P. 1
Clasa a 5 a Operatii Cu Fractii Zecimale

Clasa a 5 a Operatii Cu Fractii Zecimale

|Views: 2,672|Likes:
Published by Baicu Romina

More info:

Published by: Baicu Romina on May 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/19/2013

pdf

text

original

AVIZAT MENTOR

:

PROIECT DIDACTIC
Clasa :a V-a Data: 7.03.2011 Profesor: Baicu Romina-Elena Disciplina : Matematica Unitatea de învăţare: Operaţii cu numere zecimale Subiectul : Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor Tipul lecţiei : Recapitulare

Competenţe generale:
1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite. 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţurile matematice
3.

Utilizarea algoritmilor şi conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete

4. Analiza şi prelucrarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă.

2 Utilizarea operaţiilor aritmetice şi a proprietăţilor acestora în calcule cu numere naturale 1.4 Interpretarea matematică a unor probleme practice prin utilizarea operaţiilor cu fracţii zecimale şi a ordinii efectuării operaţiilor Obiective operaţionale: O1 Sa cunoască operaţiile cu fracţii zecimale (adunarea. 1. înmulţirea. principiul asigurării progresului gradat al performantei. O4 Să transforme fracţiile ordinare în fracţii zecimale. O2 Sa cunoască ordinea efectuării operaţiilor fără paranteze. • . scăderea. ridicarea la putere şi împărţirea fracţiilor zecimale). Strategii Didactice: • • • Principii didactice: principiul participării si învăţării active.1 Identificarea în limbajul cotidian sau în probleme a fracţiilor ordinare şi a fracţiilor zecimale 1. O3 Să argumenteze paşii de rezolvare a unui exerciţiu. principiul conexiunii inverse.3 Alegerea formei de reprezentare a unui număr raţional pozitiv şi utilizarea de algoritmi pentru optimizarea calculului cu fracţii zecimale.Competenţe specifice: 1.

• • • Resurse material: manual . culegere. cretă colorată. independent. • Forme de dirijare a învăţării: dirijata de profesor . explicaţia. conversaţia exerciţiul .• • • Metode si procedee: conversaţia . DESFĂŞURAREA LECŢIEI Evenimentele lecţiei 1. demonstraţia . Etapa organizatorica evocare Activitatea profesorului Notez absentele. Enunţă idei pentru corectarea temei si comentează rezultatele.fişe de probleme.verific tema pentru acasă. problematizarea. Strategii didactice Explicaţia. captez atenţia prin anunţarea temei lecţiei si a obiectivelor Activitatea elevului Pregătesc cărţile şi caietele . munca independenta • • • Forma de organizare: frontală.

: În rezolvarea exerciţiilor în care apar operaţii nu numere zecimale. Exerciţiul 3.5:0. Exerciţiul 3.5= Ies pe rând la tablă şi rezolvă exerciţiile.2.54-8. 28. Conversaţia Exemple: 1.2∙0. 2. Fixarea cunoș tinț elor Obs.04= Dacă un exerciţiu de calcul fără paranteze conţine numai operaţii de ordinul I (adunări şi scăderi).5-18+13.4∙5:0. apoi scriu observaţiile pe caiete Explicaţia Dacă un exerciţiu de calcul fără paranteze conţine numai operaţii de ordinul II (înmulţiri şi împărţiri). 1.7∙1.3- Într-un exerciţiu de calcul fără paranteze. se efectuiază mai întâi . Reactualizarea cunoș tinț elor Hai să ne amintim care este ordinea efectuării operaţiilor de la numere naturale? Propun un exerciţiu de ordinea efectuării operaţiilor cu numere naturale: Elevii enumera ordinea efectuării operaț iilor si desfacerea parantezelor Conversaţia Un elev iese la tablă şi rezolvă exerciţiul. ordinea efectuării operaţiilor şi desfacerea parantezelor respectă regulile învăţate la numere natural. acestea se efectuează în ordinea scrierii lor. 2. Enunţ următoarea observaţie şi propun următoarele exemple: Elevii scriu pe caiete observaţia. acestea se efectuează în ordinea scrierii lor.

314. 4. 4. atunci efectuăm mai întâi operaţiile din parantezele rotunde (după regulile de calcul fără paranteze). iar în sfârşit operaţiile de ordinal I. Evaluarea elevilor Până la sfârşitul orei se vor rezolva exerciţii din fişa de probleme şi se vor aprecia elevii cu rezultate bune Demonstraţia Problematizarea Terminarea rezolvării exerciţiilor din fişa de probleme Exerciţiul Tema pentru acasă Vor rezolva exerciţiile din fişa de probleme .5-{100∙ Dacă un exerciţiu de calcul conţine paranteze. apoi operaţiile de ordinal al II-lea. apoi cele din parantezele drepte şi la sfârşit operaţiile din acolade.operaţiile de ordinal al III-lea.

f) 2.25:1.2+4. k) d) 15.5∙4. e) 2.2∙3.Fişa de lucru 1.3∙0.5-2.1.145-3. i) j) - 1. g)1.5∙0.7-1.5+1.5+ 4. b) 3. 3.15-3.5+1.85+3.3∙2.2. Calculaţi: a) 2.2.5.8c) 17.5+4.4. h) .7.145.7∙3.1.

1-18)]}.48m.4+10∙(2.5m de stofă care costă 20. c) 22.4. h) 3. 5.5 lei/metru. Calculaţi în două moduri suma încasată.1).6+3. iar rezultatul îl înmulţeşte cu 5.4).4 şi obţine 10. Ce număr a ales Ionel? .2. Ionel alege un număr zecimal din care scade 1.3+5. În trei zile la un magazin s-au vândut: 12.25:0.2+0.5 . Calculaţi: a) b) c) d) e) f) g) h) +10∙[2.2∙(3.52m şi 42.6).8+0.06) ∙5 i) 3. iar suma o împarte la 0.1∙(3.4∙(1. 21.5+2. Apoi la produsul obţinut adaugă 2. b) 5∙1. 4.5+ f) (12.8+0. Calculaţi: a) 7+ d) 4: g) 0.2+ e) 0.5:1.

6.5∙5. d) e) f) . b) 12. Calculaţi cât mai rapid: a) 20∙13.5∙14.2∙0.5∙5.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->