizarea algoritmului de stidiu al funcţiilor studiate în rezolvări de probleme, situaţii-
problemă, în studierea unor procese fizice, chimice, biologice, economice, sociale modelate prin
funcţii.
3.9. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu studiul şirurilor,
funcţiilor, recurgînd la argumentări, demonstraţii.
3.10. Investigarea valorii de adevăr a unui enunţ, propoziţii.
3.1, 3.3, 3.4, 3.9 33 Noţiunea de şir numeric 1 22.12
32 Moduri de definire a unui şir
3.1-3.4,3.9,3.10 Clasificarea şirurilor (şiruri finite, 1
şiruri infinite, şiruri monotone)
3.1-3.4,3.9, 3.10 35 Noţiunea de funcţie. Moduri de 1
definire a funcţiei. Graficul funcţiei
3.1,3.3-3.5, 3.10 36-37 Funcţia de gradul I. Proprietăţi. 2
3.1-3.3,3.7-3.10 38-39 Panta dreptei. Proporţionalitatea 2
directă
3.1-3.3,3.7-3.10 40 Proporţionalitatea inversă. Graficul. 1
Proprietăţi
3.1-3.3,3.7-3.10 41 Funcţia radical. Graficul. Proprietăţi 1
3.1 - 3.10 42 Ora de sinteză 1
1.1 - 1.8, 3.1 -3.10, 4.1 43 Ora de sinteză integrativă 1
- 4.9
1.1 - 1.8, 3.1 -3.10, 4.1 44 Evaluarea sumativă 1
- 4.9

IV. Ecuaţii de gradul I cu o necunoscută. Inecuaţii de gradul I cu o

necunoscută. Sisteme de ecuaţii. Sisteme de inecuaţii
15 ore
4.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în diverse contexte a terminologiilor, a notaţiilor
I aferente noţiunilor de ecuaţie, inecuaţie, sistem.
II
4.2. Evaluarea şi analizarea rezolvării unei ecuaţii, ine-cuaţii, sistem în contextul corectitudinii, al
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
3
III 4.3. Transpunerea unei probleme, situaţii-problemă în limbajul ecuaţiilor, inecuaţiilor şi/sau al
IV
sistemelor, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
4.4. Obţinerea de ecuaţii, inecuaţii, sisteme, utilizînd transformările echivalente.
V 4.5. Crearea şi rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuaţie, inecuaţie,
VI sistem. 4.6. Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu intervale numerice şi reprezentarea pe axa
nume-relor a rezultatelor obţinute.
VII 4.7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu ecuaţii, inecuaţii,
VIII sisteme recurgînd la argumen-tări, demonstraţii.
4.8. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor,
contraexemplelor.
4.9. Aplicarea proprietăţilor funcţiilor în rezolvarea unor ecuaţii, inecuaţii, sisteme.
4.1,4.2, 4.4, 4.5, 45 Noţiunea de ecuaţie de gradul I cu 1
4.7, 4.8 o necunoscută. Recapitulare şi
I completări
II
4.1,4.2, 4.4, 4.7, 46 Noţiunea de ecuaţie de gradul I cu 1
4.8 două necunoscute. Graficul. Panta
III dreptei
IV 4.1,4.2, 4.4, 4.7, 47 Noţiunea de sistem de două ecuaţii 1
4.8 de gradul I cu două necunoscute.
V Transformări echivalente
VI 4.2, 4.4, 4.7- 4.9 48-50 Metode de rezolvare a sistemelor de 3
două ecuaţii cu două necunoscute
VII 4.2- 4.5, 4.7-4.9 51 Rezolvarea problemelor cu ajutorul 1
VIII ecuaţiilor şi/sau sistemelor de
ecuaţii
4.1,4.6, 4.7, 4.8 52 Inegalităţi numerice. Proprietăţi 1
Intervale de numere reale. Operaţii
(reuniunea, intersecţia)
4.1,4.2,4.4,4.7, 53 Noţiunea de inecuaţie de gradul I 1
4.8 cu o necunoscută. Recapitulare şi
completări
4.2- 4.5, 4.7, 4.8 54 Rezolvarea inecuaţiilor de gradul I 1
cu o necunoscută şi reductibile la
acestea.
4.1- 4.5, 4.7, 4.8 55 Noţiunea de sistem de inecuaţii de 1
gradul I cu o necunoscută.
4.1- 4.5, 4.7, 4.8 56 Rezolvarea sistemelor de inecuaţii 1
de gradul I cu o necunoscută şi
reductibile la acestea.
4.1 - 4.9 57 Ora de sinteză 1
1.1-1.8, 4.1-4.9 58 Ora de sinteză integrativă 1
1.1-1.8, 4.1-4.9 59 Evaluarea sumativă 1

V. Ecuaţii de gradul II cu o necunoscută, 12 ore

I 5.1. Identificarea în diverse enunţuri şi aplicarea în diverse contexte a terminologiei, a notaţiilor

II
aferente noţiunii de ecuaţie de gradul II cu o necunoscută.
5.2. Evaluarea şi analizarea rezolvării unei ecuaţii de gradul II în contextul corectitudinii, al
III simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
IV 5.3. Transpunerea unei probleme, situaţii-problemă în limbajul ecuaţiilor de gradul II cu o
necunoscută sau reductibile la acestea, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
4
 V 5.4. Clasificarea ecuaţiilor de gradul II după diverse criterii.
VI
5.5. Utilizarea algoritmului de rezolvare a ecuaţiilor de gradul II în diverse contexte reale şi/sau
modelate, inclusiv la descompunerea trinomului de gradul II în produs de factori.
VII 5.6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu ecuaţii, recurgînd la
VIII argumentări.

5.1, 5.4, 5.6 60 Noţiunea de ecuaţie de gradul II cu 1

o necunoscută
I 5.1, 5.2, 5.4, 5.6 61 Rezolvarea ecuaţiilor de gradul II, 1
II
forma incompletă
5.1, 5.2, 5.5, 5.6 62-63 Formula de rezolvare a ecuaţiilor de 2
IV gradul II, forma completă
V 64 Formula de rezolvare a ecuaţiilor de 1
5.1,5.2,5.4-5.6 gradul II, forma redusă
VI 65 Relaţii între soluţii şi coeficienţi. 1
VII 66 Teorema lui Viete. 1
Reciproca teoremei lui Viete
VIII 5.2 - 5.4, 5.6 67 Descompunerea trinomului de 1
gradul II în produs
68 Probleme care se rozolvă cu 1
5.2 - 5.4, 5.6 ajutorul ecuațiilor de gradul II
5.2, 5.5, 5.6 69 Ora de sinteză 1
70 Ora de sinteză integrativă 1
71 Evaluarea sumativă 1

VI. Elemente de teoria probabilităţilor şi statistică matematică, 8 ore

6.1. Sortarea şi clasificarea datelor, obiectelor, evenimentelor pe baza unor criterii.

6.2. Identificarea criteriilor după care se alege o mulţime de obiecte, date, fenomene, evenimente.
I 6.3. Selectarea din mulţimea datelor culese a informaţiilor relevante pentru rezolvarea problemei
II în situaţii reale şi/sau modelate.
6.4. Determinarea probabilităţii producerii unui eveniment, folosind raportul: nr.cazuri
IV favorabile /nr. cazuri posibile.
V 6.5. Clasificarea evenimentelor după şansa producerii lor (eveniment sigur, probabil, posibil,
VI
imposibil) şi estimarea şansei producerii unui eveniment.
6.6. Organizarea şi reprezen-tarea datelor de tip cantitativ şi calitativ din diverse domenii,
VII utilizînd elementele statisticii matematice şi/sau probabilistice, calculatorul.
VIII 6.7. Explorarea unor situaţii cu caracter local şi / sau global utilizînd elementele statisticii
matematice, probabilistice.
6.1, 6.2, 6.5, 6.7 72 Noţiunea de eveniment. 1
I Clasificarea evenimentelor
II
6.1 - 6.5, 6.7 73 Noţiunea de probabilitate. 1
6.1 - 6.5, 6.7 Calcularea probabilităţii
III evenimentului
IV 6.1- 6.3, 6.6, 6.7 74 Proprietăţile probabilităţii 1
6.1- 6.3, 6.6, 6.7 75 Elemente de statistică matematică 1
V 76 Organizarea şi interpretarea grafică 1
VI a datelor

5
VII 1.1-1.8, 3.6, 3.8, 77 Ora de sinteză 1
VIII
6.1 - 6.7 78 Ora de sinteză integrativă 1
1.1-1.8, 3.6, 3.8, 79 Evaluarea sumativă 1
6.1 - 6.7

VII. Figuri geometrice în plan. Recapitulare şi completări, 10 ore

7.1. Identificarea, descrierea verbală şi în scris, utilizînd terminologia şi notaţiile respective a

noţiunilor geometrice studiate în diverse contexte.
I 7.2. Clasificarea şi compara-rea figurilor geometrice studiate după diverse criterii.
II
7.3. Reprezentarea în plan a figurilor geometrice studiate, utilizînd instrumentele de desen,
calculatorul şi aplicarea reprezentărilor respective în rezolvări de probleme.
III 7.4. Aplicarea proprietăţilor figurilor geometrice studiate în diverse domenii în situaţii reale şi/sau
IV modelate.
7.5. Analizarea şi interpretarea rezultatelor obţinute prin rezolvarea unor probleme practice cu
V referire la figurile geometrice studiate şi la unităţile de măsură relevante.
VI 7.6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri geometrice,
recurgînd la argumentări, demonstraţii.
VII 7.7. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv.
VIII 7.8. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor,
contraexemplelor.
7.1, 7.3, 7.6, 7.8 80 Elemente de logică matematică: 1 16.09
enunţ, propoziţie matematică,
I valoarea de adevăr, exemplu,
II contraexemplu
III 7.1, 7.3, 7.6, 7.8 81 Noţiunea de definiţie, axiomă, 1 17.09
IV teoremă, consecinţă, teoremă
V reciprocă.
VI 7.1, 7.3 - 7.8 82 Metoda reducerii la absurd 1 23.09
VII 7.1- 7.3, 7.5-7.8 83 Unghiuri. Clasificarea unghiurilor 1 24.09
VIII Triunghiuri. Clasificarea
unghiurilor
7 - 1, 7.3 - 7.8 84 Cercul. Discul. Elemente. Poziţia 1 30.09
relativă a unei drepte faţă de un cerc
7.1 - 7.4 85 Unghi la centru. Arce de cerc 1 1.10
7.3 - 7.8 86 Unghi înscris în cerc 1 7.10
7.1 - 7.8 87 Ora de sinteză 1 8.10
1.1 -1.8, 7.1-7.8 88 Ora de sinteză integrativă 1 14.10
1.1-1.8, 7.1- 7.8 89 Evaluarea sumativă 1 15.10

VIII. Triunghiuri asemeanea, 10 ore

8.1. Identificarea triunghiurilor asemenea în configuraţii geometrice reale şi/sau modelate.

8.2. Stabilirea relaţiei de asemănare între două triunghiuri prin diverse metode.
I 8.3. Interpretarea asemănării triunghiurilor în corelaţie cu proprietăţile calitative şi/sau metrice
II ale figurilor geometrice studiate.
III 8.4. Aplicarea criteriilor de asemănare a triunghiurilor în rezolvarea unor probleme practice şi/sau
IV din diverse domenii.
V 8.5. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat în contextul asemănării
VI triunghiurilor, recurgînd la argumentări, demonstraţii.
VII 8.6. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv.
6
VIII 8.7. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor,
contraexemplelor.
8.8. Elaborarea unor planuri de acţiuni pentru rezolvarea unor probleme din practică, utilizînd
metoda triunghiurilor asemenea.
7.3 - 7.8 90 Teorema dreptelor echidistante 1 21.10
91 Segmente proporţionale. Teorema 1 22.10
I 7.3 - 7.8 lui Thales
II 8.1, 8.2, 8.5 -8.7 92-93 Triunghiuri asemenea. 2 4.11
III 8.2 - 8.8 Teorema fundamentală a asemănării 5.11
IV 94-95 Criterii de asemănare a 2 11.11
V 8.2 - 8.8 triunghiurilor 12.11
VI 96 Criterii de asemănare a 1 18.11
VII 8.4 - 8.8 triunghiurilor dreptughice
VIII 97 Aplicaţii ale metodei triunghiurilor 1 19.11
7.1-7.8, 8.1- 8.8 asemenea
7.1-7.8, 8.1-8.8 98 Ora de sinteză 1 25.11
7.1-7.8, 8.1-8.8 99 Ora de sinteză integrativă 1 26.11
100 Evaluarea sumativă 1 2.12

IX. Relaţii metrice în triunghiul dreptunghic, 14 ore

9.1. Recunoaşterea şi descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic în configuraţii geometrice

reale si/sau modelate.
I 9.2. Aplicarea relaţiilor metrice într-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente
II ale acestuia.
III 9.3. Folosirea terminologiei şi notaţiilor specifice triunghiului dreptunghic în diverse contexte.
IV 9.4. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu relaţii metrice în
V triunghiul dreptunghic, recurgînd la argumentări, demon-straţii.
VI 9.5. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv în contextul relaţiilor metrice în
VII triunghiul dreptunghic.
VIII 9.6. Calcularea şi utilizarea valorilor sinusului, cosinusului, tangentei şi cotangentei unghiului de
   30 ,45 ,60 în rezolvări de probleme.
9.7. Iniţierea şi realizarea unor investigaţii/explorări utilizînd achitiţiile matematice referitoare la
triunghiurile dreptunghice, inclusiv în domeniul antreprenorial.
7.3 - 7.8 101 Proiecţii ortogonale pe o dreaptă 1 3.12
9.1 - 9.5, 9.7 102-103 Teorema înălţimii 2 9,10.12
I 9.1 - 9.5, 9.7 104 Teorema catetei 1 16.12
II 9.1 - 9.5, 9.7 105-106 Teorema lui Pitagora 2 17.12
III 7.6 - 7.8, 9.6 106-107 Elemente de trigonometrie în 23,
IV triunghiul dreptunghic: sinusul, 2 24.12
V cosinusul, tangenta, cotangenta
VI unghiului ascuţit
VII 7.6 - 7.8, 9.6 108 Valorile sinusului, cosinusului, 1
VIII tangentei, cotangentei pentru
unghiurile de 30 0 ,45 0 ,60 0.
Ora de sinteză 1
110 Ora de sinteză integrativă
7.1- 7.8, 9.1-9.7 111-112 Evaluarea sumativă 2
7.1- 7.8, 9.1-9.7 113 1
Analiza evaluării sumative 1
7.1-7.8, 9.1- 9.7 114

7
 X. Patrulatere, 14 ore
10.1. Recunoaşterea şi descrierea patrulaterelor în situaţii reale şi/sau modelate.
10.2. Clasificarea patrulaterelor, utilizînd proprietăţile particulare ale acestora.
10.3. Utilizarea proprietăţilor calitative şi metrice ale patrulaterelor studiate în diverse contexte.
10.4. Rezolvarea unor probleme practice ce ţin de aplicarea patrulaterelor şi proprietăţilor
acestora.
10.5. Identificarea şi aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunii de patrulater în diverse
contexte.
10.6. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv în contextul patrulaterilor
studiate.
10.7. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul
exemplelor, contraexemplelor.
10.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic, obţinut sau indicat cu patrulatere, recurgînd la
argumentări, demonstraţii.
7.1 - 7.8 115 Poligoane convexe. Elemente 1
10.1 - 10.5 116 Patrulatere. Elemente. Patrulatere 1
I convexe
II 10.1 - 10.8 117-118 Paralelogramul. Elemente. 2
III Proprietăţi, criterii
IV 10.1 - 10.8 119 Dreptunghiul. Elemente. 1
V Proprietăţi, criterii
VI 10.1 - 10.8 120 Pătratul. Elemente. Proprietăţi, 1
VII criterii
VIII 10.1 - 10.8 121 Rombul. Elemente. Proprietăţi, 1
criterii
10.1 - 10.8 122-123 Trapezul. Elemente. Proprietăţi, 2
criterii
10.3 - 10.8 124 Linia mijlocie a trapezului. 1
Proprietăţi ale liniei mijlocii a 1
trapezului
10.1 - 10.8 125 Ora de sinteză 1
7.1-7.8, 9.1-9.7, 126 Ora de sinteză integrativă 1
10.1 - 10.8
7.1-7.8, 9.1-9.7, 127 Evaluarea sumativă 1
10.1 - 10.8

XI. Vectori în plan, 9 ore

11.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunii de vector în diverse contexte.
11.2. Recunoaşterea unor elemente de geometrie vectorială în diverse contexte.
11.3. Efectuarea de operaţii cu vectori pe configuraţii geometrice date.
11.4. Utilizarea vectorilor şi a proprietăţilor lor în diverse domenii, inclusiv în rezolvări de probleme
practice.
I 7.1, 7.3 - 7.8 128 Translaţia. Proprietăţi. Aplicaţii 1
II 7.1-7.3, 11.1, 11.2 129 Noţiunea de vector. Clasificarea 1
III vectorilor
IV 11.1 - 11.3 130 Modulul vectorului 1
V 11.1 - 11.4 131 Operaţii cu vectori 1
VI Coordonatele vectorului
8
VII 11.1 - 11.4 132 Produsul scalar al vectorilor, fiind 1
VIII date coordonatele vectorului
11.3, 11.4 133 Aplicaţii ale vectorilor 1
7.1 - 7.8, 11.1 -11.4 134 Ora de sinteză 1
7.1 - 7.8, 11.1 -11.4 135 Ora de sinteză integrativă 1
7.1 - 7.8, 11.1 -11.4 136 Evaluarea sumativă 1