Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
la Educația moral-spirituală

Subiectul orei: Frumusețea în jurul meu

Clasa:a I-a

A elaborat: Ungureanu Maria

Verificat de:Coordonator practică: Danii Nina _______

Învățător: Paraschiv Ecaterina_______

Nota: ________________

Chișinău, 2023
 I. Date generale:
Clasa: a I-a

Data: 02.02.2024

Disciplina: Educație moral-spirituală

Nr. lecției: 2

Subiectul lecției: Frumusețea în jurul meu

Tipul lecției: de formare a capacităților de dobândire și înțelegere a cunoștințelor;

Unități de competențe: 3.1; 3.2

Obiectivele lecției:

La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:

O1 : să deducă subiectul lecției prin intermediul alfabetului cifrat ;

O2 : să identifice personajele textului studiat ;

O3 : să lectureze în mod coerent și fluet textul propus din manual ;

O4 : să rezolve corect sarcinile propuse de cadrul didactic ;

O5 : să participe activ pe tot parcursul lecției.

 Strategii didactice a lecţiei:

- Metode și procedee: conversația ; explicația; observația; lectura; exercițiul; demonstrația; alfabetul cifrat .

- Forme de organizare: frontal, individual ;

- Mijloace didactice: tablă, caiete, calculator, ;

Strategii de evaluare:

Evaluarea formativă, individuală, orală;

Resurse informaţionale şi metodologice:

❖ MECC, Curriculum Național, Învățământul primar, Chișinău, 2018;

❖ Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.

❖ METODOLOGIA PRIVIND IMPLEMENTAREA EVALUĂRII CRITERIALE PRIN DESCRIPTORI, CLASA A III-A. Chișinău: MECC,

IȘE, 2018.

❖ Manual la Educația moral-spirituală, Clasa a I-a.

II. Scenariul didactic al lecției

Etapele O Elemente de conținut t᾽ Strategii didactice Strategii

b
lecției ie
de
ct Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode și Forme de Mijloace evaluare
iv procedee organizare didactice
e

I. -Organizarea clasei(moment - Organizarea clasei: elevii

organizatoric): se pregătesc își aranjează locul de
Evocare toate cele necesare pentru muncă, fac ordine pe bănci. 1
desfășurarea lecției. min
- Verificarea temei pentru
- Verificarea temei pentru acasă: aceștia spun ce au
acasă: învățătoarea întreabă avut pentru acasă și răspund
elevii ce au avut pentru acasă, tema corect și explicit. Conversația
ascultând tema acestora. 3
-Captarea atenție: min Frontal
-Captarea atenție:
Elevii sunt atenți la tablă.
Pentru a identifica subiectul Privesc alfabetul cifrat și
Observația
lecției le propun elevilor numerele care ascund
alfabetul cifrat. Prin cuvintele ce formează tema Alfabetul
5
intermediul lui elevii vor lecției. cifrat
min Alfabetul cifrat Evaluare
descifra cuvintele care
acătuiesc tema lecției. - Anunțarea obiectivelor: orală
( Anexa1) elevii ascultă atenți ceea ce
urmează să facem pe Calculator
- Anunțarea obiectivelor: parcursul lecției.
prezint elevilor ceea ce
 O1 urmează să facem în cadrul Tablă
lecției. interactivă

1 Demonstrația
min
O5
Frontal

II. -Prezentarea optimă a -Prezentarea optimă a 2

Realizarea conținutului nou: conținutului nou: min
sensului Observația
După descoperirea După ce privesc la imaginea
subiectului lecției, voi întreba alăturată textului elevii spun Frontal Caiet
elevii ce cred că se va petrece ceea ce cred că se va petrece Conversația
în text privind la imaginea în text. Apoi ascultă citirea 2
alăturată textului. Apoi voi da model a textului, după care min Evaluare
citire textului eu ca model, citesc elevii în lanț câte o orală
Lectura model
după care vor citi elevii în propoziție.
lanț câte un enunț. ( Anexa Lectura în lanț
-Dirijarea învățării: 7
2)
min Frontal
-Dirijarea învățării: După După citirea în lanț, elevii
lectura în lanț vom mai citi selectiv mai citesc câte un
încă odată câte o propoziție și enunț și numesc cuvintele
necunoscute întâlnite în text Explicația
vom explica cuvintele
necunoscute întâlnite în text. pentru a le explica. Apoi cu
ajutorul profesoarei aceștia
A se sufoca – a se îneca, a se explică cuvintele neînțelese. Caiet
înăduși Identifică personajele
5
textului, apoi citesc pe
Arșiță – căldură foarte min
roluri. Apoi elevii conținuă
mare propozițiile începute la
exercițiul 2 pagina 34.
 Se zbenguiau – se jucau, se -Consolidarea materiei și
distrau formarea capacităților:

Apoi după explicarea După realizarea exercițiului

3 Lectura pe
cuvintelor necunoscute vom 2, elevii vor privi la
min roluri
O3 identifica personajele imaginile de la exercițiul 3 Frontal
textului, după vom citi textul și vor spune cum vor avea
pe roluri. După lectura grijă ei de obiectele
textului pe roluri vom da reprezentate în imagini.
Caiet
răpuns la întrebările asupra Apoi vor bifa răspunsurile
2
textului. Apoi elevii vor corespunzătoare de la
min
continua propozițiile de la exercițiul 4. Conversația
exercițiul 2. (Anexa3) Individual
Iar la exercițiul 5 elevii vor Explicația
O5 -Consolidarea materiei și bifa doar beneficiile aduce
formarea capacităților: de o plimbare prin parc sau
pădure. După ce le
După ce vor realiza xercițiul Exercițiul
realizează individual vor citi Evaluare
2, elevilor li se va propune 2
răspunsurile cu voce tare. orală
spre realizare exercițiul3. min
Apoi exercițiul 4 și 5
pagina35. ( Anexele 4, 5, 6)
Frontal
3
min Observația

O2 Individual
Explicația

Exercițiul
3
O5
min
 O4 Individual

Frontal

Caiet

O4

III. -Evaluarea: ofer elevilor Elevii sunt ascultători, oferă Auto

cuvinte de laudă pentru și ei la rândul lor păreri,
Reflecție implicarea în cadrul lecției, sugestii, își apreciază 2 evaluare
deasemenea elevii vor analiza implicarea lor în cadrul min
Individual
imaginea (Anexa 7) și vor lecției.
stabili la ce etapă sunt ei. Tablă
interactivă
O5 -Bilanțul lecției, concluzii:
le vorbesc cât de bine s-au Aceștia mulțumesc pentru Calculator
descurcat, unde au întâmpinat lecție.
dificultăți, unde mai au de Conversația
lucrat, îi încurajez. 2
min
 Evaluare
orală

Frontal

IV. (Recomandări pentru elevi (Recomandări pentru elevi 2 Explicația Frontal Pix
la subiectul discutat în la subiectul discutat în min
Extindere cadrul lecției și oferirea cadrul lecției și oferirea Conversația
temei pentru acasă) temei pentru acasă )
Anexa 1

5 17 20 12 14 18 20 11 3 8 13 9 20 17 20 11 12 4 20
F R U M O S U L D I N J U R U L M E U
Anexa 2
Anexa 3
Anexa 4
Anexa 5
Anexa 6
Anexa 7