Sunteți pe pagina 1din 7

PLAN DE LECIE

Data:03.04.2015
Clasa :a VI-a A
Scoala: Gimnazial Corneliu Coposu,Zalu
Profesor: Stirb Mirela-Roxana
Disciplina:Matematic (Geometrie)
Unitatea de invatare:Proprietti ale triunghiurilor
Titlul lectiei: Proprietile triunghiului isoscel
Tipul leciei: Insuire de noi cunotine;

Competente specifice:
S defineasc corect: mediana, mediatoarea, bisectoarea i nlimea unui triunghi si
s enunte propriettile acestora
S enune corect propriettile triunghiului isoscel.
S aplice aceaste proprieti n rezolvarea unor probleme.
Sa rezolve diferite aplicatii utilizand partea teoretica studiat.

Strategii didactice:

Metode si procedee:

Conversaia euristic, demonstraia, nvarea prin descoperire, explicaia, exerciiul, lucrul


cu manualulmetoda ciorchinelui

Mijloace de invtmant:

Tabla,creta,culegere Editura Paralela 45,Culegere Editura Art, Fisa de lucru,creta colorat

Forme de organizare : frontal,individuala


Desfurarea leciei

Secvenele Activitai ale leciei


leciei Resurse Activitatea elevilor Strategii Modaliti
didactice de evaluare
1.Moment -verificarea prezenei elevilor i notarea absenelor n
organizatoric catalog; Elevii vor avea pe bnci
-verificarea inutei elevilor i celor necesare caietele i manualul.
defaurarii orei; Pregtirea caietelor de tem n
-asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna clas
desfaurare a orei;
2.Capterea -verificarea temei elevilor prin sondaj ,utiliznd Activitate
ateniei dialogul profesor elev,elev-elev,prin confruntarea Pregtirea caietelor de tem comun
rezultatelor. n cazul n care apar diferene mari la acas
rezolvari, se rezolv exerciiul la tabl;
3.Anuntarea -azi vom studia triunghiul isoscel si propriettile
temei si acestuia
reactualizarea -inainte vom recapitula liniile importante in triunghi si Elevii isi vor desena si ei Evaluarea
cunostintelor propriettile acestora prin intermediul metodei ciorchinele in caiete si il vor Explicaia frontala
ciorchinelui:in mijlocul tablesi se scrie: completa,dupa indrumarea Conversatia
profesorului Activitatea
Liniile importante in frontala
triunghi

Elevii trebuie s spuna tot ce isi reamintesc despre Elevii ascult cu atenie i
liniile importante si impreuna cu profesorul se vor contientizeaz obiectivele.
complete diagramele libere.
Astzi ne propunem s descoperim care sunt
proprietile triunghiului isoscel. La sfritul orei a
dori s putei enuna care sunt aceste proprieti pentru
a le putea aplica n rezolvarea unor probleme.

4.Dirijarea Se scrie pe table titlul lectiei:Proprietile


invaarii triunghiului isoscel Elevii vor nota n caiete Explicaia
-mai intai ,impreuna cu elevii vom defini triunghiul -vor desena un triunghi isoscel
isoscel: Aprecieri
Def 1:Triunghiul isoscel este triunghiul care are doua Conversatia verbale
laturi congruente iar cea de-a treia se numeste baz.

-elevul va demonstra la tabla


Proprietatea1: Intr-un triunghi isoscel, unghiurile aceasta proprietate cu ajutorul
ce se opun laturilor congruente, sunt congruente. colegilor din banca,explicand
toti pasii facuti Analiza
Se va propune demonstrarea acestei proprietati de : Construim mediana [AD] rspunsurilo
catre un elev la tabla,dupa indicatiile profesorului si ABD ACD r
ajutorul celorlalti colegi In i avem:
Indicatie:trasam median ace porneste din varful
triunghiului [ AB] [ AC ](ip )

Reciproca Proprietatii 1:Daca doua unghiuri ale unui [ BD ] [CD ]( ADmed ) B C
triunghi sunt congruente,atunci triunghiul va fi isoscel. [ AD]latcom

Proprietatea 2:Intr-un triunghi isoscel liniile -un alt elev va iesi la tabla
importante ce pornesc din varful pentru demonstrarea celei de-a
triunghiului(inaltimea,mediana,mediatoarea si doua proprietati,dupa Explicaia
bisectoarea) coincid. indicatiile si dirijarea
-din nou, se va demonstra la table,cu ajutorul elevilor profesorului
si cea de-a doua proprietate enuntata. Conversatia
ABD ACD BAD CAD
[AD]
bisectoare
ABD ACD BDA CDA

m(BDA ) m(CDA) 180 0


Dar
m(BDA ) m(CDA) 90 0 -interpreteaza si explica
Deci, semnificatia reciprocelor
Deci, [AD]=nlime proprietatilor.
[ AD] inaltime
[ AD] mediatoare Invatarea
[ AD] mediana
Elevii,vor demosntra acest prin
Reciproca Proprietatii 2:Daca intr-un triunghi lucru pe triunghiul isoscel care descoperire
,bisecoarea este si inaltime si mediana si mediatoarea l-au confectionat acasa din
atunci triunghiul va fi isoscel. carton.

Teorema:Intr-un triunghi isoscel,mediatoarea bazei


este axa de simetrie a triunghiului.
5.Asigurarea -dupa terminarea predarii notiunilor teoretice -elevii vor enunta proprietatile
feed-back-ului ,reamintim proprietatile studiate triunghiului isoscel Activitate
-profesorul propune spre rezolvare o serie de problem individual,
din culegere:pb 3,5-pag154;pb 14-pag 154 Elevii vor iesi la tabla pentru frontala
rezolvarea problemelor
Exerciiul
6.Retenia si Se vor nota,in catalogul personal elevii care au conversatia Aprecieri
transferal participat la lectie,facand aprecieri asupra lor verbale
7.Tema pentru -se vor da exercitii din culegere conversatia
acasa
Numele: Data:

Test-Operatii in multimea numerelor rationale pozitive

16 6 12

21 21 21
1p 1.Rezultatul calculului este:

22 9
A.0 B. 21 C. 21

5 7 1

6 2 3
1,5p 2.Rezultatul calcului este....

3p 3.Asociati prin sageti fiecarui calcul din coloana A,un rezultat din coloana B

A B
12 5 12

30 6 25
a).Produsul numerelor este
12 5 8
:
30 6 27
b) Catul numerelor este ....

3
2
4
3 9
c)Ridicand la putere obtinem
5 3
2 2 1
: este
3 3 3

d)Rezultatul calculului

5

6

2,5p 4.Calculati:
5 7 10 7 1 1 1 6
1 7
5

: : :
12 6 24 8 2 4 2 2 12

Se acorda 2 puncte din oficiu. Timp de lucru:25 minute


Barem de corectare

Exercitiu 1 2 3 4 Din of.


Puncte 1p 1,5p 3p:0,75x4 2,5p 2p