Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
la Educația moral-spirituală

Subiectul orei: Comunicarea pozitivă cu colegii

Clasa:a III-a ,,D”

A elaborat: Ungureanu Maria 43ȘC

Verificat de:Coordonator practică:Danii Nina _______

Învățător: Lupu-Goriță Mariana_____________

Nota: _______________

Chișinău, 2023
 I. Date generale:
Clasa: a III-a ,,D”

Data: 05.10.2023

Disciplina: Educația moral-spirituală

Nr. lecției: 1

Subiectul lecției: Comunicarea pozitivă cu colegii

Tipul lecției: de formare a capacităților de dobândire și înțelegere a cunoștințelor;

Unități de competențe: 1.1; 1.2;

Obiectivele lecției:

La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:

O1 : să identifice exemple de cuvinte cu care ar asocia comunicarea pozitivă cu colegii ;

O2 : să lectureze în mod coerent și fluet textul propus din manual ;

O3 : să deducă însușiri potrivite pentru colegii săi ;

O4 : să rezolve corect și cu atenție exercițiile propuse de profesoară;

O5 Să participe activ la desfăşurarea lecţiei ;

:
 Strategiididactice a lecţiei:

- Metode și procedee: conversația; explicația; observația; lectura; demonstrația; exercițiul; wordwall; acrostih; ciorchine; explozia stelară.

- Forme de organizare: frontal, individual ;

- Mijloace didactice: tablă, caiete, manuale, televizor, calculator;

Strategiide evaluare:

Evaluarea formativă, individuală;

Resurse informaţionale şi metodologice:

❖ MECC, Curriculum Național, Învățământulprimar, Chișinău, 2018;

❖ Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.

❖ METODOLOGIA PRIVIND IMPLEMENTAREA EVALUĂRII CRITERIALE PRIN DESCRIPTORI, CLASA A III-A. Chișinău: MECC, IȘE,

2018.

❖ Manual la Educația moral-spirituală, Clasa a III-a.

II. Scenariul didactic al lecției

Etapele Obie Elemente de conținut t᾽ Strategii didactice Strategii

ctive
lecției de
Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode și Forme de Mijloace evaluare
procedee organizare didactice

I. -Organizarea - Organizarea clasei: 1

clasei(moment elevii își aranjează locul de min
Evocare organizatoric): se muncă, fac ordine pe bănci.
pregătesc toate cele
necesare pentru - Verificarea temei pentru
desfășurarea lecției. acasă: aceștia spun ce au
avut pentru acasă și 2
- Verificarea temei răspund tema corect și min Conversați Frontal Caiete
pentru acasă: învățătoarea explicit. a
Cuvinte de
întreabă elevii ce au avut
-Captarea atenție: elevii încurajare
pentru acasă, ascultând
tema acestora. sunt atenți la ecranul
televizorului unde este
-Captarea atenție: demonstrat jocul astfel,
răspunzând la întrebările 5
Captarea atenției elevilor o din joc și descoperind tema
voi realiza prin intermediul nouă. min
unui joc online în aplicația Observația
wordwall.
O5 https://wordwall.net/ - Anunțarea obiectivelor: Frontal Calculator
resource/9057161/ elevii ascultă atenți ceea ce
comunicarea-cu-colegii urmează să facem pe Wordwall Televizor

Cu ajutorul jocului voi parcursul lecției. Cuvinte de

realiza legătura cu tema încurajare
1
nouă: ,,Comunicarea
min
pozitivă cu colegii”

- Anunțarea obiectivelor: Demonstra

prezint elevilor ceea ce
urmează să facem în cadrul ția
lecției.

Explicația
 II. -Prezentarea optimă a
Realizar conținutului nou:
ea
sensului După anunțarea
obiectivelor lecției vom
trece nemijlocit la
activitățile din manual.
Vom începe cu citirea
fragmentului de text
O2
propus în manual. Voi
realiza citirea model, iar
după elevii vor citi în lanț
textul. După citirea
textului, elevii vor relata
ce au înțeles și vor atribui
textului un titlu. Mai apoi
vom da răspuns
întrebărilor de sub text.
(Anexa 1)
-Dirijarea învățării: ca o
primă activitate le propun
elevilor explicația
sintagmei comunicare
pozitivă (Anexa2). Prin
metoda ciorchinelui elevii
trebuie să propună
exemple cu ce ar asocia
aceștia comunicarea
-Prezentarea optimă a
conținutului nou:
Pentru început elevii vor
asculta citirea model a Lectura
învățătoarei, vor urmări Frontal Manual
atent textul. După aceasta
ei vor citit textul în lanț Explicația
câte 2 propoziții. Apoi vor
8
relata ceea ce au înțeles în
min
urma lecturii. Iar după toate Conversați
acestea vor răspunde la a
întrebările de sub text. Cuvinte de
laudă
-Dirijarea învățării: elevii
ascultă explicația sintagmei
comunicare pozitivă. Apoi
completează ciorchinele cu
cuvinte sau sintagme care li
se asociază cu comunicarea
pozitivă cu colegii. În
continuare completează
acrostihul cu însușirile pe
care le-ar atribui colegilor 5
lor. min
Frontal
-Consolidarea materiei și
formarea capacităților:
 pozitivă cu colegii.(Anexa
3)
În continuare elevii vor
avea de completat un
acrostih cu însușirile care
îi descriu pe colegii lor.
(Anexa 4)
-Consolidarea materiei și
formarea capacităților:
Apoi realizează întrebări
potrivit Exploziei Stelare,
în baza temei noi Manual
Comunicarea pozitivă cu
Conversați
colegii și le adresează a
colegilor. După aceasta
elevii realizează exercițiul 6 Explicația
Tablă
pagina 9 și îl răspund oral
pentru verificare.

În continuare se va realiza
8
explozia stelară, alcătuind
min
întrebări în baza temei noi Frontal
Comunicarea pozitivă cu Ciorchine
colegii (Exemplu de
întrebări anexa 5). Apoi
O1 elevii vor realiza exercițiul
8
6 pagina 9 din manual. Cuvinte
min
(Anexa 6) Conversați încuraja
a
toare
Individual

Frontal Tablă

Acrostih
 Conversație

Tablă
O3
Caiet

Ezplozia Frontal
stelară

Explicație
Individual
Conversație
Manual

Exercițiu

O4
 III. -Evaluarea: ofer elevilor Elevii sunt ascultători, Auto
cuvinte de laudă pentru oferă și ei la rândul lor
Reflecți implicarea în cadrul lecției, păreri, sugestii, își evaluare
e de asemenea elevii vor apreciază implicarea lor în Individual
analiza imaginea cadrul lecției.
(Anexa7)și vor stabili la ce Prezentare
etapă sunt ei.
5
-Bilanțul lecției, Aceștia mulțumesc pentru min
O5 lecție.
concluzii: le vorbesc cât
de bine s-au descurcat, Conversați Cuvinte de
unde au întâmpinat a încurajare
dificultăți, unde mai au de
lucrat, îi încurajez.

Frontal

IV. (Recomandări pentru (Recomandări pentru elevi

elevi la subiectul discutat la subiectul discutat în
Extinde în cadrul lecției și cadrul lecției și oferirea
re oferirea temei pentru temei pentru acasă de 2 Conversați Frontal Agnde
acasă de către către profesoară) min a
profesoară)
Explicația

Anexa 1
Anexa 2
Anexa 3
 Comunicarea
pozitivă cu
colegii

Anexa 4
Anexa 5
Anexa 6
Anexa 7