Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a

Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II

Administrarea disciplinei

Din ele
TEMA Total 115 11 9
Nr.
135
d/o Predare / Evaluare/
ore Recapitulare
învăţare analiză
I. Numere raţionale. Recapitulare şi completări 9 7 1 1
II. Numere reale 12 10 1 1
III. Calcul algebric 16 13 2 1
IV Rapoarte algebrice 15 13 1 1
V Funcţii 15 13 1 1
VI Ecuaţii.Inecuaţii 19 16 2 1
VII Noţiuni geometrice.
19 17 1 1
Recapitulare şi completări
VIII Triunghiuri congruente 30 26 2 2

Asigurarea didactică:

Denumirea manualului Anul ediţiei

Matematică, clasa a V-a, Ion Achiri ş.a., Chişinău, ed. Prut internaţional 2010
Matematică, clasa a V-a, ghidul profesorului,
2010
Ion Achiri ş.a., Chişinău, ed. Prut internaţional

1
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II

Competenţele specifice ale disciplinei Matematica

1. Operarea cu numere reale pentru a efectua calcule în diverse contexte, manifestând interes pentru
rigoare și precizie.
2. Exprimarea în limbaj matematic a unui demers, unei situații, unei soluții, formulând clar și concis
enunțul.
3. Aplicarea raționamentului matematic la identificarea și rezolvarea problemelor, dovedind claritate,
corectitudine și concizie.
4. Investigarea seturilor de date, folosind instrumente, inclusiv digitale, și modele matematice, pentru a
studia/explica relații și procese, manifestând perseverență și spirit analitic.
5. Explorarea noțiunilor, relațiilor și instrumentelor geometrice pentru rezolvarea problemelor,
demonstrând consecvență și abordare deductivă.
6. Extrapolarea achizițiilor matematice pentru a identifica și explica procese, fenomene din diverse
domenii, utilizând concepte și metode matematice în abordarea diverselor situații.
7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic, recurgând la argumentări, susținând propriile idei și
opinii.

2
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
Indicatorii competenţelor
specifice (CS) şi Nr. Nr. Data Observaţii
a unităţilor de competenţe (UC) crit.
conform curriculumului Conţinuturi ore

CS SC Repartizarea generală a orelor:

Recapitulare
Predare-învăţare
Evaluare
Total:
Capitolul 1. Numere raţionale. Recapitulare şi completări 9
UNITĂŢI DE COMPETENŢE
1.1. Identificarea numerelor raţionale şi a formei de scriere a unui număr raţional în contexte diverse.
1.2. Utilizarea de algoritmi de calcul cu numere raţionale în rezolvări de probleme.
1.3. Aplicarea proprietăţilor operaţiilor, ordinea operaţiilor şi a semnificaţiei parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere raţionale.
1.4. Aplicarea modulului unui numărr raţional şi a proprietăţilor acestora în contexte diverse.
1.5. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj matematic, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatelor.
1.6. Completarea succesiunii de numere raţionale asociate după reguli identificate şi/sau date.
1.7. Utilizarea terminologiei aferente numerelor raţionale în contexte diverse, inclusiv în comunicare.
1.8. Justificarea unui rezultat sau demers simplu cu numere raţionale, susţinerea propriior idei şi viziuni, recurgînd la argumntări.

1.1, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8 Noţiune de număr raţional. Mulţimea Q. Incluziunile 03.09.19
1 1
𝑁 ⊂ 𝑍 ⊂ 𝑄.

1.1, 1.6, 1.7, 1.8 2 Numere zecimale. Aproximări și rotungiri 1 04.09.19

I, IV,
V, VI, Reprezentarea pe axă a numerelor rațonale. Compararea și
VIII 1.1, 1.6, 1.7 3 ordonarea. 1 06.09.19

Modulul numărului raţional şi proprietăţile

1.4, 1.8 4 lui: 1 09.09.19
|𝑎| ≥ 0; |𝑎| ≥ 𝑎; |𝑎|2 = 𝑎2 = |𝑎2 |;

3
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
|𝑎𝑏| = |𝑎||𝑏|;
𝑎 |𝑎|
| |= , 𝑏 ≠ 0.
𝑏 |𝑏|
1.2, 1.3, 1.5, 1.8 5 Adunarea și scăderea numerelor raționale 1 10.09.19

1.2, 1.3, 1.5, 1.8 6 Înmulţirea și împărţirea numerelor raționale 1 11.09.19

1.2, 1.3, 1.5, 1.8 7 Ridicarea la putere cu exponent natural în Q. 1 13.09.19

1.1 – 1.8 8 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1 16.09.19

1.1 – 1.8 9 EVALUARE INIȚIALĂ 1 17.09.19

Capitolul 2. Numere reale 12

UNITĂŢI DE COMPETENŢE
2.1 Identificarea şi clasificarea după diverse criterii ale elementelor mulţimilor numerice N, Z, Q, R.
2.2. Recunoaşterea în enunţuri diverse a numerelor iraţionale.
2.3. Compararea, ordonarea, poziţionarea pe axă, reprezentarea în diverse forme a numerelor reale.
2.4. Calcularea rădăcinii pătrate din numere raţionale nenegative.
2.5. Explicitarea modulului oricărui număr real şi aplicarea proprietăţilor modulului în diverse contexte.
2.6. Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a semnificaţiei parantezelor şi utilizarea proprietăţilor operaţiilor la efectuarea calculelor în mulţimea R.
2.7. Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la numere raţionale.
2.8.Completarea şi compunerea unor succesiuni de numere după reguli identificate sau date.
2.9. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu numere reale recurgînd la argumentări.
2.10. Identificarea şi aplicarea terminologiei aferente noţiunii de număr real în diverse contexte, inclusiv în comunicare.

I Noţiunea de rădăcină pătrată dintr-un număr raţional nenegativ. 18.09.19

IV Noţiune de număr iraţional. Calcularea rădăcinii pătrate din
V 2.1, 2.2, 2.4, 2.8, 2.10 10 1
numere raţionale nenegative utilizând calculatorul şi/sau
VI
VIII algoritmul.

4
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II

Noţiunea de număr real. Mulţimea numerelor reale.

Incluziunile 𝑁 ⊂ 𝑍 ⊂ 𝑄
2.1, 2.3, 2.7, 2.9, 2.10 11 1 20.09.19
Compararea, ordonarea şi reprezentarea pe axă a numerelor
reale (prin aproximare).

Modulul numărului real.

Proprietăţi:
2.2, 2.5, 2.9 12 |𝑎| ≥ 0; |𝑎| ≥ 𝑎; |𝑎|2 = 𝑎2 = |𝑎2 |; |𝑎𝑏| = |𝑎||𝑏|; 1 23.09.19
𝑎 |𝑎|
| |= , 𝑏 ≠ 0.
𝑏 |𝑏|
2.6, 2.8, 2.9, 2.10 13 Adunarea și scăderea numerelor reale. Proprietăți. 1 24.09.19
2.6, 2.8, 2.9, 2.10 14 Înmulţirea și împărţirea numerelor reale. Proprietăți. 1 25.09.19
Ridicarea la putere cu exponent natural. 27.09.19
2.6, 2.8, 2.9, 2.10 15 1
Proprietăţi.
Rădăcina pătrată. Proprietăţile radicalilor: 30.09.19
√𝑎𝑏 = √𝑎√𝑏, 𝑎 ≥ 0, 𝑏 ≥ 0,
2.4, 2.9, 2.10 16 𝑎 √𝑎 1
√ = , 𝑎 ≥ 0, 𝑏 > 0;
𝑏 √𝑏
2
√𝑎2 = |𝑎|; (√𝑎) = 𝑎, 𝑎 ≥ 0.
01.10.19
2.6, 2.8, 2.9, 2.10 17 Introducerea factorilor sub radical, 1

02.10.19
2.6, 2.8, 2.9, 2.10 18 Scoaterea factorilor de sub radical. 1

5
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
04.10.19
Operaţii cu mulţimile N, Z, Q, R şi submulţimile lor (reuniunea,
intersecţia, diferenţa, produsul cartezian). Submulţimi ale
2.1, 2.2, 2.8, 2.10 19 1
mulţimii numerelor reale. Intervale de numere reale,
reprezentarea lor pe axă.
2.1 – 2.10 20 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1 07.10.19
2.1 – 2.10 21 EVALUARE SUMATIVĂ la capitolul Numere reale 1 08.10.19
Capitolul 7 . Noţiuni geometrice. 19
Recapitulare şi completări
UNITĂŢI DE COMPETENŢE
7.1 Identificarea, descrierea verbală şi în scris, utilizând terminologia şi notaţiile respective a noţiunilor geometrice studiate în diverse contexte.
7.2 Clasificarea şi compararea figurilor geometrice studiate după diverse criterii.
7.3 Reprezentarea în plan a figurilor geometrice studiate, utilizând instrumentele de desen şi aplicarea reprezentărilor respective în rezolvări de probleme.
7.4 Aplicarea proprietăţilor figurilor geometrice studiate în diverse domenii în situaţii reale şi/sau modelate.
7.5 Crearea şi rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model geometric indicat.
7.6 Transpunerea unei situații-problemă în limbajul geometric, rezolvarea problemei obținute și interpretarea rezultatului.
7.7 Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea optimizării calculelor de lungimi de segmente, de măsuri de unghiuri.
7.8 Selectarea şi sistema-tizarea din mulţimea de informaţii culese sau indicate a datelor necesare pentru rezolvarea problemei de geometrie în situaţii reale
şi/sau modelate, rezolvarea problemei obţinute/date
7.1, 7.3, 7.8 Noţiunile geometrice de bază şi relaţiile dintre ele: punct, 09.10.19
22 1
dreaptă, semidreaptă, segment, plan, semiplan
I 7.3, 7.5, 7.7 23 Distanţa dintre două puncte; lungimea unui segment. 1 11.10.19
II
III Mijlocul unui segment. Construcţia unui segment congruent 14.10.19
7.3, 7.4, 7.7, 7.8 24 1
IV cu cel dat.
V Propoziţii matematice. Noţiune de definiţie, 15.10.19
7.1, 7.6, 7.8 25 1
VI axiomă, teoremă, consecinţă, ipoteză, concluzie, demonstraţie.
VII 7.1, 7.6, 7.8 26 Teoremă, teorema reciprocă. 1 16.10.19
VIII
7.1, 7.6, 7.8 27 Exemplu, contraexemplu. 1 18.10.19

7.1, 7.6, 7.8 28 Metoda reducerii la absurd.. 1 21.10.19

6
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.7 29 Unghi. Definiţie, notaţii, elemente. Clasificare. Unghiuri opuse. 1 22.10.19

Măsura unghiului. Calcule simple cu măsuri de 23.10.19

7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.7 30 1
unghiuri (grade, minute, secunde).
Bisectoarea unui unghi. Proprietatea bisectoarei. Construirea 25.10.19
7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.7 31 1
bisectoarei unui unghi cu ajutorul riglei şi compasului.
7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.7 32 Triunghi. Definiţie, elemente, clasificarea triunghiurilor. 1 04.11.19

Drepte perpendiculare. Relaţia de perpendicularitate a 05.11.19

7.1, 7.3, 7.7 33 1
dreptelor.
7.1, 7.3, 7.7 34 Drepte paralele 1 06.11.19

7.5, 7.6, 7.8 35 Criterii de paralelism 1 08.11.19

7.1, 7.3, 7.4, 7.7 36 Cercul. Definiţie, elemente. Discul. 1 11.11.19

7.3, 7.7 37 Simetria faţă de o dreaptă. Proprietăţi simple. 1 12.11.19

7.3, 7.7 38 Simetria faţă de un punct. Proprietăţi simple. 1 13.11.19

7.1 – 7.8 39 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1 15.11.19

7.1 – 7.8 40 EVALUARE SUMATIVĂ la capitolul Noţiuni geometrice 1 18.11.19

Capitolul 3 . Calcul algebric 16

UNITĂŢI DE COMPETENŢE
3.1. Efectuarea de adunări scăderi, înmulţiri, împărţiri şi ridicări la putere cu exponent natural ale numerelor reale reprezentate prin litere în diverse
contexte.
3.2. Identificarea în enunţuri diverse a formulelor calculului înmulţirii prescurtate şi utilizarea acestora pentru simplificarea unor calcule
3.3. Descompunerea unei expresii algebrice în produs de factori, utilizând formulele calculului prescurtat
3.4. Analiza rezolvării unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
3.5. Utilizarea achiziţiilor referitoare la calculul algebric pentru caracterizarea locală şi/sau globală a unei situaţii reale şi/sau modelate.
3.6. Selectarea şi sistema-tizarea din mulţimea de informaţii culese sau indicate a datelor necesare pentru rezolvarea problemei de calcul algebric în situaţii
reale şi/sau modelate, rezolvarea problemei.
I 3.1, 3.4, 3.5, 3.6 Operaţii cu numere reale reprezentate prin litere :Adunarea și
41 1 19.11.19
IV scăderea.
7
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
V
VI 3.1, 3.4, 3.5, 3.6 Operaţii cu numere reale reprezentate prin 20.11.19
42 1
VIII litere : înmulţirea și împărţirea.
3.1, 3.4, 3.5, 3.6 Operaţii cu numere reale reprezentate prin litere: ridicarea la 22.11.19
43 1
putere cu exponent natural.
3.1, 3.3, 3.4, 3.5 44 Desfacerea parantezelor: 𝑎(𝑏 ± 𝑐) = 𝑎𝑏 ± 𝑎𝑐 1 25.11.19
3.1, 3.3, 3.4, 3.5 45 Desfacerea parantezelor: 𝑎(𝑏 ± 𝑐) = 𝑎𝑏 ± 𝑎𝑐 1 26.11.19
Formulele înmulţirii prescurtate: Factorizări 27.11.19
3.1, 3.4, 3.5, 3.6 46 1
(𝑎 + 𝑏)(𝑐 + 𝑑) = 𝑎𝑐 + 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐 + 𝑏𝑑
Formulele înmulţirii prescurtate: Factorizări 29.11.19
3.1, 3.4, 3.5, 3.6 47 1
(𝑎 + 𝑏)(𝑐 + 𝑑) = 𝑎𝑐 + 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐 + 𝑏𝑑
3.1, 3.2, 3.5, 3.6 48 Formulele înmulţirii prescurtate: (𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 1 02.12.19
3.1, 3.2, 3.5, 3.6 49 Formulele înmulţirii prescurtate: (𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 1 03.12.19
3.1, 3.4, 3.5, 3.6 50 Formulele înmulţirii prescurtate: (𝑎 − 𝑏)2 = 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 1 04.12.19
3.1, 3.4, 3.5, 3.6 51 Formulele înmulţirii prescurtate: (𝑎 − 𝑏)2 = 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 1 06.12.19
3.1, 3.4, 3.5, 3.6 52 Formulele înmulţirii prescurtate: (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2 1 09.12.19
3.1, 3.4, 3.5, 3.6 53 Formulele înmulţirii prescurtate: (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏 2 1 10.12.19
3.1 – 3.6 54 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1 11.12.19
EVALUARE FINALĂ la sfârșitul primului semestru a 1
3.1 – 3.6 55 13.12.19
anului de studiu 2019 - 2010
3.1 -3.6 56 Analiza evaluării 1 16.12.19
Capitolul 8. Triunghiuri congruente 30
UNITĂŢI DE COMPETENŢE
8.1. Recunoaşterea figurilor geometrice studiate şi a relaţiilor respective în situaţii reale şi/sau modelate.
8.2. Caracterizarea prin descriere şi desen a unei configuraţii geometrice date, inclusiv utilizând calculatorul.
8.3. Reprezentarea prin desen a figurilor studiate şi confecţionarea din diferite materiale a figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
8.4. Transpunerea în limbaj specific geometriei a unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea problemelor obţinute.
8.5. Utilizarea metodei triungiurilor congruente, proprietăţilor triunghiurilor în contexte variate.
8.6. Interpretarea unei configuraţii geometrice în sensul recunoaşterii elementelor ei şi a relaţionării acestora cu unităţile de măsură adecvate.
8.7. Analiza şi interpretarea rezultatelor obţinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la figurile geometrice şi la unităţile de măsură studiate.
8.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu figuri geometrice, recurgând la argumentări, demonstraţii.
8.9. Construirea unor secvenţe simple de raţionament deductiv.

8
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
8.10. Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor.

I 8.1, 8.3, 8.8 57 Relaţia de congruenţă Segmente congruente. 1 17.12.19

II 8.1, 8.3, 8.8 58 Relaţia de congruenţă.Unghiuri congruente. 1 18.12.19
III Construcţia (utilizând rigla şi compasul) a 20.12.19
8.1, 8.2, 8.3, 8.9 59 1
IV unghiului congruent cu cel dat
V Construcţia (utilizând rigla şi compasul) a mediatoarei 23.12.19
8.1, 8.2, 8.3, 8.9 60 1
VI unui segment
VII Construcţia (utilizând rigla şi compasul) a perpendicularei dusă 24.12.19
8.1, 8.2, 8.3, 8.9 61 1
VIII la o dreaptă.
8.2, 8.3, 8.6, 8.9 62 Distanţa de la un punct la o dreaptă. 1 10.01.20
8.1, 8.2, 8.3, 8.10 63 Linia mijlocie în triunghi. 1 13.01.20
8.1, 8.2, 8.3, 8.10 64 Linia mijlocie în triunghi. Proprietăţi (cu demonstraţie). 1 14.01.20
Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi (cu 15.01.20
8.4, 8.7, 8.8, 8.10 65 1
demonstraţie).
8.2, 8.3, 8.9 66 Mediana în triunghi. 1 17.01.20
8.1, 8.2, 8.3, 8.9 Construcţia (utilizînd rigla şi compasul) a triunghiurilor după 20.01.20
67 1
cazurile LUL.
8.1, 8.2, 8.3, 8.9 68 Cazurile de congruenţă LUL a triunghiurilor. 1 21.01.20
8.1, 8.2, 8.3, 8.9 Construcţia (utilizînd rigla şi compasul) a triunghiurilor după 22.01.20
69 1
cazurile ULU.
8.1, 8.2, 8.3, 8.9 70 Cazurile de congruenţă ULU a triunghiurilor. 1 24.01.20
8.1, 8.2, 8.3, 8.9 Construcţia (utilizînd rigla şi compasul) a triunghiurilor după 27.01.20
71 1
cazurile LLL.
8.1, 8.2, 8.3, 8.9 72 Cazurile de congruenţă LLL a triunghiurilor. 1 28.01.20
8.1 – 8.4, 8.6, 8.8 – 8.10 73 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1 29.01.20
8.1 – 8.4, 8.6, 8.8 – 8.10 74 EVALUARE SUMATIVĂ 1 31.01.20
8.1, 8.2, 8.5, 8.6, 8.8 75 Triunghiul dreptunghic. Definiţie, elemente, proprietăţi 1 03.02.20
Criteriile de congruenţă CC pentru triunghiurile dreptunghice 04.02.20
8.4, 8.5, 8.10 76 1
(cu demonstraţie).
8.4, 8.5, 8.10 Criteriile de congruenţă IC pentru triunghiurile dreptunghice 05.02.20
77 1
(cu demonstraţie).
8.4, 8.5, 8.10 Criteriile de congruenţă IU pentru triunghiurile dreptunghice 07.02.20
78 1
(cu demonstraţie).
9
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
Criteriile de congruenţă CU pentru triunghiurile dreptunghice 10.02.20
8.4, 8.5, 8.10 79 1
(cu demonstraţie).
8.4, 8.7, 8.8, 8.10 80 Proprietăţile triunghiurilor: Teorema unghiului exterior; 1 11.02.20
8.4, 8.7, 8.8, 8.10 81 Proprietăţile triunghiului isoscel (cu demonstraţie). 1 12.02.20
8.4, 8.7, 8.8, 8.10 82 Proprietăţile triunghiului echilateral(cu demonstraţie).. 1 14.02.20
8.4, 8.7, 8.8, 8.10 Proprietăţile triunghiului dreptunghic (lungimea medianei 17.02.20
83 1
corespunzătoare ipotenuzei).
Proprietăţile triunghiului dreptunghic (triunghiul dreptunghic 18.02.20
8.4, 8.7, 8.8, 8.10 84 1
cu un unghi de 300(cu demonstraţie).
8.1 – 8.10 85 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1 19.02.20
EVALUARE SUMATIVĂ la capitolul Triunghiuri 21.02.20
8.1 – 8.10 86 1
congruente
Capitolul 4. Rapoarte algebrice 15
UNITĂŢI DE COMPETENŢE
4.1. Determinarea valorilor numerice ale unor expresii algebrice pentru diferite valori ale variabilelor.
4.2. Utilizarea de analogii în efectuarea operţiilor cu fracţii ordinare şi rapoarte algebrice.
4.3. Aplicarea algoritmilor de calcul, utilizînd proprietăţile operaţiilor cu rapoarte algebrice în rezolvări de probleme.
4.4. Efectuarea de transformări idenrtice ale expresiilor algebrice în domeniul valorilor admisibile acestora.
4.5. Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-problemă în contextul corectitudinii, al simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
4.6. Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în diverse contexte.
I
4.6 87 Noţiunea de raport algebric (fracţie algebrică). 1 24.02.20
IV
V
4.1, 4.2, 4.6 88 Amplificarea rapoartelor/fracțiilor algebrice. 1 25.02.20
VI 4.1, 4.2, 4.6 89 Simplificarea rapoartelor/fracțiilor algebrice. 1 26.02.20
VIII
4.4 90 Domeniul valorilor admisibile (DVA). 1 28.02.20
4.1, 4.2, 4.3, 4.5 91 Operaţii aritmetice cu rapoarte algebrice. Adunarea. 1 02.03.20

4.1, 4.2, 4.3, 4.5 92 Operaţii aritmetice cu rapoarte algebrice. Scăderea 1 03.03.20

4.1, 4.2, 4.3, 4.5 93 Operaţii aritmetice cu rapoarte algebrice.Înmulțirea 1 04.03.20

4.1, 4.2, 4.3, 4.5 94 Operaţii aritmetice cu rapoarte algebrice. Împărțirea 1 09.04.20

10
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
4.1, 4.2, 4.3, 4.5 95 Operaţii aritmetice cu rapoarte algebrice.Ridicarea la putere 1 10.04.20

4.1, 4.2, 4.3, 4.5 96 Operaţii aritmetice cu rapoarte algebrice. Ordinea efectuării 11.04.20
1
operațiilor
4.4, 4.5 97 Identitate. Expresii identic egale. 1 13.04.20

4.4, 4.5 98 Transformări identice ale expresiilor algebrice. 1 16.03.20

4.4, 4.5 99 Demonstraţia unor identităţi simple. 1 17.03.20

4.1 – 4.6 100 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1 18.03.20

4.1 – 4.6 101 EVALUARE SUMATIVĂ la capitolul Rapoarte algebrice 1 20.03.20

Capitolul 5. Funcţii 15

UNITĂŢI DE COMPETENŢE
5.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a notaţiilor aferente noţiunii de funcţie în diverse contexte.
5.2. Identificarea unor corespon-denţe care sunt funcţii în situaţii reale şi/sau modelate.
5.3. Exemplificarea noţiunilor: corespondenţă, funcţie, lege de corespondenţă, domeniu de definiţie, codomeniu, mulţime de valori, tabel de valori, diagramă, grafic.
5.4. Definirea unei funcţii utilizând modul sintetic, analitic, grafic.
5.5. Formularea de exemple simple de corespondenţe care sînt funcţii din diverse domenii, inclusiv din viaţa cotidiană.
5.7. Reprezentarea în diverse moduri: analitic, tabelar, grafic, prin diagrame a unei funcţii de gradul I şi utilizarea acestor reprezentări în rezolvări de probleme.
5.8. Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul I (zerou, semn, monotonie,) prin lectura grafică şi/sau analitică.
5.9. Utilizarea proprietăţilor, a algoritmului de studiu al funcţiei de gradul I şi proporţionalităţii directe în rezolvări de probleme, situaţiiproblemă, în studiul unor procese fizice, chimice,
biologice, sociale, economice modelate prin funcţii.
5.10 Justificarea unui demers sau rezultat matematic obţinut sau indicat cu funcţii, recurgând la argumentări.
5.11. Asocierea unei probleme, situaţii-problemă cu un model matematic de tip funcţie.
I 5.1, 5.2, 5.10 102 Sistemul cartezian de coordonate în plan. Axe. Originea 23.03.20
1
II sistemului, cadrane, abscisă, ordonată.
III 5.1, 5.2, 5.10, 5.11 103 Coordonatele punctului. Identificarea în sistemul cartezian de 24.03.20
IV coordonate a punctului, cunoscînd coordonatele lui.
1
V Identificarea coordonatelor punctului dat în sistemul cartezian
VI de coordonate. Distanţa dintre două puncte din plan.
VII 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.11 104 Noţiunea de funcţie. Domeniul de definiţie, 25.03.20
1
VIII codomeniu (pe exemple simple).
5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.11 105 Diverse moduri de definire a funcţiei 27.03.20
1
(diagrame, tabele, formule, grafic).
11
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
5.1, 5.2, 5.5, 5.10, 5.11 106 Corespondenţe care sunt funcţii (pe exemple simple din 30.03.20
1
cotidian). Funcţii cu domeniul de definiţie finit, infinit
5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.7 107 Graficul funcţiei. 1 31.03.20
5.4, 5.5, 5.10, 5.11 108 Funcţii definite pe R cu valori în R 1 01.04.20
5.7, 5.8, 5.9 109 Funcţia de gradul I. Reprezentarea grafică. 1 03.04.20
5.7, 5.8, 5.9 110 Funcţia de gradul I. Aplicații 1 06.04.20
5.2, 5.7, 5.8, 5.9 111 Proprietăţi (monotonie, semnul funcţiei, 07.04.20
1
zerou, panta dreptei).
5.2, 5.7, 5.8, 5.9 112 Proprietăţi (monotonie, semnul funcţiei, 08.04.20
1
zerou, panta dreptei). Aplicații
5.1, 5.2, 5.7, 5.10 113 Proporţionalitate directă. Reprezentarea 10.04.20
1
grafică. Proprietăţi.
5.1, 5.2, 5.7, 5.10 114 Proporţionalitate directă. Reprezentarea 13.04.20
1
grafică.Aplicații
5.1 – 5.11 115 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1 14.04.20
5.1 – 5.11 116 EVALUARE SUMATIVĂ 1 15.04.20
Capitolul 6. Ecuaţii.Inecuaţii 19

UNITĂŢI DE COMPETENŢE
6.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei aferente noţiunilor de ecuaţie şi inecuaţie în diverse contexte.
6.2. Evaluarea şi analiza rezolvării unei ecuaţii, inecuaţii în contextul corectitudinii, al simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor.
6.3. Transpunerea unei situaţii problemă în limbajul ecuaţiilor şi/sau al inecuaţiilor, rezolvarea problemei obţinute şi interpretarea rezultatului.
6.4. Obţinerea de ecuaţii, inecuaţii echivalente, utilizînd transformările echivalente.
6.5. Crearea şi rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuaţie, inecuaţie.
6.6. Transpunerea problemelor cu text în limbaj matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor, inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau reductibile la acestea.
6.7. Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu intervale numerice şi reprezentarea pe axa numerelor a rezultatelor obţinute.
6.8. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii de gradul I, inecuaţii de gradul I şi reductibile la acestea.
I 6.1, 6.3 117 Noţiunea de ecuaţie cu o necunoscută. 1 17.04.20
II 6.1, 6.2, 6.4 118 Ecuaţii echivalente. Aplicaţii. 1 28.04.20
III 6.1, 6.3, 6.4, 6.8 119 Ecuaţii de gradul I cu o necunoscută (ax+b=0, a,b R, a≠0) şi 29.04.20
1
IV reductibile la acestea.
V 6.1, 6.3, 6.4, 6.8 120 Ecuaţii de gradul I cu o necunoscută (ax+b=0, a,b R, a≠0) şi 04.05.20
VI 1
reductibile la acestea.
VII 6.1, 6.3, 6.4, 6.8 121 Mulţimea soluţiilor ecuaţiei de gradul I; existenţa 1 05.05.20
VIII 6.1, 6.3, 6.4, 6.8 122 Mulţimea soluţiilor ecuaţiei de gradul I; unicitatea soluţiei. 1 06.05.20

12
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a VII-a
Profesor: Troian Tatiana, grad didactic II
6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.8 123 Rezolvarea unor probleme, inclusiv cu conţinut practic, cu 08.05.20
1
ajutorul ecuaţiilor.
6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.8 124 Rezolvarea unor probleme, inclusiv cu conţinut practic, cu 11.05.20
1
ajutorul ecuaţiilor.
6.1, 6.2, 6.3 125 Inegalităţi numerice. Proprietăţi. 1 12.05.20
6.1, 6.3, 6.7 126 Noţiune de interval. Operaţii cu intervale (reuniunea). 1 13.05.20
6.1, 6.3, 6.7 127 Noţiune de interval. Operaţii cu intervale (intersecţia). 1 15.05.20
6.1, 6.2, 6.8 128 Noţiunea de inecuaţie cu o necunoscută. Inecuaţii echivalente. 1 18.05.20
6.1, 6.4, 6.7, 6.8 129 Inecuaţii de gradul I de tipul: ax+b>0; a≠0, a,b R şi 19.05.20
1
reductibile la acestea; Mulţimea soluţiilor, reprezentarea pe axă.
6.1, 6.4, 6.7, 6.8 130 Inecuaţii de gradul I de tipul: ax+b≥0, a≠0, a,b R şi 20.05.20
1
reductibile la acestea; Mulţimea soluţiilor, reprezentarea pe axă.
6.1, 6.4, 6.7, 6.8 131 Inecuaţii de gradul I de tipul: ax+b<0; a≠0, a,b R şi reductibile 22.05.20
1
la acestea; 0, a,b R şi reductibile la acestea;
6.1, 6.4, 6.7, 6.8 132 Inecuaţii de gradul I de tipul: ax+b≤0; a≠0, a,b R şi reductibile 25.05.20
1
la acestea; 0, a,b R şi reductibile la acestea;
6.1 – 6.8 133 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1 26.05.20
6.1 – 6.8 134 EVALUARE FINALĂ 1 27.05.20
6.1 -6.8 135 Analiza evaluării finale 1 29.05.20
TOTAL 135

13