Competenţe specifice

1. Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a procedurilor de calcul specifice

matematicii în contexte diverse.

2. Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru caracterizarea locală sau globală a unei
situaţii reale şi/sau modelate.

3.Modelarea unor contexte matematice variate prin integrarea cunoştinţelor din diferite
domenii.

4.Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau
modelate.

5. Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii culese sau indicate, a datelor

necesare pentru rezolvarea problemei reale şi/sau modelate.

6.Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor realizate în context matematic şi/sau practic.

7. Iniţierea şi realizarea unor investigaţii/explorări utilizînd achiziţiile matematice dobîndite,

modelele matematice studiate şi tehnologiile informaţionale şi comunicaţionale adecvate, inclusiv în
domeniul antreprenorial.

8. Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, situaţiilor-problemă create în cadrul

diverselor activităţi
Unitatea de învăţare NR. 1. Recapitulare şi completări.

Competenţ Subcompe-tenţe N Subiectul lecţiei Nr Data Obs.

e specifice /r. ore

I Identificareaşiclasificareadupă diverse criterii a 1 Mulţimea numerelor reale. 1 07.09

IV elementelormulţimilor , , , . N Z Q R Incluziunile
V 1.2.Utilizarea de algoritmi de calcul cu numere reale N*NZQR.
în rezolvări de probleme 2 Modulul numărului real. 1 07.09
VI
1.3. Scrierea numerelor realeîndiferiteforme. Proprietăţi
VII 1.4. Efectuareade operaţii cu 3 Operaţii cu numere reale 1 10.09
VIII numererealeşiutilizareaefectivă a 4 Compararea numerelor 1 10.09
proprietăţiloroperaţiilor cu reale.
numererealeînsituaţiirealeşi/saumodelate. 5 Puteri cu exponent întreg. 1 14.09
1.5. Utilizareaterminologieiaferentenoţiunii de număr
real în diverse contexte. 6 Rădăcina pătrată. 1 14.09
1.6. Aplicareamodululuiunuinumăr real şi a Proprietăţi.
proprietăţiloracestuiaînrezolvări de probleme. 7 Oră de sinteză. 1 17.09
1.7. 8 Evaluare inițială 1. 1 17.09
Folosireaestimărilorşiaproximărilorpentruverificarea
corectitudiniiunorcalcule cu numererealeîn diverse
contexte.

Unitatea de învăţare NR. 2. Funcţii.

CS Subcompe-tenţe Nr Subiectul lecţiei N Data Obs.
. o
I 3.1. Identificareaşiapli-careaterminologiei, a 9 Noţiunea de funcţie. Moduri de definire a unei 1 21.09
no-taţiiloraferentenoţiunii de funcţieîn diverse funcţiei.Graficul funcţiei.
II
contexte.
III 10 Proprietăţi generale ale funcţiilor numerice. 1 21.09
3.2.
IV 11 Funcţia de gradul I. Proprietăţi. 1 24.09
Identificareaunordependenţefuncţionaleînsitua
V 12 Proporţionalitatea inversă. Graficul. Proprietăţi 1 24.09
ţiirealeşi/saumodelate, inclusiv de tipulfuncţiei
VI de gradul II. 13 Funcţia radical. Graficul. Proprietăţi 1 28.09
VII 3.3. Formulareade exemple simple de 2
14 f : R→ R , f ( x )=x 1 28.09
VII dependenţefuncţionale din diverse domenii, Funcţia de forma .
inclusiv din viaţacotidiană. 15 Funcţia de forma 1 01.10
3.4. Deducereaproprietăţilorfuncţiei de gradul 2
f : R→ R , f ( x )=ax , a ∈ R
¿

II (zerouri, semn, monotonie,extreme) 16 Transformarea graficelor 01.10

1
prinlecturagraficăşi/sauanalitică.
3.5. Utilizareaalgoritmu-lui de studiu a funcţiei
17 f : R→ R , f ( x )=ax 2 + 1 05.10

Funcţia de forma bx +c ,a ∈ R , b , c ∈ R
¿
de gradul II înrezolvări de ecuaţii, inecuaţii,
proble-me, situaţii-problemă, 18 Proprietăţi ale funcţiilor de gradul II: Graficul 1 05.10
înstudiulunorprocesefizice, chimice, biologice, funcţiei.
economice, sociale, modelateprinfuncţii. 19 Extremele funcţiei. 1 08.10
3.6. Explorareaunorproprietăţi cu caracter 20 Intervalele de monotonie. 1 08.10
local şi /sau global a unorfuncţiiînsituaţiirealeşi 21 Zerourile funcţiei. 12.10
1
/saumodelate.
22 Semnul funcţiei de gradul II 1 12.10
3.7.
Justificareaunuidemerssaurezultatmatematicob 23 f  x   x3 1 15.10
Funcţia f : R  R , .
ţinutsauindicat cu referire la funcţii, recurgînd 24 Oră de sinteză. 1 15.10
la argumentări. 25 Oră de sinteză integrativă 1 19.10
26 Evaluare sumativă 2. 1 19.10
 Unitatea de învăţare NR. 3. Geometria. Recapitulare şi compltări..

CS Subcompe-tenţe Nr. Subiectul lecţiei N Data Obs.

or
e
I 2.1. Identificarea şi clasificarea dupădiverse criterii a 27 Puncte, linii, plane . Poziţii relative. 1 22.10
II monoamelor,polinoamelor şi fracţiilor algebrice. 28 Unghiuri. Clasificare. Pro-prietăţi 1 22.10
2.2. Efectuarea operaţiilor cumonoame, polinoame şi 29 Triunghi. Elemente. Clasificare. 1 26.10
III
fracţiialgebrice, folosirea proprietăţiloroperaţiilor în 30 Criterii de congruenţă a triunghiurilor. 1 26.10
IV rezolvări de probleme. Aplicaţii.
V 2.3. Justificarea unui demers saurezultat matematic 31 Criterii de asemănare a triunghiurilor. 1 05.11
VI obţinut sau indicatprivind monoame, polinoame, Aplicaţii
VII fracţiialgebrice, recurgînd la argumentări. 32 Proprietăţi ale triunghiului dreptunghic 1 05.11
VII 2.4. Investigarea valorii de adevăr aunei afirmaţii, 33 Patrulatere. Patrulatere particulare. 1 09.11
propoziţii, inclusiv cuajutorul exemplelor, Proprietăţi. Criterii
I 34 Poligoane convexe. Elemene 09.11
contraexemplelor. 1
2.5. Utilizarea de algoritmi relevanţipentru optimi- 35 Noţiunea de poligon regulat. Triunghiul 1 12.11
zarea calculelor cumonoa-me, polinoame, fracţii regulat, pătratul, hexagonul regulat
algebrice. 36 Oră de sinteză. 1 12.11
2.6. Analizarea rezolvării uneiprobleme, situaţii- 37 Oră de sinteză integrativă 1 16.11
problemă încontextul co-rectitudinii, al simplităţii, 38 Evaluare sumativă 3. 1 16.11
al clarităţii şi al semnifi-caţieirezultatelor.

Unitatea de învăţare NR. 4. Polinoame şi fracţii algebrice.

CS Subcompe-tenţe Nr Subiectul lecţiei Nr. Data Obs.
 . ore
I 2.1. Identificarea şi clasificarea după 39 Noţiunea de monom. 1 19.11
V diverse criterii a monoamelor, 40 Operaţii cu monoame 1 19.11
polinoamelor şi fracţiilor algebrice. 41 Noţiunea de polinom. Forma canonică a 1 23.11
VI
2.2. Efectuarea operaţiilor cu monoame, polinomului
VII polinoame şi fracţii algebrice, folosirea Adunarea, scăderea polinoamelor. Înmulţirea 23.11
42 1
I proprietăţilor operaţiilor în rezolvări de polinoamelor.
probleme. 43 Ridicarea la putere cu exponent natural 1 26.11
2.3. Justificarea unui demers sau rezultat 44 Împărţirea polinoamelor 1 26.11
matematic obţinut sau indicat privind Teorema Bezout 30.11
45 1
monoame, polinoame, fracţii algebrice,
46 Descompunerea polinoamelor în factori ireductibili 1 30.11
recurgînd la argumentări.
2.4. Investigarea valorii de adevăr a unei 47 Noţiunea de rădăcină a polinomuluI. Rădăcini 1 03.12
afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu multiple
ajutorul exemplelor, contraexemplelor. 48 Noţiunea de fracţie algebrică. DVA. 1 03.12
2.5. Utilizarea de algoritmi relevanţi 49 Amplificarea şi simplificarea fracţiilor algebrice 1 07.12
pentru optimi-zarea calculelor cu 50 Adunarea fracţiilor algebrice 1 07.12
monoa-me, polinoame, fracţii algebrice.
51 Înmulţirea şi îmărţirea fracţiilor algebrice 1 10.12
2.6. Analizarea rezolvării unei
probleme, situaţii- problemă în 52 Puteri ale fracţiilor algebrice cu exponent întreg 1 10.12
contextul co-rectitudinii, al simplităţii, 53 Exerciții aplicative 1 14.12
al clarităţii şi al semnifi-caţiei rezultatelor. 54 Oră de sinteză. 1 14.12
55 Oră de sinteză integrativă 1 17.12
56 Evaluare sumativă 4. 1 17.12

Unitatea de învăţare NR. 5. Cercul

Competenţe Subcompetenţe Nr Subiectul lecţiei Nr Data Obs.
specifice . .
ore
I 6.1. Reprezentarea în plan a figurilor 57 Cercul. Discul.Elemente. 1 21.12
II geometrice studiate, utilizînd instrumentele 58 Poziţii relative ale unei 1 21.12
III de desen şi aplicarea reprezentărilor drepte faţă de cerc
respective în rezolvări de probleme. 59 Unghi la centru. Arc de 11.01
IV
6.2. Recunoaşterea şi descrierea elementelor cerc
V unui cerc, într-o configuraţie geometrică 60 Cercuri înscrise 1 11.01
VI dată. 61 Oră de sinteză 1 14.01
VII 6.3. Aplicarea proprie-tăţilor triunghiurilor,
62 Cercuri circumscrise. 1 14.01
VIII patrulaterelor înscrise într-un cerc şi 18.01
63 Aplicaţii. 1
circumscrise unui cerc în rezolvări de 18.01
64 Oră de sinteză 1
probleme, inclusiv probleme din practică.
6.4. Transpunerea unei situaţii-problemă integrativă
65 Evaluare sumativă 5. 1 21.01
referitoare la cerc, triunghi sau patrulater
înscris, circumscris în limbajul geometric,
rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului.
6.5. Justificarea unui demers sau rezultat
mate-matic obţinut sau indicat cu figuri
geometrice, recurgînd la argumentări,
demonstraţii.

Unitatea de învăţare NR. 6. Ecuaţii. Sisteme de ecuaţii.

CS Subcompetenţe Nr Subiectul lecţiei N Data Obs.
 . or
e
I 4.1. Identificareaşiaplicareaterminologiei, a 66 Noţiunea de ecuaţie. Transformări echivalente 1 21.01
II notaţiiloraferentenoţiunilor de ecuaţie, inecuaţie, 67 Ecuaţii de forma ax+b=0, a,bR şi reductibile 1 25.01
sistem de ecuaţii, sistem de inecuaţiiîn diverse la ele
III
contexte. 68 Ecuaţii de gradul II cu o necunoscută .Cazuri 1 25.01
IV 4.2. Analizarearezolvăriiuneiecuaţii, inecuaţii, particulare.
V sistemîncontextulcorectitudinii, al simpli-tăţii, al 69 Ecuaţii de gradul II cu o necunoscută . Forma 1 28.01
VI clarităţiişi al semnificaţieirezultatelor. generală.
VII 4.3.Transpunereauneisituaţii- 70 Relaţii între soluţii şi coeficienţi. 1 28.01
problemăînlimbajulecuaţiilor, al 71 Descompunerea în factori ale expresiilor de 1 01.02
VII
inecuaţiilorşi/sausistemelor de forma ax2+bx+c, a=0
I 72 Ecuaţii raţionale cu o necunoscută şi 1 01.02
ecuaţiirezolvareaproblemeiobţinuteşiinterpretare
arezultatului. reductibile la acestea
4.4. Alegereametodeiadecvate de 73 Noţiune de sisteme de ecuaţii. 1 04.02
rezolvareaecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor de 74 Metode de rezolvare a sistemelor de 1 04.02
ecuaţiişiinecuaţii. ecuaţii.Metoda grafică.
75 Metoda substituţiei şi reducerii de rezolvare a 1 08.02
4.5.Transpunereaproblemelor cu text
sistemelor de ecuaţii.
înlimbajmatematicîncontextulrezolvăriiecuaţiilor
76 Rezolvareaproblemelor cu ajutorulsistemelor 1 08.02
, sistemelor de ecuaţiisaureductibile la acestea.
de ecuaţii.
4.6. Clasificareaecuaţiilor, inecuaţiilor, siste-
77 Oră de sinteză. 1 11.02
melor de ecuaţiişiinecua-ţiidupă diverse criterii.
78 Oră de sinteză integrativă 1 11.02
4.7. Elaborareaunui plan de
acţiuniprivindrezolvareaproblemei, 79 Evaluare sumativă 6. 1 15.02
utilizîndecuaţii, inecuaţii, sisteme de ecuaţii,
inecuaţii, inclusiv a problemelor din practică.

Unitatea de învăţare NR. 7. Arii.

Competenţe Subcompe-tenţe Nr Subiectul lecţiei Nr Data Obs.
specifice . .
ore
I 7.1. Recunoaşterea în diverse enunţuri 80 Noţiunea de arie. 1 15.02
II şi utilizarea în rezolvări de probleme a 81 Aria triunghiului. Aria 1 18.02
III formulelor de calcul a ariilor triunghiului echilateral
triunghiului, patrulaterelor, discului. 82 Aria 1 18.02
IV
7.2. Alegerea reprezentă-rilor paralelogramului.
V geometrice adecvate în vederea Aria dreptunghiului, 22.02
83 1
VI calculului lungimilor de segmente, rombului, pătratului
VII măsurilor de unghiuri şi de arii. 84 Aria trapezului 1 22.02
VIII 7.3. Utilizarea algoritmilor de calcul a 85 Aria poligonului 1 25.02
ariilor figurilor geometrice plane în alte regulat
domenii (fizică, geografie, biologie, 86 Lungimea cercului şi 1 25.02
istorie etc.). aria discului.
7.4. Justificarea unui demers sau 87 Oră de sinteză 1 01.03
rezultat matematic obţinut sau indicat 01.03
88 Oră de sinteză 1
cu figuri geometrice, recurgînd la
argumentări. integrativă
89 Evaluare sumativă 1 04.03
7.5. Construirea unor secvenţe simple
de raţiona-ment deductiv. 7.
7.6. Investigarea valorii de adevăr a
unei afirmaţii, propoziţii.
Unitatea de învăţare NR. 8. Inecuaţii. Sisteme de inecuaţii.
CS Subcompe-tenţe Nr Subiectul lecţiei Nr Data Obs.
. .
ore
I 4.1. Identificareaşiaplicareaterminologiei, a 90 Noţiunea de inecuaţie cu o 1 04.03
II notaţiiloraferentenoţiunilor de ecuaţie, inecuaţie, sistem de necunoscută. Intervale de
ecuaţii, sistem de inecuaţiiîn diverse contexte.
IV numere reale.
4.2. Analizarearezolvăriiuneiecuaţii, inecuaţii,
V 91 Inecuaţii de gradul I cu o 1 11.03
sistemîncontextulcorectitudinii, al simpli-tăţii, al clarităţiişi
necunoscută
VI al semnificaţieirezultatelor.
92 Sisteme de inecuaţii de gradul 1 11.03
VII 4.3.Transpunereauneisituaţii-problemăînlimbajulecuaţiilor, Icu o necunoscută
I al inecuaţiilorşi/sausistemelor de 93 Inecuaţii de gradul IIcu o 1 15.03
ecuaţiirezolvareaproblemeiobţinuteşiinterpretarearezultatului necunoscută. Metoda grafică,
. 94 Metoda intervalelor de rezolvare 1 15.03
4.4. Alegereametodeiadecvate de rezolvareaecuaţiilor, a inecuaţiilor de gradul IIcu o
inecuaţiilor, sistemelor de ecuaţiişiinecuaţii. necunoscută
4.5.Transpunereaproblemelor cu text 95 Inecuaţii raţionale cu o 1 18.03
înlimbajmatematicîncontextulrezolvăriiecuaţiilor, sistemelor necunoscută.. Metoda
de ecuaţiisaureductibile la acestea. intervalelor
4.6. Clasificareaecuaţiilor, inecuaţiilor, siste-melor de 96 Inecuaţii raţionale cu o 1 18.03
ecuaţiişiinecua-ţiidupă diverse criterii. necunoscută şi reductibile la
4.7. Elaborareaunui plan de acestea
acţiuniprivindrezolvareaproblemei, utilizîndecuaţii, inecuaţii, 22.03
97 Oră de sinteză. 1
sisteme de ecuaţii, inecuaţii, inclusiv a problemelor din
98 Oră de sinteză integrativă 1 22.03
practică.
99 Evaluare sumativă 8. 1 25.03
Unitatea de învăţare NR. 9. Poliedre

CS Subcompetenţe Nr. Subiectul lecţiei Nr Data Obs.

.
ore
I 8.1. Identificarea în diverse enunţuri şi clasi- 10 Noțiunea de poliedru. 1 25.03
II ficarea după diverse criterii a poliedrelor 0
III studiate. 10 Prisma. Elemente. Clasificare. 29.03
8.2. Aplicarea terminol-giei, a notaţiilor 1
IV
aferente noţiunii de poiedru, prismă, piramidă, 10 Desfăşurarea prismei. Aria 1 29.03
V trunchi de piramidă în diverse contexte.
VI 2 laterală şi totală a prismei
8.3. Calcularea ariilor, suprafeţelor, volumelor 01.04
VII 10 Volumul prismei. 1
poliedrelor utilizînd formulele
VII corespunzătoare 3
10 Piramida. Elemente. 1 01.04
I şi /sau ariile desfăşuratelor acestora.
8.4. Transpunerea unei situaţii problemă în 4 Clasificare
limbajul geometric, rezolvarea problemei 10 Desfăşurarea piramidei. Aria 1 05.04
obţinute şi interpretarea rezultatului. 5 laterală şi totală a piramidei.
8.5. Justificarea unui demers sau rezultat 10 Volumul piramidei 1 05.04
matematic obţinut sau indicat cu figuri 6
geomet-rice, recurgînd la argumentări. 10 Trunchiul de piramidă. 1 08.04
8.6. Investigarea valorii de adevăr a unei 7 Elemente. Clasificare.
afirmaţii, propoziţii. 10 Oră de sinteză integrativă 1 18.04
8
10 Evaluare sumativă 9. 1 12.04
9
 11 Oră de sinteză 1 12.04
0

Unitatea de învăţare NR. 10. Corpuri rotunde.

CS Subcompe-tenţe Nr. Subiectul lecţiei N Data Obs.
r.
or
e
I 9.1. Identificareaîn diverse enunţuri şi clasificarea 111 Cilindru. Elemente. Clasificare. 1 15.04
II după diverse criterii a corpurilor rotundestudiate. Desfăşurarea suprafeţei unui
III 9.2. Calcularea ariilor suprafeţelor, volumelor cilindru circular drept. Secţiuni .
corpurilor rotunde utilizând formulele corespunzătoare 112 Ariile suprafeţelor cilindrului 1 15.04
IV
şi /sau desfăşuratele acestora.
V circular drept. Volumul
9.3. Transpunerea unei probleme, situaţii-problemă în
VI limbajul geometric privind corpurile rotunde studiate, cilindrului circular drept
VII rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului. 113 Noţiunea de con. Elemente. 1 19.04
VIII 9.4. Justificarea unui demers sau rezultat mathematic Clasificare. Desfăşurarea
obţinut sau indicat cu figure sau corpuri geometrice, suprafeţei unui con circular drept.
recurgând la argumentări. 114 Ariile suprafeţelor conului 1 19.04
9.5. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii. circular drept. Volumul conului
circular drept
115 Trunchiul de con circular drept. 1 22.04
Elemente. Desfăşurarea suprafeţei
trunchiului de con circular drept
116 Sfera. Corpul sferic. Elemen-te. 1 22.04
Aria suprafeţei sferice. Volumul
corpului sferic
117 Oră de sinteză 1 26.04
118 Oră de sinteză integrativă 1 26.04
119 Evaluare sumativă 10. 1 10.05
 Recapitulare finală

Competenţe Subcompe- Nr. Subiectul lecţiei Nr Data Obs.

specifice tenţe .
ore
I 1-9 12 Mulţimi şi operaţii cu mulţimi. Puteri şi radicali 1 10.05
II 0
III 12 Rapoarte. Proporţii. Procente 1 13.05
IV 1
V 12 Şiruri. Aplicaţii. Funcţii: proprietăţi şi grafice 1 13.05

VI 2
12 Ecuaţii. Inecuaţii. Sisteme 1 17.05
VII
VIII 3
12 Elemente de teoria probabilităţilor şi statistică 1 17.05
4 matematică. Vectori în plan. Ecuaţii. Inecuaţii. Sisteme
12 Evaluare sumativă(finală)11 1 20.05
5
12 Evaluare sumativă(finală)11 1 20.05
6
12 Analiza rezultatelor evaluării 1 24.05
7
12 Oră de sinteză 1 24.05
8
 MINISTERUL EDUCAȚIEI , CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
DGECTS mun. Chișinău
GIMNAZIUL cu profil teatral ”ION LUCA CARAGIALE”
ARIA CURRICULARĂ Matematica și științe
,,Aprobat,,_______________ COMISIA METODICĂ Matematica și științe

Coordonat,, ______________dir.adj.
___________________director
________________________2018
___________________2018

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

LA MATEMATICA clasa a IX-a
MODELUL PLANULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT INDIVIDUAL APOBAT DE MECC 09.07.2018
Avand la bază Plan cadru 2018 -2019 , MECC
ANUL DE STUDII 2018-2019

Semestrul I Semestrul II Anual

Numărul de ore 58 74 128
Numărul de evaluări 4 7 11
Cadrul didactic Boldurescu Elena
Proiectul este elaborat conform Curricula modernizată la matematică anul 2010
Manual de bază I. Achiri, A. Braicov, O. Şpuntenco, 2016

Discutat și analizat la ședința comisiei metodice

Proces-verbal nr.________din ______________
Șef comnisie metodică_________________________