PROIECT DE LECŢIE

Profesor:

Disciplina: Matematică

Tipul lecţiei: Fixare a cunoștințelor

Şcoala:

Locul de desfăşurare: Sala de clasă

Durata: 50 minute

Data: 21.03.2024

CLASA a V-a CLASA a VII-a

Disciplina: Matematică Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare: Fracții zecimale Unitatea de învățare: Ecuații și sisteme de ecuații liniare
Titlul: Ordinea efectuării operațiilor cu fracții zecimale Titlul lecției: Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor și al
Tipul lecției: Fixare și consolidare. sistemelor de ecuații
Tipul lecției: Fixare și consolidare

Competențe generale: Competențe generale:

- Identificarea noţiunilor geometrice elementare şi a unităţilor de măsură
în diferite contexte
- Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau pentru a
construi configurații geometrice
- Transpunerea în limbaj specific a unor probleme practice referitoare la
perimetre, arii, volume, utilizând transformarea convenabilă a unităţilor
1
-Utilizarea regulilor de calcul nu numere reale
-Redactarea rezolvării ecuațiilor și a sistemelor de ecuații liniare
-Stabilirea unor metode de rezolvare a ecuațiilor sau a sistemelor
de ecuații liniare
-Transpunerea matematică a unor situații date, utilizând ecuații
și/sau sisteme de ecuații liniare
Competenţe specifice:
de măsură - Dezvoltarea capacitatii de a comunica, utilizand limbajul
matematic;
- Interpretarea prin recunoașterea elementelor, a măsurilor lor și a
- Cunoasterea si intelegerea conceptelor si a procedurilor de calcul
relațiilor dintre ele, a unei configuraţii geometrice dintr-o problemă dată
specifice matematicii.
- Analizarea unor probleme practice care includ elemente de geometrie
- Stabilirea unor metode de rezolvare a ecuațiilor, sau a sistemelor
studiate, cu referire la unităţi de măsură şi la interpretarea rezultatelor
de ecuații
- Rezolvarea de probleme practice făcând apel la cunoştinţele teoretice
- Redactarea rezolvarii ecuatiilor sau a sistemelor de ecuații
Competenţe specifice: liniare, studiate, in multimea numerelor reale;
- Alegerea formei de reprezentare a unui număr raţional pozitiv şi
utilizarea de algoritmi pentru optimizarea calculului cu fracţii zecimale

- Participarea cu interes la lecţie.

- Dezvoltarea interesului pentru studiul matematicii;

- Asezarea corecta a unui exercitiu pe tabla si in caiet;

- Efectuarea de calcule (adunări, scăderi, înmulţiri, împărțiri, ridicări la

putere ) cu fracţii zecimale;
- Respectarea ordinii efectuării operațiilor și desfacerea parantezelor.

Obiectivele lecției: Obiectivele lecției:

- Să efectueze calcule (adunări, scăderi, înmulţiri, împărțiri, ridicări la -sa rezolve probleme cu continut practic, utilizand ecuatii si
putere ) cu fracţii zecimale;
sisteme de ecuații liniare și să interpreteze rezultatul obtinut
- Să respecte ordinea efectuării operațiilor;
- Să fie atenți la îndrumările colegilor mai mari și să participe afectiv la
lecţie; - sa aplice regulile cunoscute pentru a obtinesoluții pentru
ecuatii/sisteme de ecuații

2
Metode şi procedee: explicaţia, expunerea, dialogul, exerciţiul,
conversaţia, aprecieri verbale.
Mijloace de învăţare: culegerea, fişe de lucru.
Bibliografie: 1) Matematică, Editura Paralela 45, mate 2000+, clasa a
V-a, Sorin Peligrad, Ioan Serdean, Dan Zaharia, Maria Zaharia;
2) Programa şcolară pentru clasele V-VIII ; Aria curriculară:
matematică şi ştiinţe; 3) www.didactic.ro
3
-Să scrie datele problemei spre rezolvare cu ajutorul
necunoscutei/necunoscutelor si sa obtina soluții pentru ecuațiile
date
Metode şi procedee: explicaţia, expunerea, dialogul, exerciţiul,
conversaţia, observarea sistematică a elevilor
Mijloace de învăţare: culegerea, fişe de lucru.
Bibliografie: 1) Culegere de matematică, clasa a VII-a, Marius
Perianu, Ioan Balica, Paula Balica, Partea a II-a ;
2) Programa şcolară pentru clasele V-VIII, Aria curriculară:
matematică şi ştiinţe.
Desfăşurarea lecţiei
1. Moment organizatoric: -efectuarea prezenţei elevilor, notarea
în catalog a absenţilor, verificarea existenţei resurselor materiale
necesare;
- asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea lecţiei (lumină,
markere, caiete)
2. Captarea atenţiei: - are loc verificarea temei şi rezolvarea
eventualelor neclarităţi / nelămuriri întâlnite: verificarea temei
elevilor prin sondaj folosind dialogul profesor – elev, elev-elev,
prin confruntarea rezultatelor;
- verificarea şi reactualizarea cunoştinţelor predate anterior.
 Desfăşurarea lecţiei
1. Moment organizatoric: - efectuarea prezenţei elevilor, notarea în
catalog a absenţilor, verificarea existenţei resurselor materiale necesare;
- asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea lecţiei (lumină,
markere, caiete)
2. Captarea atenţiei: - are loc verificarea temei şi rezolvarea
eventualelor neclarităţi / nelămuriri întâlnite: verificarea temei elevilor
prin sondaj folosind dialogul profesor – elev, elev-elev, prin
confruntarea rezultatelor;
- Verificarea şi reactualizarea cunoştinţelor predate anterior.
3. Anunţarea temei şi a obiectivelor:
Ordinea efectuării operațiilor cu fracții zecimale
4. Reactualizarea cunoştinţelor însuşite anterior.
- Pentru fixarea cunoștințelor însuşite, elevii de clasa a V-a, primesc
câte o fișă de lucru și vor fi așezați în grupe alături de colegii de la clasa
a VII-a, spre a primi ajutor și îndrumare de la colegii mai mari.
(Anexa2).
- Elevii expun rezolvările aplicaţiilor din fişa de lucru la tablă.
6. Evaluarea: Notarea elevilor care s-au implicat pe parcursul lectiei.
7. Tema pentru acasă: Exercitiile nerezolvate din fișă.
3. Anunţarea temei şi a obiectivelor: Probleme care se rezolvă
cu ajutorul ecuațiilor și al sistemelor de ecuații
În această oră vom consolida cele învăţate despre
ecuații/necunoscute/sisteme de ecuații liniare cu două
necunoscute. Pentru aceasta, elevii vor completa rebusul
matematic de pe videoproiector https://www.didactic.ro/r/5kzmbb,
cu întrebări din lecțiile anterioare, dupa care vor primi, fiecare,
câte o fişa de lucru (Anexa 1).
4. Fixarea cunoştinţelor:
- Iar acum să folosim cele amintite în rezolvarea exerciţiilor și
problemelor din fişa de lucru. (Anexa1)
- Elevii aleg metoda de rezolvare a fiecărei probleme.
6. Evaluarea: Se fac aprecieri asupra elevilor care s-au implicat
pe parcusrul lectiei.
7. Tema pentru acasă: Exercitiile nerezolvate din fișa de lucru.