Profesor: Ciobanu Serghei

PROIECT
Disciplina de învățământ: Matematica
DIDACTIC Clasa : a- IX- a

Data : 03.11.2022

Numărul lecției în modul : 12 /36

Durata lecției: 45 min

Capitolul: Unghiuri, triunghiuri , patrulatere . Recapitulare și completări

Subiectul lecției: Oră de sinteză

Tipul lecției: de formare a capacităților de analiză – sinteză a cunoștințelor

Unități de competență:

5.1 . Clasificarea și compararea figurilor geometrice studiate după anumite criterii

5.2 Reprezentarea în plan a figurilor geometrice și aplicarea reprezentărilor respective în rezolvări de probleme

5.3. Aplicarea proprietăților figurilor geometrice studiate în diverse domenii, în situații modelate și / sau reale

5.7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obținut sau indicat cu figure geometrice recurgând la argumentări, demonstrații
Obiective operaționale:

 O1: Să definim noțiunele geometrice studiate.

 O2: Să clasificăm triunghiurile după diverse criterii

 O3: Să reprezentăm în plan figurile geometrice studiate, utilizând instrumentele de desen şi să aplicăm reprezentărilor
respective în rezolvări de probleme

 O4: Să aplicăm propriețățile triunghiurilor la rezolvarea problemelor

 O5: Să justificăm rezultatul matematic obţinut sau indicat cu figuri  geometrice recurgînd la argumentări, demonstraţii

Tehnologii didactice :

1. Forme :
 Frontal
 În perechi
 Individual
2. Metode
 Metoda exercițiului
 Munca independent
 Expunerea
3. Evaluarea
 I. Achiri, manual clasa a- IX-a
 Fișe cu probleme
4. Evaluarea : evaluarea formativă , evaluarea orală și în scris
 Scenariul lecției.
Nr. Secvențele Timpul Obiectiv Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evalua Activitate
lecției e rea a elevilor
cu CES
1. Moment 2 min Salutul Salută profesorul Visual
organizatoric Verificarea pregătirii elevilor pentru
lecție
2. Verificarea 5 min b) BE=4 cm
temei pentru c) BCE
acasă D) 8 cm

3. Analiza 10 min Să ne reamintim: Răspunsul așteptat de la orală Fișe

sinteza elevi:
materiei O1  Ce tipuri de unghiuri Unghi drept, unghi
teoretice cunoaștem noi ? ascuțit, unghi obtuz,
studiate unghi alungit, unghi
nul.

2 unghiuri se numesc
O2
suplementare dacă
suma măsurilor lor
 Care unghiuri se numesc este de 180
suplementare, dar 2 unghiuri se numesc
complementare? complementare dacă
suma măsurilor lor
este de 90
 1. După laturi
 Cum se clasifică deosebim:
triunghiurile ? triunghi
oarecare
(scalen), isoscel,
echilateral

2. După unghiuri :
Ascuțit unghic,
dreptunghic,
 Numiți principalele obtuzunghic.
proprietăți ale triunghiului:
dreptunghic, isoscel,
echilateral.
4. Analiza- 15 min Se vor oferi elevilor fișe de lucru:
sinteza 1.
metodelor de
rezolvare
studiate

2. aflați valoarea lui x

a)

4x+40
x-10

b) dreptele a și b sunt paralele determinați valoarea

necunoscutei x

b
 3.
O3

O4

4.

5. Un triunghi dreptunghic are lungimile catetelor 12 cm

și 16 cm. Să se afle:
a) lungimea ipotenuzei
b) lungimile proiecțiilor catetelor pe ipotenuză
c) lungimea înălțimii din vârful unghiului drept

6. Examinați desenul și aflați AB și AC, dacă m(< ADC)

iar AD= 24 cm

B C

A D
7.
 8. În rombul ABCD m( A)=600 și BD=10 cm. Determinați
perimetrul rombului.
9. Un trapez dreptunghic cu un unghi de 450 are
Baza mare = 20 cm și baza mică=16cm.
a)Aflați lungimea liniei mijlocii a trapezului.
b) Înălţimea trapezului =------------------------cm

5. Evaluare 10 min. Anexa 2

formativă de
tip sumativă
6. Bilanțul 3min
lecției

7. Teme pentru 2 min.

acasă

1.
2. aflați valoarea lui x

a)

b)
3.

4.
 5. Un triunghi dreptunghic are lungimile catetelor 12 cm și 16 cm. Să se afle:

a) lungimea ipotenuzei
b) lungimile proiecțiilor catetelor pe ipotenuză
c) lungimea înălțimii din vârful unghiului drepExaminați desenul și aflați AB și AC, dacă m(< ADC)
iar AD= 24 cm

6.Examinați desenul și aflați AB și AC, dacă m(< ADC)

iar AD= 24 cm

B C

A D

7.

8. În rombul ABCD m( A)=600 și BD=10 cm. Determinați perimetrul rombului.

9. Un trapez dreptunghic cu un unghi de 450 are Baza mare = 20 cm și baza mică=16cm.

a)Aflați lungimea liniei mijlocii a trapezului.
b) Înălţimea trapezului =------------------------cm
1. Aflați măsura unui unghi, dacă măsura complementului lui este de 2 ori mai mică
2. Aflați valoarea lui x din desenul de mai jos

x D

3x

A C

3. Scrieți relațiile ce apar dacă triunghiul ABC și triunghiul DEF sunt asemenea

4. O diagonal a unui romb este de 2 cm , iar cealaltă diagonal de 3 ori mai mare . Determinați perimetrul rombului

Evaluare formativă V II

3. Aflați măsura unui unghi, dacă măsura suplementului lui este de 2 ori mai mică
4. Aflați valoarea lui x din desenul de mai jos
B

x D

10

3x

A C

3. Scrieți relațiile ce apar dacă triunghiul DEF și triunghiul GHI sunt asemenea

4. O diagonal a unui romb este de 4 cm și este congruientă cu una din laturi. Calculați cea de-a doua diagonală