Proiect de lecie la disciplina Matematica

Data:
Grupa:
Sursa: Matematica, manual pentru clasa a X-a, I. Achiri, s.a., a.e. 2012
Durata: 80 min.
Profesor: Pelevaniuc E.
Subiectul leciei: Metoda reducerii la absurd. Noiune de mulime. Mulimi numerice.
Competene specifice :
1. Dobndirea cunotinelor matematice fundamentale, necesare continurii studiilor i/sau inseriei sociale.
2. Utilizarea conceptelor matematice, a metodelor, algoritmilor, proprietilor, teoremelor studiate n contexte variate de aplicare.
3. Folosirea terminologiei, simbolurilor i notaiilor specifice matematicii n situaii reale i/sau modelate.
4. Analiza rezolvrii unei probleme, situaiei-problem n contextul corectitudinii, al
simplitii, al claritii i al semnificaiei rezultatelor.
5. Elaborarea strategiilor i proiectarea activitilor pentru rezolvarea unor probleme teoretice i/sau practice.
6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat, recurgnd la argumentri.
7. Iniierea i realizarea unor investigaii/explorri utiliznd achiziiile matematice dobndite, a modelelor matematice studiate i tehnologiilor
informaionale i comunicaionale adecvate.
8. Selectarea din mulimea de informaii culese sau indicate a datelor necesare pentru rezolvarea problemei date sau formularea unor concluzii.
9. Integrarea achiziiilor matematice dobndite cu alte cunotine, inclusiv din fizic, chimie, biologie, informatic, pentru rezolvarea
problemelor n situaii reale i/sau modelate.
10. Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, situaiilor-problem create n cadrul diverselor activiti.
Subcompetene:
1.1. Recunoaterea n diverse enunuri a elementelor mulimilor numerice studiate (N, Z, Q, R) i scrierea numerelor reale, folosind diverse
forme.
1.2. Efectuarea trecerii de la o form de scriere a numerelor reale la alta n diverse situaii reale i/sau modelate.
1.4. Aplicarea n calcule a proprietilor operaiilor matematice cu numere reale: adunarea, scderea, nmulirea, ridicarea la putere cu exponent
numr raional, real, operaii cu radicali de ordinal n, n N , n 2, logaritmul unui numr pozitiv.
1.5. Utilizarea n diverse situaii reale i/sau modelate a estimrilor i aproximrilor pentru verificarea validitii unor calcule cu numere reale,
folosind puteri, radicali, logaritmi.
1.6. Transpunerea unei situaii cotidiene referitoare la numere reale n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute i interpretarea
rezultatului.

1.7. Justificarea i argumentarea rezultatului obinut n calcule cu numere reale n contextul corectitudinii, simplitii, claritii i al semnificaiei
acestuia.
1.8. Aplicarea algoritmului de calcul n situaii practice, inclusiv n realizarea diverselor proiecte.
Obiective operaionale: La sfirsiul unitatii de invatare elevii vor fi capabili:
- Sa defineasca notiunea de mulime ;
- Sa enumere proprietatile mulimilor;
- Sa defineasc metoda reducerii la absurd;
- Sa aplice corect metoda reducerii la absurd la rezolvarea diverselor exercitii propuse de profesor;

Strategii i procedee de instruire:

Exerciii de:
- calcul cu numere i aplicare n calcule a algoritmilor i proprietilor adecvate;
- evideniere a avantajelor folosirii proprietilor operaiilor cu numere reale;
- transferul i extrapolarea soluiilor unor probleme pentru rezolvarea altora;
- utilizare a rezultatelor i metodeleor pentru a crea de strategii de lucru;
- rezolvare de probleme i situaii-problem;
- aplicare a terminologiei, simbolurilor i notaiilor aferente noiunii de numr, inclusiv n situaii de comunicare;
Metode i activiti de instruire: Metoda exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; analogia;
Activiti de evaluare: Evaluarea iniial; evaluarea formativ;

Scenariul leciei
Secvenele leciei Subcompet
ene
1.
Captarea ateniei
2.
Reactualizarea
cunotinelor
3.
Prezentarea
coninutului nou

1.1.
1.2.

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Timp
min

Strategii

Evaluare

Saluta elevii. Noteaza absentele in registru.

Anunta elevul deserviciul pentru lectia de
azi.
Anunta notele de la lucrarea scrisa la lectia
precedenta. Analizeaza cele mai frecvente
greseli admise de elevi.
Formuleaza intrebari:
Astazi la lectie vom lucra cu notiunea de
radical. Rog sa va amintiti notiunile deja
cunoscute.
Dicteaza definitiile radicalului de ordin
impar si radicalului de ordin par.
Propune pentru analiza citeva exemple
pentru a intari materialul din defintie. Pag.

Saluta profesorul. Pregatesc

rechizitele necesare pentru
lectie.
Analizeaza greselile comise in
proba. Trec la tabla pentru a
clarifica intrebarile aparute la
rezolvare.
Noteaza tema lectiei. Asculta
profesorul.
Noteaza definitiile dictate.
Noteaza proprietatile de la
pagina 28 din Teorema 1.
Noteaza exemplele rezolvate de
profesor, participa la discutarea

Observatia
frontala

Vizuala

10

Interogarea
orala

Raspunsuri la
intrebari

25

Explicatia,
rezolvare de
exercitii

Vizuala

4.
Performanele

5.
Feed-back

6.
Aprecierea

7.
Tema de acasa

28
exercitiului rezolvat.
In continuare vom nota proprietatile
radicalilor (1-11), pentru a le putea in
continuare aplica la rezolvare.
Urmeaza sa identificam care sunt
transformarile expresiilor irationale, care se
grupeaza defapt in doua grupe mari:
-scoaterea sau introducerea factorului sub
radical;
-rationalizarea numitorului unui raport
algebric;
Aduce exemple pentru fiecare tip de
transformare, asculta acceptind ideile
corecte ale elevilor, propuse la rezolvare;
Lucreaz cu elevii mpreun la exerciiile Elevii doritori sau in caz contrar
1.1.
propuse din problemar (pag. 26-27, ex.1, 2, cei numiti de profesor trec pe
1.2.
6)
rind la tabla pentru a rezolva
1.4.-1.8. Rezolvarea exercitiilor este prezentat n exercitiile propuse.
Anexa 1.
Formuleaza intrebari asupra temei studiate Raspund la intrebarile
1.1.
astazi la lectie:
formulate de profesor,
1.2.
-formulati definitiile radicalului de ordin formuleaza intrebari in cazul
1.4.-1.8. par si radicalului de ordin impar;
daca intimpina careva greutati
-cite proprietati de baza a radicalilor am in intelegerea mersului
studiat azi la lectie?;
rezolvarii unui exercitiu
-care sunt transformarile ale expresiilor
rezolvat mai sus.
iratioanale analizate azi la lectie?;
Noteaza elevii activi la lectia de azi si ce
care au lucrat la tabla la tema noua. Trece
notele anuntate in registrul grupei.
Noteaza notele de la lucrarile de control
scrise in registru.
Pentru acasa sunt propuse exercitiile de la Noteaza tema pentru acasa in
pag.31, ex. 1, 4, 5.
caietele de lucru in clasa.

30

Rezolvarea
exercitiilor

Interogarea
orala, discutii

Lucrul la tabla

Vizuala