PROIECT DE LECIE

Unitatea de nvmnt: Sc generala nr 27. Timisoara

Propuntor: Srbuc Abigaiela Maria.
Data: 29.10.2012.
Clasa: a VI-a.
Aria curricular: Matematic i tiinele naturii.
Obiectul: Matematic(Algebra)
Subiectul: Exercitii c.m.m.d.c i c.m.m.m.c
Tipul de lecie: consolidare
Obiectivele de referin:

Gasirea c.m.m.d.c i c.m.m.m.c a doua sau mai multe numere naturale;

Prezentarea clar, corect i concis, oral sau scris, a criteriilor de divizibilitate;
Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii prin construirea de exemple;
Formarea obinuinei de a exprima n limbaj matematic anumite probleme practice;
Explorarea modalitilor de descompunere a numerelor naturale folosind operaiile studiate;

Obiective operaionale:
O1. Identificarea n exemple, n exerciii sau n probleme a noiunilor: c.m.m.d.c i
c.m.m.m.c.
O2. Utilizarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c. ic.m.m.m.c. a dou sau a mai
multor numere naturale
O3. Exprimarea unor caracteristici ale relaiei de divizibilitate n mulimea numerelor
naturale, n exerciii i probleme care se rezolv folosind divizibilitatea
O4. Transpunerea unei situaii-problem n limbajul divizibilitii n mulimea numerelor
naturale, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului
Metode didactice: conversaia, exerciiul, exemplul.
Mijloace i materiale didactice: manualul, caietul, creta, tabla, culegerea de exerciii i probleme,
fia de lucru.
Forme de organizare: frontal, individual.
Evaluare: evaluare oral, evaluare colectiv.
Bibliografie: Matematica algebra, geometrie partea I,clasa a VI-a, coord R.Gologan, Mate
2000+,Editura Paralela 45.
Durata leciei: 50 minute.

Etapele leciei
Timp
1. Moment
organizatoric(3)

Ob
Op

Profesorul face prezena i asigur linitea n clas n vederea

nceperii leciei.

2. Verificarea
leciei
anterioare (10)

3. Pregtirea
leciei noi
(5)

4. Fixarea
cunotinelor
(31)

6. Tema pentru
acas
(1)

Activitatea profesorului

O2

O3
O1
O2
O3
O4

Lecia anterioar a fost Cel mai mic multiplu comun.

Profesorul ntreab elevii dac au fost exerciii din tem pe
care nu au reuit s le rezolve.
Cheam un elevi la tabl pentru a rezolva exerciiilor din
tem. Le d elevilor care au fcut toat tema alte exerciii i
eventuale indicaii.
Anun desfasurarea leciei noi i l scrie pe tabl: Exercitii
i probleme c.m.m.d.c i c.m.m.m.c
Copii sunt intrebati defintiile celui mai mare divizor comun i
celui mai mic multiplu comun.
Profesorul propune spre rezolvare exerciii din fia de lucru.

Profesorul face aprecieri i le comunica elevilor tema. Pentru

ora urmatoare: ceea ce a rmas din fia de lucru.

Activitatea elevilor
Elevii sunt ateni i au
caietele i manualele pe
bnci.
Elevii i verific temele i
raspund la intrebari...daca
este nevoie iasa la tabla
pentru rezolvarea temei.

Elevii sunt ateni i noteaz

pe caiete titlul leciei, apoi
participa activ la lectie.

Metode i
procedee
conversaia

Evaluarea

conversatia
exerciiul

Frontal i
individual

conversaia
exemplul

Evaluare
oral.
Evaluare
Colectiv

Cte un elev iese la tabl pt.

fiecare exerciiu i l
rezolv, cu ajutorul
profesorului.

exerciiul
conversaia

Evaluare
frontal
Observarea
Sistematic

Elevii noteaz pe caiete i

sunt ateni la indicaiile
profesorului.

conversaia

Evaluarea final