Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor:

Matematica cl. a IX-a

Indicatorii competențelor
specifice (CS) și a unităților
Nr.
de competențe (UC) conform Crt Conţinuturi de Data Observaţii
curriculumului ore
Repartizarea generală a orelor:
Recapitulare 36
CS UC Predare-învăţare 86
Evaluare 9+1
Total ore: 132
I Mulţimea numerelor reale. Recapitulare şi 11
completări.
I. 1.1. Identificarea, clasificarea după diverse criterii și reprezentarea în diferite forme a elementelor mulţimilor , , , .
II. 1.2.Identificarea și utilizarea terminologiei aferente noţiunii de număr real în diverse contexte.
III. 1.3. Operarea cu numere reale pentru efectuarea calculelor în situații reale și/sau modelate.
IV. 1.4.Aplicarea algoritmilor de calcul cu numere reale în rezolvări de probleme, a operațiilor cu numere reale și proprietăților acestora în diferite situaţii.
VI. 1.5. Aplicarea modulului numărului real şi a proprietăţilor acestuia în rezolvări de probleme.
VII. 1.6.Explorarea estimărilor şi rotunjirilor pentru verificarea corectitudinii unor calcule cu numere reale în diverse contexte.
1.7.Justificarea unui demers sau rezultat obţinut sau indicat cu numere reale, recurgând la argumentări, demonstraţii.

1.1, 1.2, 1.6, 1.7 1 Noţiunea de număr real.Reprezentarea numerelor reale pe axă. 1 01.09
1.1,1.2,1.4,1.5,1.6,1.7 2 Modulul numărului real. Proprietăţi 1 04
1.2,1.3, 1.4, 1.6, 1.7 3 Operaţii cu numere reale. Proprietăți. 1 05
1.2, 1.3, 1.4,1.6, 1.7 4 Puteri cu exponent număr întreg. Proprietăţi 1 05
1.2, 1.3, 1.4,1.6, 1.7 5 Radicali de ordinul doi. Proprietăţi 1 08
1.2, 1.3, 1.4,1.6, 1.7 6-7 2 11
Raţionalizarea numitorilor de forma : , .
12
8 Rezolvarea exercițiilor 1 12
1.1 – 1.7 9 Ora de sinteză 1 15
1.1 – 1.7 10 Evaluare sumativă 1 18
1.1 – 1.7 11 Analiza evaluării 1 19
Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor:
I. II Rapoarte algebrice 11
II.
2.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în diverse contexte.
III. 2.2. Determinarea valorlor numerice ale unor expresii algebrice pentru diferite valori ale variabilelor.
IV. 2.3. Utilizarea de analogii în efectuarea operţiilor cu fracţii ordinare şi rapoarte algebrice.
VI. 2.4. Aplicarea algoritmilor de calcul, utilizând proprietăţile operaţiilor cu rapoarte algebrice în rezolvări de probleme.
2.5. Efectuarea de transformări idenrtice ale expresiilor algebrice în domeniul valorilor admisibile acestora.
VII. 2.6. Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
2.7. Justificarea unui demers sau rezultat obţinut sau indicat cu calcul algebric , recurgând la argumentări, demonstraţii.

2.1, 2.2 12 Noţiunea de raport algebric. Domeniul valorilor admisibile. 1 19

2.1, 2.2, 2.3, 2.4 13-14 Amplificarea, simplificarea rapoartelor algebrice. 2 22
25
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 15-16 Operaţii aritmetice cu rapoarte algebrice. 2 26
26
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 17 Rezolvarea exercițiilor 1 29
2.4, 2.5, 2.6, 2.7 18 Identitate.Transformări identice ale expresiilor algebrice. 1 02.10
2.4, 2.5, 2.6, 2.7 19 Demonstraţia unor identităţi simple. 1 03
2.1 – 2.7 20 Oră de sinteză. 1 03
2.1 – 2.7, 1.3, 1.5 21 Oră de sinteză integrativă. 1 06
2.1 – 2.7 22 Evaluare sumativă 1 09.10
2.1 – 2.7 23 Analiza evaluării 1 10

III Cercul. Discul. Recapitulare și completări 9

6.1. Identificarea şi apli-carea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunilor de cerc și disc în diverse contexte.
6.2. Recunoașterea în situații reale și/sau modelate a cercurilor, discurilor și elementelor lor.
6.3. Construirea în plan, utilizând instrumentele de desen, a instrumentelor TIC, a cercurilor, discurilor și elementelor acestora.
6.4. Aplicarea cercului, discului, a proprietăţilor și elementelor acestora în rezolvări de probleme din diverse domenii.
6.5. Transpunerea unei probleme, situaţii-problemă referitoare la cerc, disc în limbajul geometric, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
6.6. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii cu caracter geometric, referitoare la cerc, disc.
6.7. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv, în contextul cercului, discului.
6.8. Justificarea unui demers sau rezultat obţinut sau indicat cu cercuri și discuri, recurgând la argumentări, demonstraţii.
6.1, 6.2, 6.3 24 Cercul. Discul .Elemente. 1 10
6.2-6.8 25 Poziţii relative ale unei drepte faţă de cerc/disc. Tangenta la cerc. 1 13
6.1-6.7 26 Unghi la centru. Arc de cerc. Unghi înscris în cerc. 1 16
Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor:
I. 6.2, 6.4-6.8 27 Proprietatea coardelor egal depărtate de centrul cercului. 1 17
II. 6.2, 6.4-6.8 28 Proprietatea arcelor cuprinse între coarde paralele. 1 17
III. 6.1 – 6.8
IV.
29 Oră de sinteză. 1 20
V. 6.1 – 6.8 30 Oră de sinteză integrativă. 1 24
VI. 6.1 – 6.8 31 Evaluare sumativă 1 24.10
VII. 6.1 – 6.8 32 Analiza evaluării 1 27

IV Funcţii 15
3.1. Recunoașterea şi aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunii de funcţie în diverse contexte.
3.2. Identificarea unor dependenţe funcţionale în situaţii reale şi/sau modelate, inclusiv de tipul funcţiei de gradul II.
3.3. Transpunerea în limbajul funcţiilor a diferitor situaţii din viața cotidiană și din alte domenii.
3.4. Trasarea graficului unei funcții, inclusiva unei funcții de gradul II, și deducerea proprietăţilor funcţiei (zerouri, semn, monotonie,extreme) prin lectura grafică
şi/sau analitică.
3.5. Aplicarea proprietăților funcţiei de gradul II în rezolvări de ecuaţii, inecuaţii, probleme, situaţii-problemă, în studiul unor procese fizice, chimice, biologice,
economice, sociale, modelate prin funcţii.
3.6. Justificarea unui demers sau rezultat obţinut sau indicat cu referire la funcţii, recurgând la argumentări, demonstrații.

I. 3.1, 3.2, 3.3 33 Noţiunea de funcţie. Moduri de definire a unei funcţii. 1 30

II. 3.1, 3.2, 3.3, 3.6 34 Graficul funcţiei. Transformarea graficelor. 1 31
III. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
IV.
35-36 Proprietăți generale ale funcțiilor numerice. 2 31
VI. 06.11
VII. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 37-38 Funcţia de gradul II. Cazuri particulare ale funcției de gradul II. 2 07
07
3.2 – 3.6 39-40 Graficul funcţiei de gradul II 2 10
13
3.2 – 3.6 41-42 Proprietățile funcțiilor de gradul II. Semnul funcției de gradul II 2 14
14
3.1,3.2, 3.3, 3.4, 3.6 43 1 15
Funcţia , . Graficul și proprietățile ei.
3.1 – 3.6 44 Oră de sinteză 1 17
3.1 –3.6,1.4,1.5, 2.5 45 Oră de sinteză integrativă 1 20
3.1 – 3.6 46 Evaluare sumativă 1 24.11
3.1 – 3.6 47 Analiza evaluării 1 27
Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor:
V Arii 15
7.1. Identificarea și aplicarea în diverse contexte a terminologiei aferente noțiunii de arie și de calcul a ariilor figurilor.
7.2.Recunoaşterea în diverse contexte şi utilizarea în rezolvări de probleme a formulelor de calcul a ariilor triunghiului, patrulaterelor, discului.
7.3. Utilizarea formulelor de calcul a ariilor figurilor geometrice studiate în rezolvarea problemelor, situațiilor-problemă din diferite domenii(fizică,tehnică, construcții).
7.4. Calcularea ariilor în situații reale și/sau modelate.
7.5. Elaborarea planului de rezolvare a problemei referitoare la calculul ariilor în contexte variate și rezolvarea problemei în conformitate cu planul.
7.6.Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii referitoare la arii.
7.7. Justificarea unui demers sau rezultat obţinut sau indicat cu arii ale figurilor geometrice studiate, recurgând la argumentări, demonstraţii.
7.1, 7.2, 7.3 48 Noţiunea de arie. Aria pătratului, dreptunghiului. 1 28
I. 7.2- 7.7 49 Aria triunghiului. Aria triunghiului echilateral. 1 28
II. 7.2- 7.7
III.
50 Aria triunghiului dreptunghic 1 01.12
IV. 7.2- 7.7 51 Aria paralelogramului. 1 04
V. 7.2- 7.7 52 Rezolvarea problemelor 1 05
VI. 7.2- 7.7 53-54 Aria rombului. 2 05
VII. 08
7.2- 7.7 55-56 Aria trapezului 2 11
12
7.2, 7.3, 7.4, 7.5 57 Lungimea cercului. Aria discului 1 12
7.1 – 7.7 58 Aria hexagonului regulat. 1 15
7.1 – 7.7 59 Oră de sinteză. 1 18
7.1–7.7,5.2, 5.3, 6.4 60 Oră de sinteză integrativă. 1 19
7.1 – 7.7 61 Evaluare sumativă 1 19.12
7.1 – 7.7 62 Analiza evaluării 1 22
VI Ecuaţii. Inecuații.Sistem. 22
4.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei, a notaţiilor aferente noţiunilor de ecuaţie, inecuație, sistem de ecuaţii, sistem de inecuații, în diverse contexte.
I. 4.2.Rezolvarea ecuațiilor, inecuațiilor și/sau a siste-melor de tipurilor studiate
II. 4.3.Transpunerea unei probleme, situaţii-problemă în limbajul ecuaţiilor şi/sau sistemelor de ecuaţii, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
III. 4.4. Selectareași aplicarea metodei adecvate de rezolvare a ecuaţiilor, inecuațiilor și a sistemelor de ecuaţii/inecuații.
IV. 4.5. Aplicarea ecuaţiilor și sistemelor de ecuaţii la rezolvarea problemelor.
VI. 4.6.Crearea şi rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuaţie, inecuaţie, sistem.
VII. 4.7. Justificarea unui demers sau rezultat obţinut sau indicat cu referire la ecuații, inecuații, sisteme, recurgând la argumentări, demonstrații
4.1, 4.2 63 Noțiunea de ecuație.Transformări echivalente. 1 09.01 Sem.II
4.1, 4.2, 4.3, 4.4 64 Ecuaţii de gradul II cu o necunoscută . 1 09
Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor:
4.1, 4.2, 4.3, 4.4 65-66 Ecuaţii raţionale cu o necunoscută . 2 12
15
4.1, 4.2, 4.3, 4.4 67-68 Sisteme de două ecuaţii de gradul I cu două necunoscute 2 16
16
4.1, 4.2, 4.3, 4.4 69-70 Rezolvarea problemelor cu ajutorul ecuaţiilor și /sau sistemelor 2 19
de ecuații 22
4.2-4.7 71-72 Inecuații de gradul I cu o necunoscută. 2 23
23
4.1, 4.2, 4.3, 4.4 73-74 Inecuații de gradul II cu o necunoscută. 2 26
29
4.1, 4.2, 4.3, 4.4 75-76 Metoda intervalelor. 2 30
30
4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4. 77-78 Sisteme de inecuații de gradul I cu o necunoscută. 2 02.02
05
4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4. 79-80 Inecuații raționale cu o necunoscută. 2 06
06
4.1 – 4.7 81 Oră de sinteză. 1 09
4.1 – 4.7, 3.4, 3.5 82 Oră de sinteză integrativă. 1 12
4.1 – 4.7 83 Evaluare sumativă 1 13.02
4.1 – 4.7 84 Analiza evaluării 1 13

VII Poliedre 11
8.1.Identificarea în diverse enunţuri și clasificarea după diverse criterii a poliedrelor studiate.
I. 8.2. Recunoașterea și aplicarea în diverse contexte a terminologiei aferente poliedrelor studiate.
II. 8.3.Calcularea ariilor, volumelor poliedrelor, utilizând formulele corespunzătoare şi /sau desfăşurările acestora.
III. 8.4. Aplicarea poliedrelor pentru a identifica și explica procese, fenomene din diverse domenii.
IV. 8.5. Transpunerea unei situaţii reale și/sau modelate referitoare la poliedre în limbajul geometric, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
V. 8.6.Elaborarea planului de rezolvare a problemei cu poliedre și rezolvarea problemei în conformitate cu planul elaborat.
VI. 8.7. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii referitoare la poliedre .
8.8.Justificarea unui demers sau rezultat obţinut sau indicat cu poliedre, recurgând la argumentări, demonstraţii.
8.1, 8.2, 8.4 85 Prisma și elementele ei. Clasificare. 1 16
VII.
8.3,8.5, 8.6, 8.7, 8.8 86-87 Aria suprafețelor și volumul prismei drepte. 2 19
20
Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor:
8.1, 8.2, 8.4 88 Piramida și elementele ei. Clasificare 1 20
8.3,8.5,8.6, 8.7, 8.8 89-90 Aria suprafețelor și volumul piramidei regulate. 2 23
26
8.1 – 8.8 91 Trunchiul de piramidă. Elemente. Clasificare. 1 27
8.1 – 8.8 92 Oră de sinteză. 1 27
8.1-8.8,5.2,5.3,7.3,7.4 93 Oră de sinteză integrativă. 1 01.03
8.1 – 8.8 94 Evaluare sumativă 1 04.03
8.1 – 8.8 95 Analiza evaluării 1 05
I. VIII Elemente de statistică matematică şi de teoria 11
II.
III. probabilităţilor. Elemente de calcul financiar
IV. 5.1. Identificarea și aplicarea în diverse contexte a terminologiei și notațiilor aferente noțiunilor studiate din statistică matematică, teoria probabilităților și calcul
financiar.
VI.
5.2.Sortarea,clasificarea datelor, obiectelor, eveni-mentelor pe baza unor criterii și identificarea criteriilor după care se alege o mulţime de obiecte, date, fenomene,
VII. evenimente.
5.3.Selectarea din mulţimea datelor culese a informaţiilor relevante pentru rezolvarea problemei în situaţii reale şi/sau modelate.
5.4. Identificarea în situații reale și/sau modelate a evenimentelor.
5.5. Determinarea probabilităţii producerii unui eveniment, folosind raportul: nr.cazuri favorabile /nr. cazuri posibile.
5.6.Clasificarea evenimentelor după şansa producerii lor (eveniment sigur, probabil, posibil, imposibil) şi estimarea şansei producerii unui eveniment.
5.7.Aplicarea elementelor de calcul financiar în situații reale și/sau modelate.
5.8. Organizarea, reprezentarea şi interpretarea datelor din diverse domenii, utilizând elemente ale statisticii matematice şi/sau probabilistice, instrumente TIC.
5.9. Explorarea și caracterizarea unor situaţii cu caracter local şi / sau global utilizând elementele statisticii matematice, probabilistice, elementele de calcul financiar
studiate.
5.10.Justificarea unui demers sau rezultat obţinut sau indicat cu elementele statisticii matematice, probabilistice, elementele de calcul financiar studiate, susținând
propriile idei și viziuni, recurgând la argumentări, demonstrații.
5.1,5.2,5.8,5.9, 5.10 96-97 Colectarea, organizarea şi reprezentarea datelor 2 05
15
5.1,5.3,5.5,5.8-5.10 98 Noţiunea de eveniment. Clasificarea evenimentelor. 1 18
5.1,5.7,5.8,5.9,5.10 99- Determinarea probabilităţii producerii unui eveniment 2 19
100 19
5.1 – 5.10 101- Elemente de calcul financiar 2 22
102 25
5.1 – 5.10 103 Oră de sinteză. 1 26
5.1–5.10,3.4,3.5,4.3,4.4 104 Oră de sinteză integrativă. 1 26
5.1 – 5.10 105 Evaluare sumativă 1 29.03
Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor:
5.1 – 5.10 106 Analiza evaluării 1 01.04
IX Corpuri de rotație 14
I.
II. 9.1. Identificarea în diverse enunţuri și clasificarea după diverse criterii a corpurilor de rotație studiate.
III. 9.2. Recunoașterea și aplicarea în diverse contexte a terminologiei aferente corpurilor de rotațe studiate.
IV. 9.3.Calcularea ariilor, suprafeţelor, volumelor corpurilor de rotație, utilizând formulele corespunzătoare şi /sau desfăşurările acestora.
VI. 9.4. Aplicarea corpurilor de rotație pentru a identifica și explica procese, fenomene din diverse domenii.
VII. 9.5. Transpunerea unei situaţii reale și /sau modelate referitoare la corpurile de rotațe în limbajul geometric, rezolvarea problemei obţinute şi
inerpretarea rezultatului.
9.6. Elaborarea planului de rezolvare a problemei cu corpurile de rotație și rezolvarea problemei în conformitate cu planul elaborat.
9.7. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii referitoare la corpurile de rotație, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor,
demonstraţiilor.
9.8.Justificarea unui demers sau rezultat obţinut sau indicat cu corpuri de rotație, recurgând la argumentări, demonstraţii.

9.1, 9.2, 9.3, 9.4 107 Noțiunea de cilindru. Cilindrul circular drept și elementele lui. 1 02
9.4, 9.5, 9.6,9.7, 9.8 108- Ariile suprafeţelor și Volumul cilindrului circular drept 2 02
109 05
9.1, 9.2, 9.3, 9.4 110 Noţiunea de con. Conul circular drept și elementele lui. 1 08
9.4, 9.5, 9.6,9.7,9.8 111- Ariile suprafeţelor și Volumul conului circular drept. 2 09
112 09
9.1, 9.2, 9.3, 9.4 113 Trunchiul de con circular drept. Elemente. 1 12
9.1 – 9.8 114- Sfera. Corpul sferic. Aria suprafeţei sferice. Volumul corpului 2 15
115 sferic. 16
9.1 – 9.8 116- Rezolvarea problemelor 2 16
117 19
9.1 – 9.8 118 Oră de sinteză. 1 22
9.1 – 9.8 119 Oră de sinteză integrativă. 1 23
9.1 – 9.8 120 Evaluare sumativă 1 23.04
9.1 – 9.8 121 Analiza evaluării 1 26
Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor:

Recapitulare finală 10
Clasa a V-a: 2.1 – 2.9 122 Mulţimi şi operaţii cu mulţimi. Puteri şi radicali 1 29
I. Clasa a VI-a: 4.1 – 4.7
II. Clasa a VII-a: 1.1 – 1.8, 123 Rapoarte. Proporții. Procente. Polinoame şi fracţii algebrice 1 30
III. 2.1 – 2.7, 3.1 – 3.8, 4.1
IV. – 4.8, 6.1 – 6.9 124 Șiruri. Funcţii. 1 30
V. Clasa a VIII-a: 2.1 –
VI. 125 Ecuaţii. Inecuații. Sisteme de ecuaţii și inecuații 1 03.05
2.6, 3.1 – 3.8, 4.1 – 4.9,
VII. 5.1 – 5.7, 7.1 – 7.8, 8.1 126 Relații metrice în triunghiul dreptunghic 1 14
– 8.8, 8.1 – 9.8, 10.1 –
10.6 127 Cercul. Arii. 1 14
Clasa a IX-a: 1.1 – 9.8
128 Poliedre.Corpuri rotunde. 1 17
129 Evaluare finală 1 20
130 Analiza evaluării 1 21
131- Generalizare 2 21
132 24
Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor:

LA FINELE CLASEI A IX-a, ELEVUL POATE:

 identifica, scrie, reprezenta, compara și ordona numere reale în diverse situații și contexte;
 efectuaîn diverse contexte operațiile cu numere reale: adunarea; scăderea; înmulțirea; împărțirea; ridicarea la putere cu exponent întreg;
 utiliza terminolgia aferentă noțiunii de număr real în diverse contexte, inclusiv în comunicare;
 aplica operațiile cu numere reale și proprietățile acestora în situaţii reale şi/sau modelate;
 aplica estimări şi rotunjiri pentru verificarea corectitudinii unor calcule cu numere reale în diverse contexte;
 identifica dependenţe funcţionale, inclusiv de tipul funcţiei de gradul II, în diverse domenii;
 utiliza terminologia și notațiile aferente noțiunii de funcție în situaţii reale şi/sau modelate;
 trasa graficul unei funcții și interpreta grafice obținute și/sau date;
 aplica proprietățile funcţiilor studiate în rezolvări de ecuaţii, inecuaţii, în studiul și explicarea unor procese fizice, chimice, biologice, economice,
sociale, modelate prin funcţii.
 justifica un demers sau rezultat obţinut sau indicat recurgând la argumentări, demonstrații;
rezolva ecuațiile, inecuațiile, sistemele de tipurile studiate;
 identificaşi aplica terminologia, notaţiile aferente noţiunilor de ecuaţie, inecuație, sistem de ecuaţii, sistemde inecuații în diverse contexte;
 transpune o situaţie reală și/sau modelată în limbajul ecuaţiilor, inecuațiilor, sistemelor de ecuaţii, sistemelor de inecuații, rezolva problema obținută
şi interpreta rezultatele;
 identifica tipul ecuației/inecuației și/sau sistemului de ecuații/inecuații, selecta metoda adecvată de rezolvare și poate să o aplice la rezolvarea
acestora;
 sorteza şi clasifica date, obiecte, evenimente pe baza unor criterii;
 determina probabilitatea producerii unui eveniment, folosind raportul: nr.cazuri favorabile /nr. cazuri posibile;
 clasifica evenimente după şansa producerii lor (eveniment sigur, probabil, posibil, imposibil) şi estima şansa producerii unui eveniment;
 organiza şi reprezenta date în tabele de date statistice, diagrame, grafice statistice;
 aplica elementele de calcul financiar studiate în rezolvarea unor probleme din diverse domenii, inclusiv din domeniul antreprenorial;
 identifica, clasifica după diverse criterii și reprezenta în plan, utilizând instrumentele de desen, triunghiuri, patrulatere, cercuri, discuri, poliedre,
corpuri rotunde și elemente ale acestora;
 aplica proprietăţile triunghiurilor, patrulaterelor, cercurilor, dicurilor, poliedrelor și corpuri rotunde în rezolvări de probleme din diverse domenii;
 transpune o situaţie reală și/sau modelată referitoare la triunghiuri, patrulatere, cercuri, dicuri, poliedre și corpuri rotunde în limbajul geometric,
rezolva problema obţinută, justifica şi interpreta rezultatul;
 aplica criteriile de congruență a triunghiurilor şi criteriile de asemănare ale triunghiurilor în rezolvări de probleme în situaţii reale şi/sau modelate;
 recunoaște în diverse enunţuri, utiliza în rezolvări de probleme din diferite domenii (fizică, geografie, biologie, istorie etc) formulele de calcul a
ariilor triunghiului, patrulaterelor, discului, suprafețelor poliedrelor, corpurilor rotunde și a volumelor poliedrelor și corpurilor de rotație;
 reprezenta adecvat în plan figurile geometrice plane și corpurile geometrice studiate în vederea calculării lungimilor de segmente, a măsurilor de
unghiuri, a ariilor și volumelor;
 investigha valorea de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii.
Matematica, clasa a IX-a , 2023-2024 Profesor: