Impactul mijloacelor didactice

asupra procesului de studiere a

științelor
Realizat de studenta grupei
PP31Z : Jigău Victoria
Cuprins:
1. Introducere
2. Conceptul de mijloc didactic
3. Tipologia mijloacelor didactice utilizate la
lecțiile de Științe
Funcțiile materialului didactic
Clasificarea materialului didactic
Ierbarul școlii
Exigențe metodologice
4. Concluzie
Introducere
Pentru ca munca învățătorului la lecția de
Științe în clasele primare să se desfășoare în
bune condiții, atât în ceea ce privește
pregătirea teoretică și aplicativă, cât și
pregătirea muncii independente a elevilor,
este absolut necesar ca cadrul didactic să
dispună de mijloace didactice
corespunzătoare.
Conceptul de mijloc didactic
 Prinmijloace didactice înțelegem materialele
didactice confecționate sau selectate în scopuri
didactice, care ajută învățătorul să-i facă pe elevi să
înțeleagă mai bine conținutul curriculumului.
Materialul didactic utilizat la lecțiile de Științe
este foarte divers atât prin funcția prin care
trebuie să o exercite cât și prin metodica de
pregătire a lui.
Materialul
intuitiv destinat
pentru lecțiile
de clasă

Material pentru Materialul

alte necesități general
În
dependenț
ă de
funcția pe
Material necesar care o
pentru exercită
amenajarea și Material
îngrijirea necesar pentru
Ungherațului de efectuarea
studiere a naturii exercitiilor
vii și lotului
școlar
 Materialul intuitiv

Material
Material natural
modelat

Material
Material Planșe Material
tabele Tablouri Filme Mulaje natural
distructiv codificate viu
neviu

Constră din Colecții

plante și de
animale vii, insecte,
care se aduc ierbare,
la lecții animale
fragmentar preparat
e în spirt
Materialul didactic general cuprinde o serie de utilaje
de care învățătorul are nevoie în executarea diferitelor
experiențe, excursii, lecții practice.

Insrumente pentru diferite măsurări

Accesorii de laborator
Cântare, balanțe, Substanțe chimice
termometre, clepsidră pentru experiențe
Stative de metal,
lampă de încălzire,
Ceară, spirt uscat etc.
pensete, foarfece,
stativ pentru eprubete,
hârtie de filtru etc.
 Cuțite și
lopeți

Cutii de
Ace etc.
tablă
Materiale
necesare
pentru
efectuarea
Borcane excursiilor
cu capac Sugative
perforat
Presus din
metal sau
lemn
 Intrumente de
îngrijire a
animalelor mici
și plantelor
(lopeți, mături,
cârpe) Materialul pentru
amenajarea și
îngrijirea
Ungherațului de
studiere a naturii
vii și lotului
Inventarul de
școlar.
muncă pe lot
(hârlețe, sape,
stropitori)
 Un set de
Intrumente intrumente
pentru simple mecanice
confecționarea de tâmplărie
de materiale
didactice
Intrumente petru
întreținerea și
curațarea
cabinetului de
științe

Materialul pentru alte

necesități
 Ierbarul școlii

Ierbare Ierbare
tematice ecologice

Plante în care se Plante de acelaș

Plante grupate
evidențiază fel selectate în Specii rare de
după mediul lor
fiecare parte diverse plante
de viață
structurală a ei anotimpuri
Cum se pregătește un ierbar?
 Culege cu atenție planta
 Așează planta între două coli de ziar și pune deasupra câteva
cărți grele
 Scrie denumirea științifică a plantei și pe cea populară
 Introduce atent planta într-o pungă transparentă de plastic sau
celofan
 Așează punga într-o mapă
Cabinetul de Științe trebuie să corespundă
următoarelor exigențe metodologice:
 Să includă tot ce este necesar pentru organizarea
reușită a procesului instructiv: mijloace intuitive și
ecranizate, mijloace tehnice de instruire, materiale
didactice confecționate etc.
 Să rezolve problema economiei maxime a timpului
necesar pentru pregătirea lecțiilor. La aceasta
contribuie sistemul bine chibzuit de păstrare a
utilajului și materialelor didactice, ordonarea lor
compactă, conform compartimentelor și temelor
studiate.
 Concluzie:
 Mijloacele didactice au impact pozitiv asupra proceselor
de studiere a Științelor, prin intermediul lor copii înțeleg
mai bine conținutul care trebuie să-l cunoască, sunt mai
interesați să apere natura, devin mai activi în timpul orei și
iubesc acest obiect de studiu.