Proiect didactic

Obiectul matematica Clasa a IX Profesor: Burca Lilia

Data: Timp alocat : 45 de minute Modulul :Funcții

Tipul lecției: Lecție de verificare și apreciere a

rezultatelor școlare
Competențe specifice:  Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte diverse
 Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru
caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale şi/sau
modelate.
Subcompetențe  Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul II (zerouri,
semn, monotonie, extreme) prin lectura grafică şi/sau
analitică.
 Utilizarea algoritmu-lui de studiu a funcţiei de gradul II în
rezolvări de ecuaţii, inecuaţii, proble-me,
situaţiiproblemă, în studiul unor procese fizice, chimice,
biologice, economice, sociale, modelate prin funcţii.
 Explorarea unor proprietăţi cu caracter local şi /sau
global a unor funcţii în situaţii reale şi /sau modelate..
Resurse: -test cu itemi
Obiective de evaluare: Barem de corectare Total
Elevii vor fi capabili : 1. Pentru completarea corectă a spațiului 2p
-Să deducă proprietăţile funcţiei 2. Pentru fiecare răspuns corect indicat cîte 1p 1p*12=12p
de gradul II (zerouri, semn, 3. Pentru determinarea corectă a punctelor de
monotonie, extreme) prin lectura intersecție a graficului funcției cu axele de
grafică şi/sau analitică. coordonate 2p
Pentru determinarea intervalelor de monotonie 2p
- să construiască graficul unei
4. Pentru schițarea graficului 1p
funcții de gradul II Zeroul funcției 1p
- să aplice proprietăţile funcţiilor Punctul de intersecție cu axele de coordonate 1p
în rezolvarea unor ecuaţii, Vîrful parabolei 1p
inecuaţii Punctul de extrem local al funcției 1p
Intervalele de monotonie 1p
Semnul funcției 1p
Total puncte 25 puncte
Nota acordată 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Puncte acordate (%) 100- 95- 89- 73- 57- 41- 24-17 16-
96 90 74 58 42 25
Puncte acordate
 Numele , prenumele elevului_______________________ data___________

Test sumativ
Modulul : „ Funcții”

Nr Item Scor
d/o
1. Cercetați desenul și completați :
În desenul alăturat este reprezentat graficul funcției f: R→R, f (x) = ax2+bx+c, a≠ 0.
L
Utilizând desenul, scrieți în casetă una dintre expresiile „ un număr pozitiv”, ” un număr
negativ” sau ” egal cu zero”, astfel încât propoziția obținută să fie adevărată. 0
2
” Produsul zerourilor funcției f este
„

2. L
0
În desenul alăturat este reprezentat graficul funcției f: R→R, f(x)= ax2+bx+c, a≠ 0.
1
Utilizînd desenul, scrieți în casetă unul dintre semnele „ < ”, „ >” sau „ = ”, astfel încât
2
propoziția obținută să fie adevărată. 3
4
a) a ___0; b) c_____0; c) ___ 0; d) a _____c ;
5
e) vărful parabolei are coordonatele (........., .........);
6
f) funcția este strict crescătoare pe intervalul 7
8
______________________;
9
funcția este strict descrecătoare pe intervalul
10
______________________ ; 11
12
g) axa de simetrie a graficului funcției este dreapta x=______;

h) funcția i-a valori pozitive pe intervalul______________;

funcția i-a valori negative pe intervalul______________;

i) punctul de extrem al funcției este __________________;

j) soluția inecuației f(x) >0 este S=

3. L
 Fie funcția f: R→R, f(x)= 2x2-4x+ 6 0
a) determinați coordonatele punctelor de intersecție a graficului funcției cu axele de
1
coordonate;
b) precizați monotonia funcției: 2
3
4

4. L
Fie funcția f: R→R, f(x)= x2 - 4x+ 3.
0
a) Schițați graficul 1
2
b) Determinați proprietățile ei.
3
4
5
6
7