”Viața omului

este prețioasă numai atunci

când urmărește un ideal”
Liviu Rebreanu

MODERATOR:
PROF. LUMINIȚA PETREA

Școala Gimnazială Nr. 10 Galați

Data:
Clasa: cl. a VIII-a A, cl. a VIII-a B
Componenta: Planificarea carierei
Tema activității: Eu, acum….despre mine, în viitor
Moderator: prof. Petrea Luminița
Obiectiv cadru: Dezvoltarea abilității de informare privind cariera
Obiective de referință:
 Să prezinte sarcinile şi responsabilităţile asumate în meseria preferată
 Să analizeze diferite meserii și ocupații din perspectiva cerințelor
educaționale
Obiective operaționale:
 cognitive
La sfârșitul activității elevii vor fi capabili:
O1. Să interpreteze un text dat;
O2. Să explice termeni noi din domeniul profesional;
O3. Să evalueze profesiile descoperite după un criteriu dat;
O4. Să găsească soluţii la o problema nouă legată de profesie;
O5. Să prezinte cât mai multe meserii şi să le clasifice pe domenii de activitate;
 afective
Oa1. Să participe activ la lucrul în grup;
Oa2. Să dovedească motivație crescută pentru activitățile extracurriculare;
Strategia didactică
a) Metode și procedee: conversaţia euristică, dezbaterea, brainstorming,
descoperirea, problematizarea, explicația, ciorchinele;
b) Forme de organizare a actvității: frontal, pe grupe.
c) Resurse:
temporale- 50 de minute
materiale- suport de curs – Educaţia 2000+, coli de flipchart, markere,
flipchart, fișe de lucru, chestionare;
bibliografice - Consiliere educatională, Adriana Baban- coordonator,
Cluj- Napoca, 2001;
- Noi repere privind activitatea educativă, ghid metodologic,
Bucureşti, 2002;
- Ghidul carierei mele, educaţia 2000 +, Bucureşti, 2002;
- Covey, S., Eficienţa în 7 trepte sau Un abecedar al înțelep-
ciunii, Bucureşti, 1998.
- Caietul elevului, orientare şi consiliere vocaţional , Educaţia
2000 +, București, 2000.

I. ORGANIZAREA CLASEI
- prezența;
- verificarea resurselor materiale;
- așezarea elevilor pe grupe;

II. CAPTAREA ATENȚIEI

- Întâmpinarea de bun venit invitaților;
- Se anunță obiectivele operaționale ale activității;
- Spargerea gheții .

III. PREZENTAREA NOULUI CONȚINUT ȘI DIRIJAREA ACTIVITĂȚII

- Plecând de la Povestea unui măgar , printr-un brainstorming, moderatorul
solicită rezolvarea ”păianjenului”, Fișei nr. 1 (definiția cuvântului meserie, un
sinonim și un proverb despre meserie);
- Sunt notate pe coală toate cerințele ”păianjenului”; nimic nu se critică.
- Moderatorul propune activitatea ”denumirea grupelor”(Fișa nr. 2). Se lucrează
pe grupe.(problematizarea);
- Arborele profesional al familiei (Fișa nr. 3). Se lucrează individual;
- Balonul plutitor(Fișa nr. 4) Se rezolvă cerințele fișei, individual.

IV. OBȚINEREA PERFORMANȚEI

- Se rezolvă cerințele Fișei nr. 5.(Săculețul întrebărilor);
- Aleatoriu se aleg 5-6 elevi care vor prezenta răspunsurile.

V. REALIZAREA FEED-BACKULUI
-Se realizează pe tot parcursul activității prin expresii ca: foarte bine, așa aș fi
procedat și eu, mergeți mai departe, etc.

VI. EVALUAREA
”Alegerea profesiunii la cumpăna dintre aspirație și împlinire”- chestionar;
”Activitatea de astăzi a fost…” Activitatea este apreciată de fiecare elev și
profesor invitat în parte. Se completează cu aceste aprecieri planșa ”Copacul
prieteniei”.
Fișa nr. 2

1. Activitate în aer liber

Ţi-ar plăcea o meserie / profesie în care să lucrezi în aer liber, indiferent dacă timpul este favorabil sau
nefavorabil? În aer liber înseamnă pe stradă, în construcţii, în grădină, pe câmp, în pădure, pe ape.

Exemple de activităţi în aer liber: în construcţii, transporturi, turism, agricultură, silvicultură,

zootehnie. Acum dă tu alte exemple de activităţi care se desfăşoară, în cea mai mare parte a timpului,
în aer liber şi încearcă să le descrii.

2. Activităţi mecanice şi tehnice

Îţi place mecanica şi tehnica şi ai dori să lucrezi în acest domeniu.

3. Activităţi comerciale

Doreşti foarte mult să lucrezi în comerţ?

Exemple de astfel de ocupaţii le găsim în sfera activităţilor de turism, de asigurări, bancare,

publicitare.

4. Activităţi artistice. Activităţi culturale şi literare

Doreşti mult o profesie din domeniul artelor?culturii?

 Fișa nr. 4

Balonul plutitor

1. Persoane importante
care te sprijină
2. Trei calităţi care te
recomandă ptr. meserie

………………………………………..

3. Trei lucruri pe care ar trebui

să le faci, pentru a ajunge ceea ce îţi
doreşti
Fișa nr. 5

Ce-ai face dacă?

 ai fi adult?

Ce-ai face dacă?

 ai avea mulţi bani?

Ce-ai face dacă?

 ai avea familie?

Ce-ai face dacă?

 ai avea copii?

Ce-ai face dacă?

 ţi-ai pierde / ţi-ar fi furate acte / cărţi, caiete, obiecte importante si ar trebui sa te angajezi?

Ce-ai face dacă?

 ai avea o maşină / motocicletă?

Ce-ai face dacă?

 ai fi bolnav?

Ce-ai face dacă?

 ai avea un handicap motor, senzorial?

Ce-ai face dacă?

 ai avea un accident?

Ce-ai face dacă?

 ai fi bogat?

Ce-ai face dacă?

 ai căuta şi nu ai găsi un loc de muncă?

Ce-ai face dacă?

 ai fi certaret?
 ALEGEREA PROFESIUNII LA CUMPĂNA DINTRE ASPIRAȚIE ȘI ÎMPLINIRE

1.Ce doresc să fac in viață?

2. Care este meseria pe care vreau să o îmbrățișez?

3. Cum trebuie să mă pregătesc pentru a reuși ?

4. Care sunt calitățile necesare pentru a avea meseria dorită?

5. Cine mă poate sprijini în îndeplinirea aspiraţiilor mele?