Sunteți pe pagina 1din 231

Cuvnt-nainte

Culegerea de fa se declar o culegere-manual, deoarece conine un breviar


teoretic la fiecare unitate didactic, urmnd ca demonstrarea coninuturilor teoretice
s fie fcut mpreun cu profesorul, la clas. Centrarea demersurilor de nvare pe
competene este firul rou ce strbate cartea de la un nceput pn la sfrit.
n acest sens, culegerea de fa propune elevilor o pregtire de fond, temeinic,
necesar n oricre moment al vieii, ncepnd cu viaa de elev.
Breviarul teoretic, semnalizat cu Important!, evideniaz principalele coninuturi
teoretice care trebuie reinute de ctre elev, retenie stimulat de exemple sau de
exerciii rezolvate. Urmeaz Exerciii i probleme pentru fi xarea cunotinelor, Exerciii
i probleme pentru aprofundarea cunotinelor (coninuturile premerg formarea
competenelor) i Exerciii i probleme pentru performan.
Testele de evaluare propuse se constituie n exemplificri ale standardelor de
evaluare, asociate standardelor de performan.
n concluzie, autorii v propun o culegere-manual care s permit fiecrui elev
s-i construiasc, parcurgnd-o, un bastion al gndirii la purttor, att de necesar
n viaa de elev i mai trziu, liantul crmizilor acestui bastion, abia nceput, fiind
logica matematic inspirat din frumuseea i elegana raionamentului matematic.

Autorii

COMPETENELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTELOR DE EVALUARE INIIAL


CLASA A VI-A
C1. Utilizarea operaiilor i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale/
raionale pozitive.
C2. Utilizarea de algoritmi pentru divizibilitatea cu 10, 2 i 5.
C3. Identificarea i utilizarea noiunilor specifice teoriei mulimilor.
C4. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic/limbajul ecuaiilor,
rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului.
C5. Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de
algoritmi pentru optimizarea calculului cu fracii zecimale.
C6. Transpunerea n limbaj specific geometriei a unor probleme practice referitoare la
perimetre, arii, volume, utiliznd transformarea convenabil a unitilor de msur.

VI_BT_2012.indb 5 7/26/2012 11:58:35 PM


Teste de evaluare iniial

Test de evaluare iniial 1

Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de puncte.
Din oficiu se acord 10 puncte.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 45 minute.

Partea I Scriei litera corespunztoare singurului rspuns corect. (45 de puncte)


5p 1. Rezultatul calculului 6 + 4 5 este:
A. 15 B. 26 C. 50 D. 34
5p 2. Se dau mulimile A = {1, 2, 3, 5, 6, 9} i B = {2, 3, 5, 8}.
Cel mai mic numr natural impar care aparine mulimii A B este:
A. 2 B. 3 C. 5 D. 6
5p 3. Cifra x pentru care numrul 147x este divizibil cu 5, dar nedivizibil cu 2
este:
A. 2 B. 0 C. 5 D. 3
5p 4. Ctul mpririi numrului 1653 la 57 este:
A. 35 B. 44 C. 39 D. 29
5p 5. Scrierea numrului 3,75 ca fracie ordinar este:
3 75 15 D. 75
A. B. C.
75 2 4 3
5p 6. Media aritmetic a numerelor 3,79 i 6,21 este egal cu :
A. 4,5 B. 5 C. 5,5 D. 10
5p 7. Aria unui dreptunghi cu lungimea de 12 cm i limea de 8 cm este
egal cu:
A. 96 cm2 B. 20 cm2 C. 40 cm2 D. 48 cm2
8. Transformnd 1 m3 n litri se obin:
A. 1 l B. 10 l C. 100 l D. 1000 l
38 27 5
9. Rezultatul calculului + este:
8 8 8
A. 2 B. 8,75 C. 0,75 D. 5

Partea a II-a La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete. (45 de puncte)


9p 10. Calculai: 1100 1000 + 32 + 12011.
9p 11. Rezolvai, n mulimea numerelor naturale, ecuaia: 2,5x + 5 = 10.
9p 12. Prin sortarea legumelor se pierde 16% din cantitate. Cte kilograme
de legume rmn dup sortarea a 300 kg de legume?
9p 13. Printr-un robinet curg 15 l de ap pe minut. Ci m3 de ap curg prin
acelai robinet n 12 ore?
9p 14. ntr-o bibliotec sunt 2564 de cri de aceeai mrime. Biblioteca va
fi dotat cu rafturi noi. Cte rafturi sunt necesare dac pe fiecare raft
ncap 24 de cri?
6

VI_BT_2012.indb 6 7/26/2012 11:59:46 PM


TEST DE EVALUARE INIIAL 2

Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de puncte.
Din oficiu se acord 10 puncte.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 45 minute.

Partea I Scriei litera corespunztoare singurului rspuns corect. (45 de puncte)


5p 1. Rezultatul calculului 24 12 : 2 este:
A. 6 B. 12 C. 18 D. 9
5p 2. Se dau mulimile A = {0, 2, 3, 6, 8} i B = {4, 8, 9}. Cel mai mic numr
natural nenul care aparine mulimii A B este:
A. 2 B. 0 C. 5 D. 9
5p 3. Cifra x pentru care numrul 682x este divizibil cu 5 poate fi:
A. 1 B. 3 C. 5 D. 7
5p 4. Rezultatul calculului 7035 : 35 este:
A. 21 B. 25 C. 102 D. 201
5p 5. Numrul 2,04 transformat ntr-o fracie ordinar este egal cu:
202 51 204 D. 204
A. 99 B. C.
25 99 90
5p 6. Media aritmetic a numerelor a = 3,47 i b = 7,56 este egal cu:
A. 4,5 B. 5 C. 11,03 D. 5,515
5p 7. Perimetrul unui dreptunghi cu lungimea de 32,4 mm i limea de
2,26 cm este egal cu:
A. 11 cm B. 5,5 cm C. 5 cm D. 10 cm
3
5p 8. Transformnd 10 m n litri se obin:
A. 10 l B. 100 l C. 1000 l D. 10000 l
5p 1 3
9. Rezultatul calculului 1 + este:
2 4
A. 2,25 B. 1,75 C. 1,5 D. 0,75

Partea a II-a La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete. (45 de puncte)


9p 10. Calculai 90 + 06 +12012 + 43.
9p 11. Rezolvai, n mulimea numerelor naturale, ecuaia
(2x +7) . 0,1 1 =2,5.
9p 12. Bunica i-a dat lui Andrei 130 de nuci i a rmas cu 74% din numrul
total de nuci pe care l avea. Cte nuci avea iniial bunica?
9p 13. Un biciclist merge cu 135 m/minut. Ci kilometri parcurge biciclistul
ntr-o or?
9p 14. Un ran recolteaz 4500 kg de cartofi din care pstreaz 300 kg
pentru consumul familiei, 200 kg pentru reproducie i 800 kg pentru
hrana animalelor. Restul cartofilor i pune n saci de cte 30 kg pentru
a-i transporta la pia. De ci saci are nevoie?

VI_BT_2012.indb 7 7/26/2012 11:59:46 PM


TEST DE EVALUARE INIIAL 3

Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de puncte.
Din oficiu se acord 10 puncte.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 45 minute.

Partea I Scriei litera corespunztoare singurului rspuns corect. (45 de puncte)


5p 1. Rezultatul calculului 29 - 5 4 este:
A. 20 B. 30 C. 80 D. 9
5p 2. Elementele mulimii A = {x | x N* i x 5} sunt:
A. {0; 12; 3; 4; 5} B. {1; 2; 3; 4; 5} C. {0; 1; 2; 3; 4} D. {1; 2; 3; 4}
5p
3. Cifra x pentru care numrul xxx este divizibil cu 5 poate fi:
A. 2 B. 0 C. 5 D. 7
5p 4. Rezultatul calculului 2212 : 28 este:
A. 72 B. 79 C. 81 D. 82
5p 5. Numrul 1,(5) transformat ntr-o fracie ordinar este egal cu:
15 14 14 D. 15
A. 10 B. C.
10 9 9
5p 6. Media aritmetic a numerelor a = 3,46 i b = 9,34 este:
A. 6,8 B. 12,8 C. 6,4 D. 3,2
5p 7. Perimetrul unui ptrat cu latura de 8 m este:
A. 64 m B. 16 m C. 8 m D. 32 m
5p 8. Transformnd 5000 m2 n hectare se obine:
A. 50 ha B. 500 ha C. 0,5 ha D. 5 ha
5p 5 3 9
9. Rezultatul calculului + este:
4 4 4
17 11 C. 4,5 D. 2,3
A. 4 B. 4

Partea a II-a La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete. (45 de puncte)


34 32 0 2011 2 3
9p 10. Calculai: 2 : 2 + 2012 + 1 + 5 2 .
9p 2 x 1
11.Aflai numrul natural x pentru care fracia este subunitar sau
echiunitar. 7
9p 12. Prin sortarea legumelor se pierde 7% din cantitate. Ce cantitate ramne
dup sortarea a 13700 kg de legume?
9p 13. Sunetul se propag n aer cu viteza de 340 m/s. n cte minute a parcurs
sunetul 306 km?
9p 14. Aflai ci litri de ap ncap ntr-un vas n form de cub cu muchia de 3 m.
Cte vase de 80 de litri pot fi umplute cu apa din vas ?

VI_BT_2012.indb 8 7/26/2012 11:59:46 PM


TEST DE EVALUARE INIIAL 4

Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de puncte.
Din oficiu se acord 10 puncte.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 45 minute.

Partea I Scriei litera corespunztoare singurului rspuns corect. (45 de puncte)


5p 1. Rezultatul calculului 216 : 2 9 4 este:
A. 72 B. 48 C. 108 D. 98
5p 2. Media aritmetic a numerelor a = 102 5 i 1010 este:
A. {700 B. 1000 C. 760 D. 510
5p 3. Semiperimetrul unui ptrat cu latura de 2 dm este egal cu:
A. 8 dm B. 40 dm C. 0.04 mm D. 0.4 m
5p 4. Transformnd 5 ore 36 min n secunde se obine:
A. 20160 B. 20560 C. 22560 D. 10120
5p 5. Dac A = {1; 2; 3; 4} i B = {1; 2; 3; 4; 5}, atunci A B este:
A. B.{1; 2; 3; 4} C.{1; 2} D. {1; 4}
5p 6. Restul mpririi lui 125 la 6 este:
A. 1 B. 4 C. 0 D. 5
5p 11
7. Inversul numrului 101 este:
1
A. 101 B. -101 C. 101 D. 1,01
5p 8. Rezultatul calculului (0,1 + 0,001 + 0,0001) 104 este:
A. 10,11 B. 1011 C. 0,1011 D. 101,1
5p
9. Suma cifrelor x pentru care numrul 123x este divizibil cu 2 este:
A. 20 B. 6 C. 10 D. 14

Partea a II-a La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete. (45 de puncte)


15p 1. Aflai ultima cifr a numrului a = 52012 + 1 2 3 ... 13 + 22 32 .
10p 2. Mai multe persoane vor s cumpere un obiect. Dac fiecare persoan d
cte 30 de lei, le mai trebuie 80 de lei, iar dac fiecare persoan d cte 40
de lei, sunt n plus 10 lei.
a) Cte persoane sunt?
b) Ct cost obiectul?
10p 3. S se rezolve n mulimea numerelor naturale ecuaia:
100 (x 43) + 36 = 20120 + 5 7.
10p 4. Un dreptunghi i un ptrat au acelai perimetru. tiind c lungimea
dreptunghiului este de 20 cm, iar limea dreptunghiului este cu 0,8
dm mai mic dect lungimea dreptunghiului, s se afle lungimea laturii
ptratului.

VI_BT_2012.indb 9 7/26/2012 11:59:49 PM


Operaii cu numere naturale. Reguli de calcul cu puteri.
Recapitulare i completri

Important!
Mulimea numerelor naturale, notat N, este N = {0, 1, 2, 3, }; N* = {1, 2, 3, }.
Pe N se introduc urmtoarele operaii:
adunarea: dac a, b N, atunci a + b N se numete suma numerelor a i b,
iar a i b se numesc termeni.
Proprietile adunrii:
asociativitatea: ( a + b ) + c = a + ( b + c ) ,()a, b , c .
comutativitatea: a + b = b + a,()a, b .
element neutru: numrul natural 0 este element neutru al adunrii:
a + 0 = 0 + a = a,()a .
scderea: dac a, b i a b , atunci a b = c se numete diferena dintre
a i b; a se numete desczut, b se numete scztor i avem a = b + c.
nmulirea: dac a, b , atunci a b se numete produsul dintre a i b, iar a
i b se numesc factori.
Proprietile nmulirii:
asociativitatea: ( a b ) c = a ( b c ) ,()a, b , c .
comutativitatea: a b = b a,()a, b .
element neutru: numrul natural 1 este element neutru al nmulirii:
a 1 = 1 a = a,()a .
element nul: Numrul natural 0 este element nul al nmulirii:
a 0 = 0 a = 0, () a N.
distributivitatea nmulirii fa de adunare si scdere:
a (b + c) = a b + a c, a (b c) = a b a c, () a, b, c N.
Factorul a apare n fiecare dintre produsele a b i a c , de aceea spunem c
a este factor comun. Egalitile de mai sus se numesc, citite de la dreapta la
stnga, scoaterea factorului comun.
mprirea: dac a, b , b 0 , atunci a : b = c rest r, cu 0 r < b, a = b c + r,
r < b, numit teorema mpririi cu rest. Dac r = 0 atunci a : b = c, n acest caz se
spune c mprirea este exact (fr rest) i a = b c.
*
ridicarea la putere cu exponent numr natural: dac a, n atunci:
n
a = a a ... a se numete puterea a n-a a numrului natural a; a se numete
de n ori
baz a puterii i n se numete exponent.
a0 = 1; a1 = a,()a , a 0 , (cci 00 nu are sens)

10

VI_BT_2012.indb 10 7/26/2012 11:59:50 PM


Proprietile ridicrii la putere:
nmulirea puterilor cu aceeai baz: a m an = a m + n ,()a * , m, n .
mprirea puterilor cu aceeasi baz: a m : an = a m n ()a * , m, n ( m > n) .
Ridicarea unei puteri la un alt exponent (a m )n = a mn ,()a * , m, n .
Ridicarea unui produs la o putere (a b )n = an b n ,()a, b * , n .
Ridicarea unui ct la o putere: (a : b)n = an : bn ,()a, b * , n .
Un numr obinut prin ridicarea la puterea a doua a unui numr natural se
numete ptrat perfect. Ultima cifr a unui ptrat perfect poate fi 0, 1, 4, 5, 6
sau 9. Pentru a arta c un numr natural nu este ptrat perfect putem arta c
este cuprins ntre dou ptrate perfecte de numere naturale consecutive sau c
ultima cifr a sa este 2, 3, 7 sau 8.
Un numr obinut prin ridicarea la puterea a treia a unui numr natural se
numete cub perfect. Pentru a arta c un numr nu este cub perfect, se
poate dovedi c numrul este cuprins ntre dou cuburi de numere naturale
consecutive.
Exemplu: 37 nu este cubul niciunui numr natural, pentru c 33 = 27 < 37 < 64 = 4 3 .
Dac a, m, n , a 0, a 1 i m < n atunci a m < an .
Dac a, b , m * i a < b, atunci a m < b m .
Pentru a compara puteri cu baze i exponeni diferii, se aduc puterile fie la aceeai
baz, fie la acelai exponent (dac este posibil).
Adunarea i scderea sunt operaii de ordin I.
nmulirea i mprirea sunt operaii de ordinul al doilea (nmulirea este o
adunare repetat, iar mprirea este o scdere repetat).
Ridicarea la putere este o operaie de ordinul al treilea.
ntr-un exerciiu fr paranteze se efectueaz nti ridicarea la putere, apoi
nmulirea i mprirea, iar la sfrit adunarea i scderea n ordinea scrierii.
Dac ntr-un exerciiu sunt folosite parantezele, atunci se efectueaz mai
nti operaiile din parantezele rotunde, n ordinea enunat mai sus, apoi din
parantezele drepte si n cele din urm operaiile din acolade.

Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor


1. Calculai:
a) 1 + 2 + 3 + + 9 = b) 1 + 2 + + 399 =
c) 101 + 102 + + 199 = d) 1 + 3 + 5 + + 499 =
2. Efectuai:
a) 219 + 51 + 21 + 0 + 49 = b) 897 + (3 + 125) =
c) 324 + 753 +76 + 47 = d) (371200)71 =
3. Calculai:
a) 17 315 + 33 315 + 50 315 = b) 189 + 189 2 + 189 3 + 189 4 =
c) 2010 + 2010 2011 2012 2000 = d) 324 + 324 326 327 323 =
11

VI_BT_2012.indb 11 7/26/2012 11:59:50 PM


4. Aflai care este numrul:
a) cu 1003 mai mare dect cel mai mare numr natural de trei cifre;
b) cu 599 mai mic dect cel mai mic numr natural format cu 4 cifre pare distincte
nenule;
c) de 15 ori mai mare dect cel mai mic numr impar de trei cifre distincte;
d) de 5 ori mai mic dect cel mai mare numr natural de patru cifre distincte,
divizibil cu 5.
5. Determinai toate numerele naturale care mprite la 7 dau ctul 997.
6. Determinai cel mai mare numr natural care mprit la 95 d ctul 3.
7. Rezolvai ecuaiile:
a) 497+ x = 528 b) x + 98 =114 c) 24 x = 19 d) x 159 = 238
e) x 81= 567 f ) 29 x = 203 g) 420 : x = 28 h) x : 39 =144
8. Fie mulimile: A = {x N| x | 24, 3x + 11 29} i B = {x N| 2x + 1| 33, 7x 2 < 47}.
Determinai elementele celor dou mulimi.
Efectuai A B, A B, A B, B A.
9. Media aritmetic a trei numere este 34 iar suma primelor dou este 12. Care este
al treilea numr?
10. Dup ce Maria a cheltuit jumtate din suma pe care o avea i nc 27 lei, i-au mai
rmas 54 lei. Care era suma iniial de bani a Mariei?
11. Suma a trei numere naturale consecutive pare este 294. Care este primul numr?
12. Calculai:
a) 23 + 52 + 72 = b) 92 62 32 = c) 53 30 + 12000 =
13. Stabilii care dintre numerele de mai jos sunt ptrate perfecte:
a) 4 2 52 = b) 32 + 4 2 = c) 812 =
d) 63 : 7 =
3 3
e) 125 + 171 + 296 =
16 18 19
f ) 72010 + 22011 =
14. Comparai:
a) 52 cu 33; b) 164 cu 85; c) 2738 cu 8127;
d) 7202 cu 3303; e) 4117 cu 678.
15. Artai c numrul n = 145 + 2 (1+ 2 + ... + 144 ) este ptrat perfect.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Calculai: 1 + 9 + 1 + 99 + 1 + 999 + 1 + 9999 + 1 + 99999 + 1=
2. a) abcd d ; b)123ab ab ; c) 89xyz xyz .
3. a) Dac a + b = 35, calculai 3a + 3b.
b) Dac a + b + c = 23, calculai 5a + 5b + 5c.
c) Dac a + b = 27 i b + c = 7 calculai 3a + 5b + 2c.
d) Dac a + b = 33 i b c = 6, calculai 5a + 9b 4c.
4. Aflai numrul natural x, soluie a ecuaiilor:
a) 2 x + 17 = 399 ; b) 384 ( x + 56 ) = 148 ;
12

VI_BT_2012.indb 12 7/26/2012 11:59:51 PM


c) 7 x 514 = 984 ; d) 3 ( x + 19 ) 48 = 294 ;
e) 19 + 2 ( x + 3 ) = x + 48 ; f ) 3 ( x + 18 ) 24 = x + 78 ;
g) 98 3 x = 53 3 ( x 15 ) ; h) 7 + 3 ( x + 11) = 3 x + 41 .
5. Rezolvai inecuaiile:
a) 2 ( x + 24 ) : 6 < 9 ; b) 15 + 3 ( x + 8 ) 69 ;
c) 5 7 ( x + 3 ) 21 + 83 328 ;
d) 27 5 ( 3 x ) 17 .
6. Determinai restul mpririi unui numr natural la 42, dac mprindu-l la 7
obinem restul 2, iar mprindu-l la 6 obinem restul 5.
7. Suma a dou numere naturale este 102, iar mprind numerele se obine ctul 3 i
restul 10. Determinai numerele.
8. S se calculeze suma ptratelor primelor 7 numere naturale.
9. Comparai numerele:
a) a = 2 2 2 i b = 3 ; b) a = 2 i b = 2 ( 3 + 3 + 3 + ... + 3 ) + 3 .
122 121 120 80 150 2 3 99

{ } {
10. Fie mulimile: A = x N 5 x ,2 x < 19 , B = x N 2 x ,3 x + 7 < 22 i }
{
C = x N 10 x , x < 25 . }
Determinai elementele mulimilor i efectuai A B, A C, B C.
11. Artai c: a) 10 | 7111 + 3 7110 ; b) 2 | 9512 9511; c) 5 | 491 489.
12. a) Artai c numrul a = 15 25n + 2 52n + 1 este ptrat perfect.
b) Artai c numrul b = 4(5 + 52 + 53 + ... + 5119) + 5 este cub perfect.
c) Artai c numrul c =2n 5n + 1 + 2 10n 2n + 2 5n se divide cu 3.
d) Artai c numrul d = abc + bca + cab se divide cu 3.
13. Calculai:
a) 23 + 32 42 = b) ( 62 + 82 102 ) : 2007 = c) (2 22 23 + 26) : 27 =
d) 23 + 53 2 3 = e) 108 : (2 32) + (32 5)2 : 225 = f ) (102 82) : 6 : 2 + 12010 =
14. Efectuai:
100 4
a) 20 + 21 + 22 + ... + 264 = b) [(32) +2550 42 820] : [(525) + (92)50 284 : 165] =
c) 20 21 22 ... 264 = d) 437 : (2 271) + (3 + 3 105) : 106 =
15. Artai c numrul n = 52012 + 62012 + 20120 nu este ptrat perfect.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Demonstrai c numrul A = B C, unde
B = 2n+2 3n 5n+1 + 2n+2 3n+1 5n + 17 2n 3n 5n
C = 22 n+3 3n+1 5n + 22 n+3 3n 5n + 22 n 3n+2 5n , este un multiplu al lui 2009.
(E: 13860 G.M. 7-8-9/2009)
2. Aflai numerele naturale nenule care prin mprire la 17 dau restul un ptrat
perfect mai mic de dou ori dect ctul.
(E: 13861 G.M. 7-8-9/2009)
13

VI_BT_2012.indb 13 7/26/2012 11:59:52 PM


Divizor, multiplu, criterii de divizibilitate cu 10; 2; 5; 3; 9. Numere prime,
numere compuse
Important!
Un numr natural b este divizor al unui numr natural a dac exista un numr
natural c, astfel nct a = b c. Se mai spune c a este multiplu al lui b.
Notm b | a i citim b divide pe a sau b este divizor al lui a. Se mai foloseste
notaia a b care se citete a este divizibil cu b sau a se divide cu b sau a este
multiplu al lui b.
Dac b 0, atunci b divide pe a dac i numai dac a se mparte exact la b.
Notaie: Da = mulimea divizorilor numrului a.
Ma= mulimea multiplilor numrului a.
Criterii de divizibilitate:
1. Criteriul de divizibilitate cu 10.
Un numr natural este divizibil cu 10 dac i numai dac ultima cifr a
numrului este 0.
2. Criteriul de divizibilitate cu 2.
Un numr natural este divizibil cu 2 dac i numai dac ultima cifr a
numrului este 0, 2, 4, 6 sau 8.
3. Criteriul de divizibilitate cu 5.
Un numr natural este divizibil cu 5 dac i numai dac ultima cifr a
numrului este 0 sau 5.
4. Criteriul de divizibilitate cu 3, respectiv 9.
Un numr natural este divizibil cu 3, respectiv 9, dac i numai dac suma
cifrelor sale este divizibil cu 3, respectiv cu 9.
Exemplu: 139977 M9 deoarece 1 + 3 + 9 + 9 + 7 + 7 = 36 9.
Un numr natural care are exact doi divizori se numete numr prim. Numerele
naturale care nu sunt prime se numesc numere compuse.
Observaie:
1 nu este numr prim, dar nu este nici numr compus.
irul numerelor prime este: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, (este infinit).
Aplicaie: Scriei cel mai mic i cel mai mare numr de forma 5xx 2.
Rezolvare: 5xx 2 x {0; 2; 4; 6; 8}. Cel mai mic =>5xx = 500.Cel mai mare => 5xx = 588.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Stabilii dac urmtoarele propoziii sunt adevrate sau false:
a) 12 divide 60; b) 48 este divizibil cu 8; c) 11 | 77; d) 52 13;
e) 12 este multiplu al lui 8; f ) 24 este divizor al lui 36; g) 121 nu se divide cu 11;
h) 3159 este multiplu de 3, dar nu este multiplu de 2.
2. Completai cu simbolurile | sau pentru a obine propoziii adevrate:
a) 3 ... 18; b) 48 ... 6; c) 5 ... 1; d) 1 ... 10; e) 0 ... 7; f ) 23 ... 46; g) 15 ... 135; h) 144 ... 12 .
14

VI_BT_2012.indb 14 7/26/2012 11:59:52 PM


3. Considerm numerele: 28, 315, 420, 99, 1531, 790, 2334, 3825, 5400, 72353. Stabilii
care dintre aceste numere sunt divizibile cu: a) 2; b) 3; c) 5; d) 9; e) 10.
Exist vreun numr n irul dat care s nu fie divizibil cu niciunul dintre numerele
2, 3, 5, 9, 10?
4. Scriei mulimea divizorilor pentru fiecare din numerele: 14, 18, 27, 38, 135, 225.
5. Scriei cte 4 multipli ai numrului 7, n fiecare dintre cazurile:
a) mai mari dect 50; b) cuprini ntre 20 i 45; c) care sunt i multipli ai lui 2.
6. Determinai x N, tiind c:
a) numrul 236x este divizibil cu 2; b) numrul x 798 este divizibil cu 3;
c) numrul 1x 2 x este divizibil cu 5; d) numrul xxx 0 este divizibil cu 9;
e) numrul x12 x este divizibil cu 10.
7. Calculai: a) D8 D10 ; b) D6 D14 ; c) D12 D6 ; d) M2 M3 ; e) M6 M9.
8. Scriei toate numerele naturale de 3 cifre, divizibile cu 2, care se pot forma cu cifrele
7, 8 i 9.
9. Aflai toi divizorii comuni ai numerelor 12 i 18 i precizai care este cel mai mare
dintre ei.
10. Care este cel mai mic numr natural care are exact 3 divizori? Dar cel mai mic
numr natural care are exact 4 divizori?
11. a) Scriei numerele naturale divizibile cu 2, care sunt soluii ale inecuaiei: 3x < 36;
b) Scriei numerele naturale nenule, divizibile cu 3, care sunt soluii ale inecuaiei:
4x 104.
12. Determinai x N astfel nct:
a) x + 2 este divizor propriu al lui 10;
b) 2x + 1 este divizor impropriu al lui 12.
13. Un numr natural x este divizibil cu 15. Scriei 3 divizori diferii ai numrului x.
14. Scriei numerele prime mai mici dect 30.
15. Fie mulimea A = {0, 1, 4, 23, 42, 65, 71, 103, 121, 169, 729, 1024}. Determinai
urmtoarele mulimi:
B = {x A | x este numr prim};
C = {x A | x este numr compus};
D = {x A | x nu este nici numr prim, nici numr compus}.
16. Determinai mulimile:
A = {x N | x + 2 | 24 i x este numr prim};
B = {x N | 5 3x 1 < 80 i x este numr prim impar}.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii:
a) 4 nu divide 24; b) 96 nu este divizibil cu 5; c) D3 D6;
d) D0 = N*; e) D1 = {0, 1}; f ) M0 = ; g) M3 include M6.

15

VI_BT_2012.indb 15 7/26/2012 11:59:52 PM


2. Determinai mulimile:
A = {x N | x = 23a , x2}; B = {x N | x = 1a2 , x3}; C = {x N | x = 125a , 5 | x};
D = {x N | x = 14 a4 , 9 | x}; E = {x N | x = a23a , 10 | x}; F = {x N | x = 213a , x4};
G = {x N | x = 413ab , x25}.
3. Determinai mulimile:
A = {x N | x = 123a , 6 | x}; F = {x N | x = 2a2b , 15 | x}; C = {x N | x = a1b , x45};
D = {x N | x = 2aa , x51}; E = {x N | x = 92ab , 20 | x}.
4. Artai c suma a 3 numere naturale consecutive este divizibil cu 3.
5. Cnd suma a 3 numere naturale consecutive este divizibil cu 2? Dar cu 6?
6. a) Artai c numerele de forma 52n + 1 + 2 52n 25n sunt divizibile cu 3, oricare ar
fi n N*;
b) Artai c numerele de forma 2 15n + 1 3n 5n + 1 + 3 15n sunt divizibile cu 7,
oricare ar fi n N*;
c) Artai c numerele de forma 10n + 1 + 2012 sunt divizibile cu 3, oricare ar fi n N.
7. Dac a = 35 253 118 i b = 410 311 117, artai c ab106.
8. Determinai x N astfel nct:
a) x 2 D14 ; b) 3x + 1 D20; c) x + 3 D18 ; d) x + 1 D15.
9. Dac x i y sunt numere naturale, artai c x + 2y este divizibil cu 3 dac i numai
dac 2x + y este divizibil cu 3.
10. Determinai numerele naturale x i y dac:
a) (x + 1)(y + 2) = 15; b) (2x + 1)y = 8 ; c) 3x + 2 | 35; d) 4x | 20 .
11. Artai c:
a) dac 3 | 2a + b, atunci 3 | 8a + 7b;
b) dac 5 | a + 3b, atunci 5 | 4a + 2b;
c) dac 9 | 5a + 4b, atunci 9 | 13a + 14b .
12. Determinai n N astfel nct:
a) 2n + 1 | 4n + 3; b) 3n + 2 | 5n + 4; c) n + 2 | n2 + 4n + 16.
13. S se determine cel mai mic numr natural care mprit pe rnd la 24, 40 i 58 d
de fiecare dat restul 5.
14. Determinai numerele prime a i b, tiind c:
a) 15a + 8b = 54 ; b) 5a + 14b = 105 ; c) 3a + 8b = 71.
15. Suma a dou numere prime este 69. Aflai numerele.
16. Aflai 4 numere prime consecutive a cror sum este tot un numr prim.

Exerciii i probleme pentru performan

1. S se arate c numrul n = ab51 + 2 ab este divizibil cu 51.


2. S se gseasc toate numerele de trei cifre scrise n baza 10 divizibile cu 7 i care
dau acelai rest la mprirea cu 4, 6, 8 i 9.
3. Scriei cel mai mare i cel mai mic numr natural cu suma cifrelor 17, divizibil cu 2.
16

VI_BT_2012.indb 16 7/26/2012 11:59:53 PM


Descompunerea numerelor naturale n produs de puteri de numere prime
Important!
A descompune un numr n factori primi nseamn a scrie acel numr sub form
de produs de doi sau mai muli factori care sunt numere prime sau puteri ale unor
numere prime.
Exemple: 6 = 2 3 ; 18 = 2 3 2; 150 = 2 3 52 .
Orice numr natural poate fi exprimat n mod unic ca produs de numere prime.
Pentru a descompune un numr natural n factori primi, este necesar s aflm
toi divizorii primi ai numrului respectiv, folosind criteriile de divizibilitate
nvate. Cum procedm?
Se mparte mai nti numrul la unul dintre divizorii si primi, apoi se impart
succesiv cturile obinute la ceilali divizori pn ce se obine ctul 1. Numrul
de apariii al fiecrui divizor reprezint puterea acestuia din descompunere.
Exemple: 1) 42 2 2) 720 2
21 3 360 2
7 7 180 2
1 90 2
42 = 2 3 7 45 3
15 3
5 5
1
720 = 24 32 5
Observaia 1:
Ordinea scrierii nu conteaz. Se recomand, totui, ca n cazul n care exist mai muli
divizori, ei s fie scrii n ordine cresctoare, ncepnd cu 2, continund cu 3 etc.
Aplicaie:
Descompunei n factori 324 2
primi numrul 324. 162 2
81 3
27 3
9 3
3 3 Soluie: 324 = 22 34
1
Observaia 2:
Dac numrul are ultima cifr 0, putem scurta algoritmul de descompunere
mprind mai nti cu 2 5. Pentru dou zerouri, mprim cu 22 52 i aa mai
departe.
Exemple: 420 2 5 4200 22 52 42000 23 53
42 2 42 2 42 2
21 3 21 3 21 3
7 7 7 7 7 7
1 1 1

17

VI_BT_2012.indb 17 7/26/2012 11:59:53 PM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Descompunei n produs de numere prime numerele urmtoare: 8, 12, 36, 800,
3240, 196000.
2. Descompunei n produs de factori primi numerele 242, 1024, 2500 i precizai ci
divizori naturali are fiecare dintre aceste numere.
3. Descompunei n produs de numere prime:
a) 50, 500, 5000;
b) 72, 720, 7200, 72000.
Ce observai?
4. Cunoscnd prima dintre descompuneri, scriei direct rezultatul celorlalte:
a) 60 = 22 3 5, 120 = , 180 = , 300 = ;
b) 126 = 2 32 7, 252 = , 630 = , 756 = ;
c) 216 = 23 33, 108 = , 432 = , 540 = .
5. Artai c dac n = abc + bca + cab (a, b, c 0), atunci n 37.
6. Descompunei n produs de numere prime numrul 1001. Ce putei spune despre el?
7. a) Ce numere naturale au exact 4 divizori? Care este cel mai mare numr de dou
cifre de aceast form?
b) Ce numere naturale au exact 3 divizori? Care este cel mai mic numr de trei cifre
de aceast form?
8. Se dau numerele 120 i 84.
a) Descompunei numerele n produs de numere prime.
b) Aflai divizorii comuni ai numerelor.
9. Descompunei n factori primi numerele 72 i 108 i gsii divizorii lor comuni.
10. Aflai elementele mulimii A = {x N| x|81i x|225}.
11. Produsul a dou numere naturale consecutive este 156. Aflai suma lor.
12. Aflai toate produsele de numere naturale x, y, dac (x + 1)(y 1) = 2012.
13. Care este cel mai mic numr cu care trebuie nmulit 735 pentru a obine un
ptrat perfect?
14. Suma dintre un numr natural prim i unul care are exact 4 divizori proprii este
17. Care sunt numerele?

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Aflai suma cifrelor numerelor A, B i A B, unde A = 22009 52011 1 i B = 22011 52009 1.
2. Determinai toate perechile de numere naturale x i y astfel nct x2(y + 1) = 600.
3. Aflai cel mai mare divizor prim al numrului n = 32011 22011 + 32008 22010 .
4. Rezolvai ecuaia: 81x + 1 92x + 1 34x + 1 = 5589.
5. Aflai numrul natural care are exact patru divizori, dac produsul divizorilor este 1225.
18

VI_BT_2012.indb 18 7/26/2012 11:59:54 PM


6. Scriei ca produs de dou numere consecutive numerele: a) 506; b) 1332.
7. Scriei ca produs de trei numere consecutive numrul 1716.
8. Determinai numerele naturale a i b astfel nct a2 (b + 1) = 1168.
9. Aflai restul mpririi numarului a = 1 2 3 4 n + 2012 la 495, unde n 11.
10. Gsii un numr prim de 3 cifre cu produsul cifrelor 30.
11. Aflai toate numerele prime de 3 cifre cu produsul cifrelor 36.
ab + ab + ab + + ab = 729.
12. Aflai numerele naturale a i b dac:










de a ori
13. Aflai a, b i c dac ab = 20, bc = 60 i ac = 75.
14. Calculai suma cifrelor numrului abcd tiind c ab cd = 391.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Determinai cifrele distincte a, b, c, d, tiind c descompunerea n factori primi a
numrului abcd este bc ad .
(Revista Arhimede)
2. Determinai numrul natural abc , tiind c este cel mai mare divizor comun al
numerelor 2009abc i abc 2009 .
(O.M. etapa local 2010, Bucureti)

Proprieti ale relaiei de divizibilitate n N

Important!
Orice numr natural n este divizibil cu el nsui.
n | n, () n N
Exemple: 7 | 7; 23 | 23; 0 | 0; 124 | 124.
Numrul zero (0) este divizibil cu orice numr natural.
n | 0, () n N D0 = N.
Orice numr natural n este divizibil cu 1.
1| n, () n N
Observaie:
Numrul 1 i numrul nsui n sunt divizori improprii ai lui n.
Ceilali divizori se numesc divizori proprii.
Dac numrul natural n este divizibil cu m, atunci orice multiplu al lui n (k n)
este divizibil cu m.
m | n m | k n, () n, m, k N
Exemple: a) 5 | 15 5 | 3 15; b) 7 | 7x; c) 9 | 27x.
Dac m i n sunt divizibile cu p, atunci m + n i m n sunt divizibile cu p.
p | m i p | n p | m n, () m, n, p N
Aplicaie:
Dac 9 | 2x + 3y, x, y N, atunci 3 | x.
Soluie: Din 9 | 2x + 3y 9 | 6x + 9y. Dar 9 | 9y 9 | 6x + 9 y 9y 9 | 6x 3 | x.
19

VI_BT_2012.indb 19 7/26/2012 11:59:54 PM


Dac n | a b i (n, a) = 1 n | b.
Exemplu: Dac 2 | 3y, atunci 2 | y deoarece (2, 3) = 1.
Aplicaie: Dac 5 | 3x + 4y, x, y N, atunci 5 | x 2y.
Soluie: Din 5 | 3x + 4y i 5 | 5x, rezult 5 | 2x 4y.
Din 5 | 2(x 2y) i (2, 5) = 1, rezult 5 | x 2y.
Dac b este divizibil cu a i a este divizibil cu b, atunci a = b.
a | b i b | a a = b, () a, b N.
2007 2019
Aplicaie: Dac 2013 = + i (2007, x) = 1 = (2019, y), artai c x = y = 2.
x y
2007 y + 2019 x
Soluie: 2013 = | xy 2013xy = 2007y + 2019x x | 2007y i y | 2019x.
xy
Dar (x, 2007) = 1 = (y, 2019). Rezult c x | y i y | x, adic x = y = 2.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Cte numere naturale de o cifr sunt divizibile cu ele nsele?
2. Care este cel mai mic numr natural divizibil cu el nsui?
3. Zero este divizibil cu el nsui?
4. Scriei primele trei numere naturale divizibile cu 1.
5. Dai exemplu de un numr divizibil cu 0. Cte astfel de numere exist?
6. Dac x N, atunci:
a) 3 | 3x?; b) 7 | 7x?; c) 11 | 22x?; d) 6 | 18x? (justificai rspunsurile)
7. Dac x, y N, atunci:
a) 5 | (5x + 10y)?; b) 2 | (2x + 6y)?; c) 6 | (12x + 18y)?; d) 11 | (22 + 33y)?
8. Dac x, y N i 6 | y, atunci:
a) 6 | (3x + 18)?; b) 6 | (18x + 17y)?; c) 6 | (y + 12)?; d) 6 | (6x + 2y)?
9. Completai spaiile punctate:
a) Dac 3 | 5 6, atunci 3 |
b) Dac 2 | 5 24, atunci 2 |
c) Dac 9 | 5 36, atunci 9 |
10. a) Exist numere naturale diferite a i b, astfel nct a | b i b | a?
b) Exist numere naturale x i y, astfel nct x | y i y | x?
11. Dac d N i d 1, aflai valoarea lui d.
12. Artai c (ab + ba) 11, oricare ar fi cifrele nenule a, b ale sistemului de numeraie
zecimal.
13. Dac 6 | 3x, demonstrai c x este numr natural par.
14. Numrul 2n, n N, divide suma 2n +2n + 1? Justificai rspunsul.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Exist numere naturale nenule divizibile cu zero?
20

VI_BT_2012.indb 20 7/26/2012 11:59:55 PM


2. Aflai n N, tiind c:
a) 11n | 11;
b) 21(n 1) | 21;
c)(2n 19) 25 | 25.
3. Dai exemplu de un numr prim i unul compus care sunt divizori ai lui zero.
4. Artai c dou numere naturale consecutive sunt prime ntre ele.
5. Artai c:
a) numerele 2n + 1 i 3n + 2, n N sunt prime ntre ele;
5n + 3
b) fracia , n N este supraunitar i ireductibil.
5n + 2
6. Artai c:
a) numerele 3x + 4 i 2x + 3 sunt prime ntre ele oricare ar fi x N;
4x +5
b) fracia este subunitar i ireductibil oricare ar fi x N.
5x + 6
7. Aflai cel mai mare divizor comun al numerelor:
a) 5n + 2 i 7n + 3, n N; c) 4x + 7 i 7x + 13, x N;
b) 4n + 3 i 6n + 5, n N; d) 5x + 19 i 2x + 7, x N.
2a b
8. Aflai numerele naturale a = xy , x < y i b = mn, m < n, dac fracia este
1 a + 2b
echivalent cu funcia .
2
9. Dac p este un numr prim cel puin egal cu 5, demonstrai c (p 1)(p 5) este
divizibil cu 6.
373737...3740
10. Se consider fracia f = , n care 37 i 49 apar de acelai numr de
494949...4953
ori. Demonstrai c fracia este ireductibil.
10n + 9
11. Artai c pentru orice n, numr natural nenul, fracia este ireductibil.
15n + 1
12. Fiecare element al mulimii {2, 3, 4, ..., 50} se coloreaz cu cte o culoare, respectnd
regula: dac un numr are o anumit culoare, atunci orice divizor al su are aceeai
culoare. Care este numrul maxim de culori care pot fi utilizate?

Exerciii i probleme pentru performan


1. Demonstrai c niciun numr natural nu poate fi scris ca o sum de dou numere
raionale prin dou fracii ireductibile cu numitori diferii.
(E: 13941, G.M. 1.2010)
2x2 + 7y2
2. Aflai numerele naturale x i y, prime ntre ele, pentru care este numr
natural. xy
(E: 13939, G.M. 1.2010)
x y z
3. Aflai numerele prime x, y, z tiind c fraciile f1 = , f2 = i f3 = sunt
x +3 y +7 z + 11
echivalente.

21

VI_BT_2012.indb 21 7/26/2012 11:59:55 PM


Divizori comuni a dou sau mai multor numere naturale; c.m.m.d.c.; numere
prime ntre ele
Important!
Fie n N, n 2; notm Dn mulimea divizorilor lui n.
Exemple: D15 = {1,3,5,15}; D20 = {1,2,4,5,10,20}
Observaie :
Orice numr natural n se divide cu 1 i cu el nsui; acetia doi se numesc divizori
improprii; orice alt divizor al lui n diferit de 1 i de n se numete divizor propriu.
Exemple:
1) 1 i 12 sunt divizorii improprii ai lui 12, iar 2, 3, 4 i 6 sunt divizorii proprii ai lui 12.
2) Numrul 7 nu are dect divizori improprii: 1 i 7.
Se numete numr prim orice numr natural mai mare sau egal dect 2 care are
numai divizori improprii (1 i numrul nsui). Un numr natural care are cel puin
un divizor propriu se numete numr compus.
Observaii:
1. Numrul 1 nu este nici prim, nici compus (este neprim); el are un singur divizor
natural: 1.
2. Numrul 0 are o infinitate de divizori naturali.
3. Fie n N, n 2 i n = p1x1 p2x2 ... pkxk descompunerea lui n n factori primi.
Atunci, numrul divizorilor naturali ai lui n este egal cu: (x1 + 1) (x2 + 1) ... (xk + 1)
(produsul succesorilor tuturor exponenilor din descompunerea n factori primi
a numrului n).
Exemple:
1) 228 = 22 3 19 are 3 2 2 = 12 divizori naturali;
2) 3024 = 24 33 7 are 5 4 2 = 40 divizori naturali.
irul numerelor prime: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23,... (este infinit)
Deniia 1: Cel mai mare divizor comun a dou sau mai multor numere naturale
(c.m.m.d.c.) este cel mai mare numr natural care divide numerele date.
Exemplu: C.m.m.d.c. al numerelor 15 i 20 este 5. Mai notm (15, 20) = 5.
Deniia 2: Fie m i n dou numere naturale nenule; d este c.m.m.d.c. al numerelor
m i n dac:
1) d | m i d | n; 2) dac x N i x | m i x | n, atunci x | d.
Notm d = (m, n); (0, m) = m i (0, 0) = 0.
Pentru a afla cel mai mare divizor comun a dou numere naturale m i n putem
aplica oricare dintre urmtoarele trei metode:
1. Aflm Dm Dn i alegem cel mai mare element, adic d = max(Dm Dn).
2. Descompunem numerele n i m n factori primi iar apoi d = (m, n) se obine
fcnd produsul factorilor comuni considerai la puterea cea mai mic.
3. Algoritmul lui Euclid: const dintr-un ir de mpriri succesive i aplicarea
teoremei mpririi cu rest; se mparte numrul mai mare la cel mic; dac restul
este 0, numrul mai mic este c.m.m.d.c.; dac nu, se mparte numrul mai mic la
22

VI_BT_2012.indb 22 7/26/2012 11:59:56 PM


restul precedent; apoi, dac restul este nenul, se mparte primul rest la cel de-al
doilea .a.m.d., pn ce obinem un rest egal cu zero; c.m.m.d.c. este egal cu
ultimul rest nenul.
m = n q0 + r1, 0 < r1 < n,
n = r1 q1 + r2, 0 < r2 < r1,
r = r q + r , 0 < r3 < r2 ,
...1 2 2 3
rn2 = rn1 qn1 + rn, 0 < rn < rn1,
rn1 = rn qn + 0, rn + 1 = 0.
Avem: n > r1 > r2 > ... > rn > rn + 1; cum orice ir descresctor de numere naturale este
finit, rezult c rn + 1 = 0. Atunci d = rn este c.m.m.d.c. al numerelor m i n conform
definiiei 2:
1) d | rn1; d | rn2; ...; d | r1; d | n; d | m , adic d este un divizor comun al numerelor m i n;
2) dac x N i x | m i x | n, atunci x | r1, x | r2, ..., x | rn, adic x | d.
Dou numere naturale m i n se numesc prime ntre ele dac cel mai mare divizor
comun al lor este 1.
Exemple:
1) (4, 9) = 1, deci 4 i 9 sunt prime ntre ele;
2) (13,144) = 1, deci 13 i 144 sunt prime ntre ele.
Proprietate: Dac m i n sunt dou numere naturale, atunci:
(m, n) = (n, m) = (mn, n).
Exerciii rezolvate
1) S se afle:
a) (12, 42), b) (228,3024) i c) (12324,10506).
Demonstraie:
a) (12, 42) = (12, 30) = (12, 18) = (12, 6) = (6, 6) = 6;
b) 228 = 22 3 19 , 3024 = 24 33 7 i (228, 3024) = 22 3 = 12;
c) 12324 = 10506 1 + 1818
10506 = 1818 5 + 1416
1818 = 1416 1 + 402
1416 = 402 3 + 210
402 = 210 1 + 192
210 = 192 1 + 18
192 = 18 10 + 12
18 = 12 1 + 6
12 = 6 2; atunci (12324,10506) = 6.
5n + 2
2) Demonstrai c fracia este ireductibil n N.
Demonstraie: 3n + 1
(5n + 2, 3n + 1) = (3n + 1, 2n + 1) = (2n + 1, n) = (n, n + 1) = (n, 1) = 1,
adic 5n + 2 i 3n + 1 sunt prime ntre ele pentru orice n N, prin urmare
fracia este ireductibil.

23

VI_BT_2012.indb 23 7/26/2012 11:59:56 PM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Scriei elementele urmtoarelor mulimi:
a) D9; b) D27; c) D14; d) D12; e) D7; f ) D156.
2. Se consider numerele: 5, 7, 16, 27, 45, 42.
a) Pentru fiecare dintre aceste numere, precizai mulimea divizorilor.
b) Pentru fiecare dintre aceste numere, precizai mulimea divizorilor proprii.
3. Enumerai elementele urmtoarelor mulimi:
a) A = { x N|x este un divizor impropriu al lui 708};
b) B = { x N|x este un divizor propriu al lui 24}.
4. Enumerai elementele mulimii A = {x N|x este un divizor al lui 78}.
5. Determinai numrul divizorilor lui 32 5.
6. Precizai elementele urmtoarelor mulimi:
a) D6 D9; b) D70 D28; c) D126 D86; d) D48 D192.
7. Calculai c.m.m.d.c. al numerelor:
a) 6 i 9; b) 70 i 28; c) 126 i 86; d) 48 i 192; e) 725, 50 i 1025; f ) 284, 148 i 324.
8. Aflai c.m.m.d.c. al numerelor:
a) 4380 i 6408; b) 44250 i 72200; c) 2488 i 5340; d) 728, 2156 i 2744.
9. S se afle c.m.m.d.c. al numerelor: a) 400 i 360; b) 405 i 1125; c) 252 i 858.
10. Precizai care dintre perechile de numere naturale sunt prime ntre ele:
a) 155 i 44; b) 155 i 6; c) 180 i 35; d) 1005 i 9.
11. Care sunt perechile de numere prime ntre ele care se pot forma cu numerele: 3,
4 i 9?
12. Aflai perechile de numere prime ntre ele a cror sum este 8.
13. Dai exemple de numere naturale a i b astfel nct:
a) (a, b) = 1, a i b numere compuse; b) (a, b) = 1, a compus i b prim.
14. Aflai cifra x astfel nct: a) ( 5x ,3) = 1; b) (13x ,2) = 1.
_____ _____ _____
15. Aflai cifra x astfel nct: a) ( 23x ,9) = 1; b) (4, 16x ) = 1; c) ( 60x ,5) = 1.
16. Aflai numrul divizorilor (naturali) lui: a) 120; b) 180; c) 56; d) 18.
17. Ci divizori are numrul 25 37 73?

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Numerele 2356 i 2463, mprite la acelai numr natural, dau resturile 10 i,
respectiv, 15. Aflai mpritorul.
2. Numerele 1342, 348 i 912 mprite la acelai numr natural, dau resturile 0, 7 i,
respectiv, 10. Aflai mpritorul.
3. Aflai dou numere naturale a i b dac (a, b) = 7 i suma lor este 56.
4. Aflai dou numere naturale care au suma 117 i c.m.m.d.c. al lor este 9.
5. Produsul a dou numere este 576 i c.m.m.d.c. al lor este 8. S se afle numerele.
24

VI_BT_2012.indb 24 7/26/2012 11:59:56 PM


6. Aflai numerele naturale x i y astfel nct (x, y) = 11 i 5x + 7y = 341.
7. Aflai numerele 7a4 i 23x , tiind c c.m.m.d.c. al lor este 18.
8. Aflai prin algoritmul lui Euclid c.m.m.d.c. al numerelor :
a) 96481 i 4823; b) 8447 i 15621.
9. Aflai numerele x i y tiind c (x, y) = 10 i x y = 7200.
10. O curte dreptunghiular cu dimensiunile de 10 m i 6 m trebuie pavat cu dale
dreptunghiulare cu dimensiunile de 15 cm i 40 cm. Cum trebuie aezate aceste
dale i care este numrul lor, tiind c nicio dal nu poate fi tiat?

Exerciii i probleme pentru performan


1. Determinai cel mai mare x astfel nct x 0 x s aib cel mai mare numr de divizori.
2. Dac a, b N* i a + b este un numr prim, atunci (a, b) = 1.
2x + 3
3. Demonstrai c fracia este ireductibil pentru orice xN.
3x + 5
m5 m
4. tiind c m, n N* i = , s se arate c 5 divide pe m i 7 divide pe n.
n n+7

Multipli comuni a dou sau mai multor numere naturale; c.m.m.m.c.;


relaia ntre c.m.m.d.c. i c.m.m.m.c.
Important!
Deniia 1: Cel mai mic multiplu comun a dou sau mai multor numere naturale
(c.m.m.m.c.) este cel mai mic numr natural nenul divizibil cu toate acele
numere.
Deniia 2: Fie a i b dou numere naturale nenule; numrul m N* se numete cel
mai mic multiplu comun al numerelor a i b dac:
1) a|m i b|m i 2) dac c N* i a|c i b|c, atunci m|c.
Notm: m = [a, b].
Observaii:
1. n mulimea numerelor naturale, c.m.m.m.c. exist i este unic.
ab
Existena: m= , unde d = (a, b).
d
Unicitatea: dac n = [a, b] atunci m|n i n|m, de unde rezult c m = n.
2. Pentru a afla cel mai mic multiplu comun a dou numere naturale a i b putem
aplica oricare dintre urmtoarele metode:
a) Descompunem numerele a i b n factori primi, iar apoi m = [a, b] se obine
nmulind factorii comuni i necomuni considerai la puterea cea mai mare.
b) Dac nu se cunosc descompunerile numerelor a i b, se afl c.m.m.d.c. al lor,
ab
d, cu algoritmul lui Euclid i apoi se calculeaz c.m.m.m.c.: m = .
d
3. [a, b, c] = [m, c] unde m = [a, b]; analog pentru un numr finit de numere
naturale nenule.
4. a b = (a, b) [a, b] oricare ar fi numerele naturale a i b.
25

VI_BT_2012.indb 25 7/26/2012 11:59:57 PM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Precizai elementele urmtoarelor mulimi: a) M9; b) M27; c) M14; d) M12; e) M7; f ) M156.
2. Scriei toi multiplii lui 7 mai mici dect 95.
3. Aflai mulimile: a) M2 M3; b) M3 M4; c) M12 M20; d) M10 M15.
4. Aflai c.m.m.m.c. al numerelor: a) 45 i 60; b) 122 i 366; c) 350 i 490; d) 322 i 460.
5. S se afle c.m.m.m.c. al numerelor: a) 1350 i 1800; b) 112 i 350; c) 728 i 1040.
6. Aflai c.m.m.m.c. al numerelor:
a)195 i 260; b)1122 i 714; c)3500 i 7490; d)3220 i 4060.
7. S se afle c.m.m.d.c. i c.m.m.m.c. al numerelor: a) 2308 i 1731; b) 635 i 508; c)
2468 i 5553.
8. Folosind egalitatea: (x, y) [x, y] = x y, calculai [x, y] tiind c: (x, y) = 21 i
x y = 33957.
9. Aflai c.m.m.m.c. al tuturor numerelor naturale nenule de o singur cifr.
10. Aflai un multiplu comun al numerelor 40 i 48 cuprins ntre 2700 i 3000.
11. Care este cea mai mic sum de bani pe care o putem plti cu bacnote de 6 zemi,
8 zemi sau 12 zemi? (Zemul este o moned imaginar!)
12. Se dau numerele 144, 252 i 300. Aflai cturile obinute prin mprirea celui mai
mic multiplu comun al lor la fiecare dintre ele.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. S se afle cel mai mic numr natural mai mare dect 3, care mprit pe rnd la 80,
16 i 24 d de fiecare dat restul 1.
2. S se afle cel mai mic numr natural mai mare dect 8, care mprit pe rnd la 64,
56 i 84 d de fiecare dat restul 6.
3. Aflai cel mai mic numr natural care mprit la 12 d restul 5 i mprit la 18 d
restul 11.
4. Aflai cel mai mic numr natural nenul care mprit la 12, 15 i 20 d de fiecare
dat restul 7.
5. Aflai numrul natural x, 111 < x < 502, care mprit la 16, 20 i 24 d resturile 6,
10 i 14.
6. Aflai cel mai mic numr natural nenul care mprit la 6 i 7 d de fiecare dat
restul 5 i mprit la 17 d restul 12.
7. Aflai cel mai mic numr natural care mprit la 10 d restul 7, imprit la 12 d
restul 9 i mprit la 15 d restu12.
8. Aflai a i b numere naturale tiind c [a, b] = 330 i a + b = 41.
9. Aflai numerele x, y N, tiind c:
a) [x ,y ] = 90 i (x, y) = 6; b) x y = 6936 i [x ,y ] = 204.
10. Dac [a, b] = 2520, a b = 12600 i a + b = 325 s se afle (a, b), a i b.
26

VI_BT_2012.indb 26 7/26/2012 11:59:58 PM


11. Fie a, b N cu [a, b] = 2310 i a b = 34650. Aflai (a, b) , a i b.
12. Pe dreapta d desenm punctele A0, A1, A2, ... la distan de 16 mm ntre orice dou
numere Ak i Ak + 1; pe aceeai dreapt d lum numerele B0, B1, B2, ... la distan de
2 cm ntre orice dou numere Bk i Bk + 1. Dac A0 = B0, aflai cele mai mici numere
naturale m i n pentru care Am = Bn.
13. Avem cutii n form de paralelipiped dreptunghic cu dimensiunile 18 cm, 12 cm
i 9 cm pe care trebuie s le aezm intr-o lad n form de cub n aa fel nct s nu
rmn spaii libere. Care este cea mai mic valoare pe care trebuie s o ia latura
cubului i cte cutii ncap n lad n aceast situaie?
14. Cantitatea de fructe dintr-un depozit poate fi transportat cu tiruri de 8 t, 7 t sau
10 t. S se afle aceast cantitate, tiind c este cuprins ntre 799 t i 900 t.

Exerciii i probleme pentru performan

1. Determinai numrul abc <200, divizibil cu 7, care d acelai rest la mprirea cu


4, 6, 8 i 9.
2. Determinai n N astfel nct:
a) (3n + 14) n i (2n + 8) n; b) (3n + 14) n sau (2n + 8) n.
3. Exist un numr natural cuprins ntre 4201 i 5039, multiplu al tuturor numerelor
naturale nenule cel mult egale cu 8?
3n + 2
4. Artai c fracia este ireductibil, oricare ar fi n N.
4n + 3
5. Aflai numerele naturale a i b tiind c c.m.m.m.c. al lor este de 12 ori mai mare
dect c.m.m.d.c. al lor i 6a + b = 330.
(O.M. Etapa pe municipiu, Bucureti, 2002)

Probleme care se rezolv folosind divizibilitatea


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Pentru o serbare s-au cumparat 120 de cri, 180 de napolitane i 600 de bomboane,
care s-au mprit copiiilor n pachete cu acelai coninut. Care este numrul cel
mai mare de pachete care au fost distribuite copiilor?
2. Ionel este trimis de tatl su la magazin cu o sum de bani mai mic de 200 lei,
dar mai mare de 7 lei. El trebuie s cumpere produse de trei feluri diferite. Dac
el cumpr 6 produse de primul tip sau 7 produse de al doilea tip, sau 8 produse
de al treilea tip, primete de fiecare dat restul 7 lei. Ce sum de bani are Ionel la
intrarea n magazin?
3. Un parc dreptunghiular cu dimensiunile de 120 m i 130 m trebuie mprejmuit cu
un gard de srm. Gsii numrul de stlpi necesari, astfel nct intervalele dintre
doi stlpi s aib aceeai lungime i aceasta s fie cea mai mare posibil.

27

VI_BT_2012.indb 27 7/26/2012 11:59:58 PM


4. Dou produse cost mpreun 6 lei. tiind c un produs are preul divizor al preului
celui de-al doilea produs, cele dou preuri sunt diferite i mai mari de 1 leu, stabilii
preul fiecrui produs.
5. Trei automobile pornesc din acelai punct pe un circuit. Unul revine n acelai loc
din 2 n 2 minute, altul din 3 n 3 minute, iar al treilea din 8 n 8 minute. Dup cte
minute se ntlnesc din nou n punctul de plecare cele trei automobile?
6. Cantitatea de ap dintr-un bazin poate fi scoas de Gigel n recipiente de 7 l, de 6 l
i de 9 l. Aflai aceast cantitate tiind c este cuprins ntre 350 l i 400 l.
7. ntr-o lad sunt portocale. Cte portocale sunt n lad, dac mprite la 3 copii
mai rmn 2 portocale n lad, mprite la 4 copii mai rmn 3 i mprite la 5
copii mai rmn 4 portocale n lad? Se tie c n lad sunt ntre 100 i 150 de
portocale.
8. Care este cel mai mic numr de copii care se pot aeza n grupe de 2, 6 i 10 ?
9. Care este distana cea mai mic ce se poate msura simultan cu unitile de msur
de 12 m i 18 m?
10. O persoan a cumprat dou cutii n care se afl 23, respectiv 28 de bomboane.
S se afle ci copii are persoana dac mprind bomboanele din cele dou cutii
pe rnd, n mod egal, copiilor, rmn de fiecare dat 3 bomboane. Se tie c sunt
mai mult de 2 copii.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Se tie c ntr-un grup de elevi sunt ntre 10 i 99 de copii. Dac li se mpart 73,
145 i respectiv 193 de portocale, rmne de fiecare dat n plus acelai numr de
portocale. Gsii numrul de copii i cte portocale au rmas n plus.
2. Ion i Maria au hotrt s msoare cu pasul distana dintre doi pomi i pentru
aceasta au pornit simultan de la acelai pom. Lungimea pasului lui Ion este de
65 cm, iar lungimea pasului Mariei este de 60 cm. Determinai distana dintre aceti
pomi tiind c, n afara coincidenei din dreptul primului pom, urmele pailor lor
au coincis de 5 ori, ultima dat ntlnindu-se n dreptul pomului al doilea.
3. Dac ambalm merele cte patru sau cte cinci n cutii, rmne de fiecare dat un mr.
Cte mere sunt dac numrul lor este ptrat perfect de trei cifre, minim posibil?
4. La msurarea lungimii unui segment de dreapt de capete A i B s-au folosit dou
rigle, una de 70 cm i alta de 56 cm. tiind c msuratoarea s-a pornit din captul
A, c s-au marcat cu negru punctele aflate la 70 cm, unul fa de altul, cu rou
punctele aflate la 56 cm, unul fa de altul i c n punctul B avem al zecelea punct
marcat cu negru i cu rou, aflai lungimea segmentului.
5. Dintr-o staie pleac autobuze pe trasee diferite, autobuzele circulnd ntre orele
5 i 23. Plecrile se fac pentru cele patru trasee la urmtoarele intervale de timp:
8 minute, 10 minute, 12 minute i 18 minute. O plecare simultan are loc la ora 5.
Care sunt orele la care au loc celelalte plecri simultane?

28

VI_BT_2012.indb 28 7/26/2012 11:59:58 PM


6. Circumferinta roii dinapoi a unui utilaj este de 300 cm, iar a roii dinainte este cu
30 cm mai mic. Care este distana minim ce trebuie parcurs de utilaj pn cnd
punctele de contact ale celor dou roi cu pmntul, la un moment dat, s vin
iari n acelai timp, n contact cu pmntul?
7. Merele dintr-un co s-au numrat cte dou i a rmas un singur mr. Aa s-a
ntmplat cnd s-au numrat cte 3, cte 4, cte 5 i cte 6. Cnd s-au numrat
cte 7, nu a mai rmas niciun mr. Cte mere au fost n co, dac numrul lor a fost
cel mai mic?

Exerciii i probleme pentru performan


1. Produsul vrstelor a trei frai exprimate prin numere naturale este 75. Doi sunt
gemeni, iar cel mai mic are ochii verzi. Ce vrste au cei trei copii? Se poate renunta
la cel mai mic are ochii verzi?
(Enun modificat O.M. Etapa local, 2001, Bucureti)
2.Trei vapoare pleac simultan din acelai port. Primul execut o curs dusntors
n 27 de zile i pleac din nou dup 3 zile, al doilea se napoiaz dup 32 de zile i
pleac din nou dup 4 zile, iar al treilea se napoiaz dup 39 de zile i pleac din
nou dup 6 zile. De cte ori ntr-un an vor pleca toate n aceeai zi, din acel port?
(O.M. Etapa local, 1992, Prahova)
3. Un magazin a vndut ntr-un an de 4563 lei produse de acelai fel. Anul urmtor,
fr a modifica preul, a vndut de 5044 lei, produse de acelai fel. Cte produse a
vndut n ultimul an? Se tie c preul produsului este n jurul valorii de 10 lei.

Teste de evaluare
Test 1
(1p) 1. Descompunei n factori primi numrul 756.
(2p) 2. Aflai cel mai mic numr natural de forma 45x, dac numrul este
divizibil cu 2 i cu 3. Justificai.
(2p) 3. Aflai cel mai mare divizor comun i cel mai mic multiplu comun al
numerelor 50, 65 i 72.
(2p) 4. Stabilii dac numerele 51 i 119 sunt prime ntre ele.
(2p) 5. Demonstrai c numrul 108 + 8 este divizibil cu 9.
Se acord un punct din oficiu.

Test 2
(1p) 1. Precizai divizorii proprii i improprii ai numrului 32.
2. Fie mulimea A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 15, 18, 20}.
(2p)
Enumerai elementele mulimii M = {x |x A i x | 20}.
(2p) 3. Determinai numerele de forma 23b divizibile cu 3 i care nu sunt
divizibile cu 9.

29

VI_BT_2012.indb 29 7/26/2012 11:59:58 PM


(2p) 4. Demonstrai c dac 91|bc, atunci 91| abca.
(2p) 5. Un numr natural n mprit pe rnd la 11 i la 12, d de fiecare dat
restul 1. Determinai numrul care ndeplinete condiiile date tiind c n
este mai mare dect 127 i mai mic dect 400.
Se acord un punct din oficiu.

Test 3
(1p) 1. Pentru numerele a = 24 i b = 100 verificai proprietatea [a, b] (a, b) = a b.
2. Determinai cel mai mic numr natural pe care dac-l mprim la 13
(2p)
obinem ctul egal cu restul.
(2p) 3. Demonstrai c dac 5 | 3x + y atunci 5 | 6x + 7y.
4. Aflai cel mai mic numr de elevi care se pot aeza n coloane de cte 3,
(2p)
5, 6, i 10 elevi.
(2p) 5. Stabilii valoarea de adevr a propoziiei 17 | 4n + 4n + 1+ 4n + 2 + 4n + 3.
Se acord un punct din oficiu.

Noiunea de numr raional. Forme de scriere a unui numr raional


Adunarea i scderea numerelor raionale pozitive. Ecuaii
Important!
a c a c
Dou fracii i se numesc echivalente i scriem = , dac a d = b c
b d b d
(a, b, c, d N, b 0, d 0).
Putem construi o infinitate de fracii echivalente pornind de la o fracie
a
ireductibil , a N, b N* prin amplificarea acesteia cu numere naturale
b
a 2a 3a
nenule, astfel: , , , ... .
b 2b 3b
Toate fraciile echivalente cu o fracie dat reprezint un numr raional unic
(orice fracie din ir poate fi aleas ca reprezentant al numrului). Putem defini
a
atunci mulimea numerelor raionale pozitive: Q + = | a N, b N* i
b
observm c N Q+deoarece orice numr raional se poate scrie ca fracie cu
numitorul 1.
Aa cum am vzut, orice numr raional are un numr infinit de reprezentri
sub form de fracie ordinar, dar o singur reprezentare sub form de fracie
zecimal.
5n
Exemplu: , n N* sau 0,8(3).
6n
Orice fracie ordinar se poate transforma n fracie zecimal prin mprirea
numrtorului la numitor.

30

VI_BT_2012.indb 30 7/26/2012 11:59:59 PM


Fie a , a N, b N* ireductibil, iar b = a1 a2 ... ak, k N, este descompunerea
b a
n produs de factori primi ai numitorului. Atunci fracia se va transforma n:
b
a) fracie zecimal finit, dac a1 a2 ... ak = 2n 5m, n, m N.
5)
1 1 1 1 5 5
Exemple: = 2 = 0,25 ; = 2 = 2 2= = 0,05 .
4 2 20 2 5 2 5 100
b) fracie zecimal periodic simpl, dac a1, ... , ak sunt numere diferite de 2 sau 5.
8 8 17
Exemple: = = 0,(24) ; = 5,(6) .
33 3 11 3
c) fracie zecimal periodic mixt dac descompunerea lui b conine cel puin
un factor din mulimea {2, 5} i cel puin un factor prim ce nu aparine acestei
mulimi.
52 52 5
Exemple: = = 0,3(15) ; = 0,8(3).
165 3 5 11 6
Orice fracie zecimal finit sau periodic se poate transforma n fracie ordinar.
7 57 7 34 502 50 452(4 113
Exemple: 5,7 = 5 = ; 3,(7) = 3 = ; 0,50(2) = = = .
10 10 9 9 900 900 225

Reprezentarea pe axa numerelor


2
Exemple: Fie fracia . Considerm pe axa numerelor originea O care corespunde
3
numrului 0 i punctul A ce corespunde numrului 1.
OA
Alegem pe ax punctul M astfel nct OM = 2 . Vom spune c punctul M are
2 3
coordonata (vezi figura de mai jos).
3
O M A B N C
0 1 2 3 4 5
17 17 1 1
Dac dorim s reprezentm numrul , observm c = 4 i 4 < 4 < 5.
4 4 4 4
Atunci, ntre punctele B i C, corespunztoare numerelor 4, respectiv 5, lum
BC 1 1 17
punctul N cu BN = . ON = OB + BN = 4 + = 4 = .
4 4 4 4
Compararea a dou numere raionale pozitive
a) Dintre dou fracii cu acelai numitor, este mai mare fracia cu numrtorul mai
mare.
18 13
Exemplu: > .
15 15
b) Dintre dou fracii cu acelai numrtor, este mai mare fracia cu numitorul mai
mic.
13 13
Exemplu: > .
25 29

31

VI_BT_2012.indb 31 7/27/2012 12:00:00 AM


Dac cele dou fracii au numrtorii i numitorii diferii, atunci le aducem fie la
acelai numitor, fie la acelai numrtor i apoi le comparm dup regulile de mai
sus. 15) 7)
8 17 8 120 17 119 120 119 8 17
Exemplu: i . Avem: = ; = ; > > .
14 30 14 210 30 210 210 210 14 30
Adunarea i scderea numerelor raionale pozitive
a c a+c
Suma a dou numere pozitive i ce au acelai numitor este fracia .
a, c N, bN .* b b b

Exemplu: 5 + 1 = 5 + 1 = 6 .
7 7 7 7
a c
Dac cele dou fracii i au numitori diferii, atunci se aduc mai nti la acelai
b d
numitor (de preferat cel mai mic multiplu comun al numitorilor).
2 1 6 5 11
Exemplu: + = + =
5 3 15 15 15
Adunarea numerelor raionale este:
a c c a
a) comutativ: + = + ;
b d d b
b) asociativ: a + c + m = a + c + m = a + m + c ;
b d n b d n b n d
a a a
c) are numrul 0 ca element neutru: + 0 = 0 + = ,
b b b
unde a, b, c, d, m, n N, b, d, n nenule.
a c ac
Pentru scderea numerelor i , cu a > c, diferena este .
b b b
a c a c
Dac fraciile i , cu au numitorii diferii, atunci le aducem mai nti la
b d b d
acelai numitor.
9 5 4 1 3 6 3 24 15 9
Exemple: = ; 1 = = = .
13 13 13 5 4 5 4 20 20 20
Dac ntr-o sum sau diferen apar i numere scrise sub form de fracie zecimal,
atunci acestea se transform n fracie ordinar, apoi se efectueaz calculele.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. S se transforme fraciile ordinare n fracii zecimale:
23 372 5 123 17 33 22 15
a) ; ; ; ; ; ; ; .
10 1000 100 40 8 4 5 16
19 2 70 103 2011 52 25 155
b) ; ; ; ; ; ; ; .
9 3 33 27 11 9 3 33
17 47 107 31 235 29 1005 31
c) ; ; ; ; ; ; ; .
12 18 6 15 24 22 18 6
32

VI_BT_2012.indb 32 7/27/2012 12:00:01 AM


2. S se transforme fraciile zecimale n fracii ordinare:
a) 2,3; 10,81; 7,005; 24.05; 8,6; 3,14.
b) 7,(5); 0,(15); 0,(021); 1,(3); 2,(24); 0,(65).
c) 2,2(8); 0,5(8); 10,0(2); 0,3(6); 2,1(3); 1,0(2).
1 23 7 1 1
3. Reprezentai pe o ax a numerelor urmtoarele fracii: ; ; ;5 ;2 .
3 5 2 3 2
25 25 32 18 7 8
4. Comparai numerele raionale: a) i ; b) i ; c) i .
17 21 49 49 8 9
3 14 1 1 17
5. Ordonai cresctor urmtoarele numere raionale: ; ; ; ; .
7 15 3 2 5
131 31 72 53 1023 183
6. Scoatei ntregii din urmtoarele fracii: ; ; ; ; ; .
6 8 5 11 101 50
2 1 4 1 11
7. Introducei ntregii n fracie: 2 ; 15 ; 10 ; 108 ; 64 .
7 3 9 7 12
8. Cercetai dac urmtoarele perechi de fracii reprezint acelai numr raional:
51 39 93 86 9 33
a) i ; b) 6 i 9 ; c) i 2 .
17 13 3 4 5 5
18 7
9. Care este numrul cu mai mare dect ?
23 23
8 10
10. Scriei numerele raionale i ca o sum de trei fracii cu acelai numitor.
5 13
Gsii dou posibiliti.
11. Calculai:
1 3 17 1 5 1 18 15 3
a) + + ; b) 3 + 2 + ; c) ; d) 1 ;
7 7 7 17 17 17 5 5 4
1 5 2 1 1 41 3 1 1
e) 4 + 2 5; f ) 9 4 ; g) 5 ; h) + 1 + 3; i) 2 1 .
6 6 9 9 8 8 5 5 3
12. Calculai:
1 3 1 1 1 1 5 1
a) + ; b) 5 2 ; c) + + 1 ;
6 2 3 3 2 2 6 3
7 2 5 27 7 1 3 7 1
d) + ; e) + ; f ) + .
8 3 12 22 11 2 5 10 2

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


3 1 5 85 13 11 20 17
1. Fie mulimea A = ; ; ; ; ; ; ; .
10 3 2 9 15 12 33 4
Fr s le transformai, determinai fraciile din mulimea A ce reprezint:
a) fracii zecimale finite; b) fracii zecimale periodice simple;
c) fracii zecimale periodice mixte.
2. Fie fracia zecimal 65,220220022000220000
Este o fracie zecimal periodic? Reprezint aceast fracie un numr raional?

33

VI_BT_2012.indb 33 7/27/2012 12:00:04 AM


3
3. Aflai x astfel nct fraciile de mai jos s fie egale cu .
x 5
12
; ; 2 x 1 6
a) b) 35 c) ; d) .
x 25 x +1
4. Scriei n ordine cresctoare:
3 25 22 4 5 6 11 10 9
a) 2 ; ; ; b) ; ; ; c) ; ; .
8 10 9 5 6 7 10 11 10
5. Aflai numrul natural x, pentru care:
3 x +1 3 2 3 1 1 1 1
a) > > ; b) < < ; c) < < ;
5 35 7 11 3 x 5 3 9 x 2
2 x +1 6 2 2 2 1 5 1
d) < < ; e) < ; f) .
3 21 7 13 x 1 5 7 2x +1 6
6. Calculai sumele:
1 8 4 22 7 32 10
a) + + ; b) 2 + 2 + 2 + 2 ;
5 15 9 3 5 3 5 3 5 3 5
2a a + 7 4 a 6 19 5 23
c) + + , a N; d) + + + .
a +1 a +1 a +1 20 180 9 15
1 1
7. Un turist a parcurs n prima zi 6 km, a doua zi 7 km i nc 50 km, iar a treia zi a
5 5
3
parcurs 47 km. Care este lungimea traseului?
5
8. Efectuai urmtoarele adunri:
1 3 3 5 7 1 1 1 3 1 1 5
a) 1 + ; b) 2 + 1 ; c) + 1 + 2 ; d) 6 + 5 + 8 ; e) 5 + 2 + .
4 8 4 18 8 3 2 2 4 2 3 6
9. Calculai:
1 3 5 15 4 5 2 11 80
a) 1 ; b) 3 1 ; c) 7 5 ; d) 5 3 ; e) 7 ; f ) 9 .
8 4 12 16 9 18 15 4 9
10. Calculai:
6 5 4 9 5 1 2 3 5 9 5
a) + + ; b) 1 + ; c) 4 + 5 + 6 ; d) 5 4 + 1 .
12 15 24 14 6 5 3 4 32 16 6
11. Calculai:
2 31 3 1 17 11 3 54 7 13
a) + + + + ; b) + + + + ;
40 320 160 64 160 15 20 180 90 60
5 3 1 5 110(2) 103(4) 2001(3)
c) + + + ; d) + + .
12 25 24 48 121(3) 12(4) 110(5)
12. Calculai, folosind proprietile adunrii:
3 6 13 1 4 1 8 2 15 1 4 1 5
a) 5 + + 2 + ; b) + 2 + ; c) + 2 + 1 ; d) + 2 1 .
9 9 17 19 17 19 9 18 27 9 17 17 34
3 1
13. a) tiind c x = i y + z = , calculai (x + y) + z.
20 4
1 3
b) Dac x + y = i y + 2z = calculai 2x + 3y + 2z.
3 5
34

VI_BT_2012.indb 34 7/27/2012 12:00:06 AM


1
14. Scriei n ordine, de la cel mai apropiat la cel mai ndeprtat de numrul 2 ,
5 20 217 12 3
urmtoarele numere: ; ; ; .
2 9 93 5
15. Efectuai:
1 1 1 1 2 2 2 1 4 4 4
a) 3 4 6 ; b) 2 4 5 6 ; c) 2 3 4 ;
2 2 2 3 3 3 3 5 5 5 5
16. Rezolvai n mulimea numerelor raionale ecuaiile:
2 1 1 11 1 1 3
a) x + 1 = 3 ; b) 2 x = ; c) 17 x = 15 ; d) 3 x = 2 x + ;
3 5 5 10 2 4 5
2 1 4 1 1 2 1
e) 5 + x = 11 ; f ) 2 + x = 7; g) + x = 1; h) 9 = 5 + x ; i) x + 3 = 2 x ;
5 3 17 4 3 3 3
Exerciii i probleme pentru performan
3 7 9 5 16
1. Dac fraciile ; ; ; ; sunt ordonate cresctor, aflai a i b (a, b N*).
5 a 4 b a+b
1 2 2 2 2 1
2. Artai c: 3340 < 1 2 3 ... 2004 < 1336 .
2 3 3 3 3 5
(Revista Sinus, 1/2005)
3. S se determine cel mai mic numr natural n astfel nct numrul:
8 2 n+3 4 3 n+2 2 6 n+3
s fie numr natural.
22007 22002 22001 (O.M., etapa local, Suceava 2004)

nmulirea i mprirea numerelor raionale pozitive. Ecuaii

Important!
a c
Dac m este numr natural i , respectiv sunt dou numere raionale, atunci
b d
nmulirea se face dup urmtoarele reguli:
a ma a c ac
m = i = .
b b b d bd
4 3 4 4 3 12
Exemplu: 3 = i = .
5 5 5 7 35
Proprietile nmulirii numerelor raionale:
Produsul a dou numere raionale este numr raional.
nmulirea a dou numere raionale este asociativ, comutativ.
nmulirea a dou numere raionale admite element neutru, acesta fiind
numrul raional 1. 1
a a b
Orice numr raional nenul are un invers notat = , cu proprietatea c:
1 b b a
a a
=1.
b b
35

VI_BT_2012.indb 35 7/27/2012 12:00:08 AM


1
4 4
Exemplu: 5 5 = 1.

nmulirea numerelor raionale este distributiv fa de adunare.
3 2 8 3 2 3 8
Exemplu: + = + = 3.
2 3 6 2 3 2 6
a c c
Dac i sunt dou numere raionale i 0 , atunci mprirea se face
b d 1 d
a c a c a d ad
dup urmtoarea regul: : = = = .
b d b d b c bc
4 3 4 7 28
Exemplu: : = = .
5 7 5 3 15
Observaie:
Atunci cnd este cazul trebuie s introducem ntregii n fracie i s simplificm
fraciile nainte de a efectua nmulirea sau mprirea de numere raionale.
1 3 7 13 91
Exemplu: 2 5 = = .
3 2 3 2 6
Observaie:
Dac ntr-un calcul se succed nmuliri i mpriri, se vor efectua n ordinea n
care apar n exerciiu.
4 5 25 4 3 25 12 25
Exemplu: : = = = 1 .
5 3 12 5 5 12 25 12
A rezolva n mulimea numerelor raionale ecuaia a x + b = 0, unde a, b, c sunt
numere raionale i a 0, nseamn a gsi un numr raional x0 care verific
egalitatea a x0 + b = 0. Numrul raional x0 cu aceast proprietate este soluia
ecuaiei a x + b = 0.
1 3 5 11 17
Exemplu: Care dintre numerele: , , este soluie a ecuaiei 2 x + = ?
4 4 4 4 4
Rezolvare: Se nlocuiete pe rnd x cu fiecare numr dat i se observ c egalitatea
3
este adevrat doar pentru x = .
4
Aplicaie: S se rezolve ecuaiile n mulimea numerelor raionale:
1 1 7 2 3 1 7 3 2
a) x + = ; b) x + = ; c) x = .
4 4 4 5 10 2 3 5 3
Rezolvare:
1 7 1
a) x = x = 6 .
4 4 4
2)
2 3 5)1 4 x +3 5 1
b) x+ = = 4 x =2 x = .
5 10 2 10 10 2
7 2 3 5 3 5 3 25
c) = x = x x = : x = .
3 3 5 3 5 3 5 9

36

VI_BT_2012.indb 36 7/27/2012 12:00:09 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Efectuai nmulirile:
1 7 5 2 12 17
a) 3 ; 5 ; 6 ; 11 ; 1 ; 0 ;
4 3 2 33 5 32
1 3 2 7 4 5 16 30 11 12
b) ; ; ; ; ;
2 5 3 5 12 3 36 50 12 11
1 3 1 3 4
c) 2 ; .
5 4 2 5 9
2. Scriei adunrile de mai jos ca nmuliri de numere raionale i apoi efectuai
calculele:
1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5
a) + + + + ; b) + + + + + ;
2 2 2 2 2 6 6 6 6 6 6
2 2 2
c) + + ..... + , n cazul n care suma are 100 de termeni.
100 100 100
1 2 3 4 5 1 1 1 7 2 1
3. Calculai : a) b) 2 25 c) 3 4 2 .
2 3 4 5 6 5 2 11 12 17 30
4. Scriei inversul fiecarui numr de mai jos:
2 5 1 2 7
a) 5 ; ; ; ;8 ;2 ;
3 6 4 3 51 1
1 3 23
b) ( 5 ) ; (10 ) ; ; ;
1 7 13 45 3
c) + ; .
4 11 4 2 6 5
5. Efectuai mpririle:
1 7 2 22 17 7 12
a) 3 : ; 5 : ; 6 : ; 11: ; 0 : ; : 7; :2;
4 3 5 3 32 3 5
1 5 2 20 4 15 1 3 9
b) : ; : ; : ; : ;
2 4 3 21 12 6 5 2 4
5 11 3 9
c) 3 : ; 2 : 3 .
2 2 2 4 3 3 8 6 1 3 1 4
6. Aflai ctul numerelor: 2 i 2; i ; i ; 2 i ; 7 i 8 .
4 4 5 7 5 5 2 7
7. Aflai x din egalitile:
8 8 3 5 25 1 3 9 4
x = ; x = 1; x = ; x: = ; x: = .
3 3 4 3 9 2 7 8 3
8. S se rezolve ecuaiile n mulimea numerelor raionale:
1 8 3 5 35 1 1
a) x + = ; x = ; x + 3 = ; 2 x + = ;
7 7 11 11 3 4 2
5 4 5 2 16 2 1
b) 7 x = ; x = ; x + 1 = ; 3 x = 2 .
2 3 12 5 11 7 3

37

VI_BT_2012.indb 37 7/27/2012 12:00:10 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Calculai folosind factorul comun:
2 27 2 3 2 1 2 5 17 3 5 3 13 3 7 8 1 5 2 1 7 2
+ 11 ; b) + + ;c) + ; d) + + + .
a) 11
29 29 7 9 7 9 7 9 8 5 8 5 8 5 3 5 2 3 3 2 3 5
2. Completai tabelele de mai jos i comparai coloanele 6 i 8, respectiv 7i 9.
Ce observai? Cum explicai?
a c e a c a e a c a e a c a e a c e a c e
a) + +
b d f b d b f b d b f b d b f b d f b d f
3 4 1
5 9 9
3 2
4 2 1
5 5
a c e a e c e a e c e
: + :
a e c e
: + : a c e a c e
b) : : + : :
b d f b f d f b f d f b f d f b d f b d f
5 3 2
7 7 7
3 2 7
2 1 3
5 5 3
3. Calculai:
1 22 11 48 13 30 1
: 2
a) 2 ; b) 33 ; c) 24 33 ; d) 52 12 ; e) 3 .
3 444 4 1 30 2 6
3 :4
4 333 3 10 5 5 7
4. Aflai numrul raional x, tiind c:
2 1 3 3 1
a) din x este 11; b) din x este ; c) din x este 1 .
3 4 8 4 8
5. Rezolvai ecuaiile n mulimea numerelor raionale:
2 1 1 11 y 8 11 1 1 1
a) x + + = ; b) 2 = ; c) 5 x = 2 ;
3 4 6 12 9 9 9 4 8 8
y y + 1 y + 2 11 3 x 1 x 2 x 27
d) + + = ; e) + + =
2 4 8 8 15 3 5 15

Exerciii i probleme pentru performan


2 8
1. mprind fraciile i prin aceeai fracie, cturile obinute sunt numere
3 11
naturale consecutive. Aflai fracia prin care se face mprirea.
x 3 x 4 x 5 x 2012
2. Rezolvai ecuaia: + + + ..... + + 2010 = 0 .
2 3 4 2011
38

VI_BT_2012.indb 38 7/27/2012 12:00:13 AM


Ridicarea la putere cu exponent natural a unui numr raional pozitiv.
Reguli de calcul cu puteri. Ecuaii
Important!
Dac numrul raional pozitiv este scris sub forma unei fracii ordinare
a
ireductibile , a, b N, b 0, atunci ridicarea la putere numr natural se face
b
ridicnd i numrtorul i numitorul la acea putere.
n 3
a a 2 2
n 3
8
= n a, b , nN ; ex. = 3 =
*

b b 5 5 125
Dac numrul raional pozitiv este scris sub forma unei fracii zecimale finite,
calculul puterii se poate face direct, prin nmulire repetat, sau se poate
transforma nti n fracie ordinar care se ridic la putere ca mai sus.
3
3 21 213 9261
Exemple: 2,1 = 2,1 2,1 2,1 = 9,261 sau 2,1 = = 3 =
3
= 9,261.
10 10 1000
Dac numrul raional pozitiv este scris sub forma unei fracii zecimale infinite
periodice simple sau mixte, se transform nti n fracie ordinar i apoi se ridic
la putere.
2 2 2
122 122 14884 21 7
2
72 49
Exemple: 1, ( 23 ) = ( )
2 2
= = ;
0,2 3
= = = = .
99 90 30 30 900
2 2
99 9801
Observaii:
0 1
a a a a a
= Q N ; = ; Q+ ; a, b N ;
* *
1; + ; a , b

b b
b b b
0 n = 0; n N * ; 1n = 1; n N ; 0 0 nu are sens.
Regulile de calcul cu puteri ntlnite la numerele naturale sunt valabile i pentru
numerele raionale pozitive.
nmulirea puterilor care au aceeai baz Exemplu:
n m n+ m 2 3 5
a a a 2 2 2 2
5
32
;
=
= = =
b b b 3 3 3 3 243
5

; m, n N * ; a, b N *
mprirea puterilor care au aceeai baz Exemplu:
n m 3 2 3 2
2 2 2
n m
a a a 2
: = ; =
: =
b b b 3 3 3 3
m, n N* ; a, b N* , n m
Ridicarea unei puteri la alt putere Exemplu:
m 3
a n
a
nm
2 2 2 6 2 6
= ; = = 6
b b 3 3 3
m, n N ; a, b N*
*

39

VI_BT_2012.indb 39 7/27/2012 12:00:15 AM


Ridicarea unui produs la o putere Exemplu:
7 7 7
2 5 2 5 2 5
n n n
a c a
7 7
c = =
b d = b
3 7 3 7 3 7
7 7
d
m, n N* ; a, b , c , d N*

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Calculai:
2 1 0 3 3
1 5 7 5 7 1 6 10
2 2 4

; ; ; ; ; ; ; 3 .
2 6 23 2 4 5 4
1 1 1 1 1
2. a) Scriei ca putere a lui numerele : ; ; ; .
2 4 8 16 64
2 4 16 32
b) Scriei ca putere a lui numerele: 1; ; ; .
3 9 81 243
3. Efectuai, scriind rezultatul sub form de putere:
3
7
2
7
3
7
4 2 2 2
5
2
9 4
5 3 7 2 7 6 5 10
a) 2 : ; b) : ; c) : ;
2 2 3 3 3 4 3 3 4
5
1 4 1 3 3
2 4 2 5 2 3
9 20 5 12 13
11 11 11 11
d) : ; e) : ; f ) .
2 2 9 9 9 12 12 12 12
4. Rezolvai ecuaiile:
x x x x
1 1 3 81 9 5 1125 11 1 121
a) = ; b) = ; c) = ; d) =
2 128 4 256 4 2 32 4 5 80
5. Rezolvai ecuaiile :
3 2
a 8 a 4
a) = ; b) = ;
b 27 b 25
3 x
a 1 a a
c) = ; d) = , x N, b 0.
b 125 b b
6. Ordonai cresctor numerele:
0 3
1 1 1 5 5
12 3 2 7 7 2 3 0
1 5 5
a) ; ; ; ; b) ; ; ;
3 3 3 3 2 2 2 2

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Calculai:
1 1 1 7 1 1 2 1 3 1 4 1 5
a) + 2 + 3 : b) + + + :
4 4 4 128 3 3 3 3 3

40

VI_BT_2012.indb 40 7/27/2012 12:00:17 AM


2. Efectuai:
2 3 4
3 1 5 11 3 5
a) b) :
2 3 6 4 2 2
0 3
5 2 9
3 4
12 3 2 2 1 1
5
5
2

c) + d) :
3 9 17 17 5 3 5 3
3. Rezolvai ecuaiile:
x
1 1
x
1
2
1 5 1 1 2 100 121
3

a) = b) + = 4
3 6 6 216 2 25 10 11 10
2 3 x 120
4 4 4 4 4
c) ...... =
3 3 3 3 3
4. S se arate c numrul N = 0,5 + 0,52 + 0,53 + ..... + 0,550 + 2 0,551 este numr
natural.
a
5. S se determine numrul raional , tiind c:
b
2 n 2 3 n+1 3 n+1 n 3
a 6 5 7 2 3 5
3n

=
b 6 n 5n1 19 + 2n+1 15n

Exerciii i probleme pentru performan


1. S se arate c:
2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 7
a) > ; k N* ; b) 1+ + + + .... + >
k k ( k + 1) 2 3 4 100 5
(Concursul Grigore Moisil, Cluj-Napoca, 2008)
2. Se consider numerele
2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1
a = + + .... + i b = + + ... + .

21 22
40
10 11 19
a) S se afle primele dou zecimale ale numrului a.
1 a 1
b) S se demonstreze c < < .
3 b 2 (Concursul Revistei Arhimede, etapa final, 2007)

Ordinea efecturii operaiilor cu numere raionale pozitive n exerciii fr


paranteze i n exerciii cu paranteze
Important!
Ordinea efecturii operaiilor cu numere raionale pozitive este aceeai de la
efectuarea operaiilor cu numere naturale.

41

VI_BT_2012.indb 41 7/27/2012 12:00:20 AM


Dac operaiile sunt de acelai ordin se efectueaz n ordinea apariiei lor.
Exemple:
1 1 1 7 1 11 3 4 2 4 2 4 5 2
a) + = = ; b) : = : = = ;
5 2 3 10 3 30 5 9 5 15 5 15 2 3
1 1 1 7 4 1 3 1 15 + 28 43 5 7 2 5 3 2 5 2 1
c) + = + = + = = ; d) : = = =
4 7 5 28 5 28 5 140 140 6 3 5 6 7 5 14 5 7
Dac exerciiul nu conine paranteze, se efectueaz mai nti ridicrile la putere,
apoi nmulirile sau mpririle, dup care se efectueaz adunrile sau scderile,
n ordinea scrierii lor n exerciiu.
Exemple:
1 1 1 1 1 16 8 1 7 5 1 7 10 5
a) + = + = = ; b) + = + = = ;
5 6 2 30 2 30 15 2 5 6 2 6 6 3
2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 3 1 5
c) : + :2= : + = + = + = = ;
8 2 4 4 8 4 4 4 2 8 1 4 8 2 4 8 4 8 8
6 2 8 4 8 4 7 1
d) : = : = = ;.
7 3 7 7 7 7 8 2
Dac anumite operaii sunt delimitate de paranteze, se efectueaz operaiile din
parantezele rotunde, apoi cele din parantezele drepte i n final cele din acolade ,
transformnd parantezele drepte n paranteze rotunde i acoladele n paranteze
drepte, relund calculele pn la dispariia parantezelor.
Exemple:
1 1 1 2 1 1 2 4 2 4 3 2
a) + : = + : = : = = ;
3 3 3 3 3 9 3 9 3 9 2 3
5 7 1 1 5 7 1 5 7 7 5 3 7 5
b) : 1+ = : 1+ = : = = ;
6 3 2 3 6 3 6 6 3 6 6 7 6 12
1 1 1 3 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1
c) = = =
3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 12 3 3 3 8
1 1 5 1 3 1 1 5
= = = = .
3 3 24 3 24 3 8 24
Observaie:
Pot fi folosite numai parantezele rotunde cu meniunea c numrul celor
deschise trebuie s fie egal cu numrul celor nchise i se ncepe cu paranteza
nchis prima.
Exemplu:
1 1 1 3 1 1 5 1 1 1 3 1 5
( ( ( . ( )))) : =( ( ( . ))) : =
3 3 3 2 3 4 12 3 3 3 2 12 12
1 1 1 1 5 1 1 5 5 1 1 5 5 12 1
= ( ( ( ))): =( ( )): = ( ): = . = .
3 3 3 8 12 3 3 24 12 3 8 12 24 5 2

42

VI_BT_2012.indb 42 7/27/2012 12:00:22 AM


Exerciii pentru fixarea cunotinelor
Calculai :
3 28 14 6 3 1 4 7 1 1 2 1 1
1. : ; 2. + : ; 3. + ; 4. + : ;
10 9 30 112 56 4 15 20 6 5 5 5 5
2
1 1 1 1 1 4 6 5 1 1 1 1
5. : + ; 6. : + ; 7. : ; 8. 5 5 + 1;
4 4 4 4 2 3 5 2 3 5
8 1 7 16 44 2 6 1 1 1 1 1
9. + ; 10. + : ; 11. 2 : 2 + 2 + 2 + 2 ;
11 6 33 11 8 15 45
2 1 2 3 2 7 1 1
12. + : 5 + 14; 13. 2: 2 2 : 2 2 : + ;
5 7 14 35 6 2 10
3 15 5 3 7 8 7 1 1 1 3
14. 10 + 5 1 :20 . 15. 15 12 5 2 3 + 4 5 .
8 25 20 11
7 8 4 12 3 7 1 5 9 3 6 3 4 13 10 4 3
16. + : + : . 17. 2 + + : : 2 .
5 5 5 25 7 18 2 8 7 4 7 5 15 7 31 7

Exerciii pentru aprofundarea cunotinelor


Calculai:
2
1 1 1 3 1 4 1 3 1 1
1. + : ; 2. 4 + 2 25 ; 3. 2 4 + 2 2 ;
7 7 2
2
3 5 1 4
2 1 2 2 1 2 1 3
4. + : ; 5. 2 + 3 2 : 6 ;
2 3 3 5
1 1 5 8 6 3 1
2 5 3 2

6. 4 2 : 8 : 5 7 : 5 + 7 ;

2 4 6 13 7 42 10 2 2
7. 1 : + 3 : : + 4 : 2 + 1 : 7 2 : 1 ;
5 5 5 5 3 49 7 5 3
14 15 4 10 1 3 7 8 121 2 7
8. : + : ; 9. 1: + : ;
3 54 18 7 14 7 25 50 75 3 3
11 8 6 5 1 2 1 5 2 1 1 2 2 1
10. : +1: + : ; 11. 1 4 3 + 3 : 2 1 ;
5 3 5 3 7 21 6 3 5 7 14 5 3 5
1 1 2 1 7 1 1 1 1 1 7
3 + 3 : 9 6 2 + + + 11 :
2 3 41 5 5 5
12. . 13. 4 . 14 . : 22.
1 1 2 7 1 5 25 3 5 7 7
+ + :5 :
6 26 + :
3 5 3 4 10 4 6 12 3
1 1 1 1 1 2 1 2 1 1
15. 2 3 + 12 + 22 5 + 5 12 + 84 + 23 7 : 24 : 2 .

43

VI_BT_2012.indb 43 7/27/2012 12:00:24 AM


8 1 1 2 1
1 3 3 4 25 : 5 3 3 4 : 32

16. 3 4 12 3 4 : 2 5 . 17. 1 1 1 .
+ 19 + 8 : 2
25 3 25 16
:1
2 5 5
6 4
5 1 25 1
18. 2 : 2 : 53 .

5
2 16 1 1 1 1 1
2 6 : 3 6 : 3

Exerciii pentru performan


Calculai: 1 3 1 3
5 + +4
4 4 2 2 6 1
+1 3
2 4 1 2 1 2 7 5 1 1 1
1 : + 3:1 2 3 :6 1 + :
1. 5 5 5 + 5 . 2. 8 3 9 +3 5 3 .
3 1 42 3 7 2 2 1 1
2 2 1 36 :15 + 9 :14
2 3 3 5 2
5 3 49 7 1
4 6 1 1 72
3 8 :2 +12 7
7 7 3 3

Media aritmetic ponderat a unor numere raionale


Important!
a+b
Pentru dou numere a i b, numrul ma = se numete medie aritmetic.
Dac a < b, atunci a < ma < b. 2
Dac avem n numere: a1, a2, ..., an atunci media lor aritmetic se obine
a + a + ... + an
mprindu-le suma la numrul lor: ma = 1 2 .
n
Dac printre cele n numere, a1 apare de p1 ori, a2 apare de p2 ori, , an apare
de pn ori astfel nct p1 + p2 + ... + pn = n, atunci media aritmetic se scrie
a1 p1 + a2 p2 + ... + an pn
ma = i se mai numete media aritmetic ponderat a
p1 + p2 + ... + pn
numerelor a1, a2, ..., an cu ponderile p1, p2, ..., pn.
Observaii:
1. Dac un numr apare n ir o singur dat, spunem c are ponderea egal cu 1,
iar numrul care nu apare deloc are ponderea 0.
2. n particular, media aritmetic este o medie ponderat cu ponderi egale: dac
a1 p + a2 p + ... + an p a1 + a2 + ... + an
p1 = p2 = ... = pn = p, atunci ma = = .
np n
Exemplu: ntr-o clas a VI-a sunt 25 de elevi. ntr-un semestru, ei au obinut la teza de
matematic note nregistrate n urmtorul tabel:
Nota 2 4 5 6 7 8 9 10
Nr. elevi 1 3 3 4 5 5 3 1

44

VI_BT_2012.indb 44 7/27/2012 12:00:27 AM


1 0 + 2 1+ 3 0 + 4 3 + 5 3 + 6 4 + 7 5 + 8 5 + 9 3 + 10 1
Media clasei este: ma = ;
1+ 3 + 3 + 4 + 5 + 5 + 3 + 1
165
ma = ; ma = 6,60 .
25

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Calculai media aritmetic ponderat a numerelor 6, 8, 14 i 12, ale cror ponderi
sunt: 4; 2; 1 i 3.
1 5 1
2. Calculai media aritmetic ponderat a numerelor ; 0,25; 3,75; ; cu ponderile:
2; 4; 4; 8 i 6. 2 8 3
3 5
3. Calculai media aritmetic ponderat a numerelor 0,(3); ; 1; ; 2 i 4 cu ponderile:
3; 4; 2; 6; 1 i 2. 2 6
4. Calculai media aritmetic ponderat a temperaturilor msurate la o staie
meteorologic n luna iunie, la ora 14, conform tabelului:
Temperatura la ora 14, n grade Celsius 16 18 19 20 25 30
Numrul de zile 6 3 4 4 6 7
5. La un sondaj de pre pentru un anumit tip de caiet, n 10 magazine, s-au gsit preurile
(n lei): 4 ; 4 ; 3 ; 5 ; 4 ; 4 ; 3 ; 6 ; 4 ; 4. Aflai preul mediu al unui caiet la acea dat.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Cu cte kilograme de pere de 9 lei/kg trebuie s amestecm 5 kg de pere de
12 lei/kg pentru ca amestecul de pere s coste 10 lei/kg?
2. Media aritmetic ponderat a numerelor 6, x i 9 cu ponderile 4, 6 i 2 este 7,25.
Aflai numrul x.
3. Se amestec 2 kg de mere, cu preul de 2,5 lei/kg, cu 3 kg de mere cu preul de 4
lei/kg. Ct cost 1 kg de mere din amestecul rezultat?
4. Ci litri de ap, cu temperatura de 50 de grade Celsius, trebuie s amestecm cu
10 litri de ap cu temperatura de 70 de grade Celsius pentru a obine o cantitate
de ap cu temperatura de 60 de grade Celsius?
5. Un elev are la biologie o not de 7, dou note de 8 i o not de 6. Cte note de 9 ar
trebui s mai primeasc pentru a obine exact media 8?

Exerciii i probleme pentru performan


1. Media aritmetic ponderat a numerelor 2, 4, 6 i 8 cu ponderile 2, x, 6 i 8 este 6.
Aflai ponderea numrului 4.
2. Din dou cantiti diferite de bomboane cu preul de 12 lei/kg respectiv 7 lei/kg
s-a fcut un amestec de bomboane de 28 kg cu preul de 8,40 lei/kg. Cte kilograme
de bomboane s-au folosit din fiecare fel?

45

VI_BT_2012.indb 45 7/27/2012 12:00:28 AM


Probleme care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor
Important!
Etape n rezolvarea unei probleme:
citirea problemei pn la o nelegere complet,
alegerea necunoscutei (necunoscutelor),
obinerea modelului problemei (stabilirea legturilor ntre mrimile cunoscute
i cele necunoscute),
rezolvarea modelului matematic,
interpretarea soluiilor, formularea rspunsului i verificarea rezultatelor.
Observaia 1:
Momentul cheie este cel al obinerii modelului matematic, adic trecerea de la
limbajul cotidian la cel matematic.
Situaii frecvente:
Limbaj cotidian Exprimare matematic
Numrul cu 3 mai mare (mai mic) dect x x + 3; (x 3)
x
Numrul de 5 ori mai mare (mai mic) dect x 5x (x : 5 sau )
5
m mx
din x
n n
px
p% din x
100
x
Raportul numerelor x i y (y 0)
y

Numr de 3 cifre n baza 10 abc = 100a + 10b + c

Rsturnatul numrului abc cba


Exemple:
1. Jumtatea unui numr mrit cu 6 este ct 1 2
dou treimi din acelai numr micorate cu 9. 2 x + 6 = 3 x 9
2. Jumtatea sumei unui numr cu 6 este ct 1 2
2 (x + 6) = (x 9)
din diferena dintre acelai numr i 9. 2 3
3
Aplicaie:
Transcriei n limbaj matematic: 37% dintr-un numr este cu 100 mai mic dect
63% din acelai numr.
37 x 63 x
Soluie: = 100.
100 100
46

VI_BT_2012.indb 46 7/27/2012 12:00:28 AM


Observaia 2:
Alegerea necunoscutei se refer la fixarea acelei mrimi cerute de problem sau
a mrimii cu ajutorul creia le putem exprima pe celelalte, alegere ce presupune
o bun citire a textului problemei.
Aplicaii:
3 5
1. S se afle dou numere raionale dac suma lor este 20 , iar unul este cu
4 8
mai mare dect cellalt.
5
Soluie: Notm cu x primul numr i cu y pe cel de-al doilea; y = x + . Ecuaia
problemei este: 8
5 3 5 3 1 1 1
x + x + = 20 2x + = 20 2x = 20 , de unde x = 10 i y = 10 .
8 4 8 4 8 16 16
1
2. Un tractorist a arat ntr-o zi dintr-o parcel i nc 24 ha, iar a doua zi restul,
2
adic o suprafa de 3 ori mai mic. Cte hectare avea toat parcela?
Soluie: Notm cu x suprafaa total a parcelei. Ecuaia problemei este:
1 1 1 2
( x + 24) + x + 24 = x x + 32 = x ; de unde x = 96 ha.
3 2 2 3

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. S se afle un numr raional tiind c:
1 2 3
a) mrit cu 2 d 4; b) micorat cu 3 d 2 ;
6 5 8
5 1
c) o ptrime din el este egal cu ; d) dublul su este 7 ;
6 9
2
e) dac l adunm cu 1 obinem triplul acelui numr;
3
5 3
f ) din acel numr reprezint din 40.
9 4
5
2. Fina reprezint din cantitatea de gru mcinat. Cte kilograme de gru sunt
7
necesare pentru a obine 250 kg de fin?
4
3. Mihai i fratele lui au mpreun 21 de ani. Vrsta lui Mihai reprezint din vrsta
3
fratelui su. Ci ani are fiecare?
7
4. Un elev a efectuat 14 exerciii, adic din tema sa de vacan. Cte exerciii are
8
tema i cte exerciii mai are el de fcut?
5. Un drume a parcurs un traseu astfel: n prima zi a mers o cincime din drum, a doua
zi o ptrime din drum, iar a treia zi restul de 11 km. Ci kilometri are tot drumul?
3
6. Un elev a citit dintr-o carte i observ c mai are de citit 20 de pagini pn la
7
jumtatea crii. Cte pagini are cartea?
3
7. Aflai dou numere a cror diferen este 36, iar unul reprezint din cellalt.
5
47

VI_BT_2012.indb 47 7/27/2012 12:00:29 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
3 5
1. ntr-o bibliotec, din cri sunt n limba romn, din rest n limba englez, iar
7 9
restul de 320 n limba francez. Cte cri sunt n bibliotec?
2
2. Un dreptunghi are aria de 96 cm2, iar limea lui reprezint din lungime. Calculai
3
perimetrul dreptunghiului.
4
3. Aflai numrul care inmulit cu 3 d acelai rezultat ca atunci cnd se mrete cu .
5
3
4. Media aritmetic a dou numere este 24, iar primul este egal cu din al doilea.
Aflai cele dou numere. 5
5. Media aritmetic a trei numere este 120. Gsii cele trei numere, dac primul numr
2
reprezint din al doilea i este cu 80 mai mic dect al treilea.
3 3 2
6. Dintr-un depozit s-a vndut n prima zi din cantitatea total de marf, a doua zi
8 5
din rest, iar a treia zi restul de 180 kg. Care a fost cantitatea total de marf?

Exerciii i probleme pentru performan


1. n trei couri se afl 198 de mere. Aflai cte mere sunt n fiecare co, dac 0,(6) din
2
numrul merelor din primul co reprezint din numrul merelor din al doilea
1 5
co i din numrul celor din al treilea co.
7
2. ase elevi primesc la un concurs suma de 2 600 000 lei, care se mparte dup
31
punctajul realizat de fiecare. Primul elev primete % din suma total, al doilea
1 2
din rest, iar al treilea 30% din noul rest. Raportul dintre suma primit de al
13 11
cincilea elev i al patrulea este , iar raportul dintre suma primit de al aselea i
4 18
al patrulea este . Aflai suma primit de fiecare elev.
15 (O.M. Cara-Severin 1998)

Teste de evaluare
Test 1
1 1 6 1
(2p) 1. a) Efectuai: 1 4 + 1: 5 + 5 6 .
11 13 5 11 13 5
b) Ordonai descresctor numerele raionale: 36 , 72 , 18 , 36 , 72 , 18 .
1 3
(1p) 2. ntr-o livad s-au plantat 1200 de pomi: din ei au fost meri, din rest au
1 3 4
fost pruni, 5 din noul rest au fost nuci, iar restul caii. Aflai ci pomi de
fiecare fel s-au plantat n livad.
48

VI_BT_2012.indb 48 7/27/2012 12:00:30 AM


(2p) 3. Un excursionist parcurge ntr-o zi 2 din lungimea traseului pe care l
5
avea de parcurs i nc 1 km i constat c a ajuns la jumtatea drumului.
Aflai lungimea traseului.
(2p) 4. S se calculeze: 1 ( 2011 2012 2 4 6 .... 4018 4020 ) .
2
(2p) 5. Determinai numrul natural n, dac:
2 n
7 77 777 7 111 1 1 1
+ + : : + + =6.
9 99 999 9 700 7 70 700 (O.M. etapa local, Harghita, 2004)
Se acord un punct din oficiu.

Test 2
(3p) 1. a) Artai c x, y N , unde
0 3 2
1 1 1 1 1 1 2 1
x = : + : i y = 3 3 + 3 : 3 .
8 4 4 4
b) Calculai media aritmetic a numerelor x i y.
1 3 1
(1p) 2. Determinai elementele mulimii M = n N | < < .
7 5n + 1 2
(2p) 3. Suma a dou numere este 121, iar unul dintre ele reprezint 0,(2) din
cellalt. Determinai numerele.
2 2
5 5 n n
(2p) 4. Comparai numerele: a) i ; b) i , unde n N.
4 4 n + 1 n +1
3
(1p) 5. Un dreptunghi cu limea din lungime are aria egal cu 1215 m2. S
5
se afle perimetrul dreptunghiului.
Se acord un punct din oficiu.
Test 3
8
(1p) 1. Aflai inversul numrului a = 0,5 0, ( 6 ) + : 0,2 .
5
3
(2p) 2. Un elev cheltuiete suma de 30 lei n trei zile. n prima zi cheltuiete
4 10
din sum, iar a doua zi 7 din rest. Ci lei cheltuiete n fiecare zi?
(2p) 3. Determinai cifra x din egalitatea 0,1( x ) + 0,2 ( x ) + ... + 0,9 ( x ) = 4,7 .
(2p) 4. Andrei are o sum de bani. n prima zi el cheltuiete 1 din sum, a doua
1 1 3
zi cheltuiete din rest, a treia zi cheltuiete din noul rest, iar a patra
3 3
zi restul, adic 120 lei. Ce sum a avut Andrei?
1 1 1
(2p) 5. a) S se calculeze suma: S = + + ... + .
1 2 2 3 1000 1001
1 1 1 2001
b) S se demonstreze inegalitatea: 2 + 2 + ... + 2
< .
2 4 2002 4004
(O.M., etapa local, Bucureti, 2002)
Se acord un punct din oficiu.
49

VI_BT_2012.indb 49 7/27/2012 12:00:31 AM


Rapoarte. Procente. Probleme n care intervin procente
1. Rapoarte
Important!
a
Se numete raportul a dou numere naturale a i b, o expresie de tipul , b 0.
b
Numerele a i b se numesc termenii raportului: a numrtorul raportului,
b numitorul raportului.
1
1 13 5,6 + 1 5 3 3
Exemplu: ; ; ; .
2 5 3,7 1 0,(6) 1
Numrul raional k obinut dup efectuarea operaiilor de la numrtor i
numitor, respectiv mprirea numrtorului la numitor, se numete valoarea
a
raportului i scriem = k.
b 3
4 4 2 10 3 3 1 1
Exemplu: = 0,4 sau = ; = :9= = .
10 10 5 9 10 10 9 30
Exemple de rapoarte:
Raportul a dou mrimi reprezint ctul acestor mrimi exprimate prin aceeai
unitate de msur.
Aplicaie: Un dreptunghi are lungimea de 5 cm i limea 2 cm, iar un ptrat are
lungimea unei laturi de 4 dm. Calculai raporul dintre perimetrul ptratului i cel al
dreptunghiului.
Rezolvare:
Perimetrul ptratului este Pptrat = 4 l = 4 4 dm = 16 dm = 160 cm; perimetrul
dreptunghiului este Pdreptunghi = 2 L + 2 l = 2 5 cm + 2 2 cm = 10 cm + 4 cm = 14 cm.
P 80
Raportul dintre perimetrul ptratului i cel al dreptunghiului: ptrat = 160 cm = .
Pdreptunghi 14 cm 7
Titlul unui aliaj (T) : reprezint raportul dintre masa unui metal preios, notat cu
m i masa aliajului, notat cu M, T = m , M = masa metal preios + masa metalelor
care formeaz aliajul. M
Aplicaie: Un aliaj conine 820 g aur i 1180 g cupru. Care este titlul aliajului?
820g 820
Rezolvare: T = m = = =0,410
M 820g+1180g 2000
Scara unei hri: reprezint raportul dintre distana de pe hart i distana din
teren (exprimate prin aceeai unitate de msur).
distana pe hart distana pe teren
Scara hrii = sau 1: .
distana pe teren distana pe hart
Aplicaie: Pe o hart distana dintre dou localiti este de 10 cm. Pe teren distana
dintre cele dou localiti este de 100 km. Determinai scara hrii.
10cm 1
Rezolvare: Scara hrii este = .
10.000.000cm 1.000.000
50

VI_BT_2012.indb 50 7/27/2012 12:00:31 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Calculai valoarea raportului dintre numerele:
1 5 2
a) 7 i 5; b) 10,8 i 0,4; c) 99 i 100; d) i ; e) 70 i 4 ; f ) 42 i 23.
2 4 3
2. Calculai valoarea raportului dintre:
a) 4 m i 16 m; b) 200 g i 1000 g;
c) 25,6 ml i 16 ml; d) 2 i 430;
e) 4 hm i 4 km; f ) 3 min i 30 s;
g) 4 litri i 5 dm3 ; i) 1 h 30 min i 2 h 45 min 30 s.
h) 10 dam 5 m 20 dm i 5 dam 10 m 40 dm;
3. Valoarea unui raport este 2,5. Care va fi valoarea raportului dac mrim primul
termen de 4 ori, iar pe al doilea al mrim de 5 ori?
4. Valoarea unui raport este 7,2. Care va fi valoarea raportului dac micorm primul
termen de 3 ori, iar pe al doilea l mrim de 2 ori?
5. Calculai :
a) inversul raportului dintre numerele 4,8 i 8;
4
b) inversul raportului dintre 10 i 4 ;
5
c) raportul dintre triplul numrului 7 i sfertul numrului 48;
d) raportul dintre ptratul numarului 12 i cubul numrului 6;
e) raportul dintre cubul numrului 23 i ptratul numrului 42 ;
f ) raportul dintre aria unui dreptunghi care are lungimea de 5 cm, limea de 3 cm
i aria unui ptrat avnd perimetrul egal cu cel al dreptunghiului.
6. Calculai raportul dintre latura unui ptrat i perimetrul acestuia.
7. Cu ct este egal raportul dintre suma msurilor a dou unghiuri adiacente
suplementare i msura unghiului format de bisectoarele acestora?
8. Un segment AB are lungimea de 20 cm. Dac M1 este mijlocul segmentului AB, M2
este mijlocul segmentului M1B, M3 este mijlocul segmentului M2B i M4 este mijlocul
segmentului M3B, aflai rapoartele: AB ; AM1 ; M2 M4 ; M4 B .
M1M2 M3 M4 M1B AB

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


n
1. Calculai raportul , unde n = 20102 2010 2009 .
2872
(Concursul interjudeean de matematic ALTERNATIV 2011 Clasa a VI-a)
2. Calculai valoarea raportului dintre numerele a i b, dac:
1 1 1 1 33 1
a) a = 0,(3), b = 0,0(6); b) a = , b = + ; c) a = , b = 1 ;
2 3 2 3 4 3
d) a este soluia ecuaiei 2a 5 = a + 4,6, iar b este cel mai mic ptrat perfect
format din dou cifre;
e) a =1 2 3 4 5 6 7, iar b = 2 3 4 5 6 7 8;
f ) a = 10 + 11 + 12 + 13 + 14 + ... + 20, iar b = 100 + 101 + 102 + 103 + ... + 110;
g) a = 1 2 1 2 3 + 1 2 3 4, iar b = 2 4 + 6.
51

VI_BT_2012.indb 51 7/27/2012 12:00:33 AM


3 x 1
3. Dac A = { y N N} i B = { x N N ; 1< x 13} , aflai valoarea
y +2 4
raportului dintre media aritmetic a elementelor mulimii B i media aritmetic a
elementelor mulimii A.
4. Dac 56 (65 + 28) = 56 65 + x 28 i 168 (83 48) = 168 83 y 48, calculai
y
valoarea raportului .
x
5. A i B sunt dou numere naturale astfel nct A B = 48, iar A B = 8.
A+B
Aflai valoarea raportului .
A:B
6. Pe o dreapt d se consider punctele A, B, C, D , n aceast ordine, astfel nct
AB = 3 cm, BC = 5 cm, BD = 8 cm. CD AD BC
Calculai valoarea urmtoarelor rapoarte: , , .
AC BC + AC AC CD
7. Calculai valoarea raportului dintre complementul unghiului de 20o i suplementul
unghiului de 80o.
8. Latura unui ptrat se mrete de 3 ori. Care este raportul dintre aria ptratului
iniial i cea a ptratului astfel obinut?
9. Se dau numerele x = 1 + 3 + 5 + .... + 2009 + 2011 i y = 2 + 4 + 6 + .... + 2008 + 2010.
Calculai valoarea raportului dintre numerele x i y.
1 3
10. Se tie c numerele x, y, z, t ndeplinesc simultan condiiile: a) x = din z; b) y =
2 4
din z; c) z = 0,8 din t.
Calculai raportul dintre: t i x; (y + z) i t.
11. Se consider numerele a , b, c nenule, astfel nct a = 2b, b = 3c. Calculai valoarea
a2
rapoartelor b i 2 .
a+c c
Exerciii i probleme pentru performan
xy
1. S se calculeze raportul , dac numerele x i y mdeplinesc condiia: 2x +y + 1 +
2x x+y
+ 11 2 = 1200 .
(Concursul interjudeean de matematic EPSILON 2011, Buzu clasa a VI-a).
1 1 x
2. Dac x + = 17 i y + = 34, atunci s se calculeze valoarea raportului .
y x y
(Concursul Lumina Math 2010)
3. Numerele a, b, c sunt prime astfel nct a + b = 80 i a b + c = 56. Calculai valoarea
3a
raportului .
b2 + c 5 (R.M.T. nr. 1/2009 cerin modificat)
4. Fie x, y, z numere raionale nenule pentru care x + y + z 0 i
x+yz x+zy y+zx ( x + y )( y + z )( z + x )
= = . Calculai valoarea raportului .
z y x xyz
(Concursul de matematic Gheorghe Dumitrescu 2010, clasa a VII-a)
5. Determini valoarea raportului 2011a 2010b tiind c 3a 2b =
1
2012a 2010b 2a + b 2
(O.M.2011Sibiu, faza judeean)
52

VI_BT_2012.indb 52 7/27/2012 12:00:33 AM


2. Procente. Probleme n care intervin procente

Important!
Raport procentual
p
Un raport de forma se numete raport procentual i se noteaz p% .
100
Exemplu : 25% = 25 = 0,25; 100% = 100 = 1; 374% = 374 = 3,74.
100 100 100
Orice raport poate fi transformat n raport procentual.
Exemplu: 2 = 40 ; 250 = 62, 5 ; 3 = 300 .
5 100 400 100 100
Aflarea a p% dintr-un numr n se face nmulind p cu numrul n, adic p n.
Aplicaie: 100 100
S se calculeze 24% din 85.
Rezolvare: 24 85 = 2040 = 20,4.
100 100
Observaie:
Calculnd un procent mai mic dect 100% dintr-un numr oarecare n, rezultatul
obinut este mai mic dect numrul dat n. n acest mod putem aprecia dac am
fcut calcule corecte.
Procente din procente: p% din s%
Se calculeaz: p s = p s i se efectueaz simplificri, dac este cazul.
100 100 10000
Exemplu: Pentru o sum depus la banc, un client primete o dobnd de 8% pe an.
Dup primul an, banca micoreaz dobnda la 75% din cea aplicat anterior. Care
este noua doband acordat de banc?
75 8
Noua dobnd este = 6% .
100 100
Creteri i scderi cu s%
O cretere cu 100% a unui numr nseamn dublarea numrului iniial, deoarece 100%+
+ 100% = 200%, dup cum creterea cu 900% a unei cantiti oarecare nseamn o
cretere final de 10 ori a cantitii iniiale. Asemntor, dac spunem c un numr
s-a micorat cu 20%, acest lucru nseamn c rezultatul este 80% din numrul iniial.
Aplicaia 1:
Preul unui obiect crete cu 25%. Calculai preul final tiind c preul iniial este
de 140 lei.
Rezolvare:
140 lei + 25 140 lei = 140 lei + 35 lei = 175 lei sau, 140 (1 + 25 ) = 140 125 = 175 (lei).
100 100 100
Cu alte cuvinte, rezultatul se poate calcula mai rapid innd cont c o mrire cu 25%
nseamn 100% + 25% = 125% aplicat la preul iniial.
Aplicaia 2:
Pentru o sum depus la banc, un client primete o dobnd de 10% pe an. Dup
primul an, banca scade dobnda cu 40% din cea aplicat anterior. Care este noua
doband acordat de banc?
53

VI_BT_2012.indb 53 7/27/2012 12:00:35 AM


Rezolvare: Dobnda pentru primul an: 10%.
Dobnda dup primul an va fi: 10% 40% 10% = 10 40 10 = 10 4 =
100 100 100 100 100
= 6 = 6%.
100
Aflarea unui numr cnd cunoatem p% din el
Se face notnd numrul necunoscut cu x i transcriind:
p p 100 n 100
x = n x = n : x=n x= .
100 100 p p
Exemple:
1. Aflai un numr tiind c 30% din el reprezint 45.
30 30 100 4500
Rezolvare: x = 45 x = 45: x = 45 x= x = 50.
100 100 30 30
2. Din care numr 100 reprezint 80% ?
80 80 100 10000
Rezolvare: x = 100 x = 100: x = 100 x= x = 125
100 100 80 80
Aflarea raportului procentual a dou numere
(sau a dou mrimi exprimate prin aceeai unitate de msur)
Acest lucru se poate reformula prin ntrebarea: Ct la sut reprezint numrul a
din numrul b? sau, schimbnd topica, putem reformula: Ct la sut din numrul b
reprezint numrul a?
a p
Rspunsul este dat de calcularea lui p din proporia: = i anume
b 100
a 100 a
p= sau p % = 100 %.
b b
Aplicaii:
1. Ct la sut reprezint 48 din 200?
Rezolvare: p% = 48 100 % = 4800 % = 24 %.
200 200
2. Ct la sut din 40 reprezint 60?
Rezolvare: p% = 60 100% = 6000 % = 150%.
40 40
3. Calculai concentraia unei soluii de sare, tiind c masa apei este 96 g iar cea
de clorur de sodiu (sarea) este de 4 g.
masa dizolvat
Concentraia unei soluii este egal cu: 100 %.
masa soluiei
4g 4g 4
Concentraia soluiei de sare = 100% = 100 = 100% = 4%.
96g+4 g 100g 100

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Scriei ca rapoarte procentuale: 33%; 101%; 99%; 275%; m%; (n + 5)%.
1 13 16 808 7
2. Transformai urmtoarele rapoarte n rapoarte procentuale: ; ; ; ; .
2 4 25 500 3
3. Scriei fiecare procent ca numr zecimal: 32%; 95%; 0,0178%; 11,5%; 877,5%.
54

VI_BT_2012.indb 54 7/27/2012 12:00:36 AM


4. Calculai:
a) 1% din 800; b) 124% din 25; c) 700% din 4;
d) 12,5% din 72; e) 99,9% din 60; f ) 0,5% din 1000;
400
g) 7,5 % din 900,8; h) 22% din ; i) 85% din 422 .
11
5. Calculai:
a) 2% din75%; b) x% din z%; c) 50% din 128%;
d) 160% din 60%; e) 190% din 2%; f ) 25% din 50% din 80%;
g) 75,5% din 90%; h) 90 % din 200%; i) 0,1% din 40% din 120%.
25
6. Preul unui obiect este de 525 lei. La aceast sum se adaug TVA de 24%. Ce sum
reprezint TVA-ul care se pltete pentru achiziionarea obiectului?
7. a) Cu ce procent se modific (precizai dac este cretere sau micorare) numrul 15
pentru a ajunge la 30? b) Dar de la 43 la 20? c) De la 97 la 99? d) De la 80 la 38? e) De
la 100 la 95? f) De la 62 la 18? g ) De la 40 la 73? h) De la 200 la 800? i) De la 10 la 4,5.
8. Preul unui obiect este 700 de lei. Acest pre crete cu 6%. Care este preul obiectului
dup mrire?
9. Dac se scade 19% dintr-un numr se obine 567. Aflai numrul.
10. Aflai un numr tiind c:
a) 2% din el reprezint 40; b) 150% din el reprezint 100;
c) 74% din el reprezint 192,4; d) 33,3% din el reprezint 999;
e) 99% din el reprezint 81; f ) 500% din el reprezint 35;
g) 40% din el este egal cu 99; h) p% din el este egal cu p2 ;
i) 250% din el este 440.
11. Ct la sut reprezint:
a) 7 din 35; b) 140 din 70;
c) 100 din 500; d) 99 din 33;
e) 2010 din 4000; f ) 24 de metri din 200 de metri;
g) 3 ore din 24 de ore; h) 28 de zile din 350 de zile;
i) 6,3 m2 din 15,75 m2 .
12. Ce procent din:
a) 76 reprezint 19; b) 49 reprezint 7;
c) 200 reprezint 450; d) 20,4 reprezint 30,6;
3
e) 10 reprezint 53; f ) 2012 reprezint 905,4.
5
13. Cu ct la sut este mai mare:
a) 4,2 dect 3; b) 70 dect 35;
c) 120 dect 110; d) 13390 dect 13000;
1
e) 10,2 dect 8 ; f ) 100,1 dect 99,9.
2
14. Cu ct la sut este mai mic:
a) 8 dect 12; b) 150 dect 150,6; c) 78 dect 93,6;
3
d) 2020 dect 2727; e) 3 dect 6 ; 1 f ) 20,8 dect 40,56.
4 2

55

VI_BT_2012.indb 55 7/27/2012 12:00:37 AM


15. Doi vnztori au un produs pe care-l vnd cu acelai pre. Primul dintre ei scade
preul cu 20 %, apoi l mrete cu 20%, iar al doilea las preul neschimbat. De la
care vnztor este mai avantajos acum s cumprm produsul respectiv?
16. O coal numr 450 de elevi. Dintre acetia 200 sunt elevi ai claselor I IV , iar
restul sunt ai claselor V VIII. Cu ct la sut din numrul elevilor colii este mai mare
numrul elevilor claselor V VIII?

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Calculai 38% din 65 i apoi 65% din 38. Ce constatai? Cum explicai rezultatul
obinut?
2. Calculai:
a) 45% din (25 : 5 + 3 22 ); b) 27% din (3,5% din 0,86 106 ); c) 48% din 125 ;
125% din 48
d) (1 % din (2 % din (3 % din (...( 99 % din 100100)..));
2 3 4 100
3. 40% din numrul elevilor dintr-o sal reprezint fete. Dac nlocuim 3 dintre biei
cu fete, numrul fetelor ajunge la 44% din numrul elevilor. Cu ct depete
numrul iniial al bieilor pe cel al fetelor?
4. Suma a 6 numere naturale consecutive este 4% din 525. Ct este cel mai mare
dintre numere?
5. Un caiet cost 3 lei, iar un pix 2 lei. Care este suma care trebuie achitat pentru a le
cumpra, tiind c la costul oricrui obiect se adaug TVA-ul de 24%?
6. Pentru un obiect, Andrei pltete 245,40 lei, ceea ce include i TVA-ul, 24%. Ce
sum reprezint aceast tax?
7. Suma a trei numere este 75. Dac primul numr se mrete cu 100%, al doilea se
micoreaz cu 20% , iar al treilea se njumtete, numerele devin egale. S se
calculeze cele trei numere.
8. O firm ce vinde autoturisme ofer un comision de 6,5% pentru fiecare autoturism
vndut. Aflai ce sum a ctigat un agent care a vndut ntr-un an 50 de autoturisme,
fiecare costnd 10 300 EURO. tiind c agentul trebuie s achite i un impozit pe
venit de 16%, aflai cu ce sum va rmne agentul dup achitarea impozitului.
9. Dobnda acordat de o banc pentru o sum depus n cont este de 7% pe an. Ce
sum va avea n cont o persoan care a depus 500 de lei, peste 2 ani?
10. Ct a fost salariul unei persoane, tiind c dup dou creteri succesive, cu cte
5%, salariul a ajuns la 2205 lei. Cu ct la sut ar trebui mrit salariul iniial pentru a
ajunge la 2205 lei?
11. Ct este preul iniial al unui laptop dac, dup dou reduceri succesive de pre,
de 10%, respectiv 5%, laptopul cost 1710 lei?
12. Dup o reducere de 10 %, preul unui obiect este de 360 lei. Cu ce procent trebuie
s se mreasc acest pre pentru a ajunge la cel iniial?
13. Un elev a rezolvat 30% din numrul exerciiilor propuse i i-au mai rmas 14. Cte
exerciii a avut de rezolvat n total?
56

VI_BT_2012.indb 56 7/27/2012 12:00:38 AM


14. 42 reprezint 70% din x. Aflai numrul x.
2
15. Raportul dintre numrul ab i rsturnatul su este 9 . Ct la sut este a din b?
1 1 1
16. Ce procent din 1 reprezint ( + + )?
1 2 2 3 3 4
17. Irina are propriul magazin de pizza. Pentru fiecare pizza cheltuiete 5,20 lei pentru
ingrediente, 2,40 lei pentru utiliti i 0,50 lei pentru reclam. O pizza se vinde
cu 9 lei. Ce procent din costuri reprezint profitul obtinut de Irina pentru fiecare
pizza vndut? (indicaie: profit = preul de vnzare costuri totale). Care este
profitul obinut ntr-o zi n care vinde 80 de pizze?
18. Numrul a reprezint 240% din numrul b. Dac diferena dintre numrul a i
dublul numrului b este egal cu 40, determinai numerele a i b.
19. 5% dintr-un numr reprezint 70. Determinai acest numr. Ct la sut din numrul
dat reprezint diferena dintre ptratul lui 70 i numrul respectiv?
20. Care este procentul de dobnd anual fix (fr capitalizare) acordat de o
banc, dac pentru suma de 8000 lei depus de un client, acesta primete dup
doi ani 1280 lei.
21. Aflai ct ap trebuie adaugat unei cantiti de 400 g soluie de acid cu
concentraia de 60% pentru ca s se ajung la o concentraie cuprins ntre 6%
i 10%.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Cnd baza unui triunghi crete cu 10% i nlimea descrete cu 10%, atunci aria se
modific astfel:
a) 0%; b) Descrete cu 1%; c) Crete cu 1%;
d) Descrete cu %; e) Crete cu %.
(Concursul Lumina Math, 2004, clasa a VI-a)
2. La o ntrecere la sritura n lungime, lungimea medie a sriturilor celor mai buni
competitori a fost de 6,5 m, lungimea medie a sriturilor celor mai slabi competitori
a fost de 4,5 m, iar lungimea medie a sriturilor tuturor competitorilor a fost de 4,9 m.
Procentajul competitorilor mai buni a fost de:
a) 20%; b) 25%; c) 4%; d) 16%; e) 55% .
(Concursul Lumina Math, 2004, clasa a VII-a).
3. La un concurs de matematic elevii au rezolvat o problem de algebr i una
de geometrie. Se tie c 25 de elevi au rezolvat corect ambele probleme, 72%
au rezolvat corect problema de algebr, iar 48% au rezolvat corect problema de
geometrie.
S se afle:
a) Ci elevi particip la concurs;
b) Ci elevi au rezolvat corect problema de algebr?
c) Ci elevi au rezolvat corect problema de geometrie?
(Concurs 22METS Craiova, 2010)

57

VI_BT_2012.indb 57 7/27/2012 12:00:38 AM


Proporii. Proprietatea fundamental a unei proporii. Aflarea unui termen
necunoscut dintr-o proporie
Important !
a c
Dou rapoarte cu aceeai valoare numeric formeaz o proporie. Scriem = ,
unde a, b, c, d R, b, d 0; a, b, c, d sunt termenii proporiei. b d
3 9 20 2
Exemple : = ; = ;
5 15 30 3
a c
= a:b=c:d;
b d
Termenii a i d se numesc extremi, iar termenii b i c se numesc mezi.
a c
Egalitatea = c nu este o proporie. Scriindu-l pe c sub forma obinem o
b 1
proporie.
Proprietatea fundamental a proporiilor:
ntr-o proporie, produsul extremilor este egal cu produsul mezilor.
a c
Dac = , (b, d 0) atunci a d = b c (produsul extremilor este egal cu produsul
b d
mezilor).
a c
Reciproca este, de asemenea, adevrat: dac ad = bc (b , d 0 ) atunci = .
Cele dou enunuri pot fi exprimate ntr-unul singur: b d
a c
= (b , d 0) ad = bc
b d
Se pot obine proporii prin amplificarea sau simplificarea unui raport i punerea
semnului de egalitate ntre raportul dat i rapoartele astfel obinute.
4 1 4 1
Exemplu: n loc de putem scrie , deci = este o proporie.
12 3 12 3
Din proprietatea fundamental a proporiilor deducem formule de calcul al unui
termen necunoscut al unei proporii:

un extrem = produsul mezilor ; un mez = produsul extremilor .


extremul cunoscut mezul cunoscut
x 6 4 6 5 = 10 y = 5 4
Exemple: = x= ; .
4 8 8 y 4 10

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


x z
1. Fie proporia= . tiind c x t = 4, calculai 5yz.
y t
2 z
2. tiind c = calculai yz.
y 5
58

VI_BT_2012.indb 58 7/27/2012 12:00:39 AM


x z xt
3. Fie proporia = . Calculai 9 + .
y t yz
1 z
4. Dac = i yz = 20, calculai valoarea termenului t.
y t
x
5. tiind c 25 x = 24 y calculai .
y
x
6. Dac 0,25 x = 0,05 y, aflai .
y
Aflai x din proporiile urmtoare:
x 3 4 1 2 6 x 3
7. = ; 8. = ; 9. = ; 10. = ;
2 5 x 5 3 x 0,02 0,01
0,24 0, 4 24 x x 27 18 x
11. = ; 12. 3 = ; 13. 36 = ; 14. = ; 15. = .
0,2 x x 12 3 x x 0,5

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Folosind definiia, stabilii dac rapoartele urmtoare formeaz o proporie:
1 2
1 +2
a)
0,(3)
i
0,2(7)
; b) 2 3 i 0,9 .
0,(6) 0,(5) 2,(5) 3
5
2. Formai proporii cu urmtoarele numere:
a) 4; 5; 8; 10; b) 0,2; 0,(2); 0,3; 0,(3);
Precizai cte proporii putem scrie cu numerele date?
x 9
3. tiind c = , calculai :
y 10
3x 3x + 2y x3 + y3
a) ; b) ; c) .
4y 2x + 3y x3
x 5
4. Aflai x din proporia: = , tiind c 2a este divizibil prin 14.
2a a
2 7
5. Aflai x din proporia: = , tiind c 4b este numr prim.
x 4b
5 32
6. Aflai x din proporia: = , tiind c 6b este ptrat perfect.
x 6b
8 1 1 1 2
8 + x 1 1 1
3 5 3 (2 )
4 8
15 5
7. Aflai x din proporia: = .
( 23 )
10
2,1(3)
a 1 a c
8. Se tie c: = , = , c f = d e , 2a + 3c + 4e = 33.
b 4 b d
S se calculeze 2b + 3d + 4f .
59

VI_BT_2012.indb 59 7/27/2012 12:00:40 AM


5a + 3b + c
9. Aflai cifrele a, b, c nenule, a > 1, pentru care valoarea raportului = 1.
17
41502 a
10. Aflai x din proporia: = , unde a = 23003 23002 23001 .
4 x
n+1 n+2
2 3 5n
2
11. Artai c: = 1 ; n N;.
30 n+1 3
22 x
12. Calculai x din proporia: (5) = .
23(6) 63(7)
3x z
13. Determinai numerele naturale x, y, z tiind c x este numr prim i: = .
y 3,5
14. tiind c x este soluia ecuaiei 0,(1x ) + 0,(2 x ) + 0,(3 x ) + ... + 0,(9 x ) = x , aflai y din
7
x 3
proporia: = .
12 y
x 3
15. Gsii y din proporia; = , tiind c x este soluia ecuaiei:
5 y
x1x + x 2 x + x 3 x + ... + x 9 x = 1359 .

Exerciii i probleme pentru performan


x + 1 0,(3) + 0,(27) + 1,(23)
1. Aflati x din: = 2607 .
x 1
4,5 : 0,09 + 2 +
1
1+ (O. M. Et . jud. Satu Mare, 1991)
2
x y y z
2. Aflai numerele naturale, nenule, x, y, z tiind c = ; = i
x + y + z = 123. 0,(1) 0,(3) 0,(5) 0,(7)
(O.M., Et. jud., 1987, Neam).
m 45,5
3. Aflai numerele naturale prime m, n i p tiind c =
n p
(O.M., Et. jud., 1993, Teleorman).

Proporii derivate

Important!
a c
Fie proporia = .
b d
a) Putem scrie urmtoarele proporii cu aceiai termeni.
b d a b d c
= = =
a c c d b a
(inversm cele dou rapoarte) (schimbm mezii ntre ei) (schimbm extremii ntre ei)

60

VI_BT_2012.indb 60 7/27/2012 12:00:42 AM


b) Putem scrie urmtoarele proporii cu termeni schimbai.
a c a c
= ; = adunm/scdem numrtorii la/din numitori
a+b d +c ab d c
a+b c +d ab c d
= ; = adunm/scdem numitorii la/din numrtori
b d b d
a+c a ac a
= ; = adunm/scdem numrtorii i numitorii
b+d b bd b
ax cx a c nmulim/mprim numrtorii sau numitorii
= ; =
b d bx dx cu acelai numr nenul
Aplicaie:
2 14
Fie = . S se scrie proporiile derivate cu aceiai termeni sau cu termeni
3 21
schimbai.
Rspuns:
3 21 2 3 21 14
a) = ; = ; =
2 14 14 21 3 2
2 14 2 14 2 + 3 14 + 21 3 2 21 14
b) = ; = ; = ; =
3 + 2 21+ 14 3 2 21 14 3 21 3 21
2 x 14 x 2 14
c) = i = ,x0
3 21 3 x 21x

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


2 a 2 5 b
1. Dac = , completai: a) = ; b) = ; c) =
5 b a 2 5
x 3 y
2. a) Dac = atunci =..........
y 2 x
x 3 x x 3 2
b) Dac = atunci = .......... c) Dac = atunci = ..........
y 2 3 y 2 y
x 3 x 3
3. Fie = i x + y = 16. S se afle x i y. 4. Fie = i y x = 8. S se afle x i y.
y 5 y 5
x 3 x+y x 3 2x
5. Dac = , calculai =? 6. Dac = , calculai =?
y 5 yx y 5 3x + 2y

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunostinelor


a 3b
1. Se d = 0, 4 . S se afle .
b 2a + 3b
3b 15 a
2. Dac = , s se afle .
2a + 3b 19 b
61

VI_BT_2012.indb 61 7/27/2012 12:00:43 AM


2a + 3b 2 3a + 2b
3. Dac = , s se afle .
5a + 4b 7 14 a + 5b
x y
4. S se determine numerele x i y tiind c = i:
5 7
a) x + y = 3; b) y x = 5; c)2x + 3y = 7.
x +2 9 A
5. Dac = , s se afle x.
x 2
D E
x 3
6. Dac = , s se afle x.
5 x 7
7. n figura 1 avem DE|BC, BD = 9 cm,
DE = 5 cm, EC = 12 cm, BC = 20 cm.
B C
AD AE DE
S se afle AD i AE tiind c = = . Fig.1
AB AC BC D C
8. n figura 2 se d DC|AB, DC = 5 cm i AB = 20 cm O
i distana de la A la DC este 7 cm. S se afle
distanele de la O la bazele tapezului, tiind c
DC d(O , DC )
= .
AB d(O , AB ) A B
Fig.2

Exerciii i probleme pentru performan


x 12 x2 y2
1. tiind c = , calculai 2 .
y 7 x + y2
2ab 1
2. Determinai ab tiind c= .
3ba 4
a c a a+c a+b c +d
3. Dac = artai c: a) = ; b) = , a > b, c > d.
b d b b+d ab c d

Mrimi direct proporionale. Regula de trei simpl


1. Mrimi direct proporionale
Important!
Dou mrimi, depinznd una de cealalt, sunt direct proporionale dac, mrind
(sau micornd) una dintre ele de un anumit numr de ori i cealalt se mrete
(sau se micoreaz) de acelai numr de ori.
Exemple:
1. Dac 4 pixuri cost 10 lei, atunci 8 pixuri de acelai fel vor costa 20 lei.
2. Dac 5 kg de cartofi cost 12,50 lei, atunci 25 kg de cartofi cost 62,50 lei.
ntre dou mulimi { x , y , z} i {a, b , c} exist o proporionalitate direct dac
putem forma, cu elementele celor dou mulimi, un ir de rapoarte egale:
62

VI_BT_2012.indb 62 7/27/2012 12:00:45 AM


x y z
= = = k (constant de proporionalitate), de unde putem exprima x, y, z
a b c
(presupunnd c elementele primei mulimi nu se cunosc, iar cele ale celei de-a
doua mulimi au valorile cunoscute) n funcie de k astfel: x = a k, y = b k, z = c k.
Observaie :
Celui mai mare element al mulimii {x, y, z} i corespunde cel mai mare element
al mulimii {a, b, c}, iar celui mai mic element al mulimii {x, y, z} i corespunde cel
mai mic element al mulimii {a, b, c}.
Cele enunate mai sus sunt valabile pentru oricare dou mulimi avnd de la 2
elemente i pn la n, astfel nct:
ntre dou mulimi {x1, x2, ... , xn} i {a1, a2, ... , an} exist o proporionalitate direct
dac putem forma, cu elementele celor dou mulimi, un ir de raporate egale:
x1 x 2 x
= = ... = n = k .
a1 a2 an
Aplicaie:
S se determine numerele x, y, z tiind c sunt direct proporionale cu numerele
2, 3 i 5, iar suma lor este 40.
Rezolvare: x, y, z fiind direct proporionale cu 2, 3 i respectiv 5, acest lucru se transcrie:
x y z
= = = k x = 2k, y = 3k, z = 5k, pe care le nlocuim n relaia x + y + z = 40,
2 3 5
obinnd 2 k + 3 k + 5 k = 40 10 k = 40 k = 4. Fiind determinat constanta de
proporionalitate se calculeaz x = 2 4 = 8, y = 3 4 = 12, z = 5 4 = 20.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Verificai dac ntre elementele mulimilor urmtoare se stabilete o proporiona-
litate direct: a) {4, 30} i {2, 15}; b) {12,5; 36} i {5; 14,4}.
2. Aflai numerele a i b, tiind c:
a) sunt direct proporionale cu 8 i 9, iar suma lor este egal cu 51.
b) sunt direct proporionale cu 6,5 i 4, iar diferena lor este egal cu 10.
c) sunt direct proporionale cu 4 i 10, iar 3a + b = 66.
d) sunt direct proporionale cu 3 i 5, iar a b = 60, a i b fiind numere naturale.
a2
e) sunt direct proporionale cu 2 i 7, iar = 8.
b
3. mprii numrul 54 n pri direct proporionale cu 7 i 11.
4. mprii numrul 86 n pri direct proporionale cu 1,25 i 2,(3) .
5. Aflai numerele a, b i c, tiind c:
a) sunt direct proporionale cu 4, 7 i 10, iar a c + b = 8;
b) sunt direct proporionale cu 15, 10 i 13, iar c b = 81;
c) sunt direct proporionale cu 5, 14 i 12, iar suma dintre cel mai mare dintre
numere i cel mai mic este egal cu 114.
d) sunt direct proporionale cu 6, 7 i 11, iar media lor aritmetic este egal cu 40;
e) sunt direct proporionale cu cele mai mici numere naturale pare consecutive
nenule, iar c + 3b 5a = 40.
63

VI_BT_2012.indb 63 7/27/2012 12:00:46 AM


6. mprii numrul 120 n pri direct proporionale cu 2, 6 i 7.
7. mprii numrul 26 n pri direct proporionale cu 0,25; 0,(3) i 0,5.
8. Numere naturale a, b i c sunt direct proporionale cu 13, 19 i respectiv 25.
Demonstrai c numrul b este media artimetic a numerelor a i c.
9. Suplementul unui unghi x i complementul unui unghi y sunt direct proporionale
cu numerele 13 i 5, iar suma lor este un unghi drept. S se determine masura
unghiurilor x i y.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Numerele a i b sunt direct proporionale cu 24 i 72. Ct la sut este b din a?
2. Numerele a i b sunt direct proporionale cu 4 i 9. Determinai valoarea raportului
3a + b
.
ba
3. Numerele a i b sunt direct proporionale cu cel mai mic numr prim format din
dou cifre, respectiv cu cel mai mare numr de dou cifre, distincte, divizibil cu 9.
Dac suma lor este 505, determinai numerele a i b.
4. Aflai numerele a, b i c, tiind c:
a) Sunt direct proporionale cu 0,(1); 0,0(1) i 0,00(1), suma lor fiind egal cu 222.
b) Sunt direct proporionale cu 20%, 30%, 75% , iar suma lor este 60.
c) Sunt direct proporionale cu primele trei numere prime , iar a3 b2 c = 360.
d) Sunt direct proporionale cu primele trei numere naturale consecutive impare,
iar suma ptratelor lor este 140.
5. Numerele naturale a, b, c, d sunt direct proporionale cu 10, 8, 6 i respectiv 4.
a) Artai c a + d = b + c; b) Determinai a, b, c, d tiind c a d = b c + 42 .
6. ntr-o familie, tatl, mama i fiica au vrstele direct proporionale cu 8, 7 i respectiv
2. Determinai vrstele actuale ale acestora, tiind c peste 10 ani suma dintre
vrsta tatlui i cea a mamei va fi egal cu de 10 ori vrsta actual a fiicei.
7. Suma suplementelor a trei unghiuri este egal cu 300. Aflai msurile unghiurilor
tiind c acestea sunt direct proporionale cu numerele 4, 5 i respectiv 6.
(Concursul tefan Musta, Beiu 2010).
8. Se d ABC cu laturile de lungime a, b i c. tiind c a i b sunt direct proporionale
3a + b 2a c
cu 3 i 5, = , iar semiperimetrul triunghiului este de 36 cm, calculai
14 2
lungimile celor trei laturi ale triunghiului.
(O.M. 2011, Covasna, etapa judeean)
9. Numerele naturale nenule a, b, c sunt direct proporionale cu b + c, c + a, respectiv
a + b. Demonstrai c a = b = c.
10. Numerele naturale a, b, c sunt direct proporionale cu trei numere naturale
consecutive, iar suma lor este 90. Determinai aceste numere, dac a reprezint
jumtate din numrul c.

64

VI_BT_2012.indb 64 7/27/2012 12:00:47 AM


Exerciii i probleme pentru performan
1. Fie numerele raionale a, b, c. Numerele a i b sunt direct proporionale cu 2 i 3, iar
b i c sunt direct proporionale cu 5 i 7.
a) S se determine ct la sut din a este c;
b) S se calculeze numerele a, b i c tiind c a2 + b2 = c2 464.
2. Determinai numerele naturale a, b, c tiind c sunt direct proporionale cu
numerele 2, a i b, iar a + 4b + 4c = 2028.
(Concursul de matematic Meridian matematic, 2009)
3. S se determine numerele naturale nenule a, b, c, tiind c sunt direct proporionale
cu 0,(4), 1 i 0,4, iar (c + b, a) = 1. Pentru numerele a, b, c determinate s se rezolve
c a b
n mulimea numerelor naturale nenule ecuaia = .
6 x 5 y 45
(O.M. 2011- Galai, faza judeean)
4. Trei elevi trebuiau s-i plteasc o excursie cu sume direct proporionale cu
numerele 3, 4, 5. Dac taxa fixat fiecruia se majoreaz cu 10%, 15%, repsectiv
20%, atunci ei ar plti cu 120 lei mai puin dect dac taxele se majoreaz cu 20%,
25%, respectiv 30%. Ce sum trebuia s plteasc fiecare elev?
(Concursul Micii Matematicieni, 2010)
x + y z+ y x +z
5. Se tie c numerele x, y, z sunt direct proporionale cu numerele , , .
2 2 2
x 2010 + y 2010 + z 2010
i B = x y z .
670 670 670
Comparai numerele A =
3 (Craiova, Sfera matematicii, nr.17, 2011)
6. Numerele naturale nenule a, b, c sunt proporionale cu n, n + 1i respectiv n + 2.
a) S se arate c b este media aritmetic a numerelor a i c.
b) S se arate c dac a este divizibil cu n, atunci a + b + c este divizibil cu 3.
(OMJ- Hunedoara, 2011)
7. Fie a, b N i c Q, direct proporionale cu numerele prime x1< x2< x3.
i) Artai c c N*;
ii)Determinai x1, x2, x3, dac a + b < c = 35.
(OMJ Cluj, 2011)

2. Regula de trei simpl


Important!
Regula de trei simpl este un procedeu prin care, date fiind dou mulimi
ntre care se stabilete o proporionalitate direct, se determin un element
necunoscut al uneia dintre mulimi.
Fie {a, b} i {c, x} ntre care exist o proporionalitate direct, ceea ce poate fi scris
astfel:
a ......................... c
a b bc
= x= .
b ......................... x c x a

65

VI_BT_2012.indb 65 7/27/2012 12:00:48 AM


Exemplu: 3 kg de mere cost 11,40 lei. Ct cost 5 kg de mere?
3 kg........................ 11,40 lei
3 11, 40 5 11, 40
= x= = 19 (lei).
5 kg......................... x 5 x 3

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Pentru 2 kg de struguri, Anda a pltit 91 lei. Ct ar trebui s plteasc pentru 5 kg
de struguri?
2. Din 3 kg de portocale se pot obine 2,4 kg de suc. Ct suc se obine din 8 kg de
portocale?
3. 5 creioane cost 5,50 lei. Cte creioane se pot cumpra cu 33 lei?
4. Un autoturism parcurge 240 km n 2 ore. Aflai ci kilometri va parcurge n 5 ore,
presupunnd c merge cu aceeai vitez, fr opriri.
5. Pentru 15 m de stof se pltete 750 lei. Ct se pltete pentru 7 m de stof?
6. 3 kg de mere cost 9 lei. Completai urmtorul tabel:
Cantitatea de
3 6 1 5,6 7 100
mere (kg)
Costul (lei) 9 x y z t u
7. O cantitate de 50 kg de roii s-a ambalat n 25 de cutii. De cte cutii este nevoie
pentru a ambala 170 kg de roii?
8. Un numr natural se mparte exact la 24, obinnd ctul c. Acelai numr se mparte
exact i la 120. Ce ct se obine?
9. Pentru confecionarea unui costum este nevoie de 3,2 m de stof. Ct stof este
necesar pentru confecionarea a 5 costume? Ct cost tot materialul necesar
pentru aceste costume, dac 0,8 m de stof cost 45 lei?

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Un autoturism consum 6 litri de motorin pentru o distan de 100 km. Un alt
autoturism consum 8 litri de motorin la 96 km.
a) Ci litri consum primul autoturism pentru a parcurge 360 km?
b) Care este diferena de consum dintre cele dou autoturisme, dac parcurg
aceeai distan (360 km)?
2. Numrul de copii care pot fi fcute de un copiator este de 8 copii/minut; un altul
face 6 copii/minut. O pagin de text trebuie copiat n 336 de exemplare. Pe fiecare
dintre copiatoare se face acelai numr de copii.
a) Ce interval de timp trece ntre momentele finalizrii numrului de copii pe cele
dou copiatoare?
b) Care ar trebui s fie numrul de copii pe care s-l fac fiecare dintre copiatoare
pentru a termina n acelai timp?
3. Un autoturism merge cu viteza de 60 km/h, iar altul cu viteza de 90 km/h. Ce
distan parcurge al doilea autoturism, dac primul a parcurs 108 km?
66

VI_BT_2012.indb 66 7/27/2012 12:00:48 AM


4. Din 2,4 kg de prune se obin 3,2 kg de gem. Ce cantitate de prune este necesar
pentru a obine 5,6 kg de gem? Gemul se pune n borcane de cte 400 g. Cte
borcane sunt necesare?
5. n planul unui ora, 2 cm reprezint 210 m pe teren. Ce distan este ntre dou
monumente ale oraului, dac n planul oraului distana dintre acestea este de
7,8 cm?
6. Pentru 2 litri de ulei i 3 kg de zahr, o persoan pltete 29 de lei. Dac ar cumpra
500 ml ulei i 500 g zahr ar plti 6 lei. Ct ar trebui s achite dac ar cumpra 2 litri
de ulei i 1 kg de zahr?

Problem pentru performan


Un ceas a mers cu 2 min 40 s nainte, pe perioada de 2 zile i 12 ore.
a) Ct va nainta n 3 zile i 18 ore?
b) Cu ct trebuie dat napoi astfel nct s indice ora exact dup 5 zile i 6 ore?

Mrimi invers proporionale. Regula de trei simpl.


Regula de trei compus
Important!
Numim mrime constant, mrimea care pstreaz aceeai valoare ntr-o
problem dat. Exemplu: viteza ntr-o micare uniform.
Numim mrime variabil, o mrime a crei valoare se schimb (ntr-o problem
dat).
Deniie. Dou mrimi variabile, care depind una de alta astfel nct dac una crete
(se micoreaz) de un numr de ori, cealalt se micoreaz (crete) de acelai
numr de ori, se numesc mrimi invers proporionale (i.p.).
Exemple:
1. Timpul i viteza cnd distana este constant.
2. Numrul lucrtorilor (cu aceeai productivitate) i timpul necesar efecturii unei
lucrri.
La mrimile invers proporionale, raportul a dou valori ale uneia dintre ele este
egal cu inversul raportului valorilor corespunztoare ale celeilalte mrimi.
Exemplu: Timpul necesar unui mobil pentru a parcurge o distan d depinde de viteza
mobilului dup cum rezult din tabelul:
v (km/h) 1 3 5 7 8
d d d d
t (ore) d
3 5 7 8
Raportul a dou valori din primul ir este egal cu inversul raportului valorilor
d d d
1 3 5 8 7 3
corespunztoare din al doilea ir, de exemplu: = ; = ; = .
3 d 8 d 3 d
5 7
67

VI_BT_2012.indb 67 7/27/2012 12:00:48 AM


Observaie:
Exist mrimi care depind una de alta fr a fi proporionale. De exemplu, vrsta
i nalimea unui om.
Numere invers proporionale cu alte numere
Dou numere x i y sunt invers proporionale cu alte dou numere a i b dac
1 1 x y
x a = y b sau dac x i y sunt direct proporionale cu i , adic = .
a b 1 1
a b
Mai multe numere x, y, z, sunt invers proporionale cu alte numere a, b, c,
1 1 1 x y z
dac sunt direct proporionale cu numerele ; ; ; ... . = = = ... .
a b c 1 1 1
Aplicaie: a b c
S se mpart numrul 155 n pri invers proporionale cu numerele 2, 3 i
respectiv 5.
Rezolvare: Trebuie s gsim 3 numere x, y, z astfel nct: x + y + z = 155,
x y z 1 1 1
= = = k , x = k , y = k , z = k , k = 150, x = 75, y = 50, z = 30.
1 1 1 2 3 5
2 3 5
Observaii:
1. Dac numerele x, y, z sunt invers proporionale cu numerele a, b, c, atunci
raportul a dou numere din primul ir este egal cu inversul raportului numerelor
corespunztoare din al doilea ir.
2. Pentru a mpri un numr n pri invers proporionale cu mai multe numere
1 1 1
a, b, c mprim numrul n pri direct proporionale cu ; ; .
a b c
Se consider dou mulimi de cte dou numere ntre care exist o
proporionalitate invers iar unul dintre numerele unei mulimi este necunoscut.
Procedeul folosit pentru determinarea numrului necunoscut se numete regula
de trei simpl.
Aplicaie:
5 robinete deschise pot umple un bazin n 12 ore. n ct timp vor umple bazinul
3 robinete deschise, cu acelai debit?
Rezolvare: Notm cu x timpul necesar umplerii bazinului cu 3 robinete; avem {5; 3}
i.p. {12; x}.
Nr. robinete 3 5
Timp (ore) x 12
5 x 1 1 5 3
= = > x = 20 (ore) sau {5; 3} d.p. ; adic = = > x = 20 (ore).
3 12 12 x 1 1
Metoda aplicat mai sus este metoda proporiei. 12 x
n loc s scriem proporia se poate face urmtoarea schem:
5 robinete12 ore 5 12
3 robinete x ore x= , x = 20 (ore).
3
68

VI_BT_2012.indb 68 7/27/2012 12:00:49 AM


Dac exist trei mulimi de cte dou numere atunci procedeul de aflare a unui
numr necunoscut se numete regula de trei compus. La aplicarea acestei reguli
folosim mai multe metode printre care:
1. metoda reducerii la unitate;
2. metoda schematic;
3. metoda eliminrii unei mrimi;
4. metoda proporiei.
Aplicaie:
ase muncitori execut o construcie n 5 zile lucrnd cte 8 h/zi. n ct timp
execut aceeai construcie 10 muncitori care lucreaz cte 6 h/zi?
1. Folosim metoda reducerii la unitate.
6 muncitori .................................. 5 zile ........................................ 8 h/zi
10 muncitori ................................ x zile ........................................ 6 h/zi
6 muncitori .................................. 8 h/zi ....................................... 5 zile
10 muncitori ................................ 6 h/zi ....................................... x zile
6 muncitori .................................. 8 h/zi ....................................... 5 zile
1 muncitor ................................... 8 h/zi ....................................... 6 5 zile
1 muncitor ...................................1 h/zi ................................... 6 5 8 zile
56 8
10 muncitori ................................1 h/zi ......................... 6 5 8 : 10 = (zile)
10
6 58 6 58
10 muncitori ............................. 6 h/zi.......................... :6= = 4 (zile)
10 10 6
2. Dac folosim metoda schematic, atunci problema se rezolv astfel:
6 muncitori .................................. 5 zile .................................. 8 h/zi
10 muncitori.................................. x zile.................................. 6 h/zi
658
x= ; x = 4 (zile)
10 6
3. Dac folosim metoda eliminrii unei mrimi, atunci avem:
6 muncitori ................................... 8 h/zi ...................................5 zile
10 muncitori ................................. 6 h/zi ................................... x zile
6 muncitori ................................... 8 h/zi...................................5 zile
8 5
6 muncitori ................................... 6 h/zi................................. zile
6
8 5
6 muncitori ................................... 6 h/zi ...................................... zile
6
8 5 6 58
10 muncitori ................................. 6 h/zi .................. 6 : 10 = = 4 (zile).
6 6 10
Aplicarea regulii de trei compus const n aplicarea regulii de trei simpl de dou ori.

Dac pstrm constant numai numrul muncitorilor, atunci problema se poate


rezolva astfel:
69

VI_BT_2012.indb 69 7/27/2012 12:00:49 AM


6 muncitori...................................8 h/zi.................................5 zile
10 muncitori.................................6 h/zi.................................x zile
5
30 muncitori.................................8 h/zi ................................. zile
5
x
30 muncitori.................................6 h/zi ................................. zile
x 3
8 3 8 x
= = x = 4 zile.
6 5 6 3
5
4. La folosirea metodei proporiilor, comparm mrimea care conine necunoscuta
cu toate celelalte mrimi i stabilim dac sunt direct sau invers proporionale.
Egalm apoi raportul numerelor din mrimea care conine necunoscuta cu
produsul dintre rapoartele valorilor celorlalte mrimi scrise direct pentru mrimile
direct proporionale i inversate pentru cele invers proporionale.
6 muncitori.................................8 h/zi.................................5 zile
10 muncitori.................................6 h/zi ................................. x zile
5 10 6 6 58
= ; x= ; x = 4 zile.
x 68 10 6

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Stabilii dac ntre mulimile urmtoare exist o proporionalitate invers:
a) A = {1; 3; 5; 6; 30}; B = {60; 20; 12; 10; 2};
2 4 7 5 3 8 9 13
b) A = ; ; ; ; B = ; ; ; ;
3 8 9 13 2 4 7 5
c) A = {1,5; 4,5; 0,6}; B = {6; 2; 15}.
2. a) Aflai numerele x, y, z tiind c ele sunt invers proporionale cu numerele
1 1 1
; ; i c z = 12.
2 3 4 1 1 1
b) Aflai numerele x, y, z tiind c sunt invers proporionale cu ; ; i c
6 5 8
x + y + z = 57.
c) Determinai numerele x, y, z tiind c sunt invers proporionale cu 2; 6 i 10, iar
suma dintre ultimele dou este egal cu 48.
d) Aflai numerele x, y, z invers proporionale cu numerele 35; 60; 84 tiind c
3x + 2y z = 51.
3. Determinai tipul de proporionalitate care exist ntre urmtoarele mrimi:
a) Lungimea i limea unui dreptunghi dac aria este constant.
b) Viteza i timpul cnd distana este constant i micarea este uniform continu.
c) Numrul de muncitori i timpul pentru efectuarea aceleai lucrri.
d) Numrul de robinete cu acelai debit i timpul de umplere a unui bazin.
e) Cantitatea de ap care curge n acelai timp i numrul de robinete.
4. Cinci robinete cu acelai debit umplu un bazin n 20 ore. n ct timp vor umple
bazinul patru robinete cu acelai debit?
70

VI_BT_2012.indb 70 7/27/2012 12:00:50 AM


5. Opt vaci consum o cantitate de nutre n 6 zile. n ct timp consum aceeai
cantitate de nutre 12 vaci?
6. Zece tractoriti ar o supafa de teren n 12 ore. n ct timp ar 6 tractoriti aceeai
suprafa de teren?
7. Se ambaleaz n fiecare lad 25 de piese folosindu-se 60 de lzi. Cte lzi sunt
necesare dac n fiecare lad se ambaleaz 20 piese?
8. Deplasndu-se cu 30 km/h, un vapor parcurge n 15 ore distana dintre dou
porturi. n ct timp va parcurge vaporul distana dintre porturi, dac se deplaseaz
cu 25 km/h?
9. Patru pompe pot goli un bazin n 10 ore. n ct timp pot goli 5 pompe bazinul, dac
pompele au acelai debit?
10. Pentru a ara 300 ha, 5 tractoriti lucreaz 9 zile. Ct timp trebuie s lucreze 3
tractoriti pentru a ara 800 ha?
11. Cinci persoane consum 8 pini n 3 zile. Cte pini de acelai fel vor consuma 12
persoane n 10 zile?
12. n 7 ore, prin 3 robinete curg 2100 l de ap. n cte ore vor curge 6400 l de ap prin
4 robinete? Considerm c robinetele au acelai debit.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Dac numerele a i b sunt direct i invers proporionale cu numerele x i y atunci
a = b (dac a 0).
2. Numerele a, b, c sunt invers proporionale cu numerele 4; 8 i 9.
a) Ct la sut din numrul c reprezint numrul a?
b) Aflai numerele tiind c b este egal cu 20% din suma a + c.
1 1 1
3. Numerele x, y, z sunt invers proporionale cu numerele ; ; . Aflai numerele
x y z 3 4 6
tiind c + = 6 .
3 4 6
4. Zece muncitori pot construi un zid n 16 zile. Dup 4 zile mai sosesc 5 muncitori i
mpreun termin lucrarea. Cte zile a durat executarea construciei?
5. Lucrnd 10 zile cte 8 ore pe zi, 14 muncitori pot termina o lucrare. n ct timp
termin lucrarea 16 muncitori care lucreaz 7 ore pe zi?
6. Determinai media aritmetic a numerelor x, y, z tiind c x i y sunt invers proporionale
1 1
cu numerele 3 i 8, z i y sunt invers proporionale cu i , iar 2x + 3y + z = 158.
4 9
7. Demonstrai c numerele raionale a i b sunt direct proporionale cu x i y dac i
numai dac numerele a i b sunt invers proporionale cu y i x.
1 1 1
8. Determinai numerele x, y, z tiind c numerele ; ; sunt invers proporionale
cu x + y; y + z; x + z i (x + y) (y + z) (x + z) = 12. 2 6 8
9. Lucrnd 8 ore pe zi, 12 muncitori pot construi n 5 zile un zid lung de 60 m, lat de
40 cm i nalt de 18 dm. n cte zile se poate construi un zid cu lungimea de 90 m,
limea de 50 cm, nlimea de 15 dm dac lucreaz 15 muncitori cte 10 ore pe zi.
71

VI_BT_2012.indb 71 7/27/2012 12:00:50 AM


Exerciii i probleme pentru performan
1. S se determine numerele x, y, z invers proporionale cu numerele 2, 3, 8 i
1 1 1 13
+ + = .
x y z 1200 (Olimpiada judeean, Bihor, 1992)
2. Se dau numerele naturale a, b, c, d, e astfel nct numerele a, b, c sunt direct propor-
ionale cu numerele 2, 3 respectiv 4 iar numerele c, d, e sunt invers proporionale
cu numerele 2, 3 respectiv 4.
a) Formai un ir de numere naturale, cele mai mici posibile, direct proporionale
cu a, b, c, d, e.
b) Aflai cele 5 numere tiind c suma lor este 246.
(Olimpiada local, Olt, 1993)
3. Determinai numerele naturale a, b, c, d tiind c ndeplinesc condiiile: b reprezint
75% din a; b i c sunt direct proporionale cu 3 i 2; c i d sunt invers proporionale
cu 5 i 2; a2 + 2b 4c2 + d = 22.
(Olimpiada local, Satu-Mare, 2005)

Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea datelor prin grafice.


Probabiliti
Important !
Prin probabilitatea de realizare a unui eveniment nelegem raportul dintre
numrul de cazuri favorabile realizrii evenimentului i numrul de cazuri
posibile de realizare a acestuia.
Exemplu: Probabilitatea apariiei unei fee cu un numr divizibil cu 3 la aruncarea
unui zar este:
numrul cazurilor favorabile 2 1
P(A) = = = ,
numrul cazurilor posibile 6 3
unde:
A = evenimentul apariiei unei unei fee cu un numr divizibil cu 3;
numrul cazurilor favorabile = 2 (apariia feei cu numrul 3 i apariia feei cu
numrul 6);
numrul cazurilor posibile = 6 (apariia oricreia dintre cele 6 fee).

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Fie o clas cu 20 elevi care sunt intervievai cu privire la disciplina de studiu
preferat. Datele culese pot fi redate sub form de tabel astfel:
x lb. romn matematica fizica biologia geografia lb. englez

nx 4 5 1 5 3 2 N = 20
fx 20%
72

VI_BT_2012.indb 72 7/27/2012 12:00:50 AM


x disciplina preferat;
N efectivul total;
nx frecvena absolut (nr. unitilor ce au aceeai
valoare);
n
fx frecvena relativ, fx = x (se poate exprima i
N
procentual).

a) completai tabelul.
b) datele pot fi exprimate i sub form de diagram
cum este diagrama alturat (diagram circular): romn
c) calculai msura n grade a unghiurilor ce corespund matematic
opiunilor elevilor. fizic
biologie
Observaie: geografie
Diagrama circular este folosit mai ales pentru o englez
comparaie vizual a prilor componente dintr-un
ntreg cu ntregul.
Aceleai date pot fi redate i printr-o diagram cu bastonae.

2 nr. de elevi
1

romn matematic fizic biologie geografie englez

Observaie:
Acest tip de diagram scoate n eviden mai ales compararea prilor
componente ntre ele.
2. Referitor la clasa din care facei parte realizai urmtorul studiu: ntrebai ci copii
sunt n familiile colegilor votri iar datele culese le prezentai sub form de tabel i
apoi le reprezentai printr-o diagram cu bastonae.

Nr. copii de familie (x)

Nr.de familii, nx

fx

73

VI_BT_2012.indb 73 7/27/2012 12:00:51 AM


3. Diagrama alturat reprezint n Volei
procente participarea la activitile
sportive de baschet i volei a celor
40% 10% 20%
1200 de elevi ai unui liceu.
Ci elevi nu particip la aceste
Baschet
activiti?
4. O familie are un venit de 10800 lei
lunar. Cheltuielile dintr-o lun se
repartizeaz conform diagramei economii
5/12
alturate. Ce economii a realizat chirie
familia n aceast lun? 1/12 rate
1/4 ntreinere
5. La teza la matematic din
hran
semestrul nti, clasele a VI-a A 1/6
i a VI-a B au avut urmtoarele
rezultate:
Note 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VI A - - - - 3 7 8 7 1 4
Nr. Elevi
VI B - - - 1 2 5 3 9 5 5
Ce clas a avut rezultate mai bune la tez?
6. La crosul primverii rezultatele au fost reprezentate printr-o diagram cu bare.
Urmrii cu atenie diagrama alturat i completai tabelul urmtor:
Nr. elevi 10 50 80
Timp 8

timp (min)

9
8
7
6
5
4
3
2
1
nr.
10 20 30 40 50 60 70 80 elevi

Determinai numrul total de elevi participani.

74

VI_BT_2012.indb 74 7/27/2012 12:00:51 AM


7. Maria a nregistrat temperaturile n perioada 3-7 aprilie la ora 10 n tabelul
urmtor:
Ziua Luni Mari Miercuri Joi Vineri
Temperatura 10 15 11 12 20
a) Realizai un grafic cu bare care s reprezinte situaia din tabelul Mariei.
b) Calculai temperatura medie din perioada prezentat de Maria.
8. O urn conine 100 de bile identice numerotate cu 1, 2, 3, , 100. Care este
probabilitatea ca printr-o extragere s obinem o bil numerotat cu un ptrat
perfect?
9. Se arunc un zar. Care este probabilitatea apariiei feei cu trei puncte? Dar a unei
fee cu un numr par de puncte? Care este probabilitatea ca aruncnd un zar s
obinem un multiplu de 3?
10. ntr-o urn sunt 33 de bile numerotate de la 1 la 33. Care este probabilitatea ca,
extrgnd o bil, aceasta s conin cifra 3?
11. ntr-o cutie sunt 5 bile albe i 5 bile roii. Care este probabilitatea de a extrage o
bil alb? Dar una roie? Dar una verde? Care este probabilitatea de a extrage o
bil care s fie roie sau alb?
12. O urn conine 30 de bile identice numerotate de la 1 la 30. Din urn se extrage la
ntmplare o bil. Care ans este mai mare: s extragem o bil cu un ptrat perfect
sau s extragem o bil numerotat cu un numr prim?

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. ntr-o coal sunt 300 de elevi de gimnaziu. Repartizarea elevilor dup prima limb
strin pe care o studiaz este reprezentat n diagrama de mai jos.
a) Calculai ci elevi studiaz ca
prima limb strin germana?
10%
Dar engleza? Dar franceza?
b) Alegnd la ntmplare un 25%
elev, care este probabilitatea limba francez
ca acesta s studieze ca prima limba englez
limb strin franceza? limba german
2. n tabelul de mai jos este redat
situaia mediilor elevilor clasei a
VI-a A la sfritul anului colar.
Note Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
Nr. elevi 2 3 8 10 5 3 3
a) Calculai care a fost procentul de promovabilitate.
b) Calculai care este procentul elevilor cu medii peste 7.
c) Realizai un grafic cu bare care s reprezinte situaia din tabel.
d) Realizai o diagram circular care s reprezinte situaia din tabel.
e) Ct la sut din numrul elevilor corigeni reprezint numrul elevilor cu medie
ntre 9 i 10?
75

VI_BT_2012.indb 75 7/27/2012 12:00:52 AM


3. Care este probabilitatea ca nlocuind la ntmplare pe x cu o cifr, numrul 3x8 s
fie divizibil cu: a) 2; b) 3; c) 4; d) 5; e) 9; f ) 10
4. Se dau mulimile: A = {x N| 2 < x 5 } i B = {x N| x este divizor al lui 6}. Aflai
probabilitatea ca alegnd cte un numr din cele dou mulimi, suma acestora s
fie divizibil cu 2.
2x41y
5. Pe bilele dintr-o urn sunt scrise toate fraciile de tipul 15 , unde x, y sunt cifre
distincte n baza 10.
a) Care este probabilitatea ca, extrgnd o bil la ntmplare, pe ea s fie scris o
fracie ireductibil?
b) Dar ca pe o bil s fie scris o fracie care se simplific cu 3?
6. Care este probabilitatea ca, aruncnd un zar, s obinem:
a) cifra 3; b) o cifr par; c) o cifr mai mic dect 5;
d) o cifr divizibil cu 3; e) o cifr divizibil cu 2?
7. Care este probabilitatea ca un numr de 2 cifre s fie multiplu de 3? Dar de 7?
8. ntr-o urn sunt 30 de bile dintre care: 5 verzi, 12 albe, 10 roii i restul mov. Se
extrage la ntmplare o bil. Calculai probabilitatea urmtoarelor evenimente:
a) A = bila extras este verde;
b) B = bila extras este alb;
c) C = bila extras este verde sau alb;
d) D = bila extras este galben;
e) E = bila extras este roie;
f ) F = bila extras este mov;
g) G = bila extras este roie sau mov;
h) H = bila extras este verde sau alb sau roie sau mov.
9. ntr-o urn se gsesc 10 bile, fiecare numerotat cu una dintre cifrele sistemului
zecimal. Se extrage la ntmplare o bil. Calculai probabilitatea urmtoarelor
evenimente:
a) A = bila extras s fie numerotat cu numrul 10;
b) B = bila extras s fie numerotat cu cifra 3;
c) C = bila extras s fie numerotat cu cifra 0;
d) D = bila extras s fie numerotat cu cifra 3 sau cifra 7 sau cifra 8;
e) E = bila extras s fie numerotat cu o cifr impar;
f ) F = bila extras s fie numerotat cu o cifr par;
g) G = bila extras s fie numerotat cu o cifr par sau impar;
h) H = bila extras s fie numerotat cu o cifr care este multiplu al lui 2 sau
multiplu al lui 7;
i) I = bila extras s fie numerotat cu o cifr care este multiplu al lui 4.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Se arunc dou zaruri. Alexandru pariaz pe obinerea unei sume divizibile cu 4, iar
Victor pe o sum mai mare dect 4. Cine are anse mai mari de ctig?
(O.J.M., Arad, 2009)
76

VI_BT_2012.indb 76 7/27/2012 12:00:52 AM


2. ntr-o urn se introduc mai multe cartonae identice pe care sunt imprimate cte
2 puncte, 3 puncte sau 4 puncte, numrul total al punctelor de pe cartonae
totaliznd 39. Cartonaele cu 2 i respectiv 3 puncte totalizeaz 31 de puncte , iar
cele cu 3 i respectiv 4 puncte totalizeaz 23 de puncte.
a) Care e probabilitatea ca, la extragerea din urn a unui cartona, acesta s aib
imprimat pe el 3 puncte?
b) Care e probabilitatea ca, la extragerea din urn a unui cartona, acesta s nu
aib imprimat pe el 3 puncte?
(O.L.M., Dolj, 2009, G.M. 5 / 2006)
3. ase inte sunt aezate n linie dreapt la distana de 5 m una de alta. Doi trgtori
trag cte un foc asupra a dou inte oarecare diferite i le doboar. Care este
probabilitatea ca intele doborte s se afle la distana de 10 m una fa de alta?
(O.M., Bucureti, 1996)

Teste de evaluare
Test 1
1 3
5+
(2p) 1. Se d raportul 2 4.
40
2:
133
a) Aflai valoarea raportului scris sub form de fracie zecimal.
b) Artai c 7 714285 este multiplu de 999999.
a 5 3a + 2b
(2p) 2. Dac = , aflai valoarea raportului .
b 7 3a 2b
(3p) 3. Unui obiect A i-a crescut preul cu 10%, dup care i s-a redus preul cu
10%, avnd acum preul de 99 lei. Aflai preul iniial al obiectului.
(2p) 4. a) ntr-o urn sunt 7 bile roii i 3 bile galbene. Aflai probabilitatea
evenimentului ca extrgnd aleator o bil, aceasta s fie galben.
b) n tabelul de mai jos se red numrul de persoane vaccinate, pe zile,
mpotriva unui virus. n ce zi a fost vaccinat persoana cu numrul 987?
Dar persoana cu numrul 2000?
Luni Mari Miercuri Joi Vineri Smbat
320 203 531 639 288 428
Se acord un punct din oficiu.

Test 2
(2p) 1. Trei muncitori termin o lucrare n 28 ore. n cte zile termin aceeai
lucrare 7 muncitori dac lucreaz 6 ore pe zi?
(2p) 2. Un elev are 360 de lei. i cumpr cri de 30%, rechizite de 40%, iar cu
restul i cumpr o rachet de tenis de cmp.
a) Ct la sut din sum reprezint preul rachetei?
b) Ci lei cost rechizitele colare?
77

VI_BT_2012.indb 77 7/27/2012 12:00:52 AM


3x 9
(3p) 3. a) Aflai x din proporia: = .
4, (2) 2
a 3 a+b a+3
b) Dac = , aflai valoarea rapoartelor i .
b 8 ba b+8
(2p)0 4. Graficul din figura de mai jos reprezint mediile elevilor unei clase de
a VI-a pe semestrul I, la matematic. Calculai media clasei la matematic.
numr de elevi
7
6
5
4
3
2
1
0 4 5 6 7 8 9 10 nota
Se acord un punct din oficiu.

Test 3
(2p) 1. Trei muncitori primesc, pentru o lucrare, suma de 1740 de lei. Aceast
sum se mparte ntre ei, direct proporional cu numrul de ore lucrate.
Dac primul a lucrat 18 ore, al doilea 24 de ore i al treilea 16 ore, aflai ce
sum i-a revenit fiecruia.
(2p) 2.Trei becuri consum n 7 zile 30 kw. Ci kilowai vor consuma 14 becuri n
10 zile?
(3p) 3. Preul unui obiect este de 700 de lei i se mrete n dou etape: prima
dat se mrete cu 15%, iar a doua oar cu 10% din noul pre.
a) Aflai preul obiectului dup a doua mrire.
b) Cu ce procent ar trebui s se mreasc preul iniial pentru a ajunge
direct la preul de dup a doua mrire?
(2p)0 4. Toi elevii clasei a VI-a a unei coli particip extracolar la una dintre
activitile prezentate n diagrama de mai jos.

20%
cluburi sportive
10% 25%
cercul de matematic
micii ecologiti
45%
cercul de poezie

Dac la cercul de poezie particip 100 de elevi, ci elevi particip la


cercul de matematic?
Se acord un punct din oficiu.
78

VI_BT_2012.indb 78 7/27/2012 12:00:52 AM


Mulimea numerelor ntregi; valoarea absolut.
Compararea i ordonarea numerelor ntregi.
Reprezentarea pe axa numerelor

Important!
Mulimea numerelor ntregi se notez cu Z i Z = {..., 3, 2, 1, 0, +1, +2, +3, ...}.
Z* = Z {0} este mulimea numerelor ntregi nenule.
Z *+ = { +1, +2, +3, ...} este mulimea numerelor ntregi pozitive.
Z * = {..., 3, 2, 1} este mulimea numerelor ntregi negative.
Mulimea {0, +1, +2, +3, ...} este mulimea numerelor ntregi nenegative.
Z = Z *+ {0} Z *
N = {0,1, 2, 3,...} = {0, +1, +2, +3,...} N Z .
N* = {1, 2, 3,...} = Z *+
Axa numerelor este o dreapt pe care s-a fixat un punct numit origine (O), un
sens pozitiv (indicat de sgeat) i o unitate de msur (u). Orice numr ntreg
poate fi reprezentat printr-un punct pe ax, numrul fiind abscisa respectivului
punct de pe ax.
Opusul numrului ntreg nenul a este numrul ntreg notat a cu proprietatea c
punctele de pe ax corespunztoare numerelor a i a se afl la distane egale
fa de origine (sunt simetrice fa de origine). Opusul numrului 0 este 0.
Exemple : opusul numrului 7 este 7; opusul numrului 5 este numrul + 5.
Valoarea absolut (modulul) unui numr ntreg reprezint distana de la originea
axei pn la punctul de pe ax corespunztor numrului respectiv. Modulul
numrului ntreg a se noteaz |a|.
Exemple : |3| = 3 ; |3| = 3 ; |5| = 5 ; |1| = 1 ; |+1| = 1 ; |0| = 0.
Proprieti:
1) |a| 0 pentru orice a Z * ; |a| = 0 dac i numai dac a = 0.
2) |a| = |a| oricare a fi a Z *.
3) Dac |a1| + |a2| + ... + |an| = 0, atunci a1 = a2 = ... = an = 0, unde a1, a2, ..., an Z .
Observaii:
1) Modulul unui numr ntreg pozitiv este numrul nsui.
2) Modulul unui numr ntreg negativ este opusul acestuia.
3) Modulul lui 0 este 0.
Generalizare: Dac a este numr ntreg, atunci
a, dac a > 0

a = 0, dac a = 0
a, dac a < 0

Numerele ntregi a i b sunt n relaia a < b dac pe ax a este reprezentat la
stnga lui b (n sensul pozitiv al axei). ntre dou numere ntregi a i b exist una
dintre relaiile a < b, a = b sau a > b.
79

VI_BT_2012.indb 79 7/27/2012 12:00:53 AM


1) Orice numr ntreg negativ este mai mic dect 0.
2) Orice numr ntreg pozitiv este mai mare dect 0.
3) Orice numr ntreg pozitiv este mai mare dect orice numr ntreg negativ.
4) Dintre dou numere ntregi negative, este mai mare numrul cu valoarea
absolut mai mic.
Exemple : 4 < + 1 ; + 5 > + 3 ; 5 < 3 ; 7 < 0 ; + 7 > 0.
Aplicaie: Scriei elementele mulimilor:
a) A = {x Z|2 x 2}; b) B = {x Z | x 3 i x < 2};
c) C = {x Z| |x| 1}; d) D = {x Z| |x| < 4 i |x| = x};
e) E = {x Z*| |x| 3; |x| = x}.
Soluie:
A = {2; 1; 0; 1; 2}; B = {3; 2; 1; 0; 1}; C = {1; 0; 1};
D = {0; 1; 2; 3}; E = { 3; 2; 1}.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1 2
1. Precizai care dintre numerele 5; + 7; 0; ; 1; +4; 5,(3); 7 ; 100 sunt :
a) numere naturale; b) numere ntregi; 2 5
c) numere ntregi negative; d) numere ntregi pozitive;
e) numere ntregi nenegative.
2. Care dintre urmtoarele afirmaii sunt adevrate?
a) 4 Z; b) +5 N; c) 3,5 Z; d) 2 N;
1
e) Z; f ) 4 N; g) 15 Z; h) 1,2(3) Z;
4
i) 3 Z N; j) +5 Z N; k) 0 Z+; l) 0 Z N.
3. a) Scriei opusul fiecruia dintre numerele urmtoare: +3; 2; +1; 7; 0; 11; 10.
b) Scriei numerele ntregi ale cror opuse sunt respectiv numerele: 5; +8; 17; 0;
3; +5; 99.
4. Completai tabelele:
a) a +5 11 +7 13 9 0 +1 15 34
a
|a|
b) a +3 5 9 +17 65
a +7 8 101 0
|a|
5. Determinai :
|5| ; |+3| ; |0| ; |23| ; |+47| ; |+3| ; |7| ; |25| ; ||25|| ; |3|2 ; |100|0 ; 5|-2|.
6. Calculai :
a) |+5| + |3| |2| = b) |7| |+2| + |10| |2| =
c) |12| : |6| + |15| : |+5| = d) |12 7| |23 4| + |7|2 =
e) (|7| + |3| |+5|) |8| =

80

VI_BT_2012.indb 80 7/27/2012 12:00:53 AM


7. Reprezentai pe ax numerele : +1; 3; 5; 2; +4; 1; 5; 0; 4.
Dintre numerele reprezentate precizai:
a) toate numerele pozitive; b) toate numerele negative;
c) perechile de numere opuse; d) perechile de numere care au module egale.
8. Completai unul dintre simbolurile <, = sau > astfel nct s obinei propoziii
adevrate:
a) 3 ... 0; b) 3 ... +3; c) +5 ... 19; d) +11 ... 12;
e) 4 ... 5; f ) 7 ... 4; g) 100 ... 101; h) 99 ... 98;
i) |3| ... |5|; j) |3| ... 3; k) |3| ... |+3|; l) |4| ... +4.
9. a) Ordonai cresctor numerele : 11 ; 7 ; 4 ; +5 ; 0 ; 13 ; 8 ; +12.
b) Ordonai descresctor numerele: +24; 25; 30; 26; 22; +25; 27; 29.
c) Scriei n ordine descresctoare opusele numerelor de la punctul a).
d) Scriei n ordine cresctoare opusele numerelor de la punctul b).
10. Determinai x Z astfel nct:
a) |x| = 5; b) |x| = 3; c) |x| = 0; d) |x| = 2;
e) |x| = 2; f ) |x| 2; g) |x| < 2; h) |x| < 5.
11. Scriei elementele mulimilor:
A = {x Z|3 x 3}; B = {x Z|5 < x < 2};
C = {x Z| x 2 i x 3}; D = {x Z| x > 5 i x N};
E = {x Z| |x| = 2}; F = {x Z| |x| < 4}.
12. Scriei:
a) Cel mai mare numr ntreg de dou cifre diferite ;
b) Cel mai mic numr ntreg de dou cifre ;
c) Cel mai mare numr ntreg de trei cifre ;
d) Cel mai mic numr ntreg de trei cifre distincte.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor

1. Fie A = 2; 1 ; 6; + 7; 1; 2,75; 3; 0; 15 ; 4,1(6) . Scriei elementele mulimilor :


3 2
a) A N; b) A Z; c) A Z*+; d) A Z*;
e) A N; f ) A Z; g) A N ; *
h) A Q+.
2. Precizai valoarea de adevr a propoziiilor:
a) N Z = N; b) N Z = Z; c) N Z = N; d) N Z = Z;
e) N Z = ; f ) Z N = ; g) Z* + N; h) Z* Z*+ = Z.
3. Reprezentai pe axa numerelor elementele mulimilor:
a) A = {x Z|3 x 4}; b) B = {x Z | x 2 i x < 5};
c) C = {x Z| |x| 3}; d) D = {x Z| |x| < 5 i |x| = x};
e) E = {x Z| |x| |4 |x| = x}.
4. a) Ordonai cresctor numerele: 3; (7); |3|; |+7|; |5|; (+6).
b) Ordonai descresctor numerele: 101; 102; |100|; |103|; (101); |+100|;
|104|.
81

VI_BT_2012.indb 81 7/27/2012 12:00:54 AM


5. Scriei numerele ntregi care ndeplinesc condiiile:
a) sunt cinci numere consecutive, cel mai mic fiind 2;
b) sunt cinci numere consecutive, cel mai mare fiind 2;
c) sunt cinci numere consecutive i exact trei dintre ele sunt pozitive.
6. Completai irurile urmtoare cu nc cinci termeni:
a) 5 ; 4 ; 3 ; ... b) 10 ; 8 ; 6 ; ...
c) 17, 15, 13, ... d) 30 ; 25 ; 20 ; ...
7. Determinai x Z tiind c:
a) |x| = |5|; b) |x| = 4; c) |x| = 3; d) |x| 4 = 5;
e) |x 3| = 0; f ) 3 |x| = 18; g) 2|x| 8 = 0; h) |x| + |x| = 8.
8. Fie A = { x Z | 5 < x 2} i B = { x Z || x | 3} . Calculai:
a) A B ; b) A B ; c) A B ; d) B A ;
e) A N; f ) B Z ; *
g) A N ;*
h) B Z *+ .
9. Determinai cardinalul urmtoarelor mulimi:
a) A = {x Z| |x| 10}; b) B = {x Z | |x| 10 i |x| = x};
c) C = {x Z | |x| 10 i |x| = x}; d) D = {x Z| |x| 0};
e) E = {x Z| |x| |100}; f ) F = {x Z* | |x| 100}.

Exerciiu pentru performan


1. a) Determinai numerele ntregi x i y pentru care |x 1| + |y 2| = 0.
b) Exist numere ntregi x pentru care |x 1| + |x 2|= 0 ?
c) Determinai numerele ntregi x i y pentru care |x 3| + |x y| = 0.
d) Determinai numerele ntregi x pentru care |x 2| |x 5| = 0.

Adunarea numerelor ntregi. Proprieti. Scderea numerelor ntregi.


Ecuaii
Important!
Suma numerelor ntregi a + b se calculeaz astfel:
dac a i b au acelai semn, se adun valorile lor absolute i n faa rezultatului se
pune semnul lor comun;
dac a i b au semne diferite, se scade modulul mai mic din modulul mai mare i
n faa rezultatului se pune semnul numrului cu modulul mai mare.
Exemple:
(+ 2) + (+ 5) = + 7; (2) + (5) = 7; (2) + (+ 5) = + 3; + 2 + (5) = 3
Proprietile adunrii. Fie a, b, c Z
1) Adunarea este comutativ: a + b = b + a;
2) Adunarea este asociativ: (a + b) + c = a + (b + c);
3) 0 este element neutru la adunare: a + 0 = 0 + a;
4) Opusul lui a este a: a + (a) = 0, oricare ar fi numrul ntreg a.
Exemplu: Opusul lui 2 este 2; opusul lui 4 este 4.
82

VI_BT_2012.indb 82 7/27/2012 12:00:54 AM


Diferena numerelor ntregi a i b se noteaz a b i se efectuaz adunnd
numrul a cu opusul numrului b.
Semnul n faa unei paranteze schimb toate semnele din parantez.
Ecuaii n Z
Rezolvarea ecuaiei x + a = b, xZ (a Z, bZ):
se adun n ambii membri a i ecuaia devine
x + a + (a) = b + (a),
adic
x = b a.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Calculai: a) (+ 5) + (3); b) (+ 3) + (5); c) (3) + (+ 5); d) (5) + (+ 3); e) (+ 27) + (37);
f ) (15) + (23); g) (8) + (+ 8).
2. Calculai: a) (+ 2) (3); b) (4) (+ 5); c) (15) (34); d) (+ 3) (+ 27); e) 8 3 + 5;
f ) 11 12 13; g) 8 + 10 2.
3. S se calculeze: a) 14 + 12 + 14; b) (1 3) + (4 2); c) 1 3 23; d) 8 3 + 5 7;
e) 85 15 35; f ) 13 + (15) (15); g) 1 2 + 3 4 + 5 6.
4. Calculai: a) 2 + 6; b) 21 + 10; c) 33 + (21); d) 67 + 18 + 132; e) 450 400 35;
f ) 17 + (2) (34); g) 8 15 + 2 20.
5. S se calculeze : a) 0 8 + 6 9 + 5; b) 16 (4) 8 (10) 25; c) 8 (3 5);
d) 18 + 36 (23 27); e) 0 (23); f ) 23 25 + 30 7; g) [(17) + 24] + [24 (2)].
6. S se rezolve n Z ecuaiile: a) x + 3 = 5; b) x 3 = 7 3; c) x + 11 = 4; d) 7 (x) = 3;
e) 8 + x = 3; f ) x + (12 14) = 3 (25 27); g) 17 + x = 3.
7. Efectuai: a) |5| + (9) |3|; b) (8) + |3 4| |2 1|; c) 11 + |8| 6; d) |13 15| + 9.
8. Rezolvai: a) |x 3| = 0; b) |x| + (7) = 2; c) |x| + 7 = 2; d) |x| 5 = 5.
9. Efectuai : a) 2 |7| + |2|; b) (9) |13| |23|; c) |18 23| + |21 14 |;
d) |234| + |123 567| |13 46 |; e) |15 13 | + (| 4 | |8|);
f ) |14 18 + 23| | 12 + 4|.
2
10. Aflai xZ astfel nct: a) |x| = 2; b) |x| = 4; c) Z .
x 3
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Calculai:
a) 1 + 2 3 + 4 5 + 6; b) 15 + (10) + (7 + 7 + 10);
c) 16 (4) 6 (10) 18; d) 5 2 + [(9 12) (13 + 14)];
e) 8 10 (4 + 3) 1; f ) 5 (3 6) + (7 + 4) 5;
g) 48 (51).
2. Calculai:
a) [(43) + 27 + (21)] + [(3) + (4) + (5) + (+ 10)]; b) 7 [3 (10 15)];
c) 13 [2 + 5 (4 + 6 5)]; d) 36 + {2 + [6 + (18 16)]};
83

VI_BT_2012.indb 83 7/27/2012 12:00:55 AM


e) (40 46 + 1) (2 13 + 15) + (1 4 5); f ) 13 + {17 [21 + 13 (7)]};
g) [(+ 35) + (83)] + [(45) + (7) + 32] + (54).
3. Scriei, dac este posibil, numerele 12, 45, 17, 27 ca sum de numere ntregi:
a) ambele negative; b) ambele pozitive; c) de semne contrare.
4. Calculai:
a) x = 1 2 + 3 4 + + 45 46; b) y = 1 2 + 3 4 + + (2n 1) 2n;
c) z = |3 5| + |7 4|; d) t = |1 2n| + |2n 3n | + |3n 4n | + ... + |9n 100n | |1 100n |.
5. Dac a = 3 (5) + 7 i b = |15 23| |15|, calculai:
a) a + b; b) a b; c) |a b|; d) |a| + |b|.
6. Aflai semnele urmtoarelor numere ntregi:
a) a = 514 214; b) b = 514 714 ; c) c = 314 97; d) d = 535 2520.
7. Aflai numerele x, y, z Z care verific relaiile:
a) |x| + |y 4| + |7 z| = 0; b) |7 x| + |y + 3| + |8 z| = 0; c) |x + 3| = 4;
d) 4|x + 2| + 3|5 y| + 2|12 + z| = 2; e) |x 2| + |5 y| 0.
8. Calculai: |233 322| + |816 911| + |811 232| + |324 + 232|.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Calculai: a = (8 8 888 ... 888...8) : (4 4 444 ... 444...4), unde n este
numr natural. n cifre n cifre
(enun parial O.M., Etapa judeean, Bihor, 2001)
2. a) Calculai: (1 + 3 + 5 + + 1995) (2 + 4 + 6 + + 1996).
b) Mai multe numere ntregi consecutive au suma (25). Numerele negative sunt
cu 1 mai multe dect cele nenegative. Cte numere sunt n total?
(O.M., Etapa judeean, Bucureti, 1996)
3. Determinai mulimea A Z cu 5 elemente, tiind c M = {x + y|x, y Z, x y} i
M = {20, 15, 14, 13, 12, 8, 7, 6, 1, 0}.

nmulirea numerelor ntregi. Proprieti. Ecuaii.


Mulimea multiplilor unui numr ntreg
Important!
Dac a i b sunt numere ntregi, atunci produsul lor se obine astfel:
1) dac a = 0 sau b = 0, atunci a b = 0;
2) dac a i b au acelai semn, atunci a b = | a | | b | ;
Exemple: (3) (6) = 18; (+5) (+7) = 35.
3) dac a i b au semne diferite, atunci a b = | a| | b |.
Exemple: (8) (+ 3) = 24; (+9) (6) = 54.
Reguli:
X a 0 = 0, a Z;
Y a (b) = (a) b = a b , a, b Z; Exemplu: 3 (5) = 15.
Z (a) (b) = a b , a, b Z; Exemplu: (8) (9) = 72.
[ Regula semnului pentru nmulire:
() () = (+) () (+) = () (+) (+) = (+)
84

VI_BT_2012.indb 84 7/27/2012 12:00:55 AM


Proprieti:
1) Comutativitate: a b = b a , a, b Z
Exemplu: 7 (3) = (3) 7 = 21;
2) Asociativitate: (a b) c = a (b c), a, b, c Z
Exemplu: (3 4) (5) = (3) [4 (5)] = +60.
3) Distributivitatea nmulirii fa de adunare i scdere:
a, b, c Z, a (b + c) = a b + a c
a (b c) = a b a c.
Exemplu: (7) (3 + 2) = (7) (3) + (7) 2 = 7.
4) Elementul neutru: a 1 = 1 a, a Z.
Observaie:
Produsul a n numere negative este:
pozitiv, dac n = par
negativ, dac n = impar.
Exemple:
A = (1) (2) (3) ... (2010) are semnul + (sunt 2010 numere)
B = (2) (4) (6) ... (2010) are semnul (sunt 2010 : 2 = 1005 numere).
Mulimea multiplilor unui numr ntreg a:
Ma = {..., 3a, 2a, a, 0, a, 2a, 3a, ...} Z, a, b Z
Exemplu: M3 = {..., 9, 6, 3, 0, 3, 6, 9, ...}.
Deniie: Un numr ntreg a este multiplu al unui numr ntreg b dac exist un
numr ntreg c, astfel nct: a = b c.
Exemplu: (32) : (8) = 4 (8) | (32).
Proprieti:
0 este multiplul oricrui numr;
[a; b] = [a; b] =[a; b] =[a; b] =[|a|; |b|].
Exemplu: [32; 48] = [32; 48] = 96.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Calculai:
a) (2) (3); b) (5) 7 (2) ;
c) (5) (3) (2); d) (15) (2) 3;
e) (14) (8) (5) (15); f ) (1) (2) (3) (4) (5);
g) (9) (15) (30) 2; h) (185) (15) 2 (40);
i) (285) (20) (14) 5.
2. Calculai:
a) 23 (15) + (23) 5; b) 3 (7) + 2 (4) (5) (3);
c) (3 + 5) (4 + 2); d) 4 + (9) (5);
e) |915| (3 5) (25); f ) 512 (105) + 205 512;
g) 25 (223) (8) (223) (199); h) 8888 (296) + 8888 196.
3. Aflai x Z, asfel nct:
a) 3x + (4) (3) = (9) (2); b) x + (5) (3) = (4) 5;
c) 2x (5) (4) = (3) (+2); d) (7) (2) (5) + x = (2) (3) (5).
85

VI_BT_2012.indb 85 7/27/2012 12:00:55 AM


4. a) Dac a b = 32, calculai (4 a) b.
b) Dac a = 12 i b c = 14, calculai (a b) c.
5. Calculai, folosind asociativitatea:
a) (5) 132 (2); b) 18 16 (15) (25).
6. Aflai doi multipli comuni ai numerelor (12) i (18).
7. Calculai: a) [18; 30]; b) [15; 25].

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Calculai:
a) (3) (7) + 4 (2) + (6) (1);
b) 9 (3 + 5) 4 (7 9);
c) 3 9 3 7 3 6 3 5.
2. Calculai:
a) 19 20 + 19 30 + 19 (9);
b) 2010 2009 2010 2011 (2) 2009;
c) 2000 2011 + 2011 1999 2010 2011.
3. Efectuai:
a) [|5| + (3)] [(3) 2 7]; b) |7| |13| |11| (3+7).
4. a) Dac b c = 8 i a = 4, calculai ct este ab ac.
b) Dac b + c d = 24 i a = 3, calculai ct este ab + ac ad.
5. Aflai:
a) 5a + 5b, dac a + b = 3; b) b + c, dac ab + ac = 15 i a = 3.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Aflai semnul numerelor:
a) (1) (2) (3) ... (2011); b) (2) (4) (6) ... (2012).
2. Efectuai:
a) (1 2 + 3 4 + 5 6 + ... + 2011 2012) 2 + 2012;
b) 7 (1 + 2 + 3 + ... + 501) 7 14 21 ... 3507.
3. Calculai: 32012 32011 5 32010 .

mprirea numerelor ntregi. Divizorii unui numr ntreg.


Ecuaii i inecuaii n Z
Important!
Deniie: Numrul ntreg a este divizibil cu numrul ntreg b dac exist un numr
ntreg c astfel nct a = b c.
Scriem a b i citim a este divizibil cu b .
Dac a b, mai putem spune c a este multiplu de b sau c b este divizor ntreg
al lui a. Astfel, relaia a b se mai poate scrie b | a i se citete b divide a.
86

VI_BT_2012.indb 86 7/27/2012 12:00:56 AM


Exemple: 21 ( 7) sau (7) | 21 pentru c exist numrul ntreg (3) astfel nct
(3) (7) = 21.
Dac a Z se noteaz cu Da mulimea divizorilor numrului a.
Exemplu: D6 = {6; 3; 2; 1; 1; 2; 3; 6}.
Numrul a Z este numr prim dac Da = {1; 1; a; a}, adic dac are 4 divizori.
De exemplu D13 = {1; 1; 13;13}.
Observaii :
1) Toate proprietile divizibilitii n N rmn adevrate i n Z.
2) Numerele 1, 1, 0 nu sunt nici prime i nici compuse.
3) n Z numrul divizorilor se dubleaz.
Deniie: Fie a i b numere ntregi, b 0 i b divizor al lui a. A mpri pe a la b
nseamn a gsi un numr ntreg c, astfel nct a = b c.
Operaia a : 0 nu are sens, iar 0 : a = 0, oricare ar fi a Z.
Precizri :
Ctul a dou numere ntregi nenule, de acelai semn, mpritorul fiind divizor al
dempritului, este un numr natural.
Exemple: (+15) : (+3) = + 3 (24) : (6) = +4
Ctul a dou numere ntregi nenule de semne diferite, mpritorul fiind divizor
al dempritului, este un numr ntreg negativ.
Exemple: (+27) : (3) = 9 (56) : (+8) = 7
Deniie : Enunul cu o variabil de tipul ax + b = 0, a, b Z, se numete ecuaie cu
o necunoscut, unde x este necunoscuta ecuaiei.
O valoare a lui x pentru care egalitatea este adevrat se numete soluie a
ecuaiei.
A rezolva o ecuaie nseamn a-i gsi mulimea soluiilor.
Deniie : Enunul cu o variabil de tipul ax < b, a, b Z, se numete inecuaie cu o
necunoscut, unde x este necunoscuta, x Z.
O valoare a lui x pentru care inegalitatea este adevrat se numete soluie a
inecuaiei.
A rezolva o inecuaie nseamn a gsi mulimea soluiilor. acesteia
Aplicaii:
1. Rezolvai n Z ecuaiile : a) 2x + 4 = 0; b) 3x 1 = 5 .
Soluii:
a) 2x + 4 = 0 b) 3x 1 = 5
2x = 4 3x = 5 + 1
x = (4) : 2 3x = 4
x=2 x = (4) : 3 nu este numr ntreg
S = { 2}. S = .
2. Rezolvai inecuaiile: a) 2x + 6 > 2, x Z; b) 3x + 4 2, x Z.
Soluii:
a) Scdem din ambii membri ai inegalitii pe 6 i obinem: 2x > 4. Dup
mprirea ambilor membri ai inecuaiei obinute cu 2 se obine x > 2. Rezult
x {1} N, deci S = {1} N.
87

VI_BT_2012.indb 87 7/27/2012 12:00:56 AM


b) Scdem din ambii membri ai inegalitii pe 4 i obinem 3x 6. mprim
ambii membri cu 3. Se obine x 2. Rezult S = {..., n, , 3, 2} = Z\ {1}.
Reinei!
Dac se nmulesc sau se mpart ambii membri ai unei inegaliti cu un numr
negativ, sensul inegalitii se schimb. (Exemplu: 4 > 1 |(2) 8 < 2)

Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor


1. Calculai :
a) 18 : ( 6) i 48 : ( 8); b) (+72) : ( +8) i (+56) : (+7);
c) (45) : 9 i ( 81) : 27; d) (100) : (25) i (49) : (7);
e) 0 : 8 i 0 : (6); f ) (51) : 3 i 70 : (7);
g) 75 : (1) i (85) : 5; h) 4 (6) : (12) i 3 (7) 9 : (21);
i) (25) : 5 i 18 (6) : (2); j) 14 : (7) i | 29 | : | 29|;
k) (90) : (10) i (93 ) : ( 31).
2. Calculai :
a) 30 : (3) : (2) = b) (50) : 5 : 2 =
c) 4 (8) : 16 = d) (6 + 2) : (3 5) =
e) 3 + (7) : (1) 10 = f ) (9 28 : 7) : ( 1 6) =
g) (6) + 8 (5) : 4 =
3. a) Determinai mulimea divizorilor ntregi ai lui 16. Calculai suma lor.
b) Determinai mulimea divizorilor ntregi ai lui 71. Calculai suma lor.
4. Determinai mulimile:
A = {x | x Z, 14 x} B = { x | xZ, 9 | x i 18< x < 36}
C = {x | xZ , 5 x} D = {x | xZ, 7 (1 x)}
5. Rezolvai n Z ecuaiile:
a) x + 3 = 1; x + 8 = 10; b) x 6 = 9; x 3 = 5;
c) x 4 = 8; x 12 = 9; d) x + 7 = 10; x + 15 = 4;
e) 4x = 20; 7x = 42; f ) 5x = 35 10; x = 90;
g) 9x = 54; 3x = 33; h) x : (3) = 1; x : (7 ) = 3;
i) x : 9 = 0; 2x : 9 = 8; j) 3x + 12 = 0; 7x + 14 = 0;
k) 6x + 6 = 0; 2x + 18 = 0; l) 10x 5 = 0; 5x 40 = 0;
m) 4x 8 = 0; 3x 27 = 0; n) 6x + 2 = 16; 9x + 4 = 32;
o) 5x + 6 = 2x; 2x 9 = 7x; p ) 3( x + 1) = 9; 5( x + 5) = 10.
6. Artai c: a) (13 113 ) 100; b) (33 133) (10).
2 2

7. Aflai elementele mulimilor: A = { x Z ( 2) x }, B = { x Z 2 x }. Ce observai?


8. Rezolvai n Z inecuaiile:
a) 2x 6; b) x + 1 > 0;
c) 3x 4; d) x < 1;
e) x + 2 0; f ) x 2 1;
g) 2x 3; h) x + 2 < 5.

88

VI_BT_2012.indb 88 7/27/2012 12:00:56 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Calculai:
a) (7) + 9 : (3) 8 + 18 : ( 6) =
b) [ 9 15 : (3) + 12 : (2) 6] =
c) 6 (6) : 12 + 5 (5) 29 ( 8 + 1) 4 =
d) [ (4) 9 ( 5) + 8 ( 6) +10 : (2)] : (2) =
2. Determinai numrul ntreg c tiind c :
a) ac + bc = 32 i a + b = 8;
b) ac bc + cd = 18 i a b + d = 3;
c) ac bc = 42 i b a = 6.
3. Aflai x Z astfel nct (3x + 2 ) | 7.
4. Aflai perechile de numere ntregi x i y astfel nct:
a) ( 3x + 1 ) ( y 3 ) = 4; b) ( 3x + 2 ) ( y 1 ) = 5.
5. Determinai numrul ntreg x tiind c (x + 5) | (2x + 3).
6. Aflai x Z astfel nct:
2x + 5 2x +1
a) ; b) .
x 1 3x 2
7. Rezolvai ecuaiile :
a) 6 ( 2x + 1) 7 = 1; b) 3x + 5( 4 2x) = 8 x;
c) | x + 1| = 6; d) 2 |3 x| = 8.
8. Artai c:
2 2 2
a) (a pa ) 10 ; b) (abc bca ) ( 10) .
2

9. Rezolvai n Z inecuaiile:
1
a) x 3 < ; b) 2x + 1 5;
3
c) 3x + 8 1; d) 2x + 3 5;
7 2
e) 2x + 7 > 5; f) x .
3 3
Exerciii i probleme pentru performan
1. S se determine numerele prime x, y, z , astfel nct s aibe loc egalitatea :
2x + 3y + 5z = 31. (G. M.)
1 2 2 3 + 3 4 4 5 + ............. + 2009 2010 2010 2011
2. Artai c numrul A =
1 2 + 3 4 + 5 6 + ......................... + 2009 2010 + 2011
este numr ntreg.
3. S se determine perechile de numere ntregi (x,y) astfel nct :
a) 4xy 3x = 6; b) xy 3y + 2x = 11.
(G. M.)

89

VI_BT_2012.indb 89 7/27/2012 12:00:57 AM


Puterea unui numr ntreg cu exponent numr natural; reguli de calcul cu
puteri
Important!
Dac a Z i nN, n 2, atunci puterea n a lui a este an = a a ... a (n factori); a
se numete baz, iar n exponent.
a1 = a i dac a 0, atunci a0 = 1; 00 nu are sens.
Exemple:
(2)3 = (2) (2) (2) = 8; 34 = 3 3 3 3 = 81; (5)1 = 5; 60 = 1.
Dac baza este un numr pozitiv, puterea este un numr pozitiv, oricare ar fi
exponentul.
Exemple:
2n > 0, oricare ar fi nN; 5n > 0, oricare ar fi n N.
Dac baza este un numr negativ, atunci puterea este pozitiv dac exponentul
este par i negativ dac exponentul este impar.
| a |n, dac n par
Fie a Z*; atunci: an = .
Exemple: | a |n, dac n impar
(2)4 = 24 > 0; (3)5 = 35 < 0; (2)2010 = 22010 > 0; (3)2011 = 32011 < 0.
Dac a, b Z, m, n N, atunci:
1. am an = am+n 4. (a b)n = an bn
m n mn
2. a : a = a 5. (a : b)n = an : bn, b 0
m n mn
3. (a ) = a
Exemple:
(2)2(2)7 = (2)2 + 7 = (2)9 = 29; 5 53 54 = 51 + 3 + 4 = 58; 35 : 33 = 32;
(4)7: (4)5 = (4)2; (23)4 = 23 4 = 212; [(5)3]6 = (5)3 6 = (5)18;
[(3)(5)]3 = (3)3 (5)3; [(2) 5]4 = (2)4 54.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Efectuai scriind rezultatele ca puteri:
a) (5)(5)(5)4; b) 13 132 134; c) (3)15 (3)11;
2011 2009 2 4
d) (2) : 2 ; e) [(3) ] ; f ) [(24)7]3;
g) [(2)3]4; h) (25)3:(5)3.
2. Calculai:
a) 73 7 (7)42 : 744 + (7421)0 + (7)1 + 7 0 + 7;
b) 358: (49)2 : 254;
c) (3 512 + 2 512) : 511;
d) [3121: (32)60 + (53)2 : 54] : 22;
e) [(3)2 (2)3 + 23 53 : 102] : 33;
f ) 12011 + 02011 + (2011)0 + 5 24 + (2)3;
g) 103:{123 + 34 : [(2 32)2 : 18 + 170 (1)125]};
h) 37 (3)8 : 33 : 311 (38)9: [(32)3]12 (3 32 33 ... 32011)0.

90

VI_BT_2012.indb 90 7/27/2012 12:00:57 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Calculai:
a) (4)73 : 2144 2512 : 523;
b) (1)k + (1)k + 1 + (1)k + 2, k N;
c) [57 (5)6: (5)12]10: [(5)2]3 (5)2;
d) |2210 3140| + (2)210 (3)140.
2. Care sunt primele trei cifre ale numrului 2201152015?
3. Efectuai:
a) 345 + 56 {72 : [(22 3 53)4 : (27 34 511) + (35)6 : 914(1)82 30] 3 (433 24 33)};
b) [212 218 + 2535 : 510 (325)2] : [42 23 223 + (515)4 + (32)25];
c) 2125 1631 + (35)25 : 35;
d) 20110 10 01 : 201132 + 34 92 + 245 : 416 : 84.

Exerciii i probleme pentru performan


1. a) S se compare numerele 277 i 533;
b) S se afle suma primelor 30 zecimale ale numrului 1/2100.
2. Artai c numerele a = 2n + 1 5n + 3 1 i b = 2n + 3 5n + 7, n N sunt compuse.
3. Numrul p = 2n + 1 3n + 2n 3n + 1 + 6n + 1, n N* este divizibil cu 66.

Ordinea efecturii operaiilor n exerciii fr paranteze i n exerciii cu


paranteze
Important!
Ordinea efecturii operaiilor cu numere ntregi n exerciii fr paranteze este
urmtoarea:
1. ridicarea la putere;
2. nmulirea i/sau mprirea;
3. adunarea i/sau scderea.
Dac n exerciii apar paranteze, atunci se rezolv n ordine:
1. operaiile din paranteza rotund;
2. operaiile din paranteza dreapt;
3. operaiile din paranteza acolad.
n fiecare parantez se respect ordinea operaiilor precizat mai sus.
n cazul numerelor ntregi, parantezele rotunde evideniaz de cele mai multe ori
aceste numere i semnul lor, fr a conine mai multe operaii.
Exemple
1. ( 8) + ( 7) ( +3) = ( 8) + ( 21) = 29 ;
2. ( 7) + ( 2) ( +3) ( 25) : ( +5) = 49 + ( 6) ( 5) = 49 6 + 5 = 48 ;
2

3. ( +3) ( 5) + [( 2) + ( 2) ( 5)] : ( 7) = ( 15) + (4 + 10) : ( 7) = ( 15) + ( 2) = 17 .


2

91

VI_BT_2012.indb 91 7/27/2012 12:00:57 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Completai spaiile punctate cu rspunsuri corecte:
a) Operaiile de ordinul I sunt .
b) Operaiile de ordinul II sunt .
c) Operaiile de ordinul III sunt .
2. Efectuai:
a) ( 3) + ( 5) ( +8) = b) ( 4) ( +2) ( 5) ( +7) = c) ( +4) + ( 5) : ( 5) =
2

d) ( 17) + ( +5) = e) ( 28) : ( +7) ( 3) ( 6) =


2

3. Efectuai:
a) [(+ 3) ( 3) + ( 5) : ( 5)] + 2 = b) ( 23) ( 1) [3 + ( 25) : (+ 5)] =
c) ( 2)3 + (+ 6)0 ( 1)34 = d) 13 ( 2) [45 : ( 9) + 69 : ( 23)] =
4. Completai tabelul:
a b c a+bc ab+c 2a+3b5c
+2 3 +4
+1 0 1
2 +3 0
3 1 5
1 +5 +2
5. Care dintre urmtoarele egaliti sunt adevrate ?
a) (+7) (5) + (3) = 38; b) (1)2 + (2)2 = 5;
c) (7) : (+7) (3) (+2) = 5 ; d) (+2) (1) (5) + (+3) = 13.
6. Efectuai:
a) ( 2 3) ( 5) 4 =
b) ( 3 + 4 5 + 6) ( 11) + ( 27) : ( 3) =
c) [( 1) ( 2) + ( 4) ( 3) ( 5)]2 =
d) { 3 [ 2 ( 7 + 5 + 9 21) : ( 7)]} =
7. Completai tabelul:
x y z x2 y2 z2 x2 + y2 + z2 x2 y2 + z2 x2 + y2 z2
2 +2 1
1 +1 +1
0 1 2
+1 2 +2
+2 3 3
+3 0 +3
8. Efectuai:
a) [(8) + (3) (2)] (+3) (15) = b) (+17) (+2) [( 3)2 + (5)2] =
c) [(+9) : (3) + (8) : (+2)]2 (1) = d) [( 4) (5) + (3)15 : (3)13] (2) + (3) =
9. Comparai numerele ntregi A i B :
a) A = (24) : (+3) 5; B = 17 + (2) (+5);
b) A = (3)15 : (3)14 + 6; B = (4) (7) (+4)2;
c) A = |3| + (77) : (+11); B = |24 43| + |11 7|;
d) A = |21 + 2| (5)2; B = (+8) (2) + (4).
92

VI_BT_2012.indb 92 7/27/2012 12:00:58 AM


10. a) Ordonai cresctor numerele ntregi A, B, C, unde:
A = ( 4) [ 5 + 6 12 ( 3)]; B = (+ 4) : ( 2) + ( 26)0; C = [ 55 : ( 11) 4] 8.
b) Ordonai descresctor numerele ntregi A, B, C de la punctul a).
11. Efectuai :
a) ( 8) + [ 2 + 3 ( 2 + 42)] =
b) ( 7) ( 2) + ( 3)3 : 32 + 170 =
c) (4 + 22 23) : (7 35 + 175) =
d) ( 45) [3 32 (5 40)] =
12. Efectuai:
a) [( 3)2 ( 3)2 ( 3)4] : 38 =
b) [( 8)12 : ( 8)11]2 =
c) [ 4 + 3 ( 2)] : [( 7)2 + ( 5 7) ( 2)2] =
d) ( 10)3 [234 ( 581) + 234 ( 51) 234 ( 633)] =

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Efectuai:
a) [(+90) : (15) + 6 (9)] (2)=
b) [(63) : (+9) + (120) : (60)] [(+3) (+2) (1)] =
c) {(+25) : (5) + [(3) + (10) : (+5)]}=
2. Efectuai:
a b c a b a c b c 2 a b + 3 a c 2 a c 5 b c (a c)2 (b c)3
2 +2 1
1 +1 +1
0 1 2
+1 2 +2
+2 3 3
+3 0 +3
3. Efectuai:
a) [70 + 65 : (13)] : (25) + (2)3 =
b) [(+81) : 34 (3)21 : (3)20] + [90 (2) (44)] =
c) (+56) : (8) + [(2) (+6) + (4)35: (4)34] : [(9) : (+3) (1)67] =
4. Efectuai:
a) [(24) : (8) + (2) (+5)] [(45) : (+9) + 7] =
b) [28(+36) : (9)] : [(+27) : (9)5] + (+5) (2) =
c) [47 (7)2] {87 (2) [25 (+42) : (21)]} =
5. Efectuai :
a) 523 : ( 25)10 + 53( 101)0 ( 1)2012 =
b) 230 ( 33)10 : ( 6)29 =
c) 24 + ( 2)45 : [2 ( 2)20( 2)]2 =
d) 123 ( 5) + 123 ( 6) 123 ( 11) =
6. a) Ordonai cresctor numerele ntregi A, B, C, unde :
A = ( 14) [ 15 + 6 12 : 4 ( 3) + 8]
93

VI_BT_2012.indb 93 7/27/2012 12:00:58 AM


B = ( + 4) : ( 2)2 + ( 26)12 : ( 26)11 6
C = [ 55 : ( 11) 4 6] 8 : ( 2)3
b) Ordonai descresctor numerele ntregi A, B, C de la punctul a).
7. Efectuai :
a) [( 210) : 70 + ( 20) ( 50) 1020 : ( 340)] : ( 10 20 30 40) =
b) {[2500 : ( 10) 180 : 4 ( 85)] : 15} 10 =
c) ( 144) : {396 720 [ 7 + (2 3295 + 51210) : ( 4 25)]} =
d) 24 : {[30 + ( 6) ( 5)] : 60 + 2} + 15 : [( 3) ( 1)] =
8. Efectuai :
a) ( 8)54 8200 8254 =
b) [( 6)5]201 : ( 6)1004 + 34 : ( 17) =
c) ( 12)93 : ( 128 125)7 144 =
d) [3 32 33 3100] : ( 3)5049 =
9. Efectuai, scriind rezultatul sub form de putere:
a) (2)1 (2)2 (2)3 ... (2)50 =
b) [(4)1 (4)2 (4)3 ... (4)100] : (4)5000 =
5 25
c) {[(5)5 ] : (5)24 } =
10. Efectuai :
a) 1 3 5 2011 + (2 + 4 + 6 + + 2012) =
b) [2 ( 5) 1] ( 1)2k + 1 + [2 ( 7) + 1] ( 1)2k + ( 1)2k 1 = , unde k N*.
c) ( 13)2012 + 5 ( 13)2011 104 ( 13)2010 =
d) [( 4) ( 4)2 ( 4)3 ( 4)99] : ( 16)2475 =
11. Efectuai, grupnd convenabil termenii:
a) 1 2 + 3 4 + 5 6 + ... + 99 100 =
b) 2 + 4 + 6 + ... + 2010 1 3 5 ... 2009 =
12. Efectuai, discutnd dup valorile posibile ale lui n N:
a) (1)2n + (1)2n+1 + (1)2n+2 = b) (1)n + (1)n+1 + (1)n+2 =

Exerciii i probleme pentru performan


1. Se consider numerele:
a = (8 8 888 ...888... 8) : (4 4 444 ...444...4)
n cifre n cifre
b = (1)n + (1)n+1 +(1)2n + (1)2n+1 + 2 (1)3n (1)3n +1 .
S se arate c oricare ar fi n N, a i b sunt numere opuse.
(O.M., etapa judeean, 2001, jud. Bihor)
1 3 5 1993 1 3 5 ... 1993
2. Fie x = (1) (1) (1) ... (1) i y = (1) .
Care afirmaie este adevarat:
a) x este pozitiv; b) y este pozitiv; c)x = y; d) x < y; e) x > y.
(O.M., etapa local, 1999, jud. Ialomia)
354 354 236 236
3. Numrul [|5| |+2| + (2 +2 3 ) : 3 ] : (6).
a) este 5; b) nu se poate calcula; c) nu este ntreg; d) este 5; e) este pozitiv.
(O.M., etapa local, 1999, jud. Ialomia)
94

VI_BT_2012.indb 94 7/27/2012 12:00:59 AM


Probleme care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor

Important!
n rezolvarea problemelor cu ajutorul ecuaiilor, dup citirea foarte atent a
problemei, va trebui s parcurgem urmtoarele etape de rezolvare:
stabilim datele cunoscute/necunoscute;
determinm legtura dintre aceste date, apoi transpunem aceast legtur n
limbaj matematic, obinnd astfel o ecuaie;
rezolvm ecuaia obinut;
interpretm rezultatele.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Aflai numrul cu 18 mai mic dect triplul su.
2. Aflai msurile unghiurilor ascuite ale unui triunghi dreptunghic tiind c unul
dintre ele este triplul celuilalt.
3. Aflai msurile a dou unghiuri interne de aceeai parte a secantei tiind c
jumtatea unuia dintre ele este cu 5 mai mic dect cellalt unghi.
5
4. Aflai dou numere care au raportul i diferena 32.
7
2
5. Aflai dou numere care au raportul i suma 77.
9
1
6. Aflai numerele a i b tiind c 3a + 8b = i a este triplul jumtii lui b.
3
7. Dou numere au media aritmetic 18 i raportul 5. Aflai numerele.
8. Aflai msurile a dou unghiuri adiacente complementare tiind c unul dintre ele
adunat cu 8 este egal cu sfertul celuilalt.
9. Aflai msurile a dou unghiuri adiacente suplementare dac triplul unuia este cu
11 mai mare dect dublul celuilalt.
10. Aflai al treilea unghi al unui triunghi tiind c este egal cu media aritmetic a
primelor dou unghiuri.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Aflai trei numere naturale consecutive care au suma 5031.
2. Aflai patru numere naturale pare consecutive tiind c suma lor este 1004.
3. Aflai cinci numere naturale impare consecutive care au media aritmetic 5005.
4. Aflai numrul cu proprietatea c dublul su este cu o cincime mai mic dect triplul
acestuia.
95

VI_BT_2012.indb 95 7/27/2012 12:00:59 AM


5. Un stilou se scumpete cu 25% i apoi se ieftinete cu 25%. Aflai preul iniial al
stiloului tiind c preul actual al acestuia este de 150 lei.
3 7
6. S se afle dou numere naturale x i y care au suma 24 dac tim c fraciile i
sunt echivalente. x y
7. Trei frai au depus la banc o sum de bani. tiind c primul a depus o treime din
aceast sum, iar al doilea o ptrime i c, dup ce primul a ridicat jumtate din
suma sa, al doilea o treime din banii si, iar al treilea o ptrime din suma sa, au mai
rmas la banc 31000$, s se afle:
a) Ce sum au depus cei trei frai mpreun?
b) Ce sum a depus fiecare?
c) Ct mai are de primit fiecare?
8. Suma a dou numere naturale este 1261, iar ctul i restul mpririi numrului mai
mare la cel mic este 45 respectiv 19. Aflai cele dou numere.
9. Produsul a dou numere naturale este 3360 iar prin mprirea lor se obine ctul
egal cu restul i mai mic cu 1 dect mpritorul. Aflai cele dou numere.
2
10. Un costum de haine cost 2520 de lei, dup o reducere a preului cu . Aflai
5
preul iniial.
11. Aflai dou numere tiind c:
a) sunt direct proporionale cu 5 i 4 i au suma 12;
b) sunt invers proporionale cu 3 i 4 i au produsul 3.
12. Aflai trei numere tiind c:
a) sunt direct proporionale cu 3, 4 i 5, iar suma ptratelor celor dou numere mai
mici este 100;
b) sunt invers proporionale cu 1, 0,25 i 0,5, iar produsul primelor dou este egal
cu al treilea numr.
13. O persoan depune la banc 12000 lei pe un an, fr capitalizarea dobnzii,
primind 1290 lei la expirarea depozitului.
a) Specificai dobnda anual acordat de banc, exprimat n procente;
b) Aflai ce sum trebuie depus, n aceleai condiii, pentru ca profitul s fie de
minim 4300 lei.
14. Ce sum ar trebui depus la o banc, dac dobnda este 6,5%, pentru ca, dup un
an, profitul s fie 5200 lei?
15. Rapidul care pleac de la Sibiu spre Bucureti la ora 23 ajunge la destinaie a doua
zi la ora 7. La ora 24 o garnitur Sgeata albastr pleac din Sibiu spre Bucureti.
Cele dou trenuri circul fr oprire n cadrul unui experiment de fiabilitate.
a) Aflai distana Sibiu-Bucureti tiind c viteza rapidului este de 45 km/h.
b) Aflai viteza minim a garniturii Sgeata albastr necesar pentru ca aceasta
s ajung rapidul ntr-o or.

96

VI_BT_2012.indb 96 7/27/2012 12:00:59 AM


Exerciii i probleme pentru performan
7
1. Un excursionist, dup ce a parcurs din ntregul traseu, a observat c au mai
2 18
rmas 2,5 km pn s efectueze din ntregul traseu. S se afle lungimea traseului.
3
2. Doi prieteni au depus la banc o sum de bani. Dac primul ar fi depus de 1,(3) ori
mai mult, ar fi avut cu 400 de lei mai puin dect al doilea, iar dac ar fi depus de
3,3(6) ori mai mult ar fi avut cu 339 de lei mai puin dect al doilea. Ci lei a depus
fiecare?
3. O societate comercial a redus preul de vnzare al unui produs cu 10% realiznd
n acest fel un profit (diferena dintre preul de vnzare i preul de achiziie) de
doar 8% din suma obinut din vnzare. Ct la sut ar fi fost profitul nainte de
reducerea preului de vnzare?

Teste de evaluare
Test 1
(2p) 1. Fie mulimile A = {x Z | x | 3} i B = {x Z 5< x < 1}.
*

Determinai A B, A B, A \ B i B \ A.
(2p) 2. Suma mai multor numere ntregi consecutive este 49. Aflai cte
numere sunt dac numerele pozitive sunt cu dou mai multe dect cele
negative. Calculai produsul acestor numere.
(2p) 3. Comparai numerele a64 i b48, unde a = (4) (2) : 22 i b = (81) (3) 240.
(2p) 4. Punctele A(2,1) i C(4,1) sunt vrfurile unui dreptunghi. Gsii
coordonatele vrfurilor B i D, precum i coordonatele mijloacelor laturilor.
(1p) 5. Calculai: [1 (3)2 (3)25 (24)30 : (4)60 ] : [50(35)5 32 (85)4 : (810)2].
Se acord un punct din oficiu.

Test 2
3 2 3 5
(2p) 1. Fie k Z i numerele x = + ,y= + .
k k1 k2 k+2
Gsii valorile lui k pentru care numerele x i y sunt ntregi.
(2p) 2. Dac x = 3, y + z = 70 i xt zp = 250, atunci xz + xy = ....... i t p = .......
(2p) 3. Se dau numerele: A = 16 114 224+ 1 i B = 27 113 333 + 2.
Dac x0= (A B)0; x1= (A B)1; x2 = (A B)2... ; xk = (A B)k k N, calculai
x1 + x2+ x3+... + xk = ...
(2p) 4. Dac | 2x 4 | + | 3y + 12 | + | 3z + 10 | = 0. Calculai x, y, z Z.
(1p) 5. Fie mulimile: A = {x Z 2 | x | 5} i B = {x Z 2 x 5}.
a) Determinai A i B. b) Calculai A B, A B.
Se acord un punct din oficiu.

97

VI_BT_2012.indb 97 7/27/2012 12:01:00 AM


Test 3
6 9
(2p) 1. Se dau mulimile A = {xx Z \ {2} i Z} i B = {yy Z i Z}.
x+2 2y 1
Artai c are loc relaia: ( A \ B) (B \ A) = (A B) \ (A B).
(2p) 2. Suma ariilor a dou ptrate este 369 m2, iar diferena ariilor este 81 m2.
Determinai latura fiecrui ptrat.
(2p) a 8670
3. Se d numrul ntreg a = 22012 22011 22010. S se afle x din proporia = .
x 37
(2p) 4. Determinai numerele ntregi x i y care verific simultan relaiile:
| x |(y + 5) > 0 i | x |(y 3) < 0.
(1p) 5. Dac E(x) = (2x + 5 5 2x + 5) : 221, determinai x Z+, astfel nct:
a) E(x) = 1; b) E(x) 1; c) E(x) 1.
Se acord un punct din oficiu.

Test 4
(2p) 1. Cum trebuie s fie numerele naturale m, n, p pentru ca numrul
1 1
A = (1)m +(1)m +(1)p s fie ntreg?
2 3
(2p) 2. Calculai aria unui ptrat tiind c, dac latura ar fi cu 2 m mai mare, aria
ar crete cu 24 m2..
(2p) 3. S se arate c: (5 3n + 2 2n+1 7 6n + 1- 2 3n + 2 2n - 1+ 3n 2n + 2) 43.
(2p) 4. S se determine numerele prime a, b, c, d pentru care: 2a + 3b + 4c + 56d = 206.
(1p) 5. S se calculeze: 201020 2011 201019 + 2011 201018 2011 201017 + ...
+ 2011 20102 2011 2010 1.
Se acord un punct din oficiu.

98

VI_BT_2012.indb 98 7/27/2012 12:01:00 AM


Punct, dreapt, plan, semiplan, segment de dreapt.
Poziiile relative ale unui punct fa de o dreapt; puncte coliniare.
Axiom: prin dou puncte trece o singur dreapt

Important!
Punctul, dreapta i planul sunt noiuni primare ale geometriei, acceptate fr
definiie, dar care se pot asemna cu: urma pe care o las un ac foarte subire
dac neap o coala de hrtie (punctul), un fir de a subire i nesfrit
(dreapta), respectiv un geam fr grosime i nesfrit (planul). Orice figur
geometric este o mulime de puncte.
Dou puncte pot fi diferite sau pot coincide.
x
Exemplu: x x
A B C= D
Punctele A i B sunt diferite, iar C i D coincid.
x

Un punct poate aparine unei drepte sau nu. B d


Exemplu: x
A d, B d A
Dou puncte pot fi de aceeai parte a unei drepte sau de o parte i de cealalt a
dreptei.
Exemplu: x
x

Punctele A i B sunt de aceeai parte a dreptei d, B d


A
punctele A i C sunt de o parte i de cealalt a dreptei. x

C
Axioma dreptei: Prin dou puncte distincte trece o
dreapt i numai una.
Trei sau mai multe puncte care aparin aceleiai x
d
drepte sunt puncte coliniare. D x
x
Exemplu: x
B C
Punctele A, B i C sunt coliniare, punctele A, B i D A
nu sunt coliniare.
Fiind date dou puncte O i M, se numete (
d
M
semidreapt deschis cu originea O care conine O
Semidreapta deschis (OM
punctul M, mulimea format din M i toate
punctele de pe dreapta OM situate de aceeai
parte a punctului O ca i M. Aceast semidreapt se noteaz cu (OM.
d
Reuniunea semidreptei deschise (OM cu puncul [
O M
O se noteaz [OM i se numete semidreapt Semidreapta nchis [OM
nchis cu originea O.
Orice punct al unei drepte determin pe dreapta (
d
respectiv dou semidrepte opuse. N O M
Semidreptele opuse (OM, (ON .
99

VI_BT_2012.indb 99 7/27/2012 12:01:00 AM


Fie A, B dou puncte distincte aflate pe dreapta d. d
Segmentul deschis (AB) este mulimea punctelor A B
dreptei d situate ntre A i B. Segmentul [AB]
Reuniunea segmentului deschis (AB) cu punctele
A i B este segmentul nchis [AB].
Fiind date un plan , o dreapt d inclus n planul ,
un punct P al planului care nu aparine dreptei d, se d
numete semiplan deschis limitat de dreapta d i care x P
conine punctul P mulimea format din P i toate
punctele planului situate de aceeai parte a dreptei Semiplanul deschis (dP.
d ca i P. Aceast semiplan se noteaz cu (dP.
Reuniunea semiplanului deschis (dP cu dreapta d se noteaz [dP i se numete
semiplan nchis.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Desenai trei puncte necoliniare A, B, C, trasai i notai corespunztor dreapta AB,
semidreapta [CB i segmentul (BA).
2. Desenai pe caiete figura de mai jos, apoi scriei cu notaiile nvate la mulimi
urmtoarele propoziii:
a) Punctul M aparine dreptei b. c
b) Punctul M nu aparine dreptei a.
c) Puncul D nu aparine semidreptei deschise D
care conine punctul M i are originea n C. C x
b xM
d) Dreapta c nu aparine planului . a
e) Intersecia dreptelor a i b este punctul C.
3. Cte drepte distincte trec printr-un punct? Dar prin dou puncte distincte? Dar
prin trei puncte necoliniare?
4. Studiai figura de mai jos i rspundei la urmtoarele ntrebri:
a) Care puncte sunt de aceeai parte a
dreptei BP ca i punctul R? R B
x
b) Care punct este coliniar cu A i B? A x
c) Dai exemplu de trei puncte S
necoliniare din desenul de mai sus.
d) Care puncte aparin semidreptei [AR? C
Px x Q
Dar semidreptei (AR?
e) Dar segmentului [AQ)?
5. Desenai:
a) Patru puncte distincte M, N, P, Q coliniare astfel ca orice punct interior
segmentului [MN] sa fie interior segmentului [PQ].
b) Dou drepte distincte a i b care s treac printr-un punct P i evideniai unul
dintre semiplanele n care dreapta a mparte planul. Ce figur formeaz toate
punctele de pe dreapta b situate n acest semiplan deschis?
100

VI_BT_2012.indb 100 7/27/2012 12:01:01 AM


6. Privii figura de mai jos n care este desenat un paralelipiped dreptunghic i
rspundei la ntrebrile care H G
urmeaz:
a) Cte drepte sunt
reprezentate n acest desen?
F
b) Cte plane sunt E
reprezentate n acest desen? D C
c) Trasai toate segmentele
care au o extremitate
n punctul B i celalalt
extremitate ntr-un alt vrf A B
al paralelipipedului.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor

1. Realizai un desen care s ndeplineasc simultan urmtoarele cerine:


a) punctele M, N, P i dreptele b, d se afl n acelai plan;
b) b d = {A};
c) punctele M, N, P se afl de aceeai parte a dreptei d, dar nu se afl de aceeai
parte a dreptei b;
d) M [bP, dar N (bP;
e) N (AP).
2. Desenai cinci puncte distincte din plan nct fiecare trei dintre ele s nu fie
coliniare. Cte drepte distincte care trec prin dou dintre cele cinci puncte se pot
desena?
3. Desenai dou semidrepte distincte a cror intersecie este:
a) un punct; b) un segment; c) o semidreapt.
4. Desenai dou segmente [AB] i [CD] astfel nct:
a) segmentele sunt distincte, dar au un punct comun;
b) segmentele sunt distincte, dar au mai multe puncte comune;
c) [AB] [CD] = , dar AB CD = {P}.
5. Dou drepte care nu au niciun punct comun mpart planul n trei regiuni. Pecizai
cte dintre aceste regiuni sunt semiplane.

Exerciii i probleme pentru performan


1. S se arate c pentru oricare n puncte distincte din plan, n 3, numrul de drepte
n(n1)
determinate de acestea este cel mult .
2
2. S se arate c pentru orice numr natural n 3, exist n puncte n plan astfel nct
ele s determine exact n drepte distincte. Care este cel mai mic numr natural cu
aceast proprietate?
101

VI_BT_2012.indb 101 7/27/2012 12:01:01 AM


Poziii relative a dou drepte; drepte paralele, drepte identice.
Distana dintre dou puncte; lungimea unui segment.
Operaii cu lungimi de segmente
Important!
D C
Dou drepte incluse n acelai plan se numesc drepte
coplanare. Dou drepte care nu sunt incluse n acelai plan A
se numesc drepte necoplanare. B
Dreptele necoplanare nu au puncte comune. D C
Exemplu: Dreptele AB i CC sunt necoplanare; dreptele AB i BC
sunt coplanare. A B

Dou drepte coplanare care nu au niciun


punct comun se numesc drepte paralele.
Intersecia lor este mulimea vid.
Dou drepte coplanare care au un punct comun se
numesc drepte concurente.
(Intersecia lor este format dintr-un punct).
Dac mai multe drepte au un punct comun, atunci ele se
numesc drepte concurente.
Dou drepte coplanare care au cel puin dou puncte distincte comune, coincid
sunt drepte identice, confundate.

Distana dintre dou puncte A i B se noteaz d(A; B) i este


egal cu lungimea segmentului [AB].
Dou segmente care au aceeai lungime se numesc
segmente congruente.
Fiind date dou segmente de lungimi x, respectiv y, putem aduna sau scdea
lungimile lor.
AB + CD = x + y = MN
AB = MN CD
CD = MN AB

n situaia n care capetele segmentelor sunt coliniare putem face adunri i


scderi de segmente:
[AB] + [BC] = [AC]
[AC] + [CD] = [AD]
[AD] [BD] = [AB]
102

VI_BT_2012.indb 102 7/27/2012 12:01:02 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Figura alturat reprezint un cub ABCDABCD. D C
a) Scriei trei perechi de drepte paralele.
A B
b) Scriei trei perechi de drepte concurente.
c) Scriei trei perechi de drepte necoplanare. D C
2. Privii figura alturat i numii:
a) trei drepte distincte, concurente n punctul C; A B
b) trei drepte identice;
c) dou drepte distincte, concurente n
punctul F;
d) alte trei drepte distincte, concurente
n punctul D, pe care s le trasai
singuri.
3. Punctele M, N, P, Q sunt coliniare n aceast
ordine. Se tie c MN = 4 cm, MP = 8cm i
PQ = 10cm.
S se determine:
a) Lungimea segmentului NP. Cum sunt segmentele MN i NP?
b) Lungimea segmentului MQ.
c) Lungimea segmentului NQ.
4. Desenai trei puncte coliniare A, B, C, astfel nct AB = 5,5 cm i BC = 4 cm. Determinai
lungimea segmentului AC. Cte posibiliti sunt?
5. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii:
a) Dac punctele P, Q, R sunt coliniare, atunci dreptele PQ i QR coincid.
b) Dac punctele P, Q, R sunt coliniare, atunci [PQ] [QR]
1 1
c) Dac P i Q aparin segmentului [RS] astfel nct PR = RS i QS = RS, atunci
punctele P i Q coincid. 3 3
6. Se consider punctele A, B, C, D pe o dreapt astfel nct [AB] [BC] [CD]. tiind
c AD = 21 cm:
a) S se calculeze lungimea segmentului BC. b) Artai c AB = CD.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Pe o dreapt se consider punctele A, B, M, N, astfel: AB = 15 cm, MB = 5 cm,
AM = 10 cm, MN = 15cm i [BN] [AM].
a) Stabilii ordinea punctelor pe dreapt. b) Calculai lungimea segmentului AN.
2. ntr-un plan se consider punctele A, B, C, D, oricare trei necoliniare.
a) Cte drepte distincte se pot trasa folosind punctele date?
b) Scriei trei drepte concurente n punctul B.
c) Numii dou drepte identice.
d) Construii prin punctul A o dreapt paralel cu una dintre dreptele construite
anterior.
103

VI_BT_2012.indb 103 7/27/2012 12:01:06 AM


3. Se consider dou drepte paralele d i d i punctele: A i B aparinnd dreptei d, P
i Q aparinnd dreptei d, astfel nct AB = 6 cm; PQ = 4cm.
a) Determinai pe dreapta d dou puncte M i N astfel nct [AM] [AN] [PQ].
Calculai lungimile segmentelor [BM] i [BN].
b) Determinai pe dreapta d dou puncte R i S astfel nct [PR] [PS] [AB].
Calculai lungimile segmentelor QR i QS.
4. Pe dreapta d se consider punctele A, B, C i D n aceast ordine, astfel nct AD =
57 cm, iar lungimile segmentelor [AB], [BC], i [CD] sunt exprimate prin numere
naturale consecutive. S se afle lungimea segmentului [AC].
5. Dac punctele A, B, C i D sunt coliniare n aceast ordine, atunci:
a) AC + BD = AD + BC b) AC BD = AD BC + AB CD
(G.M. 12/ 1979)

Exerciii i probleme pentru performan

1. Pe segmentul [AB] de lungime 1,5 39 mm se consider punctele M1 ; M2 ; M3 .....M10 ,

1 1 1 1
astfel nct: AM1 = AB ; M1M2 = M1B ; M2 M3 = M2 B ; .; M9 M10 = M9 B .
3 3 3 3
a) Aflai lungimea segmentelor [ M1M2 ] i [ M9 M10 ]; B
b) Comparai [AM2] cu [M2M6].
(O.M. Buzu, 2002)
2. Fie A, B, C, D patru puncte coliniare n aceast ordine astfel nct 2AC = AB + AD i
BD = 231 cm. Aflai lungimea segmentului [BC].
(O.M. Arge, 2002)
3. Punctele A, B, C, D, n aceast ordine, sunt coliniare. Segmentul [AD] este prelungit
n ambele sensuri cu [AM] [AC], M [CA i [ND] [BD], N [BD. S se arate c
MN = 2AD + BC. Dac MN = 19BC, de cte ori este mai mare AD dect BC?
(O.M.Harghita, 2000)

Segmente congruente; mijlocul unui segment.


Simetricul unui punct fa de un punct
Important !
Dou segmente care au aceeai lungime se numesc segmente congruente.
Simbolul pentru congruent este . Q
M
MN = 2 cm , PQ = 2 cm [MN] [PQ]
Aa da ! AB = CD = 5 cm; [AB] [CD ]. P
N
Aa nu ! AB = CD = 5 cm ; [AB] = [CD ].
Construcia unui segment congruent cu un segment dat.
1. Folosind rigla gradat: Se msoar lungimea segmentului [AB] egal cu l cm i
se deseneaz segmentul [MN] cu lungimea l cm.
104

VI_BT_2012.indb 104 7/27/2012 12:01:07 AM


2. Folosind compasul: Se aaz vrful compasului n punctul A i vrful creionului n
B. Se deseneaz o dreapt d i se fixeaz un punct M. Se pune vrful compasului
n punctul M i, avnd aceeai deschidere a compasului ca la segmentul [AB], se
stabilete cu creionul pe dreapta d punctul N.
Observaie:
Punctul N nu este unic! Exist dou puncte N i N cu [MN] [M N] [AB] .
d N M N
Punctul din interiorul unui segment care mparte segmentul respectiv n dou
segmente congruente se numete mijlocul segmentului.
Observaie:
Mijlocul unui segment este unic. A O B
O mijlocul segmentului [AB] O [AB] ; [AO] [OB]
Observaie: 1
O mijlocul segmentului [AB] OA = OB = AB
2
Fiind dat segmentul [AO], punctul B (AO cu proprietatea c [AO] [OB] se
numete simetricul punctului A fa de punctul O.
Se noteaz B = simOA.
Observaie:
Dac B este mijlocul segmentului [AC] atunci A = simBC i C = simBA .
A B C

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Completai :
a) Dou segmente care au aceeai lungime se numesc segmente .;
b) Dac punctele A, B, C sunt coliniare cu [AB] [BC], atunci C este .
punctului A fa de punctul ;
c) Mijlocul unui segment este care .. segmentul n congruente;
d) Dac dou segmente sunt congruente atunci ele au . lungime.
2. Dac M este mijlocul segmentului [AB] i AM = 8,25 cm, s se afle MB i AB .
3. Desenai segmentul [AB], astfel nct M s fie mijlocul lui i:
a) AM = 3 cm; b) BM = 5 cm.
4. Desenai segmentul [AB] cu AB = 4 cm i C mijlocul lui. Ce este punctul B pentru
punctul A?

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Fie segmentul [AB] de lungime 8 cm i C [AB] cu AC = 3 cm. Construii simetricele
lui C fa de A i B.
2. Fie A, B, C, D, E, F puncte pe o dreapt cu AE = 22 cm, AB = 9 cm, BD = 4 cm, AC = BD,
DF = 5 cm. Gsii toate perechile de segmente congruente.
3. Fie punctele A, B, C coliniare i M, N, P mijloacele segmentelor (AB), (BC) i respectiv
(AC). Cunoscnd AM = 5 cm i MC = 11 cm, aflai AB, BC, AC, MP, NP.
105

VI_BT_2012.indb 105 7/27/2012 12:01:08 AM


4. Se consider dou puncte A i B astfel nct AB = 1 cm i se construiesc punctele
C = simBA, D = simCA i E = simDA.
a) S se afle lungimea segmentelor BD, BE, CE;
b) Dac M este mijlocul segmentului DE atunci artai c el este simDC.
5. Fie A, B, C, D puncte coliniare i AB = 6 cm, [AB] [BC] i C mijlocul segmentului [BD].
S se calculeze AD.
6. S se scrie toate segmentele congruente din cubul notat CUBOIDAL i paralelipipedul
dreptunghic ALGORITM.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Triplul lungimii unui segment este mai mare cu 30 cm dect jumtatea lungimii
sale. Aflai lungimea segmentului.
2. S se afle lungimile segmentelor AB, CD, EF dac lungimile jumtilor lor a, b,
c ndeplinesc condiiile: 23abc = 60(ab + ac + bc) i {a + b; b + c; c + a} este n
proporionalitate direct cu {2; 3; 4}.

Teste de evaluare
Test 1
(2p) 1. Fie A, B, C puncte coliniare, n aceast ordine, astfel nct AB = 3cm,
BC= 5 cm, iar M este mijlocul segmentului AB i N este mijlocul
segmentului BC.
a) Calculai lungimea segmentului AC.
b) Aflai lungimea segmentului MN.
(2p) 2. Punctele O, C, A, B sunt coliniare n aceast ordine.
Dac AB = 8 cm, AC = 4 cm, M este mijlocul segmentului AC i OC = 5cm,
aflai:
a) BC;
b) OM;
c) MN, unde N este mijlocul segmentului OB.
(2p) 3. Fie A, B, C, D coliniare n aceast ordine,astfel nct AB = 2 cm,
AC = 4,5 cm i BD = 6 cm.
a) Calculai lungimile segmentelor BC, CD i AD.
b) Aflai distana de la mijlocul segmentului AB la mijlocul
segmentului BD.
(2p) 4. Fie C, D (AB) astfel nct AB = 10 cm, AC = 2 cm i CD = 6 cm.
a) Artai c segmentele AC i BD sunt congruente.
b) Demonstrai c segmentele AB i CD au acelai mijloc.
(1p) 5. Fie A, B, C, D coliniare, n aceast ordine, astfel nct 2BD = AD + DC.
Demonstrai c A este simetricul lui C fa de B.
Se acord un punct din oficiu.

106

VI_BT_2012.indb 106 7/27/2012 12:01:08 AM


Test 2
(2p) 1. Fie punctele M, N, P coliniare n aceast ordine, astfel nct MP = 7 cm,
MN = 3 cm, iar E este mijlocul segmentului MN i F este mijlocul
segmentului NP.
a) Alai lungimea segmentului NP.
b) Calculai lungimea segmentului EF.
(2p) 2. Punctele A, B, C sunt coliniare. Lungimea segmentului AB este o treime
din lungimea segmentului BC. Dac AC = 12 cm, aflai AB i BC.
(2p) 3. Punctele A, B, C, D sunt coliniare n aceast ordine, lungimea segmentului
BC este dublul lui AB, lungimea lui CD este triplul lui AB, iar AD = 18 cm.
a) Aflai lungimile segmentelor AB, BC i AD.
b) Determinai lungimea segmentului care unete mijlocul lui AB cu
mijlocul lui CD.
(2p) 4. Desenai punctele coliniare M, N, P, Q n aceast ordine, astfel nct
MP = 7,5 cm, MN = 4,5 cm i NP = PQ.
a) S se calculeze lungimile segmentelor NQ i NP.
b) S se arate c: MN + PQ = MQ NP.
(1p) 5. Fie A, B, C, D coliniare cu B (AC), C (BD), [AC] [BD].
a) Demonstrai c segmentele AD i BC au acelai mijloc.
b) Dac lungimile segmentelor AB i BD sunt exprimate prin numere
pare consecutive, aflai lungimea segmentului BC.
Se acord un punct din oficiu.

Test 3
(2p) 1. Dac M, N, P sunt coliniare n aceast ordine, MP = 7 cm, NP = 2 cm i A
este mijlocul segmentului MN, aflai lungimile segmentelor:
a) MN; b) AP i AN.
(2p) 2. Fie A, B, C, D coliniare n aceast ordine, AB = 4 cm, BC = 60 mm i BD = 8 cm.
a) Calculai lungimea segmentului CD.
b) Dac M este mijlocul lui AB, iar N este mijlocul lui CD, calculai MN.
(2p) 3. Dac B, A, C sunt coliniare, n aceast ordine, AB = 4 cm, BC = 8 cm, s se
determine :
a) lungimea segmentului AC;
b) distana dintre mijlocul lui AB i mijlocul lui BC.
(2p) 4. Fie A, B, C, D, E coliniare, n aceast ordine, AB = DE = 3 cm, iar BC = CD = 6 cm.
a) Artai c C este mijlocul segmentului AE.
b) Calculai AD.
c) Aflai FG, unde F este mijlocul segmentului BC, iar G este mijlocul
segmentului CD.
(1p) 5. Se dau punctele M i N pe (AB), iar AM = 6 cm. Dac (AB) i (MN) au
acelai mijloc, aflai lungimea lui BN. Determinai distana dintre mijlocul
lui AM i mijlocul lui BN, dac MN = 65 mm.
Se acord un punct din oficiu

107

VI_BT_2012.indb 107 7/27/2012 12:01:08 AM


Unghiul. Notaii, elemente, interiorul i exteriorul unui unghi. Unghi nul.
Unghi alungit
Important !
Figura geometric format din dou semidrepte care au aceeai origine se
numete unghi.
Exemplu: figura geometric format din braele unui compas; figura geometric
format de acele n micare ale unui ceasornic.
A
h
k
O B O
Cele dou semidrepte care formeaz unghiul se numesc laturile unghiului.
Originea comun semidreptelor ce formeaz unghiul se numete vrf.
Unghiul format de semidreptele (OA i (OB se noteaz <AOB sau < BOA vrful
fiind totdeauna la mijloc. Unghiurile se mai noteaz cu ajutorul literei care
desemneaz vrful, cu sau fr indici numerici ori cu cifre.
1 2
4 3

1
O 2
5 6
8 7

Cnd pe semidrepte sunt marcate mai multe puncte notm A


B
unghiul cu oricare dintre ele, pstrnd vrful la mijloc: <AOC,
<AOD, <BOC, <BOD. O
B A C D
Unghiul ale crui laturi coincid se O
x
numete unghi nul: <AOB
Exemplu: Unghiul format de acele ceasornicului la ora 12.
Unghiul ale crui laturi sunt semidrepte opuse se numete unghi alungit sau
unghi cu laturile n prelungire.
Exemplu: Unghiul format de acele ceasornicului la ora 6.
Unghiurile nule sau alungite se numesc unghiuri A
improprii, toate celelalte fiind unghiuri proprii.
Interiorul unui unghi se noteaz Int (<AOB)
O
Int (<AOB) = (OA, B (OB, A.
Se numete exteriorul unui unghi i se noteaz B
Ext (<AOB) mulimea punctelor din plan
nesituate n interiorul sau pe laturile unghiului.
Interiorul i exteriorul unui unghi sunt mulimi disjuncte.

108

VI_BT_2012.indb 108 7/27/2012 12:01:09 AM


Se numete semidreapt interioar unghiului o semidreapt cu originea n vrful
unghiului i cu toate punctele sale n interiorul acestuia.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Completai astfel nct s obinei propoziii adevrate:
a) Unghiul este figura geometric format din............................................
b) Elementele unui unghi sunt..........................................................................
c) Unghiul nul este unghiul cu laturile.............................................................
d) Unghiul ale crui laturi sunt semidrepte opuse se numete unghi...........
e) Unghiul propriu este unghiul care............................................................
f ) Semidreapta cu originea nvrful unghiului i ale crei puncte sunt n interiorul
unghiului se numete.......................................
g) Poriunea din plan cuprins ntre laturile unghiului se numete .........
2. Completai astfel nct s obinei propoziii adevrate:
a) Notaia <AOB reprezint un unghi nul dac semidreptele (OA i (OB.........
b) Notaia <AOB reprezint un unghi alungit dac semidreptele (OA i (OB sunt.....
c) n notaiile urmtoare <AOB; <DOC; <MNO; <OMN vrfurile sunt........
A
3. Scriei unghiurile proprii din figura alturat. Justificai. M
4. Desenai unghiurile <XOY; <AOB: N
B

a) alungite; b) nule; c) proprii.


O
P C
5. a) Ce or este cnd orarul i minutarul unui ceas formeaz un
unghi nul?
b) Cte astfel de posibiliti sunt ntr-o zi?
c) Ce or este cnd orarul i minutarul formeaz un unghi alungit?
d) De cte ori arat un ceas oprit, ora exact ntr-o zi?

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


D x E
1. n figura alturat enumerai:
F
a) unghiurile proprii distincte; C
b) unghiurile alungite; A
B O x H

c) unghiurile nule; G
d) punctele distincte, interioare <DOG; E
e) semidreptele interioare i exterioare <DOG. A
D
2. Numii unghiurile din figura alturat specificnd
elementele acestora. B C
3. Numii unghiurile din figura alturat; specificai D

pentru fiecare n parte semidreptele interioare i C

exterioare acestora.
A O B
4. Se consider semidreptele (OA, (OB, (OC i (OD astfel
nct punctul B s fie situat n unul dintre semiplanele formate de semidreptele (OA
i (OC. n semiplanul opus se consider semidreapta (OD.
109

VI_BT_2012.indb 109 7/27/2012 12:01:09 AM


a) Efectuai desenul.
b) Scriei unghiurile proprii ce se pot forma.
c) Stabilii care dintre urmtoarele afirmaii sunt adevrate:
Int (<AOC) Int (<DOB) = Int (<DOC);
(OD Int (<BOC);
(OC Ext (<AOD).
5. Desenai:
a) Dou unghiuri cu acelai vrf i cu interioare disjuncte. Numii-le.
b) Trei unghiuri care s aib vrf comun i interioare disjuncte. Numii-le.
6. Desenai dou semidrepte (OA i (OB astfel nct:
a) Punctele A, O, B s fie necoliniare;
b) Punctul O s fie situat ntre A i B (coliniare);
c) Punctul A s fie ntre O i B. Menionai n fiecare caz ce fel de unghi este <AOB.
7. Desenai unghiurile <AOB, <COD, <EOF, cu acelai vrf comun O, astfel nct:
a) Int (<AOB) Int (<COD) Int (<EOF) =
b) Int (<AOB) Int (<COD) Int(<EOF) = Int (<AOF), unde <AOB, <COD, i <EOF
sunt mulimi disjuncte.
8. Desenai dou drepte concurente AB CD = {O}.
a) Numii unghiurile proprii formate de cele dou drepte. D
b) Numii unghiurile alungite formate de cele dou
O
9. a) Numii unghiurile din figura geometric alturat. A C
b) Cte unghiuri proprii sunt n figur?
B A
c) Cte unghiuri alungite sunt in figur?
10. Semidreptele (OA, (OB, (OC, (OD i (OE au acelai vrf. B
O
Cte unghiuri distincte recunoatei n figur? C
Numii-le. D
E

Exerciii i probleme pentru performan B


C
x E
1. Folosind desenul alturat, indicai dac s-a folosit O
convenia corect pentru scrierea unui unghi: D A
a) <AOC; b) <EBC; c) <DOB; d) <AOA; e) <EOD; B
f) <AOC; g) <OCA; h) <ACO; i) <DEO; j) <BOD; k) <DOC;
F
l) <O; m) <B; n) <AOB. C

2, Enumerai unghiurile proprii diferite puse n eviden n


A D
desenul alturat, tiind c punctele F, A, D i respectiv E,
A, C sunt coliniare. E
0 0
3. Dou unghiuri au msurile de 48 48 i respectiv de 8 . Stabilii dac raportul r al
5 2
msurilor lor verific relaiile < r < .
9 3
(Et. loc., 1991, Bucureti)
110

VI_BT_2012.indb 110 7/27/2012 12:01:10 AM


Msurarea unghiurilor; unghiuri congruente. Unghi ascuit, drept, obtuz

Important!
Ceea ce se msoar la un unghi este deschiderea dintre semidreptele care
formeaz unghiul (n niciun caz lungimile laturilor, care, ca orice semidrepte, se
ntind la infinit); msura (mrimea) unghiurilor se determin cu ajutorul unui
instrument numit raportor; unitatea de msur a unghiurilor a fost aleas
unghiul de un grad (n latin gradus = treapt, pas) notat 10 i care reprezint a
180-a parte dintr-un unghi alungit; unghiul nul are 00. Unghiul de un grad are
60 de minute (minutus = mic, mrunt): 1 = 60; unghiul de un minut are 60 de
secunde (secundus = al doilea): 1= 60; 1 = 3600 (baza de numeraie fiind 60,
unitile de msur introduse se numesc grade sexagesimale).
Notm: m(<ABC) i citim msura unghiului ABC; notaia: m(<ABC) = 321535
se citete: msura unghiului ABC este egal cu 32 de grade, 15 minute i 35 de
secunde.
Cu ajutorul raportorului putem msura un unghi, putem desena un unghi de o
anumit msur sau un unghi congruent cu un unghi dat.
Dou unghiuri care au msurile egale se numesc unghiuri congruente; notm:
<ABC <MNP dac i numai dac m(<ABC) = m(<MNP); vom spune c unghiul
RTV este mai mare dect unghiul GHS dac m(<RTV) > m(<GHS).
Se numete unghi ascuit orice unghi cu msura cuprins ntre 0 i 90.
Se numete unghi drept unghiul cu msura de 90.
Se numete unghi obtuz unghiul cu msura cuprins ntre 90 i 180.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Alegei rspunsul corect:
i) Unitatea de msur pentru unghiuri este:
a) un numr zecimal; b) un numr natural; c) unghiul de un grad.
ii) Dou unghiuri sunt congruente dac:
a) au o latur comun; b) au msurile egale; c) au acelai vrf.
2. Demonstrai c:
i) orice unghi este congruent cu el nsui;
ii) dac <ABC <MNP atunci i <MNP <ABC;
iii) dou unghiuri congruente cu al treilea sunt congruente ntre ele.
3. Desenai, cu ajutorul raportorului, unghiuri de 20, 30, 45, 90, 120, 160.
4. Desenai <ABC, <DEF, <GHI, <JKL, <MNP, <RST, <UVX tiind c: m(<ABC) = 27,
m(<DEF) = 135, m(<GHI) = 90, m(<JKL) = 77, m(<MNP) = 0, m(<RST) = 140,
m(<UVX) = 180.

111

VI_BT_2012.indb 111 7/27/2012 12:01:10 AM


5. Determinai i scriei msurile unghiurilor din desenul urmtor:
B K

A C J M N P
L

G
D I

E F R T V

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1 2 3
1. Cte minute reprezint: a) ; b) ; c) dintr-un grad?
6 3 4 7
2. Scriei cu grade, minute i secunde: a) (35,4); b) (83 ).
8
3. Determinai i scriei perechile de unghiuri congruente din desenul urmtor:
C E
H
D
A

G
I
F
R

M
K P
B

N O
J L
S

Exerciii i probleme pentru performan


1. Cte grade are unghiul format de limba mare i limba mic a unui ceas la ora 16?
2. Cte grade are unghiul format de limba mare i limba mic a unui ceas la ora 18 i
49 minute?
3. Desenai un unghi cu msura egal cu 0,1(6) dintr-un unghi alungit.
112

VI_BT_2012.indb 112 7/27/2012 12:01:10 AM


Calcule cu msuri de unghiuri. Unghiuri suplementare i unghiuri
complementare
Important!
Adunarea msurilor unghiurilor.
Pentru a aduna msurile a dou sau mai multor unghiuri, exprimate n grade,
minute i secunde, se adun numerele care reprezint uniti de acelai fel
(grade, minute, secunde). Dac numrul minutelor sau secundelor obinute este
mai mare dect 60 se transform n uniti mai mari.
Exemplu: 1203547 + 18 0 4543 = 30 0 8090 = 30 0 81 30 = 31021 30 .
Scderea msurilor unghiurilor.
Pentru a scdea msurile a dou unghiuri exprimate n grade, minute i secunde
se scad numerele care reprezint uniti de acelai fel (grade, minute, secunde).
Dac numrul de minute sau secunde de la desczut este mai mic dect cel de
la scztor, se transform un grad n minute sau/i un minut n secunde i se
adaug la cele existente, apoi se efectueaz scderea.
Exemplu: 17 23 28 12 30 25 = 16 83 28 12 30 E
25 = 4 53 3. C
Unghiuri complementare sunt dou unghiuri care au A
suma msurilor egal cu 90.
Observaie: D
Unghiurile ascuite congruente au complementele B O
congruente i reciproc.
A P O N
Exemplu:
m(<AOB) + m(<CDE) = 90
Unghiuri suplementare
sunt dou unghiuri
care au suma msurilor M
egal cu 180. B

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Calculai:
a) 38 26 14 + 17 43 56 ; b) 25 45 + 43 56+37 55 3 ; c) 6 5 3 15 28.
2. Construii cu echerul un unghi drept <BOC, astfel nct OB = 4 cm i OC = 2,8 cm.
Folosind raportorul, artai c unghiurile <OBC i <OCB sunt complementare.
3. Fie unghiurile <X i <Y suplementare. La fel sunt i unghiurile <P i <Q. tiind c
<X <P demonstrai c <Y <Q.
4. Determinai msura suplementului unghiului cu msura:
a) 45 ; b) 60; c) 4518 ; d) 1082013 ; e) 683559.

113

VI_BT_2012.indb 113 7/27/2012 12:01:11 AM


5. Determinai complementul unghiului cu msura:
a) 874936; b) 45; c) 212121 ; d) 89; e) 131313.
6. Construii unghiurile <AOB; <BOC; <COD; <DOE tiind c: <AOB <BOC <COD
<DOE i m(<AOE) = 180.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Calculai msura unghiului tiind c:
a) este o treime din complementul su; b) este o cincime din suplementul su;
c) este dublul complementului su; d) este triplul suplementului su.
2. Msura unui unghi este de patru ori mai mare dect msura suplementului su.
Care este msura unghiului? Dar a suplementului su?
3. Fie unghiurile <AOB, <BOC i <COD trei unghiuri n jurul punctului O, astfel nct
m(<AOB) = x+ 20; m(<BOC) = 2x i m(<AOC) = 3x 20.
a) calculai x;
b) construii unghiurile respectnd msurile din enun;
c) tiind c [OD este semidreapta opus semidreptei [OB, calculai msura <DOC.
4. Unghiurile <A i <B sunt suplementare i congruente. Calculai m(<A).
4
5. Determinai dou unghiuri complementare, tiind c din msura unuia reprezint
2 9
ct dublul a din msura celuilalt.
3
6. Calculai suma i diferena dintre suplementul i complementul unghiului de
454545.

Problem pentru performan


1. Fie a, b, c ( a, b, c > 0) msurile a trei unghiuri suplementare.
S se determine msurile celor trei unghiuri dac a, b, c sunt invers proporionale,
respectiv, cu b + c a; a + c b; a + b c.
(O.M., Etapa local Dolj, 2004)

Unghiuri adiacente.
Bisectoarea unui unghi
Important!
Dou unghiuri cu acelai vrf, o latur comun i celelalte dou laturi situate
n semiplane opuse determinate de dreapta suport Ax
a laturii comune se numesc unghiuri adiacente (vezi x
figura alturat). B
O
O vrful comun al unghiurilor; (OB latura comun;
(OA latura unghiului <AOB; (OC latur a unghiului C
x

<BOC; OB dreapta suport a laturii comune (OB;


<AOB i <BOC unghiuri adiacente.

114

VI_BT_2012.indb 114 7/27/2012 12:01:11 AM


O semidreapt cu originea n vrful unghiului, inclus n Ax
interiorul acestuia, formnd cu laturile unghiului dou
unghiuri congruente se numete bisectoare a unghiului
O x
(vezi figura alturat). I
(OI bisectoarea unghiului <AOB x

<AOI <BOI B
Aplicaie: Dou unghiuri adiacente <AOB i <BOC au I
x

o
suma msurilor de 145 . Bisectoarea unghiului x
<BOC formeaz cu (OA un unghi de 90o. Aflai C x
B
msurile unghiurilor i msura unghiului format
de bisectoarele lor.
Soluie: Fie (OI bisectoarea unghiului <BOC i x
m(<AOB) = a iar m(<BOI) = b = m(<IOC). O A
Din a + 2b = 145o i a + b = 90o rezult
b = 145o 90o = 55o iar a = 90 55o = 35o.
Deci m(<AOB) = 35 iar m(<BOC) = 110. Atunci msura unghiului format de
bisectoare va fi [m(<BOC) + m(<AOB)] : 2 = (110 + 35) : 2 = 145: 2 = 72 30.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Care dintre unghiurile din figura de mai jos sunt adiacente?
Ax S
Q

B F R
O x
x

A
M
x

x
P
x
x E x
N I
a) b) c)
a) <AOB i <MBN? b) <AQE i <FQA? c) <PSI i <RSI?
2. Desenai dou unghiuri adiacente:
a) cu suma msurilor de 150o; b) complementare; c) suplementare.
3. Desenai unghiurile cu msurile menionate mai jos, precum i bisectoarele lor.
a) m(<AOB) = 70; c) m(<DOG) = 110;
b) m(<SRI) = 170; d) m(<TAC) = 30.
o
4. Un unghi are msura de 75 . Care este msura unghiului format de bisectoarea
unghiului i o latur a lui?
5. Dou unghiuri adiacente au msurile de 45o i, respectiv, 65o. Aflai msura
unghiului format de bisectoarele lor.
6. Unghiul format de bisectoarea unui unghi cu o latur a sa are msura de 22o30.
Care este msura unghiului?
7. Suma msurilor a dou unghiuri adiacente este de 140o. Aflai msura unghiului
format de bisectoarele lor.
8. Unghiurile <AOB i <BOC sunt adiacente complementare, iar m(<BOC) = 3m(<AOB).
Aflai msurile unghiurilor.
115

VI_BT_2012.indb 115 7/27/2012 12:01:11 AM


9. Bisectoarele a dou unghiuri adiacente formeaz un unghi cu msura de 54o30.
Aflai suma msurilor unghiurilor adiacente.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Perechile de unghiuri (<AOB, <BOC ) i (<BOC, <COD) sunt adiacente, 27o = m(<AOB)
= m(<BOC) 4 i m(<BOC) = m(<COD) 4. Aflai msura unghiului format de
bisectoarele unghiurilor:
a) <AOB i <BOC ; b) <BOC i <COD; c) <AOB i <COD.
2. Aflai msura unghiului format de bisectoarele a dou unghiuri adiacente:
a) suplementare; b) complementare.
3. Dou unghiuri adiacente au msurile exprimate n grade prin dou numere
naturale i verific relaiile: m(<EOF) = 3m(<FOP) + 10, m(<FOP) > 10. Aflai:
a) cele mai mici msuri ale unghiurilor <EOF i <FOP. b) msura unghiului format
de bisectoarele unghiurilor cu msurile aflate la punctual a).
4. Unghiul AOB este alungit i este descompus n sum de opt unghiuri <AOA1, <A1OA2,
<A2OA3, <A3OA4, <A4OA5, <A5OA6, <A6OA7, <A7OB, avnd fiecare msura exprimat
n grade prin numere naturale nenule, multipli consecutivi ai lui 5.
a) Aflai msurile celor opt unghiuri;
b) Exist (OAi, i {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} astfel nct ea s fie bisectoarea unui unghi
format de dou dintre laturile celor 8 unghiuri?
c) Dac (OEi, i {1, 2, 3, , 5, 6, 7, 8} sunt bisectoarele unghiurilor <AOA1, <A1OA2,
..., respectiv <A7OB, exist o bisectoare OEi care s fie i bisectoarea unui unghi
format de dou dintre laturile celor 8 unghiuri?
5. Suma a dou unghiuri adiacente <AOB i <BOC este de 120o, m(<AOB) = 14k,
m(<BOC) = 16k, k N*. Aflai msurile unghiurilor adiacente formate de bisectoarea
unghiului <AOC cu bisectoarea unghiului <AOB i bisectoarea unghiului <BOC.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Se dau unghiurile <A1OA2, <A2OA3, ..., <A12OA13, astfel nct oricare dou nu au
puncte interioare comune. Semidreptele (OA1 i (OA13 sunt opuse, iar msurile
celor 12 unghiuri, exprimate n grade, sunt numere nenule pare consecutive.
a) Aflai msurile unghiurilor.
b) Exist dou dintre cele 12 bisectoare ale unghiurilor care s formeze un unghi
cu msura de 90o?
(O.M. etapa local Bucureti 2008)
2. Fie <MON un unghi cu msura de 90 i A, O, B puncte coliniare astfel nct O (AB).
o

Dac (OE este bisectoarea unghiului <AOM i (OF este bisectoarea unghiului <BON,
artai c m(<EOF) {45, 135}.
(E : 13940, G.M. 1 2010)

116

VI_BT_2012.indb 116 7/27/2012 12:01:12 AM


Unghiuri opuse la vrf. Congruena unghiurilor opuse la vrf
Important!
A
Dou unghiuri se numesc opuse la A'
vrf dac au acelai vrf i laturile sunt
semidrepte opuse. O

n figura alturat <AOB i <AOB sunt


unghiuri opuse la vrf; de asemenea B
B'
<AOA i <BOB sunt unghiuri opuse la vrf.
Dou unghiuri opuse la vrf sunt congruente: < AOB <AOB i < AOA <BOB.
Aplicaie: N
S se determine msura unghiurilor din 2x + 30o
x P
figura alturat. O
M ?
Rezolvare:
?
<MON i <NOP sunt suplementare Q
x + 2x + 30o = 180o; 3x = 180o 30o;
3x = 150o x = 50o m(<MON) = 50o;
<MON <POQ (opuse la vrf ) m(<POQ) = 50o;
<MOQ <NOP (opuse la vrf ) m(<MOQ) = m(<NOP) = 2 50o + 30o = 130o.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Cnd dou unghiuri se numesc opuse la vrf? Desenai dou unghiuri opuse la vrf.
2. Aflai msurile unghiurilor din figurile de mai jos:
M
a) F b) c)
A
? D ?
N 90o
E ? 120o G
O T Q
37o ? I ?
? ? ?
?
B
C H P

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Aflai msurile unghiurilor:
a) b) c)
? 2x + 23o34'45''
?
15o20' ?
? 64o15'30'' ? x + 30o25'15''
? ?
?

117

VI_BT_2012.indb 117 7/27/2012 12:01:12 AM


d) e) f)
? ? ?
? ?
45o 15o ? 20o
? ?
?

g) h) i)
? ? ?
?
o ? 50o ? 4x + 30o25'15''
60 ? ?
2x + 23o34'45''

2. n figura alturat dreptele EC i BD sunt concurente B


A
n punctul O iar semidreapta [OA este interioar 3
unghiului <BOE. E 2 C
Dac m(<AOE) = 20o i m(<BOC) = 50o aflai msurile 1 O
unghiurilor <AOB, <EOD, <DOC. D
3. Artai c suma msurilor unghiurilor <1, <2 i <3 (fig. problema 2) este egal cu
msura unui unghi alungit.
4. Demonstrai c bisectoarele a dou unghiuri opuse la vrf sunt semidrepte opuse.
5. Unghiurile <AOB i <AOC sunt adiacente suplementare, [OM este bisectoarea
<AOC i [ON este semidreapta opus lui [OM. Dac m(<AOB) = 40o aflai m(<BON).

Problem pentru performan


1. Se d m(<AOB) = 75o i <BOA suplementul su, iar [OM bisectoarea unghiului <AOB.
a) Calculai m(<AOM).
b) Dac [OM este semidreapta opus semidreptei [OM aflai m(<AOM) i m(<BOM).

Unghiuri formate n jurul unui punct.


Suma msurilor acestora
Important!
Trei sau mai multe unghiuri care au acelai vrf, nu au puncte interioare
comune, ele acoperind ntreg planul, reprezint unghiuri formate n jurul unui
punct.
Suma msurilor unghiurilor formate n jurul unui punct este de 360.
Aplicaie:
Calculai msurile a trei unghiuri congruente formate n jurul unui punct.
Rezolvare:
Notm cu x msura oricruia dintre unghiuri x = 360 : 3 x = 120.

118

VI_BT_2012.indb 118 7/27/2012 12:01:12 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Fie unghiurile AOB, BOC, COA unghiuri formate in jurul unui punct, astfel nct
m(<AOB) = 105 i m(<BOC) = 95. Calculai m(<COA).
2. Unghiurile AOB, BOC, COD, DOA sunt unghiuri formate n jurul unui punct avnd
msurile direct proporionale cu numerele 2, 3, 6 i 9. Calculai msurile acestor
unghiuri.
3. n figura alturat sunt ilustrate patru unghiuri formate n jurul A
B
unui punct. Determinai msurile acestora.
4. Calculai msurile a nou unghiuri congruente formate n x
(x+80) (x+70)
jurul unui punct.
90
5. Fie AOB, BOC, COD, DOE i EOA cinci unghiuri congruente
formate n jurul unui punct. Calculai msura unghiului format C D
de bisectoarele unghiurilor BOA i DOC.
6. Se consider un triunghi ABC oarecare, iar M un punct n interiorul triunghiului.
Care este suma msurilor unghiurilor AMB, BMC, CMA?
7. n jurul punctului O se consider unghiurile AOB, BOC, COA, astfel nct msurile lor
sunt direct proporionale cu trei numere naturale consecutive.
a) Demonstrai c unul dintre unghiuri are msura de 120.
b) Determinai msurile unghiurilor tiind c raportul msurilor dintre cel mai
mic i cel mai mare dintre cele trei unghiuri este
3 C
egal cu .
5 B
8. n jurul punctului O se consider unghiurile
AOB, BOC, COA, astfel nct msura unghiu- 157
lui BOC este cu 50% mai mare dect O 3845 A
a unghiului AOB, iar msura unghiului
COA este dublul msurii unghiului AOB.
Calculai msurile unghiurilor AOB, BOC i
COA. N
9. n figura alturat unghiul AOD este unghi
drept, iar dreptele CM i BN trec prin punctul D
M
O. Calculai msurile unghiurilor MOD, BOC.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. n jurul punctului O se consider unghiurile AOB, BOC, COA, astfel nct msura
9
unghiului BOC este din msura unghiului AOB, iar msura unghiului AOB este
5
jumtate din msura unghiului AOC. Calculai msurile unghiurilor AOB, BOC
i COA.

119

VI_BT_2012.indb 119 7/27/2012 12:01:13 AM


2. S se determine valoarea raportului dintre msura celui mare i a celui mai mic
dintre patru unghiuri formate n jurul unui punct, dac acestea sunt exprimate
prin numere impare consecutive.
3. Msurile a 5 unghiuri, <AOB, <BOC, <COD, <DOE i <EOA, formate n jurul unui
punct, sunt direct proporionale cu cinci numere naturale consecutive. Calculai
msura complementului unghiului COD.
4. Unghiurile AOB, BOC, COD i DOA sunt unghiuri formate n jurul unui punct astfel
nct msurile unghiurilor AOB i BOC sunt direct proporionale cu numerele 4,
respectiv 8, iar msurile unghiurilor BOC, COD i DOA sunt direct proporionale cu
numerele prime a, b i c care satisfac relaia a + 20b + 2c = 152. Calculai msurile
unghiurilor AOB, BOC, COD i DOA.
5. Unghiurile AOB, BOC, COD i DOA sunt unghiuri formate n jurul unui punct astfel
nct bisectoarele unghiurilor AOB i DOA s formeze un unghi cu msura de 80.
Notm cu OM bisectoarea unghiului AOB i cu ON bisectoarea unghiului DOA.
Dac COB este suplementul complementului unghiului AOM, iar msura unghiului
COB este de dublul msurii unghiului AOD, s se determine msurile celor patru
unghiuri.
6. Unghiurile O1, O2, O3, O4 sunt unghiuri formate n jurul unui punct astfel nct
msurile unghiurilor O1 i O2 sunt direct proporionale cu 2 i respectiv 4, iar O3 este
dublul unghiului O2, iar O4 reprezint media aritmetic a msurilor unghiurilor O2
i O3. Aflai msurile acestor patru unghiuri.
7. Se dau semidreptele [OA, [OB, [OC, [OD i [OE, n aceast ordine. Se tie c
m(<AOB) = 40; m(<BOC) este cu 220 mai mic dect m(<DOC); m(<DOE) este cu
10 mai mic dect m(<AOE), iar semidreptele [OB i [OD sunt semidrepte opuse.
Calculai msura unghiului COA.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Msurile unghiurilor formate n jurul unui punct O sunt exprimate prin puteri ale
numrului 5. Aflai numrul minim de unghiuri n condiiile date.
(G.M. nr. 4/2010)
2. n jurul punctului O se consider unghiurile AOB, BOC, COD i DOA astfel nct
6 m(<BOC) = 7 m(<AOB), 7 m(<COD) = 10 (m(<AOD)) i unghiul format de
bisectoarele unghiurilor AOB i COD este alungit.
a) Demonstrai c unghiurile BOC i AOD sunt congruente.
b) Aflai msura unghiului format de bisectoarele unghiurilor AOC i BOD.
(O.M., Etapa judeean, Dmbovia 2011)
3. n jurul punctului O se consider unghiurile AOB, BOC i COA astfel nct x m(<AOB) =
= 2y m(<BOC), z m(<BOC) = x m(<COA).
Determinai msurile unghiurilor AOB, BOC i COA tiind c x, y i z sunt numere
naturale prime distincte, y < x < z, i x + y + z = 15.

120

VI_BT_2012.indb 120 7/27/2012 12:01:13 AM


Teste de evaluare
Test 1
(1,5p) 1. Completai:
a) Dac dou unghiuri sunt suplementare i congruente, atunci msura
fiecruia dintre unghiuri este ...0.
b) Rezultatul calculului 270 35 + 870 50 este ... .
c) Complementul unghiului cu msura de 780 15 are msura ... .
d) Msura unui unghi de 500 25 exprimat n minute este ... .
e) Dac trei unghiuri formate n jurul unui punct sunt congruente, atunci
msura fiecruia dintre unghiuri este ...0.
f ) Bisectoarea unui unghi cu msura de 1400 formeaz cu laturile
acestuia unghiuri cu msura de ...0.
(1,5p) 2. a) Msura unui unghi este de dou ori mai mare dect msura
complementului su. Aflai msura unghiului.
b) Aflai msurile a dou unghiuri suplementare dac msura unuia
dintre unghiuri este cu 400 mai mare dect msura celuilalt.
(2p) 3. Fie unghiurile AOB i BOC adiacente, unghiul AOB este unghi drept
i m(<AOC)=1300. Dac (OD este bisectoarea unghiului AOB, (OF este
bisectoarea unghiului BOC i (OG este semidreapta opus semidreptei
(OB, calculai :
a) m(<BOC) ; b) m(<DOF) ; c) m(<COG); d) m(<DOG).
(2p) 4. a) Dou drepte concurente formeaz un unghi cu msura de 500. Aflai
msurile celorlalte trei unghiuri.
b) Cinci unghiuri formate n jurul unui punct au msurile exprimate prin
numere naturale pare consecutive. Aflai msurile unghiurilor.
(1p) 5. Unghiurile <AOB, <BOC, <COD i <DOA sunt unghiuri formate n jurul
unui punct astfel nct m(<AOB )=300, m(<AOC)=1300 i m(<AOD)=1500.
a) Artai c punctele B, O, D sunt coliniare.
b) Calculai msura unghiului dintre bisectoarele unghiurilor <AOB i <COD.
Se acord un punct din oficiu.

Test 2
(1,5p) 1. Completai:
a) Dac dou unghiuri sunt complementare i congruente, atunci
msura fiecruia dintre unghiuri este ...0.
b) Rezultatul calculului 121015 75035 este ... .
c) Suplementul unghiului cu msura de 87045 are msura ... .
d) Unghiul format de bisectoarele a dou unghiuri adiacente
complementare are msura ...0.
e) Msura unui unghi de 380 exprimat n grade i minute este ...0... .
f ) Bisectoarea unui unghi cu msura de 870 formeaz cu laturile acestuia
unghiuri cu msura de ...0... .
(1,5p) 2. a) Msura unui unghi este de cinci ori mai mic dect msura
suplementului su. Aflai msura unghiului.
b) Aflai msurile a dou unghiuri complementare dac diferena
msurilor lor este 360.
121

VI_BT_2012.indb 121 7/27/2012 12:01:14 AM


(2p) 3. Fie <AOB i <BOC adiacente suplementare cu m(<AOB) = 400. Dac (OD
este bisectoarea <AOB, (OE bisectoarea <BOC i (OG semidreapta opus
semidreptei (OB, calculai:
a) m(<BOC); b) m(<DOE); c) m(<EOG); d) m(<DOG).
(2p) 4. Determinai msurile celor patru unghiuri formate de dou drepte
concurente tiind c:
a) Suma msurilor a dou dintre ele este 2300.
b) Msura unuia dintre unghiuri este cu 400 mai mare dect msura altuia
dintre cele patru unghiuri.
(2p) 5. Fie unghiurile neadiacente AOB i BOC cu m(<AOB) = 400 i m(<BOC) = 1300.
Calculai msura unghiului format de bisectoarele unghiurilor:
a) AOB i AOC; b) AOB i BOC.
Se acord un punct din oficiu.

Test 3
(1,5p) 1. Completai :
a) Rezultatul calculului 11501540 + 10904420 este ... .
b) Msura unghiul format de bisectoarele a dou unghiuri adiacente
suplementare este ...0 .
c) Suplementul unghiului cu msura 8201735 are msura ... .
d) Msura unui unghi de 35,20 exprimat n grade i minute este ...0... .
e) Dac trei unghiuri formate n jurul unui punct au msurile exprimate prin
numere naturale consecutive, atunci cel mai mic dintre ele are msura ...0.
f ) Bisectoarea unui unghi de 470 30 formeaz cu laturile acestuia unghiuri
cu msura ...0... .
1
(1,5p) 2. a) Msura complementului unui unghi este din msura suplementului su.
Aflai msura unghiului. 4
b) Aflai msurile a dou unghiuri suplementare tiind c diferena
msurilor lor este 750.
(2p) 3. Unghiurile <AOB, <BOC, <COD i <DOA sunt unghiuri formate n jurul unui
1
punct, m(<BOC) = m(<AOD) = 2m(<AOB) i m(<AOB) = m(<DOC).
a) Calculai msurile celor patru unghiuri. 3
b) Artai c bisectoarea <AOD i (OC sunt semidrepte opuse.
(2p) 4. S se afle msurile celor patru unghiuri determinate de dou drepte
concurente tiind c: 1
a) Msura unuia dintre unghiuri este din msura altuia dintre cele patru
unghiuri. 5
b) Suma msurilor a trei dintre ele este 3050.
(2p) 5. Unghiurile <AOB, <BOC, <COD i <DOA sunt unghiuri formate n jurul unui
punct astfel nct m(<BOC ) = m(<AOD) = 900. S se arate c bisectoarele
unghiurilor <AOB i <COD sunt semidrepte opuse.
Se acord un punct din oficiu.

122

VI_BT_2012.indb 122 7/27/2012 12:01:14 AM


Triunghiul: elemente, clasificare. Perimetrul unui triunghi

Important!
Dac A, B i C sunt trei puncte necoliniare, se numete triunghi determinat de
punctele A, B, C mulimea [AB] [BC] [CA].
Triunghiul determinat de punctele necoliniare A, B, C se noteaz cu ABC.
Punctele A, B, C se numesc vrfurile triunghiului. Segmentele [AB], [BC], [CA] se
numesc laturile triunghiului. Unghiurile ABC, BCA, CAB se numesc unghiurile
triunghiului.
Clasificarea triunghiurilor
dup lungimea laturilor:

1) oarecare sau scalen 2) isoscel (are dou laturi 3) echilateral


(are laturile de congruente; cea de-a treia (are toate laturile
lungimi diferite) latur se numete baza congruente)
triunghiului isoscel)
dup msura unghiurilor:

1) ascuitunghic 2) dreptunghic 3) obtuzunghic


(are toate unghiurile (are un unghi drept) (are un unghi obtuz)
ascuite)

Suma lungimilor laturilor unui triunghi se numete perimetrul triunghiului:


PABC = AB + BC + AC.
Semisuma lungimilor laturilor unui triunghi se numete semiperimetru i se
noteaz cu p:
p = (a + b + c)/2, unde a = BC, b = AC, c = AB.

123

VI_BT_2012.indb 123 7/27/2012 12:01:14 AM


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. Precizai tipul triunghiului ABC dac:
a) m(<A) = 30, m(< B) = 72, m(<C)=78;
b) m(<B)=130;
c) AB = 0,1 m, AC = 1 dm, BC = 10 cm;
d) AB = 3 cm, AC = 0,3 dm, BC = 70 mm;
e) unghiul A este congruent cu complementul su, unghiul C.
2. Aflai perimetrul unui triunghi care are lungimile laturilor:
a) 3 cm, 10 cm, 7 cm; b) 3 cm; 0,7 dm; 40 mm.
3. Perimetrul unui triunghi echilateral este 282 dm. Aflai lungimile laturilor.
4. Perimetrul unui triunghi isoscel este de 24 cm, iar lungimea unei laturi este de
10 cm. Care sunt lungimile laturilor triunghiului?
5. O latur a unui triunghi isoscel este de 3 cm i alta de 8 cm. Care este perimetrul
triunghiului ?
6. Se consider triunghiul ABC i un punct D astfel nct D (BC). Perimetrul triunghiului
ABD este 27 cm, perimetrul triunghiului ACD este 23 cm, iar AD = 10 cm. Aflai
perimetrul triunghiului ABC.
7. S se determine lungimile laturilor unui triunghi tiind c:
a) triunghiul este echilateral i are perimetrul de 123 cm.
b) triunghiul este isoscel i are perimetrul 100 cm, iar lungimea bazei este de 70%
din perimetru.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. S se determine lungimile laturilor unui triunghi tiind c:
a) are perimetrul de 100 cm i laturile direct proporionale cu 3, 7, 10.
b) are perimetrul de 120 cm i laturile invers proporionale cu 20, 15, 12.
2. Perimetrul unui triunghi este de 84 cm. Aflai lungimea laturilor sale dac acestea
sunt exprimate prin numere naturale pare consecutive.
3. ntr-un triunghi, lungimea fiecrei laturi este media aritmetic a lungimilor celorlalte
laturi. Demonstrai c triunghiul este echilateral.
4. Aflai perimetrul unui triunghi tiind c ntre lungimile laturilor sale a, b, c au loc
relaiile: 6a = 4b = 3c i c b = 2 cm.
5. Msurile unghiurilor unui triunghi sunt direct proporionale cu trei numere naturale
consecutive. S se demonstreze c una dintre msuri este de 60.

Problem pentru performan


1. n triunghiul ABC cu AB = AC, diferena dintre un unghi de la baz i unghiul din vrf
este de 36. Notnd cu I intersecia bisectoarei unghiului B cu mediatoarea laturii
[AB], s se calculeze perimetrul triunghiului ABC, tiind c BI = cm i CI = cm.
G.M.
124

VI_BT_2012.indb 124 7/27/2012 12:01:15 AM


Cazul de construcie i de congruen L.U.L.
Metoda triunghiurilor congruente pentru acest caz
Important!
Cazul de construcie L.U.L. (construcia unui triunghi cunoscnd lungimile a
dou laturi i msura unghiului dintre ele).
Exemplu:
S se construiasc triunghiul ABC, tiind c m(<A) = i lungimile laturilor
AB = c, respectiv AC = b. x
Metoda:
1. Construim, folosind raportorul, un unghi xAy de B
masur ; c
y
2. Fixm B(Ax, astfel ca AB = c; fixm C(Ay, astfel ca A b C
AC = b;
3. Unim B cu C i obinem triunghiul ABC. A

Cazul de congruen L.U.L.


Dou triunghiuri care au cte dou laturi respectiv
congruente i unghiurile cuprinse ntre ele congruente,
sunt congruente. B C
[ AB ] [ MN ] M

ABC MNP [ AC ] [ MP ]
A M

N P
Metoda triunghiurilor congruente
y Pentru a arta congruena a dou segmente sau a dou unghiuri se pot folosi
cazurile de congruen ale triunghiurilor.
y Pentru a arta c dou segmente sunt congruente, cutm dou triunghiuri
astfel nct un segment s fie latur a unui triunghi, cellalt segment s fie
latur a celuilalt triunghi i artm c cele dou triunghiuri sunt congruente.
y Din congruena triunghiurilor rezult c, n triunghiuri congruente, la unghiuri
congruente se opun laturi congruente i reciproc, la laturi congruente se opun
unghiuri congruente.
Aplicaie:
Se d un triunghi ABC cu AB = 5 cm, BC = 6 cm i m(<ABC) = 60. Construii pe latura BC
un alt triunghi, BCD, astfel nct [BC s fie bisectoarea unghiului ABD i BD = 5 cm.
Ce putei spune despre cele dou triunghiuri ABC i BCD?
Rezolvare:
Dac [BC este bisectoarea unghiului ABD, atunci m(<CBD) = m(<ABC) = 60.
Folosind latura BC = 5 cm, vom construi unghiul CBX cu m(<CBX) = 60.
Pe [BX alegem D astfel nct BD = 5 cm. Unim pe C cu D. Se obine astfel CBD .
125

VI_BT_2012.indb 125 7/27/2012 12:01:15 AM


n triunghiurile ABC i DBC avem:
m(ABC ) = m(CBD ) = 60 0
L.U.L. ABC DBC.
AB = BD = 5 cm
BC = 6 cm latur comun

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Construii triunghiurile ABC dac:
a) AB = 4 cm, AC = 3 cm i m(<A) = 60;
b) AB = 6 cm, AC = 80 mm i m(<A) = 45;
c) AB = AC = 5 cm i m(<A) = 30.
2. Construii triunghiul ABC, dac este posibil, i precizai tipul su (dup unghiuri i
dup laturi), cunoscnd:
a) AB = 6 cm, BC = 5 cm, m(<B) = 50;
b) AB = 6 cm, BC = 5 cm, m(<B) = 120;
c) AB = 6 cm, BC = 8 cm, m(<B) = 90.
3. S se construiasc triunghiul ABC, tiind c [AB] [AC] i:
a) AB = 4 cm, m(<A) = 36;
b) AB = 35 mm, m(<A) = 36.
4. Explicai de ce nu exist (nu se poate construi) un triunghi ABC, astfel nct:
a) m(<A) = 100, AC = 4 cm i m(<C) = 130;
b) AB = 4 cm, m(<A) = 180 i AC = 7 cm;
c) AB = 10 cm, BC = 8 cm i AC = 2 cm.
5. Construii un triunghi ABC cunoscnd AB = 5 cm, BC = 7 cm i m(<B) = 120.
6. Se dau triunghiurile MNP i STU, astfel nct [MN] [ST]; [NP] [TU] i < MNP < STU.
Dac se tie c MP = 5 cm, calculai SU.
7. n triunghiul ABC se cunosc AB = 5 cm, AC = 10 cm, m(<BAC) = 60 i m(<ACB) = 30,
iar n triunghiul ABC, AB = 5 cm, AC = 10 cm i m(<BAC) = 60. Este posibil ca
m(<ACB) = 50?
8. n triunghiurile ABC i MNP se cunosc AB = 7 cm, AC = 4 cm, m(<BAC) = 50,
MN = 70 mm i MP = 0,4 dm. Ce ar trebui cunoscut astfel nct cele dou triunghiuri
s fie sigur congruente? Stabilii i cazul de congruen. 10 cm
D C
9. n figura alturat se tie c AB = DC = 10 cm i <DCA
<BAC. Artai c [AD] [BC] i stabilii alte posibile
10 cm
congruene. A B
10. n figura alturat se tie c [BO] [OD] i [AO] [CO]. D C
Artai c [DC] [AB] i [AD] [BC].
11. xOy este un unghi ascuit. A i C aparin laturii [Ox O
astfel nct A este ntre O i C. B i D aparin laturii [Oy A B
astfel nct B este ntre O i D. Se tie c OA = OB i AC = BD.
Artai c AD = BC.
126

VI_BT_2012.indb 126 7/27/2012 12:01:16 AM


12. Se d triunghiul isoscel ABC cu [AB] [AC]. Construim bisectoarea [AD cu D [BC].
Artai c D este mijlocul lui [BC].

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Fie D[BC] astfel nct 3DC = BC i BD = 6 cm. Construii triunghiul ABC dac
AB = 5 cm i m(<B) = 60.
2. S se construiasc un triunghi MNP dac se tie c m(<NMP) = 60, MP = 6 cm i
MD = 7 cm, unde [MD este bisectoarea unghiului M, D[NP].
3. Se d un triunghi isoscel ABC n care [AB] [AC]. Se mparte baza BC n trei pri
egale prin punctele D i E. S se demonstreze c [AD] [AE].
4. Se d triunghiul ABC cu AB = 6 cm, m(<B) = 60 i BC = 8 cm. Construii triunghiul
ABC, apoi construii triunghiul MNP, astfel nct ABC MNP.
5. Fie un triunghi isoscel ABC (AB = AC) i punctele M AB i N AC, astfel nct
AM = AN. S se demonstreze c:
a) AMC ANB;
b) BOC isoscel, unde {O} = CM BN.
6. Fie ABC isoscel, de baza BC. Se noteaz cu D mijlocul laturii AB. Construii unghiul
BDE cu msura de 90, cu E BC. Artai c EAB este isoscel, cu [ED bisectoarea
unghiului AEB.
7. Fie ABC cu AB < AC. Bisectoarea [Ay a unghiului exterior suplementar lui <BAC
intersecteaz prelungirea laturii BC n punctul M. Pe Ay se construiete segmentul
AN = AM. Bisectoarea unghiului BAC intersecteaz latura BC n D. S se demonstreze
c MDN este isoscel.
8. n interiorul triunghiului isoscel ABC cu [AB] [AC], se consider punctele D i E
astfel nct <CAD <DAE <EAB i [AD] [AE]. S se demonstreze:
a) [CD] [BE];
b) [CE] [BD].

Exerciii i probleme pentru performan


1. M, N, P sunt mijloacele laturilor AB, BC i respectiv AC ale triunghiului ABC. E NP
astfel nct P este mijlocul lui [NE], iar D MC astfel nct [MC] [MD]. Stabilii dac
AD = 2AE.
(O.M. Etapa judeean, 1990, Arge)
2. Fie segmentul [AB] i punctele C i D n acelai semiplan fa de dreapta AB, astfel
nct [AD] [BC], m(<DAB) = m(<CBA) < 90 , AC BD = {O} . Demonstrai c:
a) [AC] [BD];
b) <ODC <OCD.
(O.M. Etapa local, 2001, Bistria-Nsud)

127

VI_BT_2012.indb 127 7/27/2012 12:01:16 AM


Cazul de construcie i de congruen U.L.U.
Metoda triunghiurilor congruente pentru acest caz

Important!
Cazul de construcie U.L.U. (construcia unui triunghi cunoscnd msurile a dou
unghiuri i lungimea laturii cuprinse ntre ele).
Aplicaie:
S se construiasc triunghiul ABC, tiind c m(<A) = , m(<B) = i AB = a cm.
Metoda:
1) Se construiete segmentul x
y
AB = a cm pe o dreapt d; C
2) Folosind raportorul,
construim ntr-unul dintre
semiplanele determinate de
dreapta d, unghiurile BAx i
d A B
ABy cu m(<BAx) = i
m(<ABy) = . Intersecia semidreptelor [Ax i [By determin punctul C.
Cazul de congruen U.L.U.
Dou triunghiuri care au cte o latur congruent i unghiurile cu vrfurile n
capetele ei congruente, sunt congruente.
A M
[BC] [NP]

ABC MNP <B <N

<C <P

B C N P
Metoda triunghiurilor congruente
Pentru a arta congruena a dou segmente sau a dou unghiuri se pot folosi
cazurile de congruen ale triunghiurilor.
Pentru a arta c dou segmente sunt congruente, cutm dou triunghiuri
astfel nct un segment s fie latur a unui triunghi, celalalt segment s fie latur
a celuilalt triunghi i artm c cele dou triunghiuri sunt congruente.
Din congruena triunghiurilor rezult c n triunghiuri congruente, la unghiuri
congruente se opun laturi congruente i, reciproc, la laturi congruente se opun
unghiuri congruente.
Aplicaie:
Se d un triunghi ABC cu m(<ABC) = 40, m(<ACB) = 60 i BC = 8 cm. Se construiesc
unghiurile ACx i ABy astfel nct BC s fie bisectoare pentru cele dou unghiuri.
Fie {D} = [Cx [By. Ce putei spune despre ABC i BCD?
Rezolvare:
BC bisectoare m(<ACB) = m(<BCD) = 60, m(<ABC) = m(<CBD) = 40; [BC] latur
comun ABC BCD (U.L.U.).

128

VI_BT_2012.indb 128 7/27/2012 12:01:17 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Construii triunghiul ABC dac:
a) BC = 6 cm, m(<ABC) = 75 i m(<ACB) = 45.
b) BC = 10 cm, m(<ABC) = m(<ACB) = 40. Msurnd lungimile laturilor [AB] i [AC],
ce putei spune despre ABC?
c) BC = 8 cm, m(<ABC) = m(<ACB) = 60. Ce putei spune despre ABC?
2. n ABC se cunosc: m(<BAC) = 70, m(<BCA) = 40, AC = 10 cm i BC = 8 cm.
n MNP se cunosc: m(<NMP) = 40, m(<NPM) = 70, MP = 10 cm.
Este posibil ca MN = 6 cm?
3. Se d triunghiul ABC, cu AB = AC i [AD bisectoarea unghiului A. Artai c:
a) <ABC <ACB; b) m(<ADB) = m(<ADC) = 90;
c) [BD] [DC].
4. Dac triunghiurile ABC i EFG sunt congruente astfel nct m(<B) = m(<E) i m(<C)
= m(<G), deducei care sunt perechile de laturi congruente.
E F
5. n figura alturat se d [AC] [BD], <FCD <EDC,
<EAD <FBC. Demonstrai c <AED <CFB.
6. Se dau dou triunghiuri ABC i MPN cu <A <M, <B
<N, AB = MN = 6 cm,
BC = 7 cm i perimetrul MNP este de 20 de cm. A C D B
Gsii lungimile laturilor MNP.
7. n figura alturat se cunosc: [AO] [OC] i D C
O
<OAB <OCD. Artai c:
a) [DC] [AB]; b) [AD] [BC]; c) [BO] [OD] .
A B
8. Triunghiurile ABD i BCD au latura [BD] comun.
Se d: <ABD <BDC, <ADB <CBD. Artai c:
a) ABD CDB; b) [AD] [BC] i [AB] [CD];
c) <BAC <ACD i <BCA <CAD;
d) [AO] [OC] i [BO] [OD], unde {O} = AC BD.
9. Se dau semidreptele [Ox, [OB, [Oy cu [OB interioar unghiului xOy, astfel nct <xOB
<yOB. Alegem A[Ox i C[Oy cu proprietatea c <OBA <OBC. Demonstrai c:
a) [AB] [BC]; b) [OA] [OC]; c) [AD] [DC], unde {D} = OB AC.
10. Se dau triunghiurile ABC i MNP, astfel nct [BC] [NP], <ABC <MNP, <ACB
<MPN i AC = 6 cm. Calculai MP.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Artai c bisectoarele corespunztoare unghiurilor de la baza unui triunghi
isoscel sunt congruente.
2. Desenai triunghiul ABD tiind c AB = 4 cm, m(<ABD) = 40, m(<BAC) = 70 i [AD
bisectoarea unghiului BAC, D [BC].

129

VI_BT_2012.indb 129 7/27/2012 12:01:17 AM


3. n figura alturat se tie c [AD] [BC], <ADB <ACB i <DAC D C
<DBC. Artai c [AC] [BD], <ADC <BCD i <DAB <CBA. O
4. Pe laturile unghiului xOy se consider punctele B i D pe [Ox A B
i A i C pe [Oy astfel nct [OA] [OB], <OAD <OBC, D ntre
O i B i C ntre O i A. S se arate c:
a) [AD] [BC];
b) [PC] [PD] i [PA] [PB], unde {P} = AD BC.
5. Se d triunghiul ABC isoscel, AB = AC, punctele D, B, C, E sunt coliniare i BD =CE.
Demonstrai c triunghiul ADE este isoscel.
6. Se dau triunghiurile congruente MNP i DEF. Bisectoarele unghiurilor N i P se
intersecteaz n I, iar bisectoarele unghiurilor E i F n Q. Artai c triunghiurile
INP i QEF sunt congruente.
7. n triunghiurile ABC i MNP se dau AA i MM bisectoare astfel nct [AA] [MM],
A [BC], M[NP]. Dac <BAC <NMP i <AAB <MMN, atunci ABC MNP.
8. n triunghiurile ABC i MNP se dau AA i MM bisectoare astfel nct [AA] [MM],
A [BC], M[NP]. Dac <BAC <NMP i [AB] [MN], atunci ABC MNP.
9. n figura de mai jos se tie:
B [BD] [BE], [DC] [AE] i {O} = AD CE.
Artai c:
E D a) ABD CBE;
O b) [AO] [OC]; A
A C c) <BAC <BCA.

10. n figura alturat se cunosc: AB = 5 cm, AC = 7 cm, E


BC = 10 cm, [AD bisectoarea unghiului BAC i <ADE <ADB. B
Calculai perimetrul triunghiului DEC. D
C

Exerciii i probleme pentru performan

1. Se consider triunghiul ABC. Fie DBC, E(AC), F(AB) astfel nct AD BE CF =


= {O}, [OB] [OC] i <AOB <AOC. S se arate c:
a) [AE] [AF]; b) m(<ADB) = 90 .
(O.M. Etapa local, 2001, Bucureti)
2. Pe o dreapta d se consider punctele A, B, C i D, n aceast ordine, astfel nct
[AB] [BC] [CD]. Fie E un punct exterior dreptei d astfel nct <EAD <EDA i P i
F mijloacele segmentelor [AE], respectiv [ED]. S se arate c:
a) [AF] [DP]; b) APB DFC; c) <BPE <CFE; d) PBE FCE.
(O.M. Etapa local, 2001, Satu-Mare)

130

VI_BT_2012.indb 130 7/27/2012 12:01:17 AM


Cazul de constructie i de congruen L.L.L.
Metoda triunghiurilor congruente pentru acest caz

Important !
Putem construi un triunghi dac se dau lungimile celor trei laturi ale sale (L.L.L.).
Aplicaie:
a) S se construiasc un triunghi ABC astfel nct lungimile laturilor sale s fie
AB = 3,5 cm, BC = 3 cm, AC = 2 cm.
b) S se construiasc triunghiul MNP astfel nct MN = 3,5 cm, NP = 3 cm,
MP = 2 cm. Ce relaii gsii ntre unghiurile celor dou triunghiuri?
Soluie:
a) Se va desena segmentul [AB] cu lungimea
3,5 cm, iar apoi cu ajutorul compasului se C
traseaz cercul cu centrul n A i raza 2 cm. 3c
m

m
Apoi construim alt cerc cu centrul n B i

2c
raza de 3 cm. Vrful C se afl la intersecia A 3,5 cm B
celor dou cercuri. Se observ c cele dou
cercuri au dou puncte comune (C i C),
deci problema are dou soluii. Dup ce C
am fixat vrfurile triunghiului problema
este rezolvat.
b) Se construiete MNP. P
Din date se tia c [AB] [MN], [AC] [MP],
3c
[BC] [NP]. Msurnd i celelalte elemente ale m
m

triunghiurilor ABC i MNP, respectiv cele trei


2c

unghiuri, ajungem la concluzia c <A <M,


<B <N, <C <P. M 3,5 cm N
Cu alte cuvinte, dac dou triunghiuri au 3 elemente congruente, i anume cele
trei laturi, se ajunge la concluzia c au de fapt toate cele 6 elmente respectiv
congruente, deci triunghiurile sunt congruente.
Cazul de congruen L.L.L. (latur-latur-latur):
Dou triunghiuri care au laturile respectiv congruente sunt congruente.
Observaie:
Problema de construcie a unui triunghi dac se dau lungimile laturilor sale, poate
s nu aib soluii.
Exemplu:
Dac se cere s construim ABC cu
cm

1c
2

datele AB = 6 cm, AC = 2 cm,


m

BC = 1cm, observm c cele dou A 6 cm B


cercuri nu se intersecteaz (vezi
figura alturat).

131

VI_BT_2012.indb 131 7/27/2012 12:01:18 AM


Aceast problem ne conduce la concluzia c trebuie s existe anumite relaii ntre
trei numere pentru ca ele s poat reprezenta lungimile laturilor unui triunghi.
Acestea sunt: a < b + c, b < a + c, c < a + b, unde a, b, c sunt lungimile laturilor
triunghiului.
Metoda triunghiurilor congruente
Pentru a demonstra c dou unghiuri sunt congruente cutam s ncadrm
unghiurile respective n dou triunghiuri a cror congruen poate fi demonstrat
uneori cu ajutorul cazului de congruen L.L.L.
Aplicaie:
n triunghiurile din figura de mai jos sunt marcate elementele congruente.
Precizati din aceast figur perechi de triunghiuri despre care putei demonstra
c sunt congruente folosind cazul de congruen L.L.L. Precizai ce alte elemente
congruente mai exist la fiecare pereche de triunghiuri considerate.
X
A E F
D

Y O
O

B C
A D

Z
a) b) c)
Soluie:
a)Considerm ABD i CDB pentru care
(L) [AB] [CD] <BAD <BCD
(L) [AD] [BC] ABD CDB <DBC <ADB
(L) [BD] = [BD] (latur comun) <ABD <BDC
b) Considerm apoi XOY i ZYO pentru care
(L) [XO] [ZY] <XOY <ZYO
(L) [XY] [OZ] XOY ZYO <XYO <YOZ
(L) [OY] =[OY] (latur comun) <X <Z
c) Putem considera AFE, DEF care sunt congruente conform cazului L.L.L. sau
AOE, DOF care sunt i ele congruente conform aceluiai caz.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. a) S se construiasc ABC i MNP dac AB = MN = 5cm, BC = NP = 3,5 cm, AC =
= MP = 4cm.
b) Justificai dac cele dou triunghiuri sunt congruente i precizai unghiurile
respective congruente.

132

VI_BT_2012.indb 132 7/27/2012 12:01:18 AM


2. a) S se construiasc XOY i XOY dac XO = XO = 5,4 cm, OY = OY = 3,2 cm,
XY = XY = 2,8 cm.
b) Justificai dac cele dou triunghiuri sunt congruente i precizai unghiurile
respective congruente.
3. n triunghiurile din figura de mai jos sunt marcate elementele congruente. Alegei
triunghiuri n aa fel nct s putei demonstra c sunt congruente folosind cazul
L.L.L. Precizai alte elemente congruente ale triunghiurilor alese. Pentru fiecare
alegere desenai triunghiurile pe caiet.
C A
A

D B C D E

4. n figura de mai jos sunt marcate elementele respective congruente.


M

cm
E X 1,5 cm

1,5
Q
A N
5c

6,5 cm
4c m
m
3 cm

5 cm
5c
m

6,5
3c

m
cm

B F G
5 cm C 4 cm

Y
P
a) Sunt congruente unghiurile C i G? Justificati.
b) Sunt congruente unghiurile X i P? Justificati.
5. n desenele de mai jos sunt marcate elementele respective congruente. Alegei
triunghiuri despre care demonstrai c sunt congruente. Rspundei la ntrebri
justificnd fr a msura cu raportorul.
a) b)
A
I A

3 cm 3 cm
Z
58 32
B D C O J
m(<C) = ? ; m(<ADC) = ? m(<ZOJ) = ?

133

VI_BT_2012.indb 133 7/27/2012 12:01:18 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Se consider ABD i ACD pentru care [AB] [AC], [BD] [DC]. Demonstrai c AD
este bisectoarea unghiului BAC.
2. Se consider punctele coliniare A, B, C n aceast ordine. Dac X i Y sunt situate de
o parte i de alta a dreptei AC astfel nct [AX] [AY] i [XC] [YC], demonstrai c
AXC AYC i [XB] [YB].
3. Fie punctele coliniare A, B, C, D i E exterior dreptei AD, astfel nct ECA EBD.
Demonstrai c EBA ECD.
4. Dac ABC este isoscel cu [AB] [AC], iar M mijlocul pentru [BC], atunci <B <C.
5. Fie A, M, B, C, N, D puncte pe dreapta d, n aceast ordine. Punctele E, F d i au
proprietatea c AME CNF, EMB FND. S se demonstreze c ABE CDF.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Triunghiul OAB are OA = OB, iar n exteriorul triunghiului se consider <OAE <OBD,
unde E (BO i D (AO. Demonstrai c:
a) AE = BD; b) AED BDE.
(O.M. Etapa judeean Cluj, 2010)
2. Considerm triunghiul isoscel ABC, [AB] [AC]. Segmentul [BA] se prelungete
cu [AD], iar [CA] se prelungete cu segmentul [AE], astfel nct [AD] [AE]. S se
demonstreze:
a) [BE] [CD]; b) <BED <CDE.
(O.M. Etapa local Giurgiu, 2004)

Metoda triunghiurilor congruente


i introducerea noiunii de ipotez, concluzie, demonstraie.
Teorem direct i teorem reciproc
Important!
n geometrie exist, dup cum am vzut, noiuni geometrice fundamentale
(care nu au definiii) i proprieti ale acestora, enunate prin axiome (enunuri
matematice acceptate fr demonstraie). De asemenea am vzut c exist
propoziii matematice care definesc noiuni geometrice diferite de cele
fundamentale, numite definiii. Proprietile ce rezult din definiii i care se
deduc prin judeci (raionamente) logice, pornind de la definiii sau axiome
ori sunt deduse din alte raionamente logice adevrate enunate anterior, se
numesc teoreme. Orice teorem se enun astfel: dac ... atunci .... Partea din
enunul teoremei care urmeaz dup dac prezint ceea ce se cunoate n
teorem (problem), ceea ce se presupune a fi dat, a fi adevrat i se numete
ipoteza teoremei. Partea care se enun dup atunci i care trebuie justificat
prin raionamente logice (trebuie demonstrat) pe baza a ceea ce este dat
134

VI_BT_2012.indb 134 7/27/2012 12:01:19 AM


se numete concluzia teoremei (problemei). Un astfel de enun se numete
teorem direct. Enunul matematic n care o parte din concluzie devine ipotez
i ipoteza unei probleme devine concluzie se numete teorem reciproc. Dac
un enun matematic este adevrat att enunat de la ipotez spre concluzie, ct
i invers, atunci spunem c i teorema reciproc este i ea adevrat i cele dou
teoreme pot fi exprimate ntr-un singur enun folosind cuvintele ... dac i
numai dac ....
Exemple:
Noiuni geometrice fundamentale: punctul, dreapta, planul.
Axiome:
Axioma dreptei: Prin dou puncte distincte trece o dreapt i numai una.
Teorem direct: Unghiurile opuse la vrf sunt congruente.
Teorem reciproc: Dac dou unghiuri sunt congruente i dou dintre laturile
celor dou unghiuri sunt semidrepte opuse, iar celelalte dou laturi sunt n
semiplane opuse determinate de dreapta suport a celor opuse, atunci i celelalte
dou laturi sunt semidrepte opuse, deci unghiurile sunt opuse la vrf.
Observaie:
De acum ncolo, rolul principal n stabilirea de proprieti ale figurilor geometrice
l va avea demonstraia (justificarea) logic a raionamentului n vederea obinerii
concluziilor dorite.
Metoda triunghiurilor congruente este o metod de demonstraie i const n
a demonstra c dou segmente sau dou unghiuri sunt congruente. Pentru
aceasta se ncadreaz cele dou elemente cerute n dou triunghiuri a cror
congruen trebuie demonstrat prin unul dintre cazurile de congruen ale
triunghiurilor: L.U.L., U.L.U., L.L.L. sau L.U.U.

Aplicaie: A D
Dac dou segmente [AB] i [CD] au
acelai mijloc s se demonstreze c O
[AC] [BD].
Soluie:
Ipotez: O (AB), [AO] [OB]
O (CD), [CO] [OD]. C B
Concluzie: [AC] [BD].
Demonstraie:
Pentru a indica ce congruene sunt date i care congruene trebuie demonstrate,
punem semne pe figur. Avem c:
[AO] [OB] (din def. mijloc)
[CO] [OD] (din def. mijloc)
<AOC <BOD (ca unghiuri opuse la vrf )

Deducem, conform cazului de congruen L.U.L., c AOC BOD, deci, [AC]


[BD], care este tocmai concluzia, adic ceea ce trebuia demonstrat.

135

VI_BT_2012.indb 135 7/27/2012 12:01:19 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
A
1. n figura alturat, [AC] [AD] i <BAC <BAD.
Demonstrai c [BC] [BD].
2. Pe laturile unghiului de vrf O se aleg punctele A i B astfel
nct [OA] [OB ] . Dac C aparine bisectoarei unghiului,
B
artai c [ AC ] [BC ] . C D
3. n figura alturat, [ AB ] [CD ] i [ AD ] [BC ] . D C
Demonstrai c BAD BCD i ADC ABC .
4. Fie triunghiul isoscel ABC cu [AB] [AC] i punctele A B
D (AB) i E (AC) astfel nct [AD] [AE].
Demonstrai c [BE] [CD].
5. Fie O mijlocul segmentului [AB] i punctele C i D situate de o parte i de alta a
segmentului [AB], cu C, O, D coliniare, astfel nct [OC] [OD]. Demonstrai:
a) [AD] [BC];
b) <DAC <DBC
6. De o parte i de alta a segmentului [AB] se consider punctele C i D astfel nct
[AD] [BC] i <BAD <ABC. Artai c:
a) [AC] [BD];
b) <CAD <DBC.
7. Fie ABC isoscel cu [AB] [AC] i M mijlocul laturii [BC]. Artai c m(<AMB) = 90o
8. Fie ABC cu [AB] [AC] i punctele E i respectiv F, mijloacele laturilor [AB] i [AC].
Artai c [BF] [CE]. A D
9. n figura alturat, <ABC <DCB i <ACB <DBC. Artai c O
a) [AB] [CD];
B C
b) BOC este isoscel.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Fie triunghiul isoscel de baz [BC] i punctele D i E astfel nct m(<DAB) = m(<EAC) =
= 90o i [AE] [AD]. Demonstrai c [EB] [CD].
2. Fie triunghiul isoscel ABC i punctele M i N aparinnd bazei B C
[BC], astfel nct [BM] [CN]. Demonstrai c AMN este isoscel.
3. n figura alturat, [AB] [AC] i [AM] [AN]. Demonstrai c:
M N
a) [BN] [CM]; b) <BMC <BNC
4. Se consider punctele A i B de o parte i de alta a segmentului
[CD] astfel nct [CD i [DC s fie bisectoarele unghiurilor <ACB A
i respectiv <ADB. Demonstrai c <A <B.
5. Pe laturile Ox i Oy ale unghiului xOy se consider punctele A i B astfel nct
[OA] [OB]. Fie P n interiorul unghiului xOy astfel nct [AP] [PB].
Dac m(<POA) = 28o, calculai m(<AOB).
136

VI_BT_2012.indb 136 7/27/2012 12:01:19 AM


Exerciii i probleme pentru performan
1. Fie triunghiul echilateral ABC i punctele D, E [BC] astfel nct [BD] [DE] [EC],
iar M i N mijloacele laturilor [AB] i [AC]. Artai c:
a) AED ADE tiind c <ADE <AED;
b) [PE] [DQ], unde {P}= ME AD, {Q}= ND AE.
(O.M. etapa local 2010, judeul Arge)
2. Fie ABC, M mijlocul lui [BC] i P (AM). S se arate c [PB] [PC] dac i numai dac
[AB] [AC].

Teste de evaluare
Test 1
(1p) 1. Completai:
Dac dou triunghiuri au dou laturi i unghiul cuprins ntre ele
respectiv congruente, atunci ele A A
sunt .......................,
conform cazului ....................
[AB] ........
........ [BC] ABC ABC
<ABC <ABC B C B C
(2p) 2. n figura alturat [AB] [AD] i B
<1 < 2.
Determinai toate elementele
congruente din figur 1
A C
i justificai. 2

D
(2p) 3. Fie un segment [AB], O mijlocul su A
i punctele C i D astfel nct
<OAD <OBC. C
Demonstrai c AOD BOC. D O

B
(2p) 4. Triunghiurile ABC i BCD au A B
[AD] [BC] i [AB] [CD].
Demonstrai c <BAD <BCD.

D C
(2p) 5. Se consider <XOY i punctele A (OX i B (OY astfel nct [OA] [OB].
Fie M un punct care aparine bisectoarei <XOY.
Demonstrai c [AM] [MB].
Se acord un punct din oficiu.
137

VI_BT_2012.indb 137 7/27/2012 12:01:19 AM


Test 2
(1p) 1. Completai:
Dac dou triunghiuri au o latur i unghiurile alturate
ei respectiv congruente, A A
atunci ele sunt .......................,
conform cazului ....................
<B ........
........ [BC] ABC ABC
B C B C
<C <C.
(2p) 2. n figura alturat <1 <3 i <2 <4. A
Determinai toate elementele
congruente din figur. Justificai!

2 3
B C
4 1

D
(2p) 3. Segmentele [AC] i [BD] se intersecteaz A B
n punctul O astfel nct
[OA] [OC] i [OB] [DO] O
Demonstrai c AOB DOC.
D C
(2p) 4. Triunghiurile ABD i BCD au D C
[AD] [BC] i [AB] [CD].
Demonstrai c <BAD <BCD.

A B
(2p) 5. Fie <XOY un unghi. Prin punctul M situat pe bisectoarea unghiului <XOY
se construiesc perpendiculare care intersecteaz laturile (OX i (OY n
punctele A, respectiv B. Aflai natura triunghiului AOB.
Se acord un punct din oficiu.

138

VI_BT_2012.indb 138 7/27/2012 12:01:20 AM


Test 3
(1p) 1. Completeaz:
Dac dou triunghiuri au laturile
respectiv ..................... atunci ele A A
sunt congruente, conform
cazului ....................
[AB] ........
........ [BC] ABC ABC
[AC] ........ B C B C
(2p) 2. n figura alturat [AD] [BC] i [AB] [DC]. D
Determinai toate elementele
congruente din figur.
Justificai! C
A

(2p) 3. n figura alturat [OB] [OD], A


m(<B) = m(<D) = 90o.
Demonstrai c OBA ODC.

C
B
O

(2p) 4. Triunghiurile ABC i BCD au A


[AB] [BD] i <ABC <CBD.
Demonstrai c <ACB <BCD.

B
C

D
(2p) 5. Fie unghiul <XOY i punctele M, A, O astfel nct M Int <XOY; A (OX;
B (OY i [OA] [OB].
tiind c [MA] [MB] i m(<MOA) = 42o50, demonstrai c <XOY este
unghi ascuit.
Se acord un punct din oficiu.

139

VI_BT_2012.indb 139 7/27/2012 12:01:20 AM


Drepte perpendiculare. Distana de la un punct la o dreapt.
nlimea unui triunghi. Concurena nlimilor

Important!
Dou drepte concurente care formeaz un unghi a
drept se numesc drepte perpendiculare.
Notaie: a b
Observaie: b
Dac a b, atunci toate cele patru unghiuri formate de
dreptele a i b sunt drepte.
Dou drepte concurente care nu sunt perpendiculare, sunt oblice una fa de
alta.
Printr-un punct al unei drepte se poate duce o singur perpendicular pe acea
dreapt.
Dintr-un punct exterior unei drepte se poate duce o singur perpendicular pe
dreapta dat.
Deniie: Dac A este un punct exterior dreptei a, AAa i A
Aa, atunci A se numete piciorul perpendicularei din
A pe a.
n figura alturat, AA este perpendiculara din A pe a
dreapta a, A este piciorul acestei perpendiculare iar AB A' B
este oblic fa de a.
Distana de la un punct la o dreapt este lungimea segmentului determinat de
acel punct i piciorul perpendicularei din punct pe dreapt.
Distana de la punctul A la dreapta a se noteaz d(A, a).
Dac A a atunci d(A, a) = AA unde AAa, Aa.
Dac B a atunci d(B, a) = 0.
Deniie: O nlime a unui triunghi este segmentul determinat de un vrf al
triunghiului i piciorul perpendicularei duse din acel punct pe dreapta suport a
laturii opuse.
Dreptele care includ cele trei nlimi ale unui triunghi sunt concurente.
Punctul lor de intersecie se numete ortocentrul triunghiului i se noteaz de
obicei cu H.
Ortocentrul unui triunghi este situat:
n interiorul triunghiului, dac triunghiul este ascuitunghic;
n vrful unghiului drept, dac triunghiul este dreptunghic;
n exteriorul triunghiului, dac triunghiul este obtuzunghic.
Observaie:
Cuvntul nlime se mai folosete n probleme i pentru lungimea acesteia sau
pentru dreapta ce conine nlimea. Semnificaia cuvntului nlime ntr-o
problem se deduce din context.
140

VI_BT_2012.indb 140 7/27/2012 12:01:21 AM


Aplicaie. x
Pe laturile Ox i Oy ale unghiului ascuit xOy se A
consider punctele A respectiv B astfel nct [OA] [OB]. D
Demonstrai c d(A, Oy) = d(B, Ox). O
Soluie:
Fie AC Oy, C(Oy i BD Ox, D (Ox. C
Atunci d(A, Oy) = AC i d(B, Ox) = BD. B y
n triunghiurile OAC i OBD avem [OA] [OB],
m(<ACO) = m(<BDO) = 90 i <O unghi comun.
Rezult conform cazului de congruen L.U.U. c OAC OBD, de unde rezult
c [BD] [AC], deci d(A, Oy) = d(B, Ox).

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Pentru figura alturat, precizai: c b
a) perechile de drepte perpendiculare; d
b) perechile de drepte oblice.
2. Fie unghiurile adiacente AOB i BOC. Stabilii n a
fiecare din cazurile urmtoare dac OA OC:
a) m(<AOB) = 370 i m(<BOC) = 530.
b) m(<AOB) = 300 i m(<BOC) = 2 m(<AOB).
1
c) m(<AOB) = 750 i m(<BOC) = m(<AOB).
5
3. Fie punctele A, O, D coliniare n aceast ordine i
punctele B i C de aceeai parte a dreptei AD, astfel nct OB OC.
S se arate c unghiurile AOB i COD sunt complementare.
4. Fie unghiurile AOB, BOC, COD i DOA formate n jurul punctului O astfel nct
OB OC i OD OA. S se arate c unghiurile AOB i COD sunt suplementare.
5. Dac dou unghiuri sunt adiacente suplementare, demonstrai c bisectoarele lor
sunt perpendiculare.
6. n figura alturat punctele A, O, D sunt coliniare, B
A
OBOC i OA OE.
Dac m(<COD) = 500, calculai m(<AOB) i m(<COE).
C
7. Desenai o dreapt a i punctele A, B, C, n aceast O
ordine, pe dreapta a. Construii perpendiculara n A pe
E
dreapta a i luai pe aceast perpendicular un punct
D
D astfel nct AD = 3 cm.
a) Determinai distana de la D la dreapta a.
b) Comparai d(D, a) cu DB.
c) Ordonai cresctor lungimile segmentelor DB, DC i DA.
8. Fie unghiul AOB i punctul C n interiorul unghiului. Dac A este piciorul
perpendicularei din C pe OA i B piciorul perpendicularei din C pe OB, determinai
d(C, OA), d(C, OB), d(O, AC) i d(O, BC).
141

VI_BT_2012.indb 141 7/27/2012 12:01:21 AM


9. Fie triunghiul ABC isoscel cu AB = AC i M mijlocul laturii [BC]. Artai c distana de
la A la BC este egal cu AM.
10. Construii nlimile triunghiului ABC n fiecare dintre cazurile:
a) ABC echilateral cu AB = 5 cm;
b) ABC dreptunghic cu m(<A) = 900, m(<B) = 300 i AB = 5 cm;
c) ABC isoscel cu AB = AC = 3 cm i m(<BAC) = 1100.
11. Fie triunghiurile congruente ABC MNP i [AA] respectiv [MM] nlimile
laturilor omoloage [BC] i [NP]. Demonstrai c [AA] [MM].
12. Fie triunghiul ABC isoscel cu AB = AC i (AD bisectoarea unghiului BAC, DBC. S
se arate c [AD] este nlime a triunghiului ABC.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Fie unghiul AOB ascuit i (OC semidreapta opus semidreptei (OB. Dac OD OA
1
i m(<AOB) = m(<COD), calculai m(<AOB), m(<BOD), m(<DOC) i m(<COA) n
4
fiecare dintre urmtoarele cazuri:
a) A i D sunt de aceeai parte a dreptei BC; C
b) A i D sunt de o parte i de alta a dreptei BC. E
D
2. n figura alturat, punctele A, O, B sunt puncte
coliniare, CO AB i OE OD. S se demonstreze c
bisectoarea unghiului AOE este perpendicular pe
A O B
bisectoarea unghiului COD.
3. n figura alturat, punctele A, O, B sunt coliniare iar D
bisectoarea unghiului AOD este perpendicular pe OC. C
Demonstrai c (OC este bisectoarea unghiului BOD.
4. Fie segmentul [AB] i M mijlocul su. Pe perpendiculara
n A pe AB se consider punctul C, C A i se prelungete A O B
segmentul [CM] cu segmentul [MD] [CM]. S se demonstreze c DB AB.
5. Fie segmentul [AB] i CA AB, DB AB astfel nct C i D s fie de o parte i de alta
a dreptei AB i[AC] [BD]. Dac M este mijlocul segmentului [AB], demonstrai c
C, M i D sunt puncte coliniare.
6. Construii triunghiul ABC tiind c BC = 6 cm, m( <ABC) = 300, [AE] este nlime
n triunghiul ABC(E BC) i AE = 4 cm.
7. Construii triunghiul MNP tiind c MN = 5 cm, m(<PMN) = 1200, [PQ] este nlime
n triunghiul MNP (Q MN) i PQ = 4 cm.
8. Fie H ortocentrul unui triunghi ascuitunghic ABC.
a) Artai c A este ortocentrul triunghiului BHC.
b) Stabilii ortocentrul triunghiului BHA i al triunghiului AHC.
9. n triunghiul isoscel ABC cu AB = AC, fie BD AC, D AC i CE AB, E AB.
Dac BD CE = {P}, s se demonstreze c AP BC.

142

VI_BT_2012.indb 142 7/27/2012 12:01:21 AM


Exerciii i probleme pentru performan
1. Fie punctele distincte A, B, C, D i O astfel nct [OA [OC, B Int(<AOC) i [OM[ON,
unde [OM i [ON sunt bisectoarele unghiurilor <AOB, respectiv <COD. Artai c:
a) <AOB <COD; b) OB OD.
(O. M., Etapa local, Vrancea, 1998)
2. n triunghiul ABC cu m(<C) = 900 se duc bisectoarele (AD i (BE ale unghiurilor <BAC
respectiv <ABC, D [BC] i E [AC]. Din E i D se duc perpendicularele DN i EM pe
ipotenuza AB, unde M, N AB.
a) Demonstrai c CM BE i CN AD. b) Aflai msura <MCN.
(Concurs La coala cu ceas, Rm. Vlcea, 2005, Cornel Moroti)

Criterii de congruen a triunghiurilor dreptunghice

Important!
Cazul C.C. Pentru ca dou triunghiuri dreptunghice s fie congruente este
suficient ca ele s aib catetele, respectiv, congruente.
Este practic cazul L.U.L.
C P
n MNP, m(<M) = 900

n ABC, m(<A) = 900 C.C.
ABC MNP

[AC] [MP]

[AB] [MN]
A B M N

Cazul I.C. Pentru ca dou triunghiuri dreptunghice s fie congruente este


suficient ca ele s aib ipotenuzele i cte o catet, respectiv, congruente.
Este practic cazul L.U.L.
C C'
n ABC, m(<A) = 900

n A'B'C', m(<A') = 900 I.C.
ABC A'B'C'

[BC] [B'C']

[AB] [A'B']
A B A' B'

Cazul C.U. Pentru ca dou triunghiuri dreptunghice s fie congruente este


suficient ca ele s aib cte o catet i un unghi ascuit, respectiv, congruente.
Este practic cazul U.L.U.
C C'
n ABC, m(<A) = 900

n A'B'C', m(<A') = 900 C.U.
ABC A'B'C'

[AB] [A'B']

<B <B'
A B A' B'

143

VI_BT_2012.indb 143 7/27/2012 12:01:21 AM


Cazul I.U. Pentru ca dou triunghiuri dreptunghice s fie congruente
este suficient ca ele s aib ipotenuzele i cte un unghi ascuit, respectiv,
congruente. Este practic cazul U.L.U.
C C'
n ABC, m(<A) = 900

n A'B'C', m(<A') = 900 I.U.
ABC A'B'C'

[BC] [B'C']

<B <B'
A B A' B'

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Fie triunghiurile dreptunghice ABC, m(<A) = 900 i MNP, m(<M) = 900 i
ABC MNP. Stabilii care sunt cazurile de congruen aplicate,
corespunztoare urmtoarelor situaii:
a) [AC] [MP], [AB] [MN]; b) [AB] [MN], <B <N; c) [BC] [NP], <B <N;
d) [AB] [MN], [BC] [NP]; e) [AC] [MP], [AB] [NP].
2. Stabilii dac triunghiurile dreptunghice ABC (m(<A) = 900) i MNP (m(<M) = 900)
sunt congruente n urmtoarele condiii, specificnd cazul de congruen:
a) AB = 2 cm; AC = 3 cm; MN = 2 cm; MP = 3 cm;
b) AB = 4 cm; MN = 4 cm; m(<B) = 300 , m(<N) = 300;
c) BC = 4 cm; NP = 4 cm; AB = 2 cm; MN = 2 cm;
d) BC = 10 cm; NP = 10 cm; m(<B) = 300 , m(<N) = 300;
e) BC = 10 cm; AB = 11 cm; NP = 10 cm; MN = 11 cm.
3. Se consider triunghiurile dreptunghice ABC (m(<A) = 900) i MNP (m(<M) = 900).
Stabilii dac cele dou triunghiuri sunt congruente, specificnd i cazul de
congruen, n urmtoarele condiii:
a) AB = 5 cm, AC = 0,4 dm, MP = 0,04 m, MN = 50 mm;
b) AB = 50 mm, BC = 0,06 m, MN = 0,005 dam, NP = 60 mm;
c) AB = 4 cm, MN = 0,0004 hm, m(<B) = 300 , m(<N) = 1800.
d) BC = 0,04 dam, NP = 400 mm, m(<B) = 600 , m(<N) = 5960.
e) AB = 4 cm, BC = 3cm, MN = 0,04m, NP = 30 mm.
4. Fie triunghiul dreptunghic ABC, m(<A) = 900. Demonstrai c, dac ABC ACB
atunci [AB] [AC] .
5. O dreapt e i un segment de dreapt [AB] se intersecteaz n punctul O astfel nct
[AO] [OB]. Demonstrai c distanele de la punctele A i B la dreapta e sunt egale.
6. Se consider un unghi propriu <XOY cu msura diferit de 900, punctele A(OX i
B(OY luate astfel nct AB s fie perpendicular pe bisectoarea (OZ a unghiului
XOY. tiind c AB (OZ = {M}, s se demonstreze c:
a) [OA] [OB] ; b) [AM] [MB].
7. S se demonstreze c orice punct de pe bisectoarea unui unghi este egal deprtat
de laturile unghiului.
144

VI_BT_2012.indb 144 7/27/2012 12:01:22 AM


8. Fie punctul O mijlocul unui segment [AB] i M un punct luat astfel nct MO AB,
M AB. Demonstrai c [MA] [MB].
9. Artai c perpendiculara dus din vrful A al unui triunghi isoscel ABC, [AB] [AC],
interesecteaz latura [BC] n mijlocul ei.
10. Fiind date dou triunghiuri, ABC i MNP, n care [AB] [MN], [BC] [NP] i distana
de la vrful A la BC este egal cu distana de la vrful M la NP, s se demonstreze
c ABC MNP.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. ntr-un triunghi ABC, [AB] [AC] se consider BB AC, B AC i CC' AB, C AB. S
se demonstreze c [BB] [CC].
2. Dac n triunghiul ABC , BB AC, B AC, CC AB, C AB i [BB] [CC], atunci
[AB] [AC].
3. Se consider o dreapt d i un segment de dreapt [AB] astfel nct d [AB] = . S
se gseasc pe dreapta d un punct M egal deprtat de capetele segmentului [AB].
4. Fie un unghi propriu XOY i un segment de dreapt [AB], luate astfel nct
[AB] Int(<XOY). S se gseasc pe dreapta AB un punct egal deprtat de OX i OY.
5. Fie triunghiul ABC, [AB] [AC], D (CB (cu B ntre D i C), iar E (BC (cu C ntre B i E)
astfel nct [CD] [BE]. Dac EM AB, M AB i DN AC, N AC atunci [AM] [AN].
6. Dac ntr-un patrulater ABNM, m(<AMB) = m(<ANB) = 900 i [AM] [BN], atunci
distanele de la vrfurile M i N la dreapta AB sunt egale.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Se consider o dreapt d i dou puncte distincte A i B situate n acelai semiplan
determinat de dreapta d. S se gseasc pe dreapta d un punct M astfel nct suma
distanelor de la M la punctele A i B s fie minim.
2. Unde este greeala?
Fie (AO bisectoarea unghiului BAC, M mijlocul lui [BC], MO BC i BAC oarecare,
AB AC BC, O Int ABC.
Din OM BC m(<OMB) = m(<OMC) = 900.


C.C.
Din M mijlocul lui [BC] [BM] [MC] BMO CMO [BO] [OC]


[OM] [OM]

Fie OY AB , Y AB i OX AC, X AC;



Din m(<OYA) = m(<OXA) = 900.
I.U.
(AO bisect. <BAC <XAO <YAO AOY AOX [AY] [AX] i [OY] [OX]


[AO] [AO]

Din [BO] [CO]




[OY] [OX] I.C.
OBY OCX [BY] [CX]


m(<OYB) = m(<OXC) = 90 . 0

Din AY = AX i BY = CX rezult c AB = AC.


145

VI_BT_2012.indb 145 7/27/2012 12:01:22 AM


Aria triunghiului

Important!
baza nlimea corespunztoare b h
Calculul ariei triunghiului: A= =
2 2
C C
A

catet ipotenuz
h h h

b catet b
B C A B A B
D b
Orice latur a unui triunghi poate fi baza.
BC d( A; BC ) AC d(B ; AC ) AB d(C ; AB )
A = = =
2 2 2
Produsul catetelor C1 C 2
ntr-un triunghi dreptunghic A = =
2 2
La un triunghi obtuzunghic dou nlimi sunt exterioare triunghiului i una
interioar.
Exemplul 1. Presupunem c fiecare ptrel are latura de 1 cm.
A F P

b
B C D E Q M N

BC d( A, BC ) 6 3 C C DE DF 2 3
A ABC = = = 9 cm2; A DEF = 1 2 = = = 3 cm2;
2 2 2 2 2
MN d( P , MN ) 2 3
A MNP = = = 3 cm2.
2 2
Triunghiurile care au aceeai arie se numesc triunghiuri echivalente.
Exemplul 2. Presupunem c fiecare ptrel are latura de 1 cm. Desenai triunghiurile
ABC, ABD, ABE, C D E F G H
ABF, ABG, ABH,
MNC, MND, MNE,
MNF, MNG, MNH.

A B M N

Calculai aria pentru fiecare dintre triunghiuri. Ce observai?


baza nlimea 5 3
A= = = 7,5 cm2.
2 2
146

VI_BT_2012.indb 146 7/27/2012 12:01:23 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunostinelor
1. Desenai 3 triunghiuri echivalente (unul ascuitunghic, unul dretunghic i unul
obtuzunghic) (Aria = 4cm2).
2. Desenai dou triunghiuri echivalente (unul isoscel i unul scalen) (Aria = 6 cm2).
3. Determinai aria triunghiului dreptunghic ABC, m( A) = 90o, tiind c:
a) AB = 4 cm i AC = 4 cm; b) AB = 2,5 cm i AC = 3,72 cm.
4. n figura alturat AB|AC, D C
d(D, AB) = d(C, AB).
Sunt echivalente triunghiurile
ADB i ACB?

A B
5. n figura alturat AB|DC, D C
d(D, AB) = d(C, AB).
Artai c AAOD= ABOC . O

A B

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunostinelor


1. Cunoscnd formula ariei triunghiului, artai c aria unui ptrat de latur l este
AF = l 2
2. tiind formula ariei triunghiului artai ca aria unui dreptunghi cu dimensiunile a
i b este A = a b.
3. Desenai:
a) Un ptrat cu aria de 9 cm2;
b) Un dreptunghi cu aria de 9 cm2 i perimetrul de 13 cm.
4. Artai c, ntr-un triunghi, linia care unete un vrf cu mijlocul laturii opuse mparte
triunghiul n dou triunghiuri care au aceeai arie (triunghiuri echivalente).
5. Cu un iret legat la capete ncercai c construii un
triunghi isoscel (nodul fiind vrful). Modificai aria
triunghiului isoscel formnd tot triunghiuri isoscele.
Ce rmne neschimbat?

Problem pentru performan


Un triunghi ABC isoscel are AB = AC = 10 cm i BC = 16 cm.
a) Reprezentai triunghiul ABC.
b) Dac d(A, BC) = 6 cm, aflai d(B, AC).

147

VI_BT_2012.indb 147 7/27/2012 12:01:24 AM


Mediatoarea unui segment. Proprieti ale punctelor de pe mediatoare.
Concurena mediatoarelor unui triunghi
Important!
d
Deniie: Perpendiculara pe dreapta AB n mijocul segmentului
(AB) se numete mediatoarea segmentului (AB).
d AB M
A B
d AB = {M}
MA = MB

Proprietatea punctelor de pe mediatoarea unui segment: un d


punct aparine mediatoarei unui segment dac i numai dac P
el este egal deprtat de extremitile segmentului.
d = mediatoarea segmentului (AB)
P d PA = PB

Mediatoarele laturilor unui triunghi sunt concurente. M


A B
Notnd cu O punctul lor comun, cercul de centru O
i raz r = OA va trece prin punctele B i C, deoarece
OA = OB = OC. El se numete cercul circumscris A
triunghiului ABC, iar centrul su (punctul de f
intersecie al mediatoarelor) se afl: d
n interiorul ABC, dac triunghiul este D F
ascuitunghic; O
n mijlocul ipotenuzei, dac triunghiul este
dreptunghic; B C
E
n exteriorul ABC, dac triunghiul este
e
obtuzunghic.

Aplicaie: D
n ABC oarecare, mediatoarea laturii [BC] intersecteaz
dreptele AB, BC i CA n punctele D, E i F.
Demonstrai c <ABF <DCF i c d(F, AB) = d(F, DC).
Soluie: A
Punctele D i F aparin mediatoarei segmentului [BC], P Q
F
deci BD = DC i FB = FC.
De aici rezult c BDF CDF (LLL),
de unde <ABF <DCF i de asemenea <BDF <CDF. B C
Fie PF AB, P AB i QF DC, Q DC, rezult c E
d(F, AB) = PF i d(F, DC) = QF. Din DFP DFQ (IU), avem FP = FQ.

148

VI_BT_2012.indb 148 7/27/2012 12:01:24 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Fie ABC isoscel (AB = AC) i D (BC), AD mediatoarea segmentului [BC] i E (AD).
Artai c <AEC <AEB
2. Fie segmentul [AB] i punctele M, N, P distincte astfel nct MA = MB, NA = NB i
PA = PB. Artai c punctele M, N i P sunt colineare.
3. n triunghiul acuitunghic ABC, AB = 8 cm i AC = 12 cm. Mediatoarea laturii [BC]
intersecteaz dreapta AC n punctul P. Aflai perimetrul ABP.
4. Pe o dreapt d se iau punctele A1, A2, A3, A4, A5 astfel nct A3 este mijlocul segmen-
telor [A1A5] i [A2A4]. Fie un punct M d, astfel nct dreapta MA3 s fie mediatoarea
segmentului [A2A4]. Artai c MA1A2 MA4A5.
5. n triunghiul ABC fie PD i PE mediatoarele laturilor [AB] i [AC], D AB i E AC.
Artai c PBC este isoscel.
6. Fie C(O, r) cercul circumscris ABC oarecare. Dac mediatoarea laturii [BC]
intersecteaz cercul n punctul D, artai c d(O, DB ) = d(O, DC).
7. Fie triunghiul dreptunghic isoscel ABC, m(<A) = 90o i AB = AC. Se prelungete latura
[AB] cu segmentul [AD] [AB]. Artai c CD = BC.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. n triunghiul obtuzunghic isoscel ABC (AB = AC i <B <C), mediatoarea laturii
[AC] intersecteaz [BC] n M, iar mediatoarea laturii [AB] intersecteaz [BC] n N.
Demonstrai c [BN] [MC] i c AMN este isoscel.
2. Se d ABC isoscel cu AB = AC = 8 cm, iar BC = 5 cm. Mediatoarea laturii [AB]
intersecteaz dreapta BC n M. Aflai CM tiind c perimetrul ACM este de 18 cm.
3. n triunghiul isoscel ABC (AB = AC i <B <C), D e mijlocul lui [AC], E este mijlocul lui
[AB], iar BDCE = {P}. Artai c AP e mediatoarea segmentului [BC].
4. n capetele segmentului [AB] se ridic AMAB i BNAB, cu AM = BN, iar M i N de aceeai
parte a dreptei AB. Fie ANBM = {P}. Artai c P aparine mediatoarei lui [AB].
5. n ABC, fie D mijlocul lui [BC], iar mediatoarea lui [BC] intersecteaz latura [AC]
n E. Fie F intersecia dintre DE i mediatoarea segmentului [EC]. S se arate c
m(<ECF) este jumtate din m(<BEC).

Exerciii i probleme pentru performan


1. S se arate c n triunghiul ABC, latura [AC], bisectoarea unghiului B i mediatoarea
laturii [BC] sunt concurente dac i numai dac m(<B) = 2m(<C).
(O.M., Gorj, 1987)
2. Punctele C i D aparin mediatoarei segmentului [AB], de o parte i de alta a acestuia,
astfel nct ADBC = {E} i ACBD = {F} . Demonstrai c:
a) [AE] [BF]; b) <CAE <CBF.

(O.M., Dolj, 2000)


149

VI_BT_2012.indb 149 7/27/2012 12:01:24 AM


Proprietatea punctelor de pe bisectoarea unui unghi
Construcia bisectoarelor
Concurena bisectoarelor unui triunghi

Important!
Definiie: Semidreapta cu originea n vrful unghiului, interioar unghiului i care
formeaz cu laturile unghiului dou unghiuri congruente se numete bisectoarea
unghiului.
Construcia bisectoarei (cu rigla i compasul):
fie unghiul XOY;
se construiete un cerc de centrul
O i raz r: C (O; r);
se iau punctele A i B pe cerc;
se construiesc cercurile:
de centrul A i raz r: C 1(A; r);
de centrul B i raz r: C 2(B; r);
C 1 i C 2 se intersecteaz n punctul D O; OA = OB = r;
(OD este bisectoarea unghiului AOB <AOD <BOD.
Concurena bisectoarelor
Teorem:
Bisectoarele unghiurilor unui triunghi sunt concurente ntr-un punct I egal
deprtat de laturile triunghiului i care este centrul cercului nscris n triunghi.
Proprietatea punctelor de pe bisectoarea unui unghi: Un punct interior unui unghi
aparine bisectoarei unghiului dac i numai dac este egal deprtat de laturile
unghiului.
Fie AD, BE, CF bisectoarele unghiurilor
triunghiului ABC.
ADBE CF = { I }, unde I este centrul
cercului nscris n triunghi.
IM BC d(I; BC) = IM
IN AC d(I; AC)= IN
IP AB d(I; AB)= IP
IM = IN = IP = r, unde r este raza cercului nscris n triunghiul ABC.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Construii bisectoarea unui unghi cu msura de 60o.
2. a) Construii ABC dreptunghic cu m(<A) = 90o, AB = 6 cm, AC = 8 cm.
b) Construii bisectoarele unghiurilor triunghiului.
3. Fie ABC isoscel, AB = AC i AD BC. Artai c AD este bisectoarea unghiului <BAC.

150

VI_BT_2012.indb 150 7/27/2012 12:01:24 AM


4. Fie un unghi XOY i (OA este bisectoarea unghiului. Artai c distana de la A la OX
este egal cu distana de la A la OY.
5. Fie triunghiul ABC i I este centrul cercului nscris n ABC. Dac IM BC, M (BC),
IN AC, N (AC), IP AB, P (AB), demonstrai c:
a)[AN] [AP] ; b)[CM] [CN]; c)[BM] [BP].

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Fie O un punct n interiorul triunghiului ABC, astfel nct d(O; AB) = d(O; AC). Artai
c AO este bisectoarea unghiului BAC.
2. Triunghiul ABC are <B <C , BD este bisectoarea unghiului ABC, CE este bisectoarea
unghiului ACB, iar CE BD = {I} . Artai c:
a) BD = CE; b) AI este bisectoarea unghiului BAC.
o
3. n triunghiul ABC dreptunghic, m(<B) = 90 , BD este bisectoarea unghiului ABC,
D AC, AM BD, M BC. S se arate c:
a) BD este mediatoarea segmentului AM; b) ABM este isoscel.
4. Fie triunghiul ABC dreptunghic (AB = AC) i I centrul cercului nscris n triunghi.
a) Aflai msura unghiului BAI. b) Demostrai c BI = CI.
c) Artai c <ABC <ACB .
5. Fie A, B, C, D patru puncte necoliniare astfel nct m(<ADB) = 60o i m(<BDC) = 40o.
Fie (DM bisectoarea unghiului ADB, M (AB) i (DN bisectoarea unghiului BDC,
N (BC).
a) Aflai m(<MDN).
b) Dac O este un punct n interiorul ABD, astfel nct d(O, AD) = d(O, BD), artai
c O (DM).

Exerciii i probleme pentru performan


1. n jurul unui punct O avem unghiurile <AOB, <BOC, <COD, <DOE, <EOA astfel
nct avem: m(<BOC) = 2m(<AOB), m(<COD) = 2m(<BOC), m(<DOE) = 5m(<AOB),
m(<EOA) = 4m(<BOC).
a) Precizai unghiurile ascuite, drepte i obtuze formate n jurul punctului O.
b) Artai c semidreapta (OA i bisectoarea unghiului COD formeaz un unghi drept.
(G. M. 11/2008)
2. n ABC, cu m(<A) = 90 i AB > AC, (AD este bisectoarea <BAC, D (BC), iar CE AD,
o

E (AB). Notm cu M intersecia dintre AD i CE i cu N simetricul lui A fa de M.


a) Demonstrai c [DC] [DE].
b) Artai c (CE este bisectoarea unghiului ACN.

151

VI_BT_2012.indb 151 7/27/2012 12:01:25 AM


Teste de evaluare
Test 1

(1,8 p) 1. Construii un unghi BAC.


a) Construii bisectoarea unghiului folosind raportorul.
b) Construii bisectoarea unghiului folosind compasul.
(1,8 p) 2. Demonstrai c diagonalele unui ptrat sunt congruente.
(1,8 p) 3. n triunghiul isoscel ABC cu [AB] [AC], nlimea din B intersecteaz
latura [AC] n M, iar nlimea din C intersecteaz latura [AB] n N.
Demonstrai c [BM] [CN].
(1,8 p) 4. n triunghiul ascuitunghic ABC cu AB = 10 m i AC = 6 m, mediatoarea
laturii [BC] intersecteaz [AB] n M. Calculai perimetrul triunghiului ACM.
(1,8 p) 5. Fie triunghiul dreptunghic ABC cu m(<ABC) = 90 i triunghiul
dreptunghic DBC cu m(<DCB) = 90. tiind c [AB] [CD], s se
demonstreze c [AC] [BD].
Se acord un punct din oficiu.

Test 2

(1,8 p) 1. S se construiasc triunghiul ABC cu AB = 6 cm, BC = 4 cm i


m(<ABC) = 120o i apoi mediatoarele laturilor triunghiului ABC .
(1,8 p) 2. Demonstrai c diagonalele unui dreptunghi sunt congruente.
(1,8 p) 3. n triunghiul ABC punctul M este mijlocul segmentului [CB].
Demonstrai c distana de la B la AM este egal cu distana de la C la AM.
(1,8 p) 4. Demonstrai c n orice triunghi echilateral nlimile sunt congruente.
(1,8 p) 5. Fie triunghiul dreptunghic ABC cu m(<BAC) = 90o, bisectoarea
unghiului BCA intersecteaz latura AB n punctul E. Se duce EF BC,
F BC. Demonstrai c dreapta CE este mediatoarea segmentului [AF].
Se acord un punct din oficiu.

Test 3

(1,8 p) 1. S se construiasc triunghiul ABC cu AB = 3 cm, BC = 4 cm i AC = 5 cm


i apoi bisectoarele unghiurilor triunghiului ABC.
(1,8 p) 2. Demonstrai c diagonalele unui romb se njumtesc.
(1,8 p) 3. Fie unghiul ascuit BAC cu [AB] [AC], CM AB, M AB, i BN AC,
N AC . Demonstrai c [CM] [BN].
(1,8 p) 4. n triunghiul ascuitunghic ABC cu AB = 12 m i AC = 6 m, mediatoarea
laturii [BC] intersecteaz [AB] n M. Calculai perimetrul triunghiului ACM.
(1,8 p) 5. Demonstrai c n orice triunghi echilateral bisectoarele sunt
congruente.
Se acord un punct din oficiu.

152

VI_BT_2012.indb 152 7/27/2012 12:01:25 AM


Drepte paralele. Construcia dreptelor paralele. Axioma paralelelor
Unghiuri formate de dou drepte oarecare cu o secant

Important!
Deniie: Dou drepte coplanare (adic drepte care se afl n acelai plan) distincte
care nu au nici un punct comun se numesc drepte paralele. c
a
Notm: a || b
Citim: a paralel cu b. b
d

Cum construim dou drepte paralele?


Prin translaie, folosind o rigl i un echer sau A
dou echere, trasm dreapta d paralel cu x

dreapta d. d
Fie d o dreapt i A un punct exterior dreptei
date. A
x
Punem echerul n aa fel nct ipotenuza sa s
coincid cu dreapta d i aezm o rigl lipit de d
cateta echerului.
Facem echerul s alunece de-a lungul riglei
care trebuie s rmn fix pn cnd
ipotenuza trece prin punctul A.
Ducem cu creionul o dreapt d de-a lungul d
A
ipotenuzei. x

Dreapta d va fi paralel cu dreapta d. d


Axioma lui Euclid:
Printr-un punct exterior unei drepte date se poate
duce o paralel la acea dreapt i numai una.
Consecine ale axiomei paralelelor
Teorema 1 (tranzitivitatea relaiei de paralelism). Dou drepte distincte paralele
cu o a treia dreapt sunt paralele ntre ele.
Teorema 2. Dac dou drepte sunt paralele, atunci orice dreapt care
intersecteaz una dintre ele, o intersecteaz i pe cealalt.
Deniie: O dreapt care intersecteaz dou drepte distincte se numete secant.
Exemplu: n figura de mai jos, dintre dreptele a, b, c niciuna nu este secant; n schimb,
dreapta f este secanta dreptelor d i e.
a d f
b
e
c

153

VI_BT_2012.indb 153 7/27/2012 12:01:25 AM


Dac avem dou drepte distincte tiate de o secant, atunci se formeaz
unghiuri distincte dup cum urmeaz: A
Perechile de unghiuri (<A3; <B6) i (<A4; <B5) 1 2
4
sunt interne de aceeai parte a secantei (ele 3
se afl ntre cele dou drepte).
Perechile de unghiuri (<A2; <B7) i (<A1; <B8)
5 6
sunt externe de aceeai parte a secantei (ele
se afl n exteriorul celor dou drepte). 8 7 B
Perechile de unghiuri (<A3; <B5) i (<A4; <B6)
sunt alterne interne (ele se afl ntre cele
dou drepte, de o parte i de alta a secantei).
Perechile de unghiuri (<A2; <B8) i (<A1; <B7) sunt alterne externe
(ele se afl n exteriorul celor dou drepte, de o parte i de alta a secantei).
Perechile de unghiuri (<A2; <B6), (<A3; <B7), (<A1; <B5) i (<A4 ; <B8) sunt
corespondente (ele se afl de aceeai parte a secantei, unele deasupra unei
drepte i altele dedesubtul dreptelor).
Perechile de unghiuri (<A2; <A4), (<A1; <A3), (<B5; <B7), (<B6; <B8) sunt opuse la
vrf.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Desenai un triunghi ABC. Construii prin mijlocul M al laturii BC o paralel la latura
AC i alta la latura AB.
2. Construii printr-un punct A exterior unei drepte d o paralel la aceasta.
3. Construii un cub ABCDABCD. Specificai dreptele care sunt paralele cu AB i
dreptele care sunt concurente cu AA. a
4. Se d figura alturat. Notai unghiurile i
indicai cte o pereche de unghiuri alterne
interne pentru:
a) dreptele a, b i secanta d; b
b) dreptele b, c i secanta a;
d c
c) dreptele a, c i secanta b.
5. Completai spaiile libere corespunztor situaiei din figura de mai jos:
a) unghiurile .................... sunt unghiuri alterne externe;
unghiurile ..................... sunt corespondente;
1 2
unghiurile ..................... sunt alterne interne. 4 3
b) unghiurile .................... sunt unghiuri externe de
aceeai parte a secantei; 5 6
8 7
unghiurile ........................ sunt interne de aceeai
parte a secantei.

154

VI_BT_2012.indb 154 7/27/2012 12:01:26 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
A
1 2
1. n figura alturat m(<A1) = m(<B7).
4
S se demonstreze c: 3
a) <A3 <B5;
b) <A4 <B8. 5 6
2. Dac dou drepte sunt concurente, atunci 8 7
orice alt dreapt intersecteaz cel puin una B
dintre cele dou drepte.
3. Dou drepte distincte paralele cu o a treia sunt paralele ntre ele.
4. Dac M AB, MN AB i MP AB, atunci punctele M, N i P sunt coliniare.
5. Dac dreptele a i b sunt paralele ntre ele i dreapta c nu este paralel cu a, atunci
dreapta c nu este paralel nici cu dreapta b.
6. Dac dou drepte sunt paralele, atunci orice dreapt care se intersecteaz cu una
dintre ele se va intersecta i cu cealalt.

Problem pentru performan


n triunghiul ABC cu [AB] [AC], perpendiculara n B pe dreapta AB i
perpendiculara n C pe AC se intersecteaz n E. Demonstrai c A, E i mijlocul
laturii [BC] sunt coliniare.
(O.M. etapa judeean Constana, 2000)

Criterii de paralelism. Teoreme directe i teoreme reciproce

Important !
Teorem. Dac dou drepte intersectate de o secant formeaz:
fie o pereche de unghiuri alterne interne sau alterne externe congruente,
fie o pereche de unghiuri corespondente congruente,
fie o pereche de unghiuri interne de aceeai parte a secantei suplementare,
fie o pereche de unghiuri externe de aceeai
parte a secantei suplementare,
atunci dreptele sunt paralele. 1
Aplicaie:
n figura alturat, a i b sunt dou drepte
a
intersectate de secanta d, iar unghiurile <1 i <2 2
sunt congruente. S se arate c dreptele a i b
sunt paralele. d
b
Soluie:
Deoarece <1 i <2 formeaz o pereche de unghiuri alterne externe congruente,
iar din ipotez <1 <2 conform teoremei c a b.
155

VI_BT_2012.indb 155 7/27/2012 12:01:26 AM


Teorem reciproc. Dou drepte paralele intersectate de o secant formeaz:
unghiuri alterne interne congruente,
unghiuri alterne externe congruente,
unghiuri corespondente congruente,
unghiuri interne de aceeai parte a secantei suplementare,
unghiuri externe de aceeai parte a secantei suplementare.
Aplicaie: d
n figura alturat dreptele a i b sunt paralele, a 1 2
iar d este o secant a lor. 4 3
tiind c m(<2) = 74, s se afle msurile
celorlalte unghiuri din desen. b 5 6
8 7
Soluie: a b <2 <6 (corespondente) (1)
<2 <8 ( alterne externe) (2)
Din desen <2 <3 (opuse la vrf ) (3)
Din (1), (2), (3) m(<2) = m (<6) = m(<8) = m (<4) = 74.
Din desen m(<1) + m(<2) = 180 m (<1) =180 74 = 106
i <1 <3 (opuse la vrf ) (4)
Din : a b <1 <5 (corespondente) (5)
<1 <7 ( alterne externe) (6)
Din (4), (5), (6) m(<1) = m(<3) = m(<5) = m (<7) = 106.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Artai c a b pentru fiecare dintre figurile urmtoare :
a) b) a b
a d
c
d a
z 820
480
b d y
1040
480 b x
1040

c) d)
a b a b
d 290

450
1350 d
290

156

VI_BT_2012.indb 156 7/27/2012 12:01:26 AM


2. Gsii valoarea lui x astfel nct n fiecare dintre figurile urmtoare dreptele a i b s
fie paralele.
a) b)
d d
1140
a
300
a
2x
b
b

470 x

c) d)
d a b
2x + 380 x + 170
a
x 130
580
b d

3. n desenul de mai jos, a b i c d. Aflai x, y i z.


a b
c
z 820
d y

4. Dac a b i b c, iar d este o secant a lor, s se arate c unghiurile <1 i <2 din
figura 1 sunt congruente.
d a
b
a 1
c
700 x
b 300
d 700
c 2

Fig. 1 Fig. 2
5. Aflai msura unghiului marcat cu x din figura 2.

157

VI_BT_2012.indb 157 7/27/2012 12:01:27 AM


6. Fie b, c, d trei drepte concurente i a b (fig. 3). Aflai msura unghiului notat cu x.
c c d
d
650 a 3
a
1320 1

b 2
b
4
x
Fig. 3 Fig. 4
7. n figura 4, a b. Artai c, dac <1 <2, atunci <3 <4.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. n figura 5, AB CD. AB OX = {M} i CD OY = {N}. tiind c m(<AMO) = 450 i
m(<CNO) = 600, aflai m(<XOY).
X X
A M B H C M D
B

O
C D
E 1 F Fig. 1.1
N
A
2
Y

Fig. 5 Fig. 6
2. Dac a b i b c, ce putei spune despre dreptele a i c?
3. Se dau unghiurile <AOB i <AOB astfel nct AO AO i BO BO.
Dac m(<AOB) = 800, aflai m(<AOB).
4. n figura 6, DH EF, AB este o secant, iar AC i AD sunt bisectoarele unghiurilor
<EAB i respectiv <BAF. Artai c : P A N
a) <BCA <BAC, 1 2 4 5
b) <BDA <BAD, 3
c) Triunghiul ACD este dreptunghic.
5. Artai c dac a b i b c, atunci a c. 6 9
7 8
6. n desenul alturat MN AB, NP BC, PM AC. B 10 11 C
Care sunt unghiurile congruente cu <1 ?
Cele 12 unghiuri din desen formeaz trei
grupe de cte patru unghiuri congruente. 12
Gsii aceste grupe.
M
7. Dou drepte paralele sunt tiate de o
secant. Dintre cele 8 unghiuri care se formeaz, msura x a unuia este egal cu
suma msurilor altor trei. S se afle msurile celorlalte unghiuri.
158

VI_BT_2012.indb 158 7/27/2012 12:01:27 AM


8. Dou drepte paralele sunt tiate de o secant. Suma msurilor a trei dintre cele 8
unghiuri care se formeaz este de 255. S se afle msurile celorlalte unghiuri.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Fie un triunghi oarecare ABC. Printr-un punct oarecare P al planului se duc dreptele
a BC, b AC i c AB. Ce valoare are suma m(<A) + m(<B) + m(<C)?
2. Fie ABC un triunghi oarecare (AB < AC) . Mediatoarea laturii BC intersecteaz latura
AC n D, iar bisectoarea unghiului ADB intersecteaz latura AB n E. S se arate c
ED BC.

Teste de evaluare
Test 1
(2p) 1. a) Desenai o dreapt d i un punct A exterior dreptei d.
b)Trasai cu ajutorul riglei i a echerului o dreapt a, paralel cu d i care
s conin punctul A.
c) Trasai prin punctul A o dreapt b, diferit de dreapta a.
d) Ce poziie au dreptele b i d?
(1p) 2. n figura 1.1 unghiurile <1 i <2 formeaz o pereche de unghiuri ............

1 Fig. 1.1
1 2

(2p) 3. n figura 1.2 unghiurile <ABC i <BCD sunt congruente. Sunt dreptele a i
b paralele? Argumentai.
d
A B a

Fig. 1.2
b

C
D

(2p) 4. Fie <XOY un unghi ascuit i (OZ bisectoarea acestuia. Printr-un punct
P(OY se duce o paralel la OX care intersecteaz pe (OZ n Q. S se arate
c m(<ZOY) + m(<OQP) + m(<OPQ) = 180.
(2p) 5. Fie un triunghi ABC, cu m(<A) = 78. Pe laturile (AC) i (BC) se iau punctele
P i, respectiv, Q astfel nct m(<APQ) = 102. S se arate c PQ AB.
Se acord un punct din oficiu.

Test 2
(2p) 1. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii :
a) Dou drepte care nu au niciun punct comun sunt paralele.
b) Dou drepte paralele nu au niciun punct comun.

159

VI_BT_2012.indb 159 7/27/2012 12:01:27 AM


(1p) 2. Sunt dreptele a i b din figura 2.1 paralele? Argumentai.
89o a

Fig. 2.1
o
b
91

(2p) 3. Determinai x astfel nct dreptele a i b din figura 2.2 s fie paralele.

a 14o 15 18
Fig. 2.2
b
2x

(2p) 4. ntr-un triunghi ABC cu m(<B) = 40 se iau punctele M i N pe (AB),


respectiv (AC) astfel nct MN BC. Dac m(<MNC) = 120, s se afle:
a) m(<AMN); b) m(<ACB).
(2p) 5. Fie [AB] i [CD] dou segmente paralele i congruente (fig.2.3). S se
arate c :
a) [BC] [DA]; b) BC DA.
A D

B C Fig. 2.3
Se acord un punct din oficiu.

Test 3
(2p) 1. Fie XOY un unghi ascuit i (OZ bisectoarea acestui unghi. Printr-un punct
P (OY se duce o paralel la (OZ care intersecteaz pe (OX n Q. S se
arate c: <OQP <OPQ.
(2p) 2. Artai c bisectoarele a dou unghiuri ascuite cu laturile respectiv
paralele sunt paralele.
(2p) 3. Fie ABC un triunghi oarecare. Fie D simetricul lui A fa de BC . S se arate
c AB CD dac i numai dac triunghiul ABC este isoscel (AB = AC).
(2p) 4. Fie ABC un triunghi dreptunghic isoscel (AB = AC) . Bisectoarea unghiului
A al triunghiului intersecteaz latura [BC] n punctul M, iar bisectoarea
unghiului AMC intersecteaz latura [AC] n punctul N. Artai c MN AB.
(2p) 5. Medianele [BE] i[CF] ale triunghiului ABC se prelungesc cu segmentele
[ME], [ME][BE] i, respectiv, [NF] , [NF][CF]. S se arate c punctele M,
A, N sunt coliniare.
Se acord un punct din oficiu.
160

VI_BT_2012.indb 160 7/27/2012 12:01:28 AM


Suma msurilor unghiurilor unui triunghi
Unghi exterior, teorema unghiului exterior
Important!
Suma msurilor unghiurilor unui triunghi este egal cu 1800.
Exemplu: Un triunghi are msurile a dou unghiuri de 400 i, respectiv, 630. Al treilea
unghi al triunghiului este egal cu 1800 400 630 = 770.
Unghiurile ascuite ale unui triunghi dreptunghic sunt complementare.
Exemplu: Un triunghi dreptunghic cu msura unui unghi de 550 are msura celuilalt
unghi ascuit egal cu: 900-550 = 350.
Un triunghi obtuzunghic isoscel are unghiul de la vrf obtuz.
Observaie:
Niciun triunghi nu poate avea dou unghiuri drepte sau obtuze (suma lor ar fi cel
puin 1800 i al treilea unghi ar fi 00 sau mai mic...)
Unghi exterior al unui triunghi este unghiul adiacent i suplementar cu unul din
unghiurile triunghiului.
Observaie: B
n desenul alturat, unghiul BCD este exterior
triunghiului ABC i dac m(<C) = 620, atunci
A C D
m(<BCD) = 1800 620 = 1180.
Msura unghiului exterior al unui triunghi este egal cu suma unghiurilor
triunghiului neadiacente lui.
Exemplu: Triunghiul ABC are m(<A) = 720 i m(<B) = 480; atunci unghiul exterior
triunghiului cu vrful n C are msura egal cu 720 + 480 = 1200
Orice triunghi are ase unghiuri exterioare, dou cte dou congruente fiind
opuse la vrf.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Aflai msura celui de-al treilea unghi al unui triunghi tiind c celelalte dou
unghiuri au msurile de 560 i respectiv 850.
2. Aflai msurile unghiurilor unui triunghi dreptunghic care are un unghi de 320.
3. Triunghiul dreptunghic RTS are m(<RTS) = 900 i m(<TRS) = 42054. Aflai m(<RST)
precum i msurile unghiurilor exterioare ale triunghiului.
4. Un triunghi isoscel are un unghi de 1220. Aflai msurile celorlalte dou unghiuri.
5. Fie triunghiul ABC; completai urmtorul tabel:
Msura unghiului exterior cu vrful n:
m(<A) m(<B) m(<C)
A B C
a) 380 1020
b) 72053 57028
0
c) 47 15 37 8704841
d) 1070 1290
0
e) 39 1150
161

VI_BT_2012.indb 161 7/27/2012 12:01:28 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. n triunghiul ABC, (AD i (BE sunt bisectoare i punctul lor de intersecie este I (DBC
i EAC). Aflai msura unghiului AIB, tiind c msura unghiului ACB este de 830.
2. ntr-un triunghi, un unghi are msura de 440, iar diferena msurilor celorlalte dou
unghiuri este 260. Aflai msurile unghiurilor triunghiului.
3. Un triunghi isoscel are un unghi cu msura de 220. Aflai msurile celorlalte
unghiuri. Cte soluii are problema?
4. n triunghiul ABC, m(<ABC) = 580 i msura unghiului exterior al triunghiului ce are
vrful n C este de 1040. Segmentele AD, BE i CF sunt nlimile triunghiului (DBC,
EAC i FAB), iar H este ortocentrul. Aflai msurile unghiurilor: CAD, BAD, AHF,
CHB.
5. Fie triunghiul ABC dreptunghic n A, (AD bisectoarea unghiului BAC, DBC, iar
m(<ADC) = 1050. Aflai msurile unghiurilor triunghiului ABC.
6. Fie triunghiul ABC, m(<BAC) = 400, AD bisectoarea unghiului BAC, DBC, iar AE
bisectoarea ungiului exterior cu vrful n A, EBC. Dac m(<BEA) = 100, aflai
msurile unghiurilor triunghiului ABC. Ce fel de triunghi este ACD?
7. Aflai suma msurilor celor ase unghiuri exterioare ale unui triunghi.

Exerciii i probleme pentru performan


1. n triunghiul ABC m(<ACB) = 400, (AD este bisectoarea unghiului BAC, D BC i
m(<ADB) = 800. Perpendiculara n C pe AC intersecteaz AD n E.
a) Aflai msurile unghiurilor triunghiului ABC;
b) Artai c triunghiurile ACD i CDE sunt isoscele;
c) Artai c segmentul CD este median n triunghiul ACE.
2. Triunghiul ABC este dreptunghic, cu m(<A) = 900, AD este nlime, D BC iar (CE
este bisectoarea unghiului ACB, E AB, AD CE = {F}. Demonstrai c triunghiul
AEF este isoscel. Ce msur trebuie s aib unghiul ABC pentru ca triunghiul AEF s
fie echilateral?

Mediana n triunghi, concurena medianelor. Linia mijlocie n triunghi

Important!
Deniie: Se numete median n triunghi segmentul care unete vrful triunghiului
cu mijlocul laturii opuse. Un triunghi are trei mediane.
Medianele unui triunghi sunt concurente, punctul lor de intersecie se noteaz
cu G, se numete centrul de greutate al triunghiului i are proprietatea c se afl
pe fiecare median la dou treimi de captul vrf al triunghiului i la o treime de
captul mijloc al laturii opuse.

162

VI_BT_2012.indb 162 7/27/2012 12:01:28 AM


Exemple:
i) n desenul alturat, punctele M, N i P sunt mijloacele A
laturilor triunghiului ABC; segmentele [AM], [BN]
i [CP] sunt cele trei mediane; {G } = AM BN CP P G N
2 AM AM
este centrul de greutate i AG = , GM = ; B C
3 3 M
2BN BN 2CP CP
BG = , GN = ; CG = , GP = .
3 3 3 3
2 1
ii) Dac AM = 27 cm, atunci AG = 27 cm = 18 cm i GM = 27 cm = 9 cm.
Observaie: 3 3
Mediana mparte un triunghi n dou triunghiuri echivalente (care au ariile egale).
Exemplu:
Dac AriaABC = 40 m2, atunci AriaABM = AriaACM = 20 cm2 (vezi figura de mai sus!)
Observaie:
ntr-un triunghi dreptunghic, mediana corespunztoare ipotenuzei are lungimea
egal cu jumtate din cea a ipotenuzei. A
Deniie: Linia mijlocie n triunghi este
segmentul determinat de mijloacele a dou
laturi ale triunghiului. M N
Exemplu: n triunghiul ABC, punctele M, N i P sunt
mijloacele segmentelor [AB], [AC] i, respectiv,
[BC]. Atunci segmentele [MN], [MP] i [NP] sunt
B P C
cele trei linii mijlocii ale triunghiului ABC.
Teorem: Segmentul determinat de mijloacele a dou laturi ale unui triunghi (linia
mijlocie) este paralel cu cea de-a treia latur a triunghiului i are lungimea egal
cu jumtate din lungimea acesteia.
BC AC AB
n desenul precedent, MN || BC i MN = ; analog MP || AC i MP = ; PN || AB i PN = .
2 2 2
Exemple:
18cm
i) Dac AB = 18 cm, atunci NP = = 9 cm;
2
ii) Dac MN = 4 cm, atunci BC = MN 2 = 8 cm.
Teorem: Paralela prin mijlocul unei laturi a unui triunghi la o alt latur
intersecteaz cea de-a treia latur a triunghilui n mijlocul ei (i determin o linie
mijlocie).
Observaie:
Orice triunghi are trei linii mijlocii.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. n triunghiul ABC, punctele M, N i P sunt mijloacele segmentelor [AB], [AC] i,
respectiv, [BC]; AB = 18 cm, AC = 6 cm i BC = 20 cm. Aflai lungimea segmentelor
[MN], [MP] i [NP].
163

VI_BT_2012.indb 163 7/27/2012 12:01:29 AM


2. n triunghiul ABC, punctele M, N i P sunt mijloacele segmentelor [AB], [AC] i,
respectiv, [BC]; MN = 18 cm, NP = 6 cm i MP = 20 cm. Aflai lungimea segmentelor
[AB], [AC] i, respectiv, [BC].
3. n triunghiul CAR, punctul E (AC), EF || AR, punctul F (CR), AC = 48 cm i EC = 240 mm;
artai c (CF) (FR).
4. Un triunghi echilateral are latura de 8 cm. Ce lungime are linia mijlocie?
5. Un triunghi echilateral are perimetrul 84mm. Ce lungime are linia mijlocie?
6. Un triunghi echilateral MOV are punctele A i B mijloacele a dou laturi; dac
AB = 7cm, aflai perimetrul triunghiului MOV.
7. Un triunghi isoscel ABC cu perimetrul 2,8 cm are baza BC = 0,6 cm; aflai perimetrul
triunghiului format de punctele M, N i P, mijloacele segmentelor [AB], [AC] i
respectiv [BC], precum i liniile mijlocii ale triunghiului ABC.
8. ntr-un triunghi isoscel, dou linii mijlocii au lungimile 10 mm i, respectiv, 25 mm;
aflai perimetrul triunghiului.
9. Construii triunghiul LOR cunoscnd LO = 6 cm, OR = 7,5 cm i LR = 9 cm; desenai
apoi medianele triunghiului LOR i notai centrul de greutate.

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Artai c n triunghiul ROZ, dreapta RT, T fiind mijlocul segmentului [OZ], mparte
segmentul [MN] care unete mijloacele laturilor [OR] i [RZ] n dou segmente
congruente.
2. n triunghiul ABC, punctele M, N i P sunt mijloacele segmentelor [AB], [AC]
i, respectiv, [BC]; demonstrai c triunghiurile AMN, MBP, NPC i PNM sunt
congruente.
3. n triunghiul RTV punctele A i B sunt mijloacele laturilor RT i RV, TV = 18cm i
perimetrul triunghiului ABR este egal cu 23 cm. Aflai perimetrul triunghiului RTV
i AR + RB.
4. Prin vrfurile A, B, C ale triunghiului ABC se duc PN, PM i respectiv MN paralele
la laturile BC, AC i AB; aflai perimetrul triunghiului MNP tiind c perimetrul
triunghiului ABC este 48 cm.
5. Construii triunghiul ABC cu AB = 7 cm, BC = 8 cm i GM = 2 cm, unde punctul M
este mijlocul segmentului BC i G centrul de greutate al triunghiului.
6. Demonstrai c n dou triunghiuri congruente, medianele corespunztoare
laturilor omoloage sunt congruente.
7. Demonstrai c mediana mparte un triunghi n dou triunghiuri echivalente (cu
ariile egale).
8. Fie triunghiul ABC, M mijlocul segmentului AB i fie AD CM, BE CM, punctele D
i E aparin dreptei CM. Artai c [AD] [BE].

164

VI_BT_2012.indb 164 7/27/2012 12:01:29 AM


Exerciii i probleme pentru performan
1. Fie triunghiul ABC isoscel de vrf C, bisectoarea unghiului ACB intersecteaz AB n
D, paralela prin D la AC intersecteaz BC n E; dac triunghiul ADE este isoscel de
vrf D, ce fel de triunghi este BDE? Dar ABC?
2. n triunghiul ABC, punctele M i N sunt mijloacele segmentelor BC i respectiv AM.
AC
Dreapta BN intersecteaz latura AC n punctul P. Artai c =3.
AP
3. Stabilii dac un triunghi oarecare poate fi mprit n 256 triunghiuri congruente.

Proprieti ale triunghiului isoscel


Important!
A
Deniie: Triunghiul cu dou laturi congruente se numete
triunghi isoscel.
Dac triunghiul ABC (figura alturat) este isoscel cu [AB] [AC],
atunci [BC] se numete baz, unghiurile B i C sunt alturate
bazei, iar unghiul A este opus bazei.
Dac un triunghi este isoscel, atunci unghiurile alturate
bazei sunt congruente. B C
Dac un triunghi are dou unghiuri congruente, atunci el este isoscel.
ntr-un triunghi isoscel bisectoarea unghiului opus bazei este nlime, median
i mediatoare.
Dac bisectoarea unui unghi al unui triunghi este i nlime, atunci triunghiul
este isoscel.
Dac bisectoarea unui unghi al unui triunghi este i median a triunghiului,
atunci triunghiul este isoscel.
Dac bisectoarea unui unghi al unui triunghi este i mediatoare, atunci
triunghiul este isoscel.
Oricare ar fi un triunghi isoscel, mediatoarea bazei este ax de simetrie a
triunghiului.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. n triunghiul isoscel ABC ([AB] [AC]), m(<B) = 40o. S se afle msurile celorlalte
unghiuri ale triunghiului.
2. Un triunghi ABC are msura unghiului A egal cu 50, iar msura unghiului B egal
cu 30 mai mare dect msura unghiului A. Artai c laturile AB i BC sunt egale.
3. n triunghiul isoscel ABC ([AB] [AC]), M este mijlocul laturii [BC]. Se tie c m(<A) =
= 80. Calculai: a) m(<MAB); b) m(<AMC).

165

VI_BT_2012.indb 165 7/27/2012 12:01:29 AM


4. ntr-un triunghi ABC, D este mijlocul laturii (BC) , msura unghiului B este egal
cu 55, iar msura unghiului BAD este egal cu 35. Aflai msurile unghiurilor
triunghiului ABC.
5. n triunghiul ABC, m(<A) = 110o, AD BC, D (BC), m(<DAB) = 55o. S se afle m(<B)
i m(<C).
6. Aflai perimetrul triunghiului isoscel cu baza de 15 cm i laturile congruente de
cte 21 cm.
7. Aflai lungimea bazei unui triunghi isoscel cu perimetrul 46 cm i laturile congruente
de cte 18 cm.
8. Aflai perimetrul unui triunghi isoscel tiind c are dou laturi de 4 cm i, respectiv,
5 cm. Cte soluii are problema?

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


1. Un unghi al unui triunghi isoscel este de 70. S se afle msurile celorlalte unghiuri
ale triunghiului.
2. Un triunghi isoscel ABC are baza [BC]. Bisectoarele unghiurilor B i C intersecteaz
laturile [AB] i [AC] n P, respectiv Q. S se arate c:
a) [BQ] [CP]; b) triunghiul APQ este isoscel.
3. Un triunghi isoscel ABC are baza [BC]. Bisectoarele unghiurilor B i C se intersecteaz
n punctul D. S se arate c AD BC.

Exerciii i probleme pentru performan


1. Fie triunghiul isoscel ABC cu baza [BC] i D mijlocul laturii [AC]. Paralela prin D la AB
intersecteaz BC n E i bisectoarea unghiului ABC n F. S se arate c:
a) triunghiurile DEC i ADE sunt isoscele; b) EA BC; c) [BE] [EC] [EF].
2. Se consider triunghiul ABC isoscel (AB = AC). Fie E (AC) i F (BA astfel nct
A (BF i (AF) (AE). S se arate c EF BC.

Proprieti ale triunghiului echilateral. Unghiuri, linii importante.


Simetrie

Important!
ntr-un triunghi echilateral toate unghiurile sunt congruente.
ntr-un triunghi echilateral bisectoarea oricrui unghi este median, nlime,
mediatoare, ax de simetrie.
ntr-un triunghi echilateral centrul cercului circumscris (O) este ortocentru (H),
centru cercului nscris (I) i centru de greutate (G) al triunghiului.

166

VI_BT_2012.indb 166 7/27/2012 12:01:30 AM


Aplicaie: Fie triunghiul echilateral ABC i (AA, A
(BBbisectoarele unghiurilor BAC i ABC, A(BC), B (AC).
Notm cu O punctul de intersecie al bisectoarelor.
a) Calculai CC, tiind c CC este bisectoarea unghiului C' B'
O
BCA, CAB i AO = 8 cm.
b) Dac perpendiculara n B pe AB intersecteaz
perpendiculara n C pe AC n punctul P demonstrai c B C
A'
A, O, P sunt coliniare.
Soluie:
AO
a) (CC) (AA). Deoarece OA = , rezult c OA = 4 cm.
2
Deci CC = AA = AO + OA = 8 + 4 = 12 cm.
b) Deoarece AB = AC rezult c A se afl pe mediatoarea segmentului (BC). Triunghiul
PBC este isoscel (!). Rezult c PB = PC, deci P se afl pe mediatoarea segmentului
BC. Rezult c A, O, P sunt coliniare.

Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor


1. Demonstrai c dac un triunghi isoscel are un unghi cu msura de 60 atunci este
echilateral.
2. Dac, n RPQ, RP = 0,5 dm, PQ = 50 mm i RQ = 0,05 m, cercetai dac RPQ este
echilateral.
3. Demonstrai c ntr-un triunghi echilateral ortocentrul (H) coincide cu centrul de
greutate (G).
4. n triunghiul ABC ducem nlimile AA, BB, CC i notm cu H punctul lor de
intersecie. Dac [AH] [BH] [CH], demonstrai c triunghiul ABC este echilateral.
5. Demonstrai c ntr-un triunghi echilateral o nlime este i ax de simetrie a
triunghiului.
6. Fie triunghiurile echilaterale ABC i ACD. Dac M este mijlocul laturii AC, atunci
punctele B, M, D sunt coliniare.
7. n triunghiul echilateral ABC, punctele D, E, F sunt picioarele bisectoarelor
unghiurilor BAC, ABC i ACB. Calculai:
a)PABC = ? dac AC = 0,(7) cm; b) AD + BE =? dac CF = 0,75 dm;
8. Fie triunghiul echilateral ABC.
a) Punctele D, E, F aparin dreptelor AC, AB, respectiv BC astfel nct [AD] [BE]
[CF] i C(AD), B(CF), A(BE).
Demonstrai c triunghiul DEF este echilateral;
b) Punctele M, N, P aparin segmentelor AB, BC, CA astfel nct [AM] [BN] [CP];
demonstrai c triunghiul MNP este echilateral.

167

VI_BT_2012.indb 167 7/27/2012 12:01:30 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. n triunghiul ABC se duce nlimea AD i bisectoarea BE care se intersecteaz n I
(D (BC) i E (AC)). tiind c <BAD = <ACD, artai c AEI este isoscel.
2. Fie I punctul de intersecie al bisectoarelor triunghiului echilateral ABC.
Bisectoarea unghiului A intersecteaz pe BC n punctul D, iar bisectoarea unghiului
B intersecteaz pe AC n E. S se arate c triunghiurile BDI i AEI sunt congruente.
3. Pe laturile AB i AC ale triunghiului echilateral ABC se construiesc n afar triunghiurile
echilaterale ABD i ACE.
a) Demonstrai c punctele D, A, C sunt coliniare.
b) Dac {M} = BE CD, gsii msura unghiului BMC.
4. Se consider un triunghi echilateral ABC. Pe laturile AB i AC, n afara triunghiului,
se construiesc triunghiurile dreptunghice isoscele BAD i CAE cu ipotenuzele [BD]
i, respectiv, [CE]. Dac BDCE = {F} demonstrai c:
a) AED este isoscel ; b) BFC este isoscel; c) FADE.
5. n triunghiul MNP ducem medianele ME i PF. Dac [MF] [PE] i m(<MNP) = 60,
demonstrai c triunghiul MNP este echilateral.
6. n ABC echilateral avem CD AB i E CD astfel nct [CE] [BC]. Dac E i F sunt
n acelai semiplan determinat de AB i BEF este echilateral, artai c:
a) BEA este isoscel.
b) ABF este isoscel i aflai msurile unghiurilor sale.
7. ntr-un triunghi echilateral ABC se duce nlimea AD, D BC i fie E BC astfel
nct (BD) (BE). Dac F este mijlocul lui AB i {H} = EFAD, s se arate c:
a)BEF i AHF sunt isoscele; b) BFD este echilateral; c) CH AE.
8. Fie ABC; ABD i ACE trei triunghiuri echilaterale i {F} = BDCE.
a) Artai c triunghiul DEF este echilateral.
b) tiind c perimetrul triunghiului ABC este de 12 cm, s se afle perimetrul DFE.
FH
c) S se arate c DF = , unde H este intersecia paralelei prin D la BE cu FE.
2

Problem pentru performan


1. Pe laturile AB, BC, AC ale triunghiului echilateral ABC se iau punctele E, F respectiv
P astfel nct (AE) (BF) (CP). Demonstrai c triunghiul EFP este echilateral i
ortocentrul lui coincide cu ortocentrul triunghiului ABC.

168

VI_BT_2012.indb 168 7/27/2012 12:01:30 AM


Proprieti ale triunghiului dreptunghic.
Teorema unghiului de 300 ; teorema medianei corespunztoare ipotenuzei.
Reciproce
Important!
ntr-un triunghi dreptunghic, suma unghiurilor ascuite este de 900.
ntr-un triunghi dreptunghic isoscel, unghiurile alturate ipotenuzei au fiecare 450.
ntr-un triunghi dreptunghic, dac msura unui unghi C
este 600 cellalt are 300.
30o
ntr-un triunghi dreptunghic, cateta opus unghiului de
300 este egal cu jumtate din ipotenuz.
ntr-un triunghi dreptunghic, lungimea medianei M
10
corespunztoare ipotenuzei este egal cu jumtate din 10 D
lungimea acesteia.
ntr-un triunghi dreptunghic, centrul cercului
circumscris acestuia se afl la mijlocul ipotenuzei. A B
Dac ntr-un triunghi dreptunghic lungimea unei catete este egal cu jumtate
din lungimea ipotenuzei, atunci cateta se opune unui unghi cu msura de 300.
Aplicaie:
n triunghiul dreptunghic ABC, D este piciorul nlimii din A pe ipotenuza BC,
[AM] este mediana corespunztoare ipotenuzei BC i m(<ACB) = 300.
Dac AB = 10 cm calculai:
CD
a) BD; b) AM; c) DC; d) Artai c = 3 i c AMB este echilateral.
DB
Soluie: a) n triunghiul dreptunghic ADB, m(<ADB) = 900. Conform teoremei
AB 10
unghiului de 300, rezult c BD = = = 5 cm.
2 2
b) ABM este echilateral. Rezult AM = AB = 10 cm.
BM
c) MC = AM = 10cm = BM iar DM = = 5 cm.
2
Rezult DC = DM + MC = 5 + 10 = 15 cm.
BC
d) m(<C) = 300 AB = BC = 20 cm;
2
CD 15
CD = BC BD CD = 15 cm = = 3.
BD 5
AM median i ABC dreptunghic
BC
AM = MC = MB = AMB isoscel.
2
m(<B) = 900 m(<C) = 900 300 = 600 AMB echilateral.

169

VI_BT_2012.indb 169 7/27/2012 12:01:30 AM


Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. Demonstrai c dac o median a unui triunghi este jumtate din lungimea laturii
corespunztoare, atunci triunghiul este dreptunghic.
2. n triunghiul dreptunghic ABC, m(<A) = 900 i m(<C) = 300; ducem ADBC, D(BC).
Dac AD = a cm i BD = b cm, aflai AC i AB.
3. Un triunghi ABC are msurile unghiurilor invers proporionale cu 1/3, 1/6 i 1/9.
Lungimea laturii BC este egal cu 6 cm.
a) Aflai natura triunghiului ABC.
b) Aflai lungimea laturii AB.
4. Fie triunghiul dreptunghic ABC cu m(<A) = 900 i m(<B) = 600. Considerm punctul
D(BC) i ducem DE AC, E(AC) i DFAB, F(AB). Demonstrai c:
BD BF DE DC
a) = ; b) = .
BC BA AB BC
5. ntr-un triunghi dreptunghic ABC, m(<A) = 900, m(<B) = 600 i AB = 9 cm. Ducem B
simetricul punctului B fa de AC. Calculai perimetrul triunghiului BBC.
6. ntr-un triunghi dreptunghic ABC, m(<A) = 900 i m(<C) = 600. Pe dreapta AC se
ia un punct C, A (CC) astfel ca [AC] [AC]. tiind c BC = 8 cm, s se calculeze
perimetrul triunghiului CCB.
7. n triunghiul dreptunghic ABC, m(<A) = 900, nlimea AD (D(BC)) i mediana AM
(M(BD)) mpart unghiul BAC n trei unghiuri cu msuri egale.
Dac AC = 10 cm, aflai BC i BD.
8. Triunghiul ABC are msura unghiului A egal cu 90, iar msura unghiului B egal
cu 60. Lungimea laturii AB este egal cu 8 cm. Fie M un punct pe latura BC, astfel
ncat AM = MC.
a) Calculai perimetrul triunghiului AMB.
b) Fie N simetricul punctului M fa de punctul A. Ce fel de triunghi este MBN?
9. Demonstrai c dac unghiurile unui triunghi sunt proporionale cu numerele
5;10;15, atunci exist o latur cu lungimea egal cu dublul altei laturi.
10. n triunghiul echilateral ABC paralela dus din C la AB intersecteaz
AB
perpendiculara n A pe AB n punctul D. Artai c CD = .
2
11. Un teren are forma unui ptrat ABCD de latur 10 m. n mijlocul M al laturii AB este
plantat un mr. Pe terenul AMD sunt cultivai ardei, pe terenul DMC sunt cultivate
roii iar pe terenul MBC sunt cultivai castravei.
a) Calculai distana de la mr la gardul care unete punctele D i C.
b) Artai c suma suprafeelor cultivate cu castravei i cu ardei este egal cu
suprafaa cultivat cu roii.
c) Dac, pentru cultivarea roiilor, pe 400 cm2 se planteaz un fir de roie, cte fire
de roii se planteaz n total?

170

VI_BT_2012.indb 170 7/27/2012 12:01:31 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. n triunghiul ABC, cu m(<A) = 900, BC = 40 cm i m(<B) = 600 fie D (BC) astfel nct
(BD) (DC). Perpendicularele n D pe BC i AD intersecteaz cateta AC n E i F.
Demonstrai c:
1
a) Triunghiul DEF este echilateral i EF = AC.
3
b) Calculai perimetrul triunghiului ADB.
2. n triunghiul ABC dreptunghic m(<A) = 900; fie (BB i (CC bisectoarele unghiurilor
B i C, B(AC) i C(AB).
a) Aflai msura unghiului BIC; {I} = BBCC;
b) Prin I ducem MN|BC (M(AB) i N(AC)), artai c MB + NC = MN.
c) Dac AB = 25 cm i AC = 18 cm, calculai P[AMN].
3. Fie ABC un triunghi oarecare cu m(<A) = 600. nlimile BD i CE (DAC, E AB) se
intersecteaz n H, iar bisectoarea (AA a unghiului A (ABC) intersecteaz nlimile
n F i G. Demonstrai c:
a) FGH este triunghi echilateral.
b) GH =2(DF EG).
4. n triunghiul dreptunghic ABC cu m(<A) = 900, perpendiculara n B pe BC ntlnete
pe AC n D, iar bisectoarea unghiului B ntlnete AC n E. S se arate c (BD) (DE).
5. Fie ABC un triunghi oarecare cu m(<A) = 600 i cu bisectoarea (AA, A(BC). Notm
cu M piciorul nlimii corespunztoare laturii AB n triunghiul AAB i cu N piciorul
nlimii corespunztoare laturii AA n triunghiul AMA. S se demonstreze c are
loc relaia AA + 2AM = 8AN.
6. n triunghiul dreptunghic ABC cu m(<A) = 900 se duc bisectoarele (BB i (CC, (BAC,
CAB), iar din A se duc AD BB, AE CC i AM BC, D(BB); E(CC); M(BC). S se
arate c AD este bisectoarea unghiului MAC i AE bisectoarea unghiului MAB.
7. Fie M intersecia dintre nlimea AD i bisectoarea BB ale triunghiului dreptunghic
ABC cu m(<A) = 900 , (D BC; B (AC).
a) Demonstrai c AMB este isoscel,
b) Dac m(<C) = 300 artai c AMB este echilateral i (BM) (MB).
8. n triunghiul ABC dreptunghic cu m(<A) = 900, AD BC (D(BC)), i M este mijlocul
segmentului AB. Dac m(<AMD) = 1200 artai c BDM este triunghi echilateral.
9. n triunghiul dreptunghic ABC cu m(<A) = 900, m(<C) = 300 i AD BC. tiind c
AB = a s se calculeze lungimile segmentelor [BD] i [DC] n funcie de a i s se
1
arate c raportul lor este .
3
Problem pentru performan
n triunghiul dreptunghic ABC, cu m(<A) = 900 i m(<C) = 150, demonstrai c
nlimea AD, D BC este egal cu o ptrime din ipotenuz.

171

VI_BT_2012.indb 171 7/27/2012 12:01:31 AM


Modele de tez
Tez la matematic semestrul I Model 1
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
Se acord 10 puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (50 puncte) Pe foaia de tez se trec numai rezultatele


4p 1. a) Rezultatul calculului: (334 : 332 3 32) : 3 este ..........................................
4p b) C.m.m.d.c. al numerelor 84 i 96 este .................................................
4p c) Calculnd [18, 45, 30] obinem .................................................
4p 2. a) Numerele naturale de forma 32x divizibile cu 5 sunt ........................
4p b) tiind c 3 | 12 x 3 atunci x {............}
4p c) Scrierea fracionar a numrului 0,(3) este...........
4p 3. a). Patru unghiuri congruente din jurul unui punct au fiecare msura de
.............................0.
4p b) Complementul unghiului cu msura de 2535' are msura de .............
4p c) Suplementul unghiului cu msura de 140 19' are msura de ..............
4. Fie A, B, C, D patru puncte coliniare, n aceast ordine.
Dac AB = 3 cm, CD = 7cm, AD =12 cm, atunci:
6p a) realizeaz un desen conform enunului;
4p b) BD = ... cm
4p c) BC = .... cm

SUBIECTUL II (40 puncte) Pe foaia de tez scriei rezolvrile complete.


10p 1. Determinai numerele prime a i b care verific relaia: a + 2b = 48.
10p 2. Aflai toate numerele naturale mai mici dect 500 care, mprite la 12, 45
i 18 dau de fiecare dat restul 10.
3. Fie unghiurile AOB i BOC adiacente suplementare cu m(<BOC) = m(<AOB)
+ 400. Se consider punctul D Int(<BOC) astfel nct m(<COD) = 750. Fie
[OE bisectoarea unghiului AOB .
5p a) Realizai figura conform enunului.
5p b) Aflai m(<AOB) i m(<BOC).
5p c) Aflai m(<DOE).
5p d) Artai c (OB este bisectoarea unghiului DOE.

172

VI_BT_2012.indb 172 7/27/2012 12:01:31 AM


Tez la matematic semestrul I Model 2

Toate subiectele sunt obligatorii.


Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (30 puncte) Pe foaia de tez scriei numai rezultatele.


1 5
5p 1. Rezultatul calculului + este egal cu.
3 3
5p 2. Scrierea fracionar a numrului 1,2(3) este egal cu.
5p 3. Dintre numerele 528 i 103, divizibil cu 3 este numrul
5p 4. Suma divizorilor naturali ai numrului 30 este egal cu
5p 5. Complementul unui unghi cu msura de 25 are msura de..
5p 6. Numrul maxim de drepte determinate de 5 puncte distincte este egal
cu..

SUBIECTUL al II lea (30 puncte) Pe foaia de tez scriei rezolvrilecomplete.


5p 1. Desenai pe foaia de tez un unghi cu msura de 120 i bisectoarea sa.
5p 2. Aflai c.m.m.d.c. i c.m.m.m.c. al numerelor 64 i 168.
5p 3. Calculai: a) (3 26 212 : 82) : 23;
1 1 3 3 1
5p b) + 2 1+ : : ;
4 2 4 4 4
1 1 1 1
5p c) + + + .... + .
1 2 2 3 3 4 2010 2011
6
5p 4. Determinai numerele naturale x pentru care 2 x + 1 N.

SUBIECTUL al III-lea (30 puncte) Pe foaia de tez scriei rezolvrile complete.


1. Fie A, B, C trei puncte coliniare n aceast ordine, astfel nct AC =12cm,
BC = 6 cm.
tiind c punctul M este mijlocul segmentului [BC] calculai :
6p a) lungimea segmentului [AB]
4p b) lungimea segmentului [AM]
15p 2. Dou unghiuri adiacente, <AOB i <BOC, au msurile de 120 i 118.
Fie [OE i [OF bisectoarele unghiurilor AOB i respectiv BOC.
Calculai msurile unghiurilor AOC, EOF, DOF tiind c [OD este opus
lui [OC.
2n + 1
5p 3. Artai c fracia este ireductibil oricare ar fi n N.
5n + 3

173

VI_BT_2012.indb 173 7/27/2012 12:01:32 AM


Tez la matematic semestrul I Model 3

Toate subiectele sunt obligatorii.


Se acord 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru 50 minute.
Partea I (50 de puncte) Pe foaia de tez se trec numai rezultatele.
2 2 2
4p 1. a) Rezultatul calculului + + este ... .
35 57 7 9
4p b) Numerele 48 i 124 au c.m.m.d.c. egal cu ... .
4p c) Calculnd [25, 35, 40] obinem ... ..
4p
2. a) Cel mai mare numr de forma x 23 divizibil cu 3 este ....
4p b) Numrul a = 1 2 3 .... 50 se termin cu ... zerouri.
4p c) Scrierea fracionar a numrului 0,4(24) este ... .
3. a) Dac <AOB i <BOC sunt adiacente congruente i m(<AOC) = 145,
4p atunci m(<AOB) = ... .
4p b) Complementul unghiului cu msura de 3537 are msura de ... .
4p c) Suplementul unghiului cu msura de 14715 are msura de ... .
4. Fie A, B, C, D patru puncte coliniare, n aceast ordine. Dac AC = 6 cm, BD
= 6 cm, AD = 9 cm, atunci
6p a) realizeaz un desen conform enunului;
4p b) AB = ... cm;
4p c) BC = ... cm.

Partea a II-a ( 40 de puncte) Pe foaia de tez se trec rezolvrile complete.


10p 1. Determinai numerele a i b pentru care (a; b) = 18 i a + b = 180.
10p 2. Aflai cel mai mic numr natural care mprit la 6 da restul 5,
mprit la 8 d restul 7 i mprit la 20 d restul 19
3. Fie <AOB i <BOC adiacente suplementare cu m(<BOC) = 120. Se
consider punctul DInt(<BOC) astfel nct m(<AOD) = 130. Fie (OM
bisectoarea <AOD i (ON bisectoarea <COD.
6p a) Realizai figura;
9p b) Determinai msurile unghiurilor <BOM, <CON, <MON
5p c) Aratai c <MOD i <DON sunt unghiuri adiacente complementare.

174

VI_BT_2012.indb 174 7/27/2012 12:01:32 AM


Tez la matematic semestrul al II-lea Model 1

Toate subiectele sunt obligatorii.


Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (48 puncte) Pe foaia de tez se trec numai rezultatele.


4p 1. a) Rezultatul calculului 5 5 5 este ...
4p b) Opusul numrului 5 este egal cu ...
4p c) Valoarea absolut a numrului 2 este ...
4p 2. a) Calculnd 40% din 135 obinem
4p b) Dup o scumpire cu 20 %, un obiect cost 432 lei. Preul iniial a fost
de lei.
4p x 4
c) Dac = , atunci x =
0,5 0,25
a
4p 3. a) tiind c 0,(5) a = b 0,1(6) , atunci =
b
4p b) Dac 5 kg de fructe cost 20 lei, atunci 15 kg de fructe cost..lei
4p c) n ABC, dac m(<B) = 20 i m(<C) = 3 m(<A), atunci m(<A) =
4p 4. a) Desenati un triunghi dreptunghic.
4p b) Un triunghi echilateral cu perimetrul de 36 cm are lungimea laturii de
cm.
4p c) n triunghiul ABC punctul O este intersecia mediatoarelor.
Daca OA = 3 cm, atunci OA + OB + OC =

SUBIECTUL II ( 42 puncte) Pe foaia de tez se trec rezolvrile complete.


1. Efectuai:
10p a) 2 [( 35) : (7 ) + 24 : (6 )] (5) =
10p b) [(2 ) (6 8) (16 ) : ( 4)] ( 7 ) (8 )
6p 2. Determinai msurile unghiurilor unui triunghi ABC tiind c sunt direct
proporionale cu numerele 3, 4 i 5.
3. Se consider punctele coliniare M, O, N, respectiv P, O, Q, astfel nct [MO]
[NO] i [ PO] [QO]. Demonstrai c:
6p a) [MP] [NQ] ;
5p b) MP || NQ;
5p c) Dac aria MNP este de 60 cm2 i MR este mediana n MOP, R PO,
calculai aria MPR.

175

VI_BT_2012.indb 175 7/27/2012 12:01:32 AM


Tez la matematic semestrul al II-lea Model 2
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (30 puncte) Pe foaia de tez scriei numai rezultatele.


5p 1. Rezultatul calculului 3 + 3 : (1) este egal cu.
5p 2. Opusul numrului ntreg +5 este.
5p 3. Dintre numerele a = | 3| i b = 3 , mai mare este
x 5
5p 4. Dac = , atunci x =
18 6
5p 5. Un unghi al unui triunghi echilateral are msura egal cu..
5p 6. Aria unui triunghi dreptunghic cu lungimile catetelor de 3 cm si 4 cm este
egal cu

SUBIECTUL al II lea (30 puncte) Pe foaia de tez scriei rezolvrile complete.


5p 1. Desenai pe foaia de tez un triunghi obtuzunghic .
5p 2. Preul unui obiect ce a costat 30 lei s-a majorat cu 40% i apoi s-a redus cu
30%. Aflai preul final al obiectului.
5p 3. Calculai: a) 2[(35) : (7) + 24 : (6)] (5)
5p b) 32 (3)3 34 : |81|
5p c) 1 2 + 3 4 + 5 6 + 7 8 + + 2011 2012
2x + 9
5p 4. Determinai valorile ntregi ale lui x pentru care Z.
x 1
SUBIECTUL al III-lea ( 30 puncte) Pe foaia de tez scriei rezolvrile complete.
5p 1. Rezolvai n Z ecuaia: | x + 5 | = 7.
10p 2. Msurile unghiurilor unui triunghi sunt direct proportionale cu 4, 6 i 10.
Aflai msurile unghiurilor triunghiului i precizai natura triunghiului.
15p 3. Fie triunghiul ABC cu AB = AC i M, N BC astfel nct [BM] = [NC]. Pe
laturile AB, respectiv AC, se consider punctele S, respectiv T, cu [AS] = [AT].
a) Desenai pe foaia de tez figura, conform datelor problemei;
b) Demonstrai c [MT] [NS];
c) Demonstrai c triunghiul MQN este isoscel, unde {Q}=MT NS;
d) Demonstrai c ST || BC.

176

VI_BT_2012.indb 176 7/27/2012 12:01:33 AM


Tez la matematic semestrul II Model 3
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acord 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru 50 minute.
Subiectul I (30 de puncte) Pe foaia de rspuns scriei numai rezultatele
5p 1. Rezultatul calculului 3 3 3 este .
5p 2. Calculnd 25% din 348 obinem .
5p 3. Dac 4 kg de mere cost 16 lei, atunci 10 kg de mere vor costa ... lei.
5p a
4. tiind c 0,5 a = b 0,15, atunci= .
b
5p 5. Dac dou unghiuri ale unui triunghi au msura de 34, respectiv 66,
atunci cel de-al treilea unghi are msura de ... .
5p 6. n triunghiul ABC punctul O este intersecia mediatoarelor.
Dac OA = 3 cm, atunci OA + OB + OC = .

Subiectul II (30 de puncte) Pe foaia de rspuns scriei rezolvrile complete


5p 1. Desenai pe foaia de tez un triunghi isoscel ABC de baz BC.
5p 2. Trei muncitori au primit mpreun pentru o lucrare suma de 930 de lei. Ct
a primit fiecare muncitor, tiind c sumele lor sunt invers proporionale cu
numerele 2, 3 i 5.
5p 3. Calculai: a) [( 2) (6 8) ( 16 ) : ( 4)] ( 7) ( 72) : (7).
5p b) (1 2)(3 4)(5 6) ... (2011 2012).
10p 4. Dup dou majorri de pre, una cu 25% urmat de alta cu 20%, un obiect
cost 75 lei. Aflai preul obiectului nainte de cele dou scumpiri.

Subiectul III (30 de puncte) Pe foaia de rspuns scriei rezolvrile complete


10p 1. Cte numere ntregi sunt mai mari dect 30 i mai mici dect +20? Facei
produsul lor.
2. Fie triunghiul echilateral ABC. Se construiete AO median, punctele A, O,
M sunt coliniare i AO = OM.
5p i) realizai figura;
ii) demonstrai c:
5p a) AOB MOC;
5p b) AB | MC;
5p c) (MA este bisectoarea unghiului BMC.

177

VI_BT_2012.indb 177 7/27/2012 12:01:33 AM


Teste sumative

Test 1
(2 p) 1. Calculai:
12 7 1 49 3
a) + ; b) 1,02 + 1,1(6) ;
5 6 15 50 7
3 3
c) 8 : 0,16 3 ; d) (0,75 + 0,75 : ) : ( 0,25)
(2 p) 2. Aratai c: 4 4
1 1 1 1 1
a) 1 1 1 1 > .
2 3 4 5 6
1 1 1 1
b) numrul S = + + + + este subunitar.
(1 p) 3. Efectuai : 2 6 12 9900

a) 7 + 3 {2 + 4 [5 3 (1)]}
b) (7 )99 : (49 )49 3 { 23 [(81)4 : (27)5 2 (1)]}.
(3 p) 4. Fie triunghiul ABC isoscel, cu [AB] [AC], m(<A) = 48. Fie P mijlocul
laturii [AC] . Prelungim [PB] cu [PQ] [BP] .
a) Aflai m(<B). b) Artai c AQ| BC. c) Artai c ACQ este isoscel .
(1 p) 5. Artai c un triunghi isoscel cu msura unui unghi de 600 este
echilateral.
Se acord un punct din oficiu.

Test 2
(3 p.) 1. Rezolvai ecuaiile:
37 19 3 3
a) 3 x + 4 = 13 ; b) x = ; c) x 0,25 = 1,75 + ; d) x = 6 ;
18 18 4 4
2 1 1
e) 3 : x = , x 0; f ) 5 : x = 5,6 : 3 .
3 4 2
(1 p.) 12
2. Scriei prin enumerare mulimea A = x .
2 x 1
(1 p.) 3. Comparai urmtoarele numere:
a) x = (8)100 ; y = (32)24; b) x = |2 8| 2; y = |2 1| + |4| + |5|.
(2 p.) 4. Fie ABC un triunghi isoscel obtuzunghic cu (AB) (AC ) i D BC,
astfel nct m(<ADC ) = 45. Pe semidreapta (AD se ia punctul T
astfel nct D (AT i (AT) (DC ). tiind c (TB) (AD), aflai msurile
unghiurilor triunghiului ABC.
(2 p.) 5. Fie ABC un triunghi echilateral, A (MB), A (NC) astfel nct
AM = AN = 2 cm. Determinai:
a) natura triunghiului MAN i perimrtrul acestui triunghi;
b) MAC NAB;
c) NCB MBC.
Se acord un punct din oficiu.

178

VI_BT_2012.indb 178 7/27/2012 12:01:33 AM


Test 3
(1p) 1. a) Artai c suma a cinci numere naturale consecutive, niciunul
divizibil cu 6, este divizibil cu 15.
b) Artai c dac 13 | (2a + 5b), atunci 13 | (3a + b).
(2p) 2. S se calculeze sumele:
a) S1 = 1 + 1 + 1 + .... + 1
1 2 2 3 3 4 2009 2010
b) S2 = 3 + 3 + 3 + ... + 3
2 5 5 8 8 11 2009 2012
3. a) Determinai valorile ntregi ale lui x pentru care fracia 2 x + 5
(2p)
reprezint un numr ntreg. x 2
5n 3 7 n 2
b) Artai c numerele a = i b = nu pot fi ambele ntregi,
4 6
pentru aceleai valori ntregi ale lui n.
(2p) 4. Fie a i b dou drepte paralele i punctele A, B, C a, D b. Fie M
mijlocul segmentului [AD] i BM b = {E}; CM b = {F}. Artai c:
a) M este mijlocul segmentului [BE].
b) BF || CE.
c) AF || DC.
(2p) 5. Fie (AD bisectoarea unghiului BAC dintr-un triunghi ABC, D (BC).
Perpendicularele duse din B i C pe AD intersecteaz dreptele AC i AB
n punctele E, respectiv F. Demonstrai c:
a) AD este mediatoarea segmentelor [BE] i [CF].
b) Punctele D, E, F sunt coliniare. (O.M. Suceava, 1991)
Se acord un punct din oficiu.

Test 4
(2p) 1. Efectuai:
a) 82 3 30;
b) [(3)0 + 4 (4 + 10 7)] (2)3 + 02010 20111;
c) {[( 3) ( 4) (8 + 6 + 2 9) + (32) : (+16)] (+2) 3 10} : (1 5).
____
4 x3
(1p) 2. S se gseasc toate fraciile reductibile de forma i s se
24
simplifice fraciile gsite.
(2p) 3. a) n luna mai preul unei biciclete scade cu 15%, apoi n luna iunie
preul crete cu 20% din noul pre. Dac preul iniial a fost 840 lei,
aflai ct cost bicicleta n luna iunie.
b) Numerele naturale a i b sunt invers proporionale cu 7 i respectiv 8.
Aflai cele dou numere dac a2 + b2 = 1017.
(2p) 4. Unghiurile AOB i AOC sunt neadiacente suplementare, semidreptele
(OM i (ON sunt bisectoarele unghiurilor AOB i, respectiv, AOC. Dac
m(<MON) = 13, calculai msurile unghiurilor AOB, AOC, BOC precum
i suplementul complementului <MON.

179

VI_BT_2012.indb 179 7/27/2012 12:01:34 AM


(2p) 5. Fie triunghiul ABC, AB = AC = 7 cm i m(<BAC) = 30; nlimea din B
intersecteaz AC n D, iar punctul E este simetricul lui B fa de punctul
D. Aflai aria triunghiului ABC, artai c triunghiul ABE este echilateral
i aflai msura unghiului BCE.
Se acord un punct din oficiu.

Test 5
3n + 2
(1p) 1. Artai c fracia este ireductibil, oricare ar fi n N .
4n + 3
(2p) 2. a) Dup ce cheltuiete 15% din suma pe care o avea i nc 73 lei, Mihai
constat c i-au rmas 97 lei.
Aflai suma pe care o avea la nceput Mihai.
6 x 5y
b) Calculai , dac numerele x i y sunt invers proporionale cu 3 i 4.
2x + y
(2p) 3. Calculai:
a) 2 + (5) 4;
b) 5 (8) + 80 : (2);
c) {3 [7 (15 10 2) 3 (8) + 5] + 20 4 } (10);
d) {[32 (10)3 : 9 + 1] (7) + (9)} : (2)3.
AM 2 AN 5
(2p) 4. Punctele M i N aparin segmentului (AB) astfel nct = i = .
MB 5 AB 7
Demonstrai c punctul P este mijlocul segmentului (MN) dac i numai
dac P este mijlocul segmentului (AB).
(2p) 5. Fie triunghiul ABC isoscel cu AB = AC. Bisectoarele unghiurilor ABC i BCA
se intersecteaz n punctul I. Msura unghiului BIC este egal cu 114.
a) Aflai msura unghiului BAC; b) Aflai msura unghiului AIC.
Se acord un punct din oficiu.

Test 6
1. S se afle:
(0,25 p) a) 45% din suma de 5100 lei.
(0,25 p) b) Un numr natural tiind c 54 reprezint 24% din acesta.
(0,25 p) c) Soluia ntreag a ecuaiei: 5 3(x 2) = 17.
2. Aflai x din: 2
x 21 24 x
(1 p) a) = b)( : )N
2 4 6 4 9 17 34

3 5 7 3 5
3. Calculai:
(0,25 p) a) 10 + 2[ 5 (3 8)] : [2011 (7)4] =
(0,75 p) b) ab ac, unde a = [(2011)5] 42 24 2 i b c = 2 + 4 6 + 8 ... + 40 42
(0,25 p) c) [(0,75+ 2 ) 6 +0,1: 1 ] : 0,(3) =
3 17 5
180

VI_BT_2012.indb 180 7/27/2012 12:01:35 AM


5
(1p) 4. Fie A = {xZ | 2 x 3 Z} i B = {x xZ | |x - 1 | 3}.
*

Aflai A B, A B i B (A N).
5. Msurile unghiurilor <A, <B, <C ale unui triunghi ABC sunt invers
1 1
proporionale cu numerele , i 0,(1).
2 7
(0,25 p) a) Aflai msurile unghiurilor triunghiului.
(0,75 p) b) Fie D(AB) astfel nct m(<ACD) = 20. Demonstrai c:
i) BCD este isoscel;
ii) [CD] este median n triunghiul ABC;
iii) Bisectoarea <ADC este paralel cu BC.
6. n triunghiul ABC, (BE este bisectoarea unghiului B i D mijlocul laturii
[BC]. tiind c BC = BE = AE, se cere:
(0,5 p) a) Artai c ABC este isoscel.
0,5 p) b) Dac AD BE = {P}, calculai msura unghiului <BPC.
0,5 p) c) Dac EMAB, MAB i ENBC, NBC, calculai msura unghiului <NEM.
0,5 p) d) Dac AF e paralel cu BE, cu FBC, artai c ABF este isoscel.
7. Fie triunghiurile ABD i ADC dreptunghice n D, cu D[BC], AD = 24
cm, BD = 10 cm, AB = 26 cm, BC = 42 cm, iar punctele M, N, P mijloacele
laturilor [AB], [BC] i [CA]. Se cere:
0,5 p) a) Calculai perimetrul triunghiului ABD.
0,5 p) b) Calculai aria triunghiului ADC.
0,5 p) c) Calculai perimetrul patrulaterului MDNP.
0,5 p) d) tiind c mediatoarea laturii [AC] intersecteaz dreapta BC n punctul
F, aflai perimetrul triunghiului AFB.
Se acord un punct din oficiu.
Test 7
(4 p) 1. Calculai:
2 5 2 4 5 1 7 2 1 7
a) + 3 ; b) : : 3 ; c) : 7 ;
3 7 5 9 7 15 6 6 5 10
2 2
2 1 1 3
d) 4 + + 3 : 1 ;
3 2 2 4

4 1 11 1 1 1 1
e) 19 2 + 5 : 60 + 162 270 + 405 + 360 .

(1,5p) 2. S se afle numerele naturale a i b tiind c produsul lor este 576 iar cel
mai mare divizor comun al lor (a; b) = 12.
(1,5p) 3. Punctele A, B, C sunt coliniare cu AB = 12 cm i BC = 20 cm. Realizai
desenul i calculai lungimea segmentului AC.
181

VI_BT_2012.indb 181 7/27/2012 12:01:35 AM


(2 p) 4. Suma msurilor a dou unghiuri neadiacente <AOB i <AOC este de 900.
tiind c msurile unghiurilor sunt direct proporionale cu numerele 5 i 13:
a) determinai msurile unghiurilor;
b) aflai msura unghiului format de laturile necomune;
c) determinai msura unghiului format de bisectoarele unghiurilor
<AOB i, respectiv, <AOC;
d) aflai msura suplementului complementului unghiului <AOB.
Se acord un punct din oficiu.

Test 8
1. Efectuai calculele urmtoare:
(1 p) a) (37) [(28 + (12 + 5) (2)] : (37);
(0,5p) b) [(7)2 (1 8)3 (5 2)4)]5 : (7)44;
(0,5p) c) [(1 + 22)5 37]4 : (2712) : (25 + 72)3.
2. Aflai soluiile propoziiilor urmtoare:
(1p) a) 15x + 12 = 3x + 36;
(0,5p) x
b) (11 + 22 + 33 +.....+ 99) : 99 = ;
4
(0,5p) c) 3(4 x) 5x 22, xN*.
3. n ABC, m(<A) = 400 iar bisectoarea (AD, D (BC), formeaz cu dreapta
BC un unghi de 1200. Calculai:
(1p) a) m (<B);
(0,5p) b) m(<C);
(0,5p) c) suplementul complementului <C.
4. n ABC, m(<A) = 900, m(<B) = 600, AB = 100 cm. Se tie c AD BC, iar AE
este median, E (BC).
(0,5p) a) Determinai lungimea segmentului BC.
(0,5p) b) Determinai lungimile segmentelor (BD) i (AE);
(0,5p) c) Artai c ABE este echilateral.
(1,5p) 5. n ABC, BD AC, D (AC) iar E este simetricul punctului D fa de
dreapta AB. Demonstrai c AE EB.
Se acord un punct din oficiu.

Test 9
5
1. Fie numerele: x = 0, 6 0, ( 3 ) + 1 i y = 1 1 + 0,1( 6 ) : (1, 5 )4 .
1
3 3

(1 p) a) Aflai numerele x i y.
3
(1p) b) Calculai expresia E, unde E = ( y x ) + 0, ( 2 ) y 2 .
4

182

VI_BT_2012.indb 182 7/27/2012 12:01:36 AM


8 x +3
2. Fie mulimile A = xxZ | N i B = xxZ |/ Z .
x 4 x 1
(1,5p) a) Determinai elementele mulimilor A i B;
(1p) b) Calculai A B i AB.
1
3. Fie x, y, z trei numere raionale pozitive, invers proporionale cu 0,5; i 0,(6).
3
(1p) a) Determinai valoarea raportului 2 x + y .
3z
(1p) b) Dac x + y = 7,5, aflai media aritmetic a celor trei numere.
4. Fie <AOB, <BOC, <COD, <DOE, <EOF i <FOA, unghiuri formate n jurul
m( < BOC )
punctului O. Se dau <BOC <AOF, m(<AOB) = , m(<EOF) =
2
= 2 m(<BOC), m(<COD) = m(<AOB) + 15 i m(<EOD) = m(<BOC) 150.
0

(1p) a) Aflai msurile <AOB, <BOC, <COD, <DOE, <EOF i <FOA.


(1p) b) Artai c punctele A, O i E sunt coliniare.
(1p) c) Artai c (OD este bisectoarea <EOC.
Se acord un punct din oficiu.

Test 10
(2p) 1. Se d mulimea A = {2, 3, 5, 10, 48, 54, 123, 200, 324, 875}. Scriei
submulimile mulimii A formate din:
a) numere prime; b) numere divizibile cu 3; c) numere divizibile cu 4;
d) numere divizibile cu 5.
(1p) 2. Aflai c.m.m.m.c. i c.m.m.d.c. al numerelor 112 i 252.
(2p) 3. a) Transformai fraciile zecimale de mai jos n fracii ordinare ireductibile:
1,25; 2,(12); 2,1(3).
4 1 1 1 1 6
b) Comparai numerele: a = 3 3 i b = + : (1 ) .
5 2 4 4 4 5
(2p) 4. Fie A, B, C, D, patru puncte situate n aceast ordine pe dreapta d. tiind
c [AB] [BC] [CD], artai c segmentele [AD] i [BC] au acelai mijloc.

(2p) 5. n figura alturat se tie c D


B
m(<AOD) = 25 i m(<BOC) = 35.
Aflai m(<DOC), m(<BOD), A
C
m(<AOB). O
Se acord un punct din oficiu.

183

VI_BT_2012.indb 183 7/27/2012 12:01:36 AM


est 11
(1p) 1. Cu ajutorul cifrelor 2, 3, 4, 5, scriei:
a) Cel mai mic numr natural de 3 cifre distincte divizibil cu 3.
b) Cel mai mare numr natural de 4 cifre distincte divizibil cu 5.
c) Cel mai mare numr natural de 2 cifre distincte divizibil cu 2.
(2p) 2. Calculai numrul maxim de elevi crora le putem mpri n mod egal
320 de creioane i 480 de caiete.
(2p) 3. a) Dai exemplu de o fracie zecimal care nu este numr raional.
2
1 8 2
b) Calculai: 1, (3) + 1 : + 1 .
3 5 3
(2p) 4. Fie A, B, C, M, N, 5 puncte coliniare astfel nct B este mijlocul lui [AC], M
este mijlocul lui [AB] i N este mijlocul lui [BC]. tiind c |NC | = 1 cm, aflai
[MC].
(2p) 5. Desenai un unghi AOB cu msura de 105. Construii bisectoarea
acestui unghi i desenai un unghi adiacent i suplementar cu <AOB.
Se acord un punct din oficiu.

Test 12

15 1 3 51 5
1. Fie a = 6,0625+ + 2, 04 i b = 7, 25 + 11 3, 092 + 9 :1
16 25 4 125 8
(1p) a) Artai c a = 9 i b = 4.
(0,5p) b) Calculai media arimetic a numerelor a i b.
a 5 5a + 3b
(2p) 2. a) Dac = calculai .
b 7 2 a + 7b
5a + 3b 5 a
b) Dac = calculai .
2a + 7b 7 b
(1,5p) 3. S se efectueze: (2) : 2 10{22[(4)5 : 28 2]}.
101 99

(2p) 4. n triunghiul ABC se duce bisectoarea (BE a unghiului ABC, unde E(AC).
Fie EF|BC, F AB.
a) Artai c EBC FEB, nu nainte de a scrie ipoteza, concluzia i a
desena figura corespunztoare.
b) Dac BF = 3 cm, calculai EF.
(2p) 5. Se consider triunghiul echilateral ABC i punctele D (AC). E (AB) astfel
nct DC = AE. Se stie c CE i BD se intersecteaz n punctul F.
a) Artai c triunghiul AEC i CDB sunt congruente.
b) Calculai msura unghiului BFC.
Se acord un punct din oficiu.

184

VI_BT_2012.indb 184 7/27/2012 12:01:37 AM


Indicaii i soluii
Teste de evaluare iniial
Test de evaluare iniial 1
Partea I (45 de puncte)
Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns se acord fie punctajul
maxim prevzut n dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte.
Nu se acord punctaje intermediare.

Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Rezultate B. B. C. D. C. B. A. D. A.
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p

Partea a II-a (45 de puncte)


Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord
punctajul maxim corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru
rezolvri pariale, n limitele punctajului indicat n barem.
10. 1100 = 1 2p
1000 = 1 2p
32= 9 2p
12011= 1 2p
Finalizare: 10 1p
11. 2,5x = 10-5 3p
2,5x = 5 3p
x=2 3p
12. 16% 300 = 2p
16 2p
300 =
100 2p
48 kg 3p
300 48 = 252 kg
13. 15 60 = 900 l pe ora 3p
900 12 = 10800 l n 12 h 3p
10 800 l = 10,8 m3 3p
14. 2564 : 24 = 3p
=106 rest 20 3p
Finalizare: 107 rafturi 3p
Se acord 10 puncte din oficiu.
Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.

185

VI_BT_2012.indb 185 7/27/2012 12:01:37 AM


Test de evaluare iniial 2
Partea I. 1. C. 2. A. 3. C. 4. D. 5. B. 6. D. 7. A. 8. D. 9. D.
Partea a II-a. 10. 90 =1 (2p); 06 = 0 (2p); 12012 = 1 (2p); 43 = 64 (2p); Finalizare: 66 (1p).
11. (2x +7)0,1= 2,5+1(2x +7)0,1= 3,5 (2p); 2x +7= 3,5 : 1 2x + 7 = 35 (2p); 2x = 35 7
2x = 28 (2p); x = 28 : 2 x = 14 N (3p).
12. 100% 74% = 26%(este procentul din totalul de nuci primit de Andrei) (2p);
Dac x este numrul total de nuci, atunci 26% din x este 130. Deci:
26
x = 130 0,26 x = 130 (2p); x = 130 : 0,36 (1p); x = 500 (2p).
100
13. O or are 60 minute. (3p); 135 60 = 8100 m (3p); 8100 m = 8,1 km (3p).
14. 4500 (300 + 200 + 800) = 3200 (3p); 3200 : 30 =106 rest 20 (3p); Finalizare: 107 saci (3p).

Test de evaluare iniial 3


Partea I. 1. D. 2. B. 3. C. 4. B. 5. C. 6. C. 7. D. 8. C. 9. B.
Partea a II-a. 10. 234 : 232=22= 4 (2p); 20120=1 (1p); 12011=1 (1p); 52=25 (2p); 23=8 (2p);
Finalizare:23 (1p).
2x 1 2x 1
11. < 1 sau = 1 (1p); 2x 1 < 7 (1p); 2x < 8 (1p); x < 4 (1p); x {1; 2; 3} (1p); 2x
7
1= 7 (1p); 2x = 8 (1p);7 x = 4 (1p); Finalizare: x {1; 2; 3; 4} (1p).
12. 7% 13700 = (2p); 0,07 13700 = (2p); = 959 (3p); 13700 959 = 12741 (2p).
13. 306 km = 306000 m (2p); 306000 m : 340 m/s = 900 s (3p); Un minut are 60 de secunde
(1p); 900 s : 60 = 15 min (3p).
14. V = l3 (1p); V = 33 = 27 m3 (1p); 27 m3 = 27000 dm3 (2p); 27000 dm3 = 27000 l (2p); 27000 :
80 = 337 rest 40 (2p); Finalizare: Pot fi umplute 337 de vase (1p).

Test de evaluare iniial 4


Partea I. 1. A. 2. C. 3. D. 4. A. 5. A. 6. D. 7. A. 8. B. 9. A.
Partea a II-a. 1. u(a) = u[(52012) + u(1 2 3 ... 13 ) + u(22 32)] = u[5 + 0 + 6] = u(1)= 1
2. Notm cu x numrul de persoane 30x + 80 = 40x 10 40x 30x = 80 + 10 x = 9
a) numr de persoane = 9 b) costul obiectului = 350 lei.
3. 100(x 64) + 36 = 1 + 35 100(x 64 ) = 0 x 64 = 0 x = 64
4. l = 20 cm 0,8 dm = 20 cm 8 cm = 12 cm Pdreptunghi = 2(20 cm + 12 cm) = 64 cm
Pptrat = 64 cm 4L = 64 cm L = 16 cm

Operaii cu numere naturale. Reguli de calcul cu puteri. Recapitulare i completri


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) 45; b) 79800; c) 14850; d) 62500. 2. a) 340; b)1025; c) 1200; d) 100. 3. a) 31500; b)1890;
c) 20120; d) 327. 4. a) 2002; b) 1869; c) 1545; d) 1975. 5. 6979; 6980; 6981; 6982; 6983; 6984; 6985.
6. 379. 7. a) 31; b) 16; c) 5; d) 397; e) 7; f ) 7; g) 15; h) 5616. 8. a) A = {1; 2; 3; 4; 6}, B = {0; 1; 5};
b) A B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}; A B = {1}; A B = {2; 3; 4; 6}; B A = {0; 5} . 9. 90. 10. 162. 11. 96.
12. a) 82; b) 36; c) 125. 13. a)202 ; b) 52 ; c) (86)2 ; d) (33)2 ; e) nu e p.p. (ultima cifr este 2); f) nu e p.p.
(ultima sa cifr este 7). 14. a) 52 < 33; b) 164 > 85; c) 2738 > 8127; d) 7202 > 3303 ; e) 4117> 678 .
15. n =145 + 2 144 145 : 2 n =145 + 144 145 n = 145 (1 + 144) n =1452 .
Exerciii i probleme pentru aprofundare
1. 111111. 2. a) abc0 ; b) 12300; c) 89000. 3. a) 105; b) 115; c) 95; d)141. 4. a) 191; b) 180;
c) 214; d) 95; e) 23; f ) 24; g) N; h) . 5. a) x {0, 1, ..., 5}; b) x {0, 1, ..., 10}; c) x {0, 1, ..., 7} ;
d) x {0, 1, ..., 5}. 6. 23. 7. 23; 79. 8. 02 + 12 + 22 + 32 + 42 + 52 + 62 = 0 + 1 + 4 + 9 + 16 + 25 +
36 = 10 + 20 + 61 = 30 + 61 = 91. 9. a) a < b; b) a < b . 10. A = {0, 5}; B = {0, 2, 4}; C = {0, 10, 20}.
186

VI_BT_2012.indb 186 7/27/2012 12:01:37 AM


11. a) 7111 + 3 7110 = 7110 (7 + 3) = 7110 10; b) 9512 9511 = 9511 2
(9 1) = 9511 8 = 9511 4 2;
3
c) 4 4 = 4 (4 1)= 4 15 = 4 3 5. 12. a) a = (5 ) ; b) b = 5120 b = (540 ) ;
91 89 89 2 89 89 n+1

c) c = 3 10n; d) d =111(a + b + c ) d = 3 37 (a + b + c). 13. a) 1; b) 0; c) 1; d) 27; e) 15; f ) 4.


14. a)265 1; b) 1; c) 22080; d) 7. 15. Numrul are ultima cifr 2.
Exerciii i probleme pentru performan
1. B = 2n 3n 5n 49; C = 22n 3n 5n 41; A = 23n 32n 52n 2009 A este multiplu de 2009.
2. D = 17 C + R, R < 17, R ptrat perfect i C = 2R R = 16, C = 32, D = 560; R = 9, C = 18, D =315;
R = 4, C = 8, D = 140; R = 1, C = 2, D = 35.

Divizor, multiplu, criterii de divizibilitate cu 10; 2; 5; 3; 9. Numere prime, numere compuse


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) A; b) A; c) A; d) A; e) F; f ) F; g) F; h) A.
2. a) | ; b); c); d) | ; e); f ) | ; g) | ; h).
3. a) 28, 420, 790, 2334, 5400; b) 315, 420, 99, 2334, 3825, 5400; c) 315, 420, 790, 3825, 5400;
d) 315, 99, 3825, 5400; e) 420, 790, 5400. Numerele 1531 i 72353 nu sunt divizibile cu
niciunul dintre numerele 2, 3, 5, 9, 10.
4. D14 = {1, 2, 7, 14}; D18 = {1, 2, 3, 6, 9, 18}; D27 = {1, 3, 9, 27}; D38 = {1, 2, 19, 38}; D135 = {1, 3, 5, 9,
15, 27, 45, 135}; D225 = {1, 3, 5, 15, 25, 45, 75, 225}.
5. a) 56, 63, 70, 77; b). 21, 28, 35, 42; c) 14, 28, 42, 56.
6. a) x {0, 2, 4, 6, 8}; b) x {3, 6, 9}; c) x {0, 5}; d). x {3, 6, 9}; e). x .
7. a). {1, 2, 4, 5, 8, 10}; b). {1, 2}; c) {4, 12}; d).M6 ; e) M18.
8. 798, 978. 9. 1,2,3,6 . 10. 4; 6. 11. a) x {0, 2, 4, 6, 8, 10}; b) x {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24}.
12. a) x {0, 3}; b) x {0}. 13. 1, 3, 5. 14. 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29.
15. B = {23, 71, 103}; C = {4, 42, 65, 121, 169, 729, 1024}; D = {0, 1}.
16. A = {2}; B = {3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23}.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) F; b) A; c) F; d) A; e) F; f ) F; g) A. 2. A = {230, 232, 234, 236, 238}; B = {102, 132, 162, 192};
C = {1250, 1255}; D = {1404, 1494}; E = ; F = {2132, 2136}; G = {41300, 41325, 41350, 41375}.
3. A = {1230, 1236}; B = {2220, 2520, 2820, 2025, 2325, 2625, 2925}; C = {810, 315}; D = {255}; E
= {9200, 9220, 9240, 9260, 9280}. 4. a + (a + 1) + (a + 2) = 3a + 3 = 3(a + 1)3 . 5. Suma este
divizibil cu 2 dac primul numr este impar i este divizibil cu 6 n aceeai situaie. 6. a). 52n(5
+ 2 1)3 ; b). 15n(2 15 5 + 3)7; c). Suma cifrelor este 1 + 2 + 0 + 1 + 2 = 6. 7. ab = 220 316
56 1115 = 106 214 316 1115106. 8. a) x {3, 4, 9, 16}; b) x {0, 1, 3}; c) x {0, 3, 6, 15}; d). x
{0, 2, 4, 14}. 9. Dac x + 2y = 3k, atunci x = 3k 2y i 2x + y = 6k 4y + y = 6k 3y = 3(2k y)3.
Reciproc, dac 2x + y = 3p, atunci y = 3p 2x i x + 2y = 6p 3x3. 10. a) x = 0, y = 13 sau x = 2,
y = 3 sau x = 4, y = 1; b) x = 0, y = 8; c) x = 1 sau x = 11; d) x = 1 sau x = 5. 11. a) 3 | (2a + b) + 6(a
+ b); b) 5 | 5(a + b) (a + 3b); c) 9 | 18(a + b) (5a + 4b). 12. a) 2n + 1 | (4n + 3) 2(2n + 1), adic
2n + 1 D1, de unde n = 0; b) 3n + 2 | 3(5n + 4) 5(3n + 2), adic 3n + 2 D2, de unde n = 0; c) n
+ 2 | (n + 2)2 + 12 i n + 2 | (n + 2)2, atunci n + 2 | 12 i obinem n {0, 1, 2, 4, 10}. 13. a 5 este
divizibil cu 24, 40 i 58 , de unde a 5 = 3480, adic a = 3485. 14. a) 8b = 54 15a3, atunci
b3, dar b prim, obinem b = 3, apoi a = 2; b) 14b = 105 5a5, deci b5 i cum b este prim,
obinem b = 5, apoi a = 7; c) a = 5, b = 7. 15. Cum 69 este impar, rezult c cele 2 numere sunt
unul par, altul impar. Dar cel par trebuie s fie i prim, adic este 2, de unde cellalt este 67. 16.
Cele 4 numere prime nu pot fi toate impare, cci suma lor ar fi par, iar singurul numr prim
i par este 2. Dar suma nu poate fi att de mic. Atunci mcar unul dintre cele 4 numere este
par. Singura soluie este ca cele 4 numere s fie 2, 3, 5, 7.

187

VI_BT_2012.indb 187 7/27/2012 12:01:38 AM


Exerciii i probleme pentru performan
1. x = 100 ab + 51 + 2 ab = 102 ab + 51 = 51(2 ab + 1) 51. 2. x = 7p, p N; x : 4, x : 6,
x : 8 i x : 9 au restul r {0, 1, 2, 3} i x r 4, 6, 8 i 9 => x r 72 => x = 72 k + r, k N, x are
trei cifre => 2 k 13 => 7p = 72k + r => 7p = 70k + 2k + r => 2k + r 7.
(a) r = 0 => k = 7 => numrul este 504.
(b) r = 1 => k = 3 i k = 10 => numerele sunt 217 i 721.
(c) r = 2 => k = 6 i k = 13 => numerele sunt 434 i 938.
(d) r = 3 => k = 2 i k = 9 => numerele sunt 147 i 651.
3. Cel mai mic este 98. Cel mai mare este 743210.

Descompunerea numerelor naturale n produs de puteri de numere prime


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. 23 ; 22 3; 22 3 2 ; 25 52; 23 34 5; 25 53 72. 2. 242 = 2 112, 1024 = 210, 2500 = 2 2 54.
3. Observaie: Se poate descompune mai rapid folosind relaiile10 = 2 5, 100 = 22 52 etc.
5. Se scriu descompunerile celor 3 numere n baza 10 => n = 111(a + b + c); cum 111 37
=> n 37. 6. 7 11 13, cel mai mic numr de 4 cifre care se scrie ca produs de numere prime
consecutive. 7. a) k p, k i p numere prime sau p3, p numr prim; 91; b) k2, k numr prim; 121.
8. a) 120 = 23 3 5; 84 = 22 3 7 ; b) 1, 2, 3, 4, 6, 12. 9. 72 = 23 32, 108 = 22 3 3, 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12,
18, 36. 10. A = {1, 3, 9}. 11. 156 = 3 4 13, deci numerele sunt 12 i 13. 12. 2012 = 22 503, avem
deci 6 posibiliti: 2012 = 1 2012, 2012 = 2 1006, 2012 = 4 503, 2012 = 503 4, 2012 = 1006
2, 2012 = 2012 1. 13. 735 = 3 5 72, deci cel mai mic numr este 15. 14. Numerele sunt 5 i 12.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. A = 52 102009 1 = 25000 1 = 24999, deci suma cifrelor sale este 2 + 4 + 9 2009 = 18087;
B = 22 102009 1 = 4000 1 = 3999, deci suma cifrelor sale este 3 + 9 2009 =18084; A B =
= 21 102009, deci suma cifrelor sale este 3. 2. 1 i 599, 2 i 149, 5 i 23, 10 i 5. 3. n = 32008 22010
(33 2 + 1) = 32008 22010 55 = 32008 22010 5 11. Deci cel mai mare divizor prim al lui n este 11.
4. 34x + 434x + 234x + 1 =5589, deci 34x (81 9 3) = 5589, de unde 34x = 81 i x = 1. 5. Numerele
trebuie s fie de forma n = a b , cu a, b numere prime, iar divizorii vor fi 1, a, b i a b . Produsul
lor va fi a2 b2 = 1225, deci a = 5 i b = 7. 6. a) 22 23; b) 36 37. 7. 11 12 13. 8. 1 i 1167, 2 i
291, 4 i 72. 9. 495 = 32 5 11, deci 1 2 3 4 n se divide cu 495, iar restul este dat de
restul mpririi lui 2012 la 495, adic 32.10. 30 = 2 3 5, deci numrul este 523. 11. 36 = 22
32. Tripletele posibile de cifre sunt: (1, 4, 9), de unde numerele prime 149, 419, 491, 941, (3,
3, 4), de unde numrul 433, (2, 2, 9), de unde numrul 229 i (2, 3, 6) de unde numrul 263.
12. ab + 1 = 729, deci a = 3, b = 5. 13. nmulind cele 3 egaliti se obine c a2b2c2 = 24 32 54, de
unde abc = 300, a = 5, b = 4 i c = 15. 14. 391 = 17 23, deci cifrele sunt 1, 2, 3 i 7.
Exerciii i probleme pentru performan
1. abcd = bc ad , cu ad numr prim, deci d {1,3,7,9} bc are ultima cifr 1 i bc 1 , cu b impar
b {3,7,9}, iar c = 4 sau c = 2; b = 3, c = 4, bc = 81, abcd = 81ad 1000a + 340 + d = 810a + 81d
100a + 34 = 81a + 8d 19a + 34 = 8d. Cum a e par, a =2, d = 9, b =7, c = 4, bc = 2401, iar bc ad
nu este numr de 4 cifre. 2. 2009abc = 2009 1000 + abc, iar 2009abc = abc 1000 + 2009. Cum
abc | 2009000, abc | 2009, iar cel mai mare divizor comun al lor e 72 41, avem abc = 7 41=287.

Proprieti ale relaiei de divizibilitate n N


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. 10. 2. 0. 3. Da 4. 0, 1, 2. 5. 0, unul singur. 6. a) Da; b) Da; c) Da; d) Da. 7. Da, n fiecare
caz, deoarece numrul divide fiecare dintre termeni. 8. a) Nu; b) Da; c) Da; d) Da. 9. a) 3|6;
b) 2|24; c) 9|36. 10. a) Nu; b) Da. De exemplu, x = y = 3. 11. d = 1. 12. (ab + ba) = 11(a + b ). 13. 3x
= 6k, k N x = 2k, k N. 14. 2n divide fiecare termen al sumei, deci divide suma.
188

VI_BT_2012.indb 188 7/27/2012 12:01:39 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Nu. 2. a) n = 1; b) n = 2; c) n = 10. 3. 5 i 12. 4. Fie d = (n, n + 1) d|n i d|n + 1 d|1 d = 1.
5. a) Fie d = (2n + 1, 3n + 2) d|2n + 1 i d|3n +2 d|6n + 3 i d|6n + 4 d|1 d = 1. b) Fie
d = (5n + 3, 5n + 2) d|5n + 3 i d|5n +2 d|1 d = 1. 6. a) Fie d = (3x + 4, 2x + 3) d|3x + 4
i d|2x + 3 d|6x + 8 i d|6x + 9 d|1 d = 1. b) Fie d = (4x + 5, 5x + 6) d|4x + 5 i d|5x + 6
d|20x + 25 i d|20x + 24 d|1 d = 1. 7. a) d = 1; b) d = 1; c) d{1. 3}; d) d{1, 3}.
8. 2a b = 1 3a = 4b a = 4k, b = 3k, k N (a, b) {(16, 12), (24, 18), (36, 27), (48, 36)}.
a + 2b 2
9. p = 6k + 1 sau p = 6k + 5, k N. Rezult (6k + 1 1)( 6k + 1 5) = 6k(6k 4) sau (6k + 5 1)
( 6k + 5 5) = (6k + 4) 6k. 10. S presupunem c ambele numere apar de n ori. Atunci
37(10n + 10n2 + 10n 4 + ... + 102 ) + 40 37a + 40
f= = , unde a = 10n + 10n2 + 10n 4 + ... + 102 .
49(10n + 10n2 + 10n 4 + ... + 102 ) + 53 49a + 53
Dac d este un divizor comun pentru numrtor i numitor, atunci d 37(49a + 53) 49(37a
+ 40), adic d 1 d = 1. 11. Dac d = (10n +9, 15n + 1) d 3(10n + 9) 2(15n +1), adic
d 25 d {1, 5, 25}. Dar 5 nu divide nici pe (10n + 9), nici pe (15n + 1). Rezult d = 1.
12. Toate numerele pare au aceeai culoare (alb). Orice multiplu de 2 al numerelor impare
din mulimea {3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25} au aceea;I culoare (alb). Numerele 27,
33, 35, 39, 45, 49 au fiecare cte un divizor alb, prin urmare vor fi i ele albe. Mai rmn
numerele prime mai mari ca 25 (29, 31, 37, 41, 43, 47), care pot avea fiecare o alt culoare.
Deci numrul maxim de culori folosite este 7.
Exerciii i probleme pentru performan
x x
1. Presupunem c exist numere raionale cu (x, y) = 1 i m cu (m, n) = 1, avnd y n i + m = p,
y n y n
cu p N. Atunci nx + my = pyn. De aici deducem c y|nx i n|my, deci y|n i n|y. Aadar
2x2 + 7y2
y = n, ceea ce contrazice presupunerea fcut. 2. Fie = k , k N. rezult 2x2 + 7y2 = kxy.
xy
De aici deducem c x|7y2 i y|2x2, deci x|7 i y|2. Dac x = 1 obinem y = 1 sau y = 2. Dac x = 7,
obinem y = 1 sau y = 2. Deci (x, y) {(1, 1), (1, 2), (7, 1), (7, 2)}.
1 1 1 3 7 11 3 7 11 x y z
3. = = 1+ = 1+ = 1+ = = = = x = 3, y = 7, z = 11.
f1 f2 f3 x y z x y z 3 7 11

Divizori comuni a dou sau mai multor numere naturale; c.m.m.d.c.; numere prime ntre ele
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) {1, 3, 9}; b) {1, 3, 9, 27}; c) {1, 2, 7, 14}; d) {1, 2, 3, 4, 6, 12}; e) {1, 7}; f ) {1, 2, 3, 4, 6, 12, 13, 26,
39, 52, 78, 156}. 2. a) D5 = {1, 5}, D7 = {1, 7}, D16 = {1, 2, 4, 8, 16}, D27 = {1, 3, 9, 27}, D45 = {1, 3, 5,
9, 15, 45}, D42 = {1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42}; b) 5 i 7 nu au; divizorii proprii ai lui 16 sunt: 2,4,8, ai
lui 27 sunt: 3,9, ai lui 45 sunt: 3,5,9,15, ai lui 42 sunt: 2,3,6,7,14,21. 3. a) A = { 1,708}; b) B = {
2,3,4,6,8,12}. 4. A = { 1, 2, 3, 6, 13, 26, 39, 78}. 5. 6. 6. a) {1, 3}; b) {1, 2, 7, 14}; c) {1, 2}; d) {1, 2, 3, 4,
6, 8, 12, 16, 24, 48}. 7. a) 3; b) 14; c) 2; d) 48; e) 25; f) 4. 8. a) 12; b) 50; c) 4; d) 28. 9. a) 40; b) 45; c)
6. 10. a) (155, 44) = 1; b) (155, 6) = 1; c) (180, 35) = 5; d) (1005, 9) = 3. 11. (3, 4) = 1; (9, 4) = 1. 12.
(1,7) = 1; (3,5) = 1. 13. a) (4, 9) = 1; b) (45, 13) = 1. 14. a) x {0, 2, 3, 5, 6, 8, 9}; b) x {1, 3, 5, 7, 9}.
15. a) orice cifr diferit de 1, 4, 7; b) orice cifr diferit de 0, 4, 8; c) orice cifr diferit de 0 i 5.
17. 192. 16. a) 16; b) 18; c) 8; d) 6.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. x = (2346, 2448) x = 102 sau x | 102, x>15, atunci x {51, 34, 17}. 2. x = (1342, 341, 902)
x = 11. 3. a = 7 i b = 49 sau a = 21 i b = 35. 4. a 9 18 27 36 45 54
5. 8 i 72. 6. x = 22 i y = 33. 7. a = 7 i x = 4. b 108 99 90 81 72 63
189

VI_BT_2012.indb 189 7/27/2012 12:01:39 AM


8. a) 96481 = 4823 20 + 21; 4823 = 21 229 + 14; 21 = 14 1 + 7; 14 = 7 2 (96481, 4823) = 7;
b) 15621 = 8447 1 + 7174; 8447 = 7174 1 + 1273; 7174 = 1273 5 + 809; 1273 = 809 1 + 464;
809 = 464 1 + 345; 464 = 345 1 + 119; 345 = 119 2 + 107; 119 = 107 1 + 12; 107 = 12 8 +
+ 11; 12 = 11 1 + 1; 11 = 1 11 (8447, 15621) = 1. 9. x = 10 i y = 720 sau x = 80 i y = 90.
10. Dalele se aeaz cu dimensiunea de 15 cm pe latura de 6 m; vom avea un numr de dale
egal cu (600:15)(1000:40) = 1000 dale.
Exerciii i probleme pentru performan
1. 808; 2. Fie d = (a, b); atunci d | a i d | b d | a + b; cum a + b prim d = 1.
3. Dac fracia se simplific prin d, atunci d|2x + 3 i d|3x + 5 d | 6x + 9 i d | 6x + 10 d | 1.
m5 m
4. = m n = (m 5) (n + 7) i) 7m = 5(n + 7) 5 | 7m; cum (5, 7) = 1 5 | m;
n n7
ii) 5n = 7(m5) 7 | 5n; cum (5, 7) = 17 | n.

Multipli comuni a dou sau mai multor numere naturale; c.m.m.m.c.; relaia dintre
c.m.m.d.c. i c.m.m.m.c.
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) M9= {0, 9, 18, 27, ... 9n, ...}; b) M27= {0, 27, 54, ..., 27n, ...}; c) M14= {0, 14, 28, ..., 14n, ...};
d) M12= {0, 12, 24, ..., 12n, ...}; e) M7= {0, 7, 14, ..., 7n, ...}; f ) M156 = {0, 156, 312, ..., 156n, ...}.
2. 0, 7, 14, 21, ..., 91. 3. a) M2 M3= M6; b) M3 M4= M12; c) M12 M20= M60; d) M10 M15= M30.
4. a) 180; b) 366; c) 2450; d)3220. 5. a) 5400; b) 2800; c) 7280. 6. a)780; b)7854; c)374500;
d) 93380. 7. a) 577 i 6924; b) 127 i 2540; c) 617 i 22212. 8.1617. 9. 2520; 10. 2880. 11. 24.
12. [144, 252, 300] = 25200; cturile sunt 175, 100, 84.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. 241. 2. 1350. 3. 29. 4. 67. 5. 230, 470. 6. 131. 7. 57. 8. [a, b] = 2 3 5 11 i a + b = 41 a =
30 i b = 11. 9. a) 6 i 90 sau 18 i 30; b) 34 i 204 sau 68 i 102.
10. (a, b) = a b : : [a, b] = 12600 : 2520 = 5 a = 280 i b = 45. 11. a 15 30 105 165
12. Am = Bn m = 5 i n = 4 (cele mai mici). b 2310 1155 330 210
13. 36. 14. 840.
Exerciii i probleme pentru performan
1. abc < 200, 7 | abc, abc = 4n + r, abc = 6k + r, abc = 8p + r, abc =9q + r cu r < 4 r = 3 i abc =147.
2. a)1,2; b)1,2,4,7,8,14; 3. Nu; c.m.m.m.c. = 840 i 840 5 = 4200, 840 6 = 5040.
4. d|3n + 2 i d | 4n + 3 d |12n + 8 i d |12n + 9 d |1 d = 1. 5. Fie m = [a, b] i d = (a, b);
atunci m = 12d i cum md = ab obinem c 12d2 = ab.Fie a = dx i b = dy, cu (x, y) = 1; vom
obine c xy = 12, cu (x, y) = 1 de unde avem urmtoarele patru cazuri:
Cazul I: x = 1 i y = 12 a = d i b = 12d 6d + 12d = 330 d N;
Cazul II: x = 3 i y = 4 a = 3d i b = 4d 18d + 4d = 330 d = 15 a = 45 i b = 60;
Cazul III: x = 4 i y = 3 a = 4d i b = 3d 24d + 3d = 330 27d = 330 d N;
Cazul IV: x = 12 i y = 1 a = 12d i b = d 72d + d = 330 73d = 330 d N.

Probleme care se rezolv folosind divizibilitatea


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. (120,180, 600) = 60. 2. x = suma iniial, x < 200 lei; c1= preul primului produs, c2 = preul
celui de-al doilea produs, c3 = preul celui de-al treilea produs.
x = 6c1+7 , deci x 7 = 6c1, atunci 6 | x 7
x = 7c2 + 7, deci x 7 = 7c2, atunci 7 | x 7
x = 8 c3 + 7, deci x 7 = 8c3, atunci 8 | x 7.
n concluzie, [6, 7, 8] | x 7 168 | x 7 x 7 168 x 7 {0, 168, 336, ...}

190

VI_BT_2012.indb 190 7/27/2012 12:01:40 AM


x {7, 175, 343, ...}. Cum 7 < x < 200 x = 175 lei. 3. (120, 130) = 10. Lungimea cea mai mare
dintre stlpi este de 10 metri. P = 240 + 260 = 500m. Deci numrul de stlpi este 500 : 10 = 50 de
stlpi. 4. 2 lei i 4 lei. 5. [3, 8, 2] = 24 minute. 6. [7, 6, 9] = 126, deci cantitatea cerut este 126 x
3 = 378 litri. 7. x = numrul de portocale din lad; x = 3c1 + 2, x + 1 = 3(c1 + 1), 3 | x + 1;
x = 4c2 + 3, x + 1 = 4(c2 + 1), 4 | x + 1; x = 5c3 + 4, x + 1 = 5(c3 + 1), 5 | x + 1.
Atunci [3, 4, 5] | x + 1, deci 60 | x + 1 x + 1 {60,120,180,...} x {59,119,...}.Cum100 x 150
x = 119 portocale. 8. [2, 6, 10] = 30. 9. [12, 18] = 36 m. 10. Fie n numrul de copii; 24 = nc1 + 4,
deci 20 = nc1; 32 = nc2 + 4, deci 28 = nc2. Atunci n | (20, 28) n | 4 n {1, 2, 4}. Cum n > 2,
atunci n = 4.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Fie x = numrul de copii din grup i R numrul de portocale rmase n plus.
73 = xc1 + R (1)
145 = xc2 + R (2)
193 = xc3 + R (3)
Scdem relaiile (2)(1) 145 73 = x (c2 c1) 72 = x (c2 c1)
(3)(1) 120 = x (c3 c1),
(3)(2) 48 = x (c3 c2)
x | (120, 72, 48) x | 24 x = 24 i R = 1 sau x =12 i R = 1.
2. [60, 65] = 780, reprezint distana de la primul pom pn la locul unde au coincis prima
dat urmele pailor. Distana dintre pomi este 5 x 780 cm = 3900 cm = 39 m;
3. x = numrul merelor. Avem: x = 4c1 + 1 , x 1 = 4c1, 4 | x 1, dar i x = 5c2 + 1, x 1 = 5c2, 5|x 1.
Atunci [4, 5] | x 1 x 1 M20 x 1 {100, 120, 140, ...} x = 121. 4. Primul punct marcat
cu rou i negru pornind din A, se afl la o distan de A, de [70,56]= 280 cm. Distana de la A
la B este de 10 280 cm = 2800 cm = 28 m.
5. Numrul de minute dup care are loc prima plecare simultan dup ora 5 este [8, 10, 12, 18] =
= 360 minute = 6 ore. 5 + 6 = 11, a doua ntlnire; 11 + 6 = 17, a treia ntlnire. 6. Circumferina roii
din fa este de 270 cm; [300, 270] = 2700 cm = 27 m. 7. Fie x = numrul de mere din co; x = 2c1 + 1,
x = 3c2 + 1, x = 4c3 + 1, x = 5c4 + 1, x = 6c5 + 1, x = 7c6. Atunci x 1 = 2c1, x 1 = 3c2, x 1 = 4c3, x 1 = 5c4,
x 1 = 6c5 i 7 | x [2, 3, 4, 5, 6] | x 1 60 | x 1 x 1 {60, 120, 180, 240, 300, ...}
x {61, 121, 181, 241, 301, ...}. Cum 301 este cel mai mic dintre numere divizibil cu 7, atunci
x = 301 (mere).
Exerciii i probleme pentru performan
1. Se tie c numai dup un an culoarea ochilor unui copil este bine definit, prin urmare cel
mai mic dintre copii are cel puin un an. Cum 75 = 3 52, vrstele cerute sunt 3 ani, 5 ani i 5
ani. 2. Fiecare vapor are un ciclu de 27 + 3 = 30 (zile), 32 + 4 = 36 (zile) i respectiv 39 + 6 = 45
(zile). Ele vor pleca n acelai timp dup [30, 36, 45] = 180 de zile, deci de dou ori ntr-un an.
3. Dac produsele au avut acelai pre n cei doi ani, nseamn c numrul ce reprezint preul
este un divizor comun al numerelor 4563 i 5044, sau al diferenei lor 481. Cum 481 = 13 x 37,
preul produsului este de 13 lei. n ultimul an s-au vndut 5044 : 13 = 388 produse.

Teste de evaluare
Testul 1
1. 23 7. 2. 450. 3. 1; 23400. 4. Nu. 5. Se aplic criteriul de divizibilitate cu 9. Suma cifrelor este 9.
Testul 2
1. D32 = {1, 2, 4, 8, 16, 32}. 2. M = {1, 2, 4, 5, 20}. 3. 231, 237; 4. 91 | 1001 a + bc 10; dar 91 | 1001
91 | 1001 9 ; cum 91 | bc 91 | bc 10 91 | abca. 5. 133, 265, 397.
Testul 3
1. [a, b] = 600; (a, b) = 4; 2. 14; 3. 6x + 7y = 6x + 2y + 5y; 4. 30; 5. Se d factor comun 4n.
191

VI_BT_2012.indb 191 7/27/2012 12:01:41 AM


Noiunea de numr raional. Forme de scriere a unui numr raional. Adunarea i scderea
numerelor raionale pozitive. Ecuaii
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) 2,3; 0,372; 0,05; 3,075; 2,125; 8,25; 4,4; 0,9375. b) 2,(1); 0,(6); 2,(12); 3,(814); 182,(81); 5,(7);
8,(3); 4,(69).c) 1,41(6); 2.6(1); 17, 8(3); 2,0(6); 9,791(6); 1,3(18); 55,8(3); 5,1(6).
23 1081 1401 481 43 157 68 5 7 4 74 65 103 53 451 11 32 46
2. a) ; ; ; ; ; . b) ; ; ; ; ; . c) ; ; ; ; ; .
10 100 200 20 5 50 9 33 333 3 33 99 45 90 45 30 15 45
1 21 7 23 51
O 3 A 2 2 5 3
3.
0 1 2 3 4 5 6
25 25 32 18 7 8 1 3 1 14 17 5 7 2 9 13 33
4. a) > ; b) > ; c) < ; 5. ; ; ; ; 6. 21 ;3 ;14 ; 4 ;10 ;3 .
17 21 49 49 8 9 3 7 2 15 5 6 8 5 11 101 50
16 46 94 757 779 25 8 1 2 5 2 3 3
7. ; ; ; ; . 8. a) Da; b) Da; c) Nu. 9. . 10. = + + = + + ;
7 3 9 7 12 23 5 5 5 5 5 5 5
10 2 4 4 1 2 7 7 3 1
= + + = + + . 11. a) 3; b) 5 ; c) ; d) ; e) 2;
13 13 13 13 13 13 13 17 5 4
1 4 2 1 1 2 1 4 4
f ) 5 ; g) 0; h) 4 ; i) . 12. a) 1 ; b) 2 ; c ) 2 ; d) 1 ; e) 1 ; f ) .
9 5 3 3 6 3 8 11 5
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor

3 5 17 1 85 20 13 11
1. a) ; ; ; b) ; ; ; c) ; . 2. Nu, nu este numr raional. 3. a) x = 20; b) x = 21;
10 2 4 3 9 33 15 12
3 22 25 4 5 6 9 10 11
c) x = 8; d) x = 9. 4. a) 2 ; ; . b) ; ; . c) ; ; . 5. a) x {15, 16, 17, 18, 19};
8 9 10 5 6 7 10 11 10
b) x {5, 6, 7}; c) x {3, 4,, 8}; d) x {14, 15, 16}; e) x {6, 7,, 13}; j) x {15, 16, 17}.
8 2 449 5 1 17 3 1
6. a) 1 ; b) ; c) 7; d) . 7. 111 km. 8. a) 1 b) 4 ; c) 4 ; d) 20 ; e) 8 .
45 3 180 8 36 24 4 6
3 23 1 13 1 1 4 37 41
9. a) ; b) 1 ; c) 2 ; d) 1 ; e) 4 ; f) . 10. a) [12, 15, 24] = 120; 1. b) 1 ; c) 16 ; d) 2 .
8 48 6 15 4 9 21 60 96
23 43 273 6 19 55 3 5 5
11. a) ; b)1 ; c) [12, 25, 24, 48] = 1200; ; d) + + = 5 . 12. a) 8; b) 3; c) 3 ; d)1 .
80 90 400 16 6 30 8 9 34
2 4 20 217 12 5 3 55 1 8 1 1
13. a) ; b) 1 . 14. ; ; ; . 15. a) 6 b) 6 ; c) 4 . 16. a) 1 ; b) 1 ; c) 1 ;
5 15 9 93 5 2 2 3 5 15 10 2
17 2 2 13 11
d) ; e) 6 ; f ) 4 ; g) ; h) 3 ; i) 4.
20 5 3 17 12
Exerciii i probleme pentru performan

1 5 5 16 2 3 7 1
1. 2 < b = 2; < a < 4 . < < 2 a > 3; a = 4.
4 b 2 a+2 5 5 a 4
2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1
2. 1 = ; 2 = 2 ; ; 2003 2004 = 2004 . 3340 < 2004 < 1336 2 > 32004 > 51336 ;
3340
3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 5
dar 3340 = 22 5 167; 2004 = 22 3 167; 1336 = 23 167. Atunci inegalitatea de mai sus se
2 2 2
poate scrie: (25)2 167>(33)2 167> (52)2 167 32668 > 27668 > 25668.

192

VI_BT_2012.indb 192 7/27/2012 12:01:42 AM


3. 23(2n+3) 23(2n+2) 23(2n+1) Cel mai mic numr natural pentru care fracia este numr
22007 22002 22001 natural este soluia ecuaiei 6n + 3 = 2001 n = 333.

nmulirea i mprirea numerelor raionale pozitive. Ecuaii


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
5 1 2 7 2 3 2 28 11 7 4
2. a) ; b) 5; c) 2. 3. a) ; b) 5; c) 1. 5. b) ; ; ; ; c) 1; .6. 1; 1; ; ; . 7. 1; ;
2 6 5 10 15 10 3 15 3 8 3
5 3 3 8 2 1 9 11 3 20
; ; . 8. a) 1; ; 8 ; ; b) ; ; ; .
3 14 2 11 3 8 2 12 55 21
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
2 15 35 2 1 1 1 10 1 1 1 1
1. a) 11; b) ; c) ; d) . 3. a) s; b) ; c) ; d) ; e) .4. a) 16 ; b) 1 ; c) 1 . 5. a) ; b) 1;
7 8 6 3 2 2 6 3 2 2 2 3
c) 3; d) 1; e) 2.
Exerciii i probleme pentru performan
2 x 2 y 8 x 8 y 2y 8y
1. : = = n i : = = n +1. Va rezulta c: = n i = n + 1 . mprind
3 y 3 x 11 y 11 x 3x 11x
22 xy n 11 n
ultimele dou relaii, obinem: = . Dup simplificare avem: = n = 11
24 xy n + 1 x 2 12 n + 1
2 y = 11 . Aadar, fracia prin care se face mprirea este: = .
3x y 33
x 3 x 4 x 5 x 2012
2. + 1+ + 1+ + 1+ ..... + + 1= 0
2 3 4 2011

( x 1) + + + .... +
1 1 1 1
= 0 . (*)
2 3 4 2011
1 1 1 1
Deoarece + + + .... + 0 , din relaia (*) va rezulta c: x 1 = 0, adic x = 1.
2 3 4 2011

Ridicarea la putere cu exponent natural a unui numr raional pozitiv. Reguli de calcul cu
puteri. Ecuaii
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
2 3 4 6 0 2 4 5
1 5 125 49 1 1296 1000 1 1 1 1 2 2 2 2
1. ; ;1; ; ; ; ; . 2. a) ; ; ; ; b) ; ; ;
4 6 8 16 25 256 27 2 2 2 2 3 3 3 3
1 2 2 5 0
7 2 5 7 1 2 2 2 1
3. a) ; b) ; c) ; d) ; e) = 1 ; f ) 0. 4. a) 7; b) 4; c)3; d) 2. 5. a) ; b) ; c) ;

2
3 4 3 2
9 3 5 5
2 0 2 3
1 1 1 5 5 5 5
12 7 3 0 3 7
a 1
d) x = 1 i Q * . 6. a) < < < ; b) < < < .
b 3 3 3 3 2 2 2 2
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
19 1 9
1. a) 6; b) 120. 2. a) ; b) ; c) ; d) 270. 3. a) 1; b)5; c)15. 4. Numrul se poate scrie
36 20
1 1 1 1 1 17 1 1 1
N = + 2 + 3 + ...... + 50 + 2 51 . Aplicm proprietatea n+1 + n+1 = n i atunci avem:
2 2 2 2 2 2 2 2
193

VI_BT_2012.indb 193 7/27/2012 12:01:45 AM


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
N = + 2 + 3 + ... + 49 + 50 + 50 = + 2 + 3 + ... + 49 + 49 = ... = + = 1 , se obine
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2
63n 5n2 7 23n+1 33n+1 5n3 2n 3n a 2n 3n
deci N = 1, natural. 5. Deoarece =
5 = .
6n 5n1 19 + 2n+1 15n b 5

Exerciii i probleme pentru performan


1 1
1. a) Deoarece k = k k < k ( k + 1) 2 > k k + 1
2
k ( )
2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1
b) Observm c 1+ + + + .... + = 1+ 2 + 2 + 2 + ..... + .
2 3 4 100 2 3 4 1002
2 2 2 2
1 1 1 205 7 1 1 1 1 7
Cum 1+ + + = > 1+ + + + .... + > .
22 32 42 144 5 2 3 4 100 5

2. a) Numrul a se scrie a = 1 + 1 + ..... + 1 . Cum 212 > 20 21 1 < 1


212 222 402 212 20 21
1 1
222 > 21 22 2 <
22 21 22
..
1 1 1
a< + + ...... +
20 21 21 22 39 40
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cum + + ...... + = + + ...... + = = = 0,025
20 21 21 22 39 40 20 21 21 22 39 40 20 40 40
a < 0,025 . (1)
1 1 1 1
Deoarece 212 < 21 22 2 > ,...,392 < 39 40 2 > , obinem
21 21 22 39 39 40
1 1 1 1 1 1 1 19 1
a> + + ... + + 2 a> + 2 = + .
21 22 22 23 39 40 40 21 40 40 840 1600
19
Cum = 0,022... a > 0,02 . (2)
840
Din (1) i (2) primele dou zecimale ale numrului a sunt 0 i 2.
b) Vom arta c 2a < b < 3a.
1 1 2 4 4 1
Observm c: 2 2 + 2 < 2 2 = 2 < 2 = 2
21 22 21 21 20 10
1 1 2 4 4 1
2 2 + 2 < 2 2 = 2 < 2 = 2
23 24 23 23 22 11
....................................................................................
1 1 2 4 4 1
2 2 + 2 < 2 2 = 2 < 2 = 2
39 40 39 39 38 19
Ceea ce prin nsumare conduce la 2a < b. (1) Pentru cealalt inegalitate, observm c:
1 1 2 6 6 1 3 1
3 2 + 2 > 3 2 = 2 = 2 = 2
21 22 22 22 4 11 2 11
1 1 2 6 6 1 3 1
3 2 + 2 > 3 2 = 2 = 2 =
23 24 24 24 4 12 2 122
194

VI_BT_2012.indb 194 7/27/2012 12:01:48 AM


.
1 1 2 6 6 1
3 2 + 2 > 3 2 = 2 = 2 = 3 1
39 40 40 40 4 20 2 202
3 11
2
1 1 3 1 1
Dar 2 > 2 deoarece > ( 1,5 >1,21). 3 2 + 2 > 2 > 2
3 1 1
2 11 10 2 10 21 22 2 11 10
11 1 12 1 20 1 1 3 1 1
=1 > = 1 > ... > 3 2 + 2 > 2 > 2
19
i cum
10 10 11 11
........................................................ 23 24 2 12 11

1 1 3 1 1
3 2 + 2 > 2 > 2
39 40 2 20 19
Prin nsumarea relaiilor anterioare obinem c 3a > b. (2)
1 a 1
Din (1) i (2) < < .
3 b 2

Ordinea efecturii operaiilor cu numere raionale pozitive n exerciii fr paranteze i n


exerciii cu paranteze
Exerciii pentru fixarea cunotinelor
15 9 1 63 5 29 15 1 54 6479
1. 2. 2. . 3. . 4. 2. 5. . 6. . 7. . 8. . 9. . 10. 9. 11. . 12. . 13. 11. 14. .
56 20 2 40 6 25 22 4 25 8920
15. 5. 16. 3. 17. 13.
Exerciii pentru aprofundarea cunotinelor
3 1 1 35 7 2 42 1
1. . 2. . 3. . 4. . 5. 150. 6. . 7. 7. 8. . 9. 7. 10. 3. 11. . 12. 66 . 13. 1.
7 5 2 9 104 27 11 2
5
14. 1. 15. 3. 16. 16 . 17. 81. 18. 3.

Exerciii pentru performan


227
1. 7. 2. 25 .
345
Media aritmetic ponderat a unor numere raionale
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
6 4 + 8 2 + 14 1+ 12 3
1. ma = = 9 . 2. ma = 1. 3. ma = 1,(3) ; 4. 22,2 C. 5. 4,10 lei.
4 + 2 + 1+ 3
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
x 9 + 5 12
1. = 10; x = 10, unde x reprezint numrul de kilograme de pere cu preul de 9 lei/kg.
x +5
6 4 + x 6 + 9 2
2. = 7,25; 24 + 6x + 18 = 87; x = 7,5. 3. 3,40 lei/kg. 4. Notm cu x cantitatea de
4+6+2
x 50 + 10 70
ap (n litri) cu temperatura de 50 C; = 60; x = 10 l. 5. 3.
x + 10
Exerciii i probleme pentru performan
1. 2 2 + 4 x + 6 6 + 8 8 ; 4x + 104 = 6x + 96 ; x = 4. Ponderea numrului 4 este 4.
2+ x +6+8
195

VI_BT_2012.indb 195 7/27/2012 12:01:49 AM


2. Notm cu x cantitatea de bomboane cu preul de 12 lei/kg i cu y cantitatea de bomboane
cu preul de 7 lei/kg. Avem c x + y = 28. Preul de 8,40 lei pentru 1 kg de amestec de bomboane
reprezint media aritmetic ponderat a preurilor celor dou feluri de bomboane. Deci,
12 x + 7 y
= 8, 4, adic 12x + 7y = 235,2 i x + y = 28; nlocuim y cu 28 x n ecuaia
x+y
12x +7y = 235,2 i obinem x = 7,84 kg i y = 20,16 kg.

Probleme care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
5 31 1 5 5
1. a) 1 ; b) 5 ; c) 3 ; d) 3 ; e) ; f ) 54. 2. 350 kg 3. 12 ani, 9 ani. 4. Tema are 16 exerciii.
6 40 3 9 6
1 1
5. x + x + 11 = x , de unde x = 20 km. 6. 280 pagini. 7. 90 i 54.
5 4
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
3 5 4 2
1. x + x + 320 = x , de unde x = 1260. 2. L L = 96 cm2, de unde L2 = 144, deci L = 12 cm,
7 9 7 3
4 2 3
l = 8 cm i P = 40 cm. 3. 3x = x + , de unde x = . 4. a + b = 48, deci b + b = 48, de unde
5 5 5
3
a = 18 i b = 30. 5. a + b + c = 360, deci a + a + a + 80 = 360, de unde a = 80, b = 120 i c = 160.
3 2 5 3 1 2
6. x + x + 180 = x , deci x + x + 180 = x , de unde x = 480 (kg).
8 5 8 8 4
Exerciii i probleme pentru performan
2 2 1 5 14 5 14
1. x = y = z , deci y = x i z = x, rezult c avem: x + x + x = 198 , de unde x = 27,
3 5 7 3 3 3 3
y = 45 i z = 126. 2. Se calculeaz uor sumele primite de primii trei elevi, care sunt: 403000 lei,
169000 lei i respectiv 608400 lei, iar suma rmas pentru ceilali trei este de 1419600 lei.
Notnd cu x, y, z suma celui de-al patrulea, al cincilea i al aselea elev, avem: x + y + z =
11 4
= 1419600, y = x i z = x, de unde x = 756 000 lei, y = 462 000 lei i z = 201 600 lei.
18 15

Teste de evaluare
Testul 1
1. a) 3 3 ; b) 11 > 5 > 13 > 13 > 5 > 11 . 2. 400 de meri; 600 de pruni; 40 de nuci; 160 de caii.
4 36 18 72 72 18 36
3. Fie x lungimea traseului. Obinem ecuaia 2 x + 1 = 1 x , deci x = 10 km .
5 2
4. Expresia este egal cu 1 2011 2012 2 (1+ 2 + 3 + .... + 2009 + 2010 ) =
2
1 2010 2011
2011 2012 2 = 2011. 5. Expresia este echivalent cu
2 2 n n n1
11 111 7 111 : 1 1+ 1 + 1 = 6 7 9 111 700 = 6 700
2 2
7 =1
=
1 + + : :
9 11 111 9 700 7 10 100 9 700 111 111
n 1 = 0 n = 1N .

Testul 2
1 3 1 3 3 3
1. a) x = 3 N, y = 3 N; b) 3.2. < < < < 21 > 5n + 1 > 6 4 > n
7 5n + 1 2 21 5n + 1 6
2 2
>1M = {2, 3}. 3. Fie x i 0, ( 2 ) x = x , atunci x + x = 121 , deci numerele sunt 99 i 22.
9
196 9

VI_BT_2012.indb 196 7/27/2012 12:01:51 AM


2 2
5 5 n n 3
4. a) > ; b) < . 5. Fie L lungimea dreptunghiului. Obinem L2 = 1215 .
4 4 n + 1 n + 1 5
Deci dreptunghiul are dimensiunile 45 m i 27 m, iar perimetrul 144 m.
Testul 3
1. a = 25 1 = 3 . 2. 9 lei, 12 lei i 9 lei. 3. 0,1( x ) + 0,2 ( x ) + ... + 0,9 ( x ) = 4,7 1x 1 + 2 x 2 + ... +
3 a 25 90 90
9 x 9 47 9 (1+ 2 + ... + 9 ) + 9 x 47
+ = = x = 2 . 4. Fie x suma iniial. Andrei cheltuiete: n prima
90 10 90 10
zi 1 x , a doua zi 2 x , a treia zi 4 x , a patra zi 8 x . Deci se obine ecuaia 8 x = 120 x = 405
3 9 27 27 27
1 1 1
lei. 5. a) S = 1 + + ... + 1 1 1 1000 . b) Fie Sn = 1+ 2 + 12 + ... + 12 . Avem
1
= 1 =
2 2 3 1000 1001 1001 1001 2 3 n
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
< = . Deci Sn < 2 i obinem 2 + 2 + ... + = 2 1+ 2 + 2 + ... + <
n2 ( n 1) n n 1 n n 2 4 20022 2 2 3 10012
1 1 2001 .
< 2 =
4 1001 4004

Rapoarte. Procente. Probleme n care intervin procente.


1. Rapoarte
Exerciii pentru xarea cunotinelor
1. a)1,4; b)27; c)0,99; d)0,4; e)15; f ) 2. 2. a) 0,25; b) 0,2; c) 1,6; d) 4/9 = 0,(4); e) 0,1; f ) 6; g) 0,8; h)
1,671875; i) 180/331. 3. 2. 4. 1,2. 5. a) 5/3; b) 0,48; c) 7/4; d) 2/3; e) 2; f ) 15/16. 6. . 7. 2. 8. 4; 4;
0,375; 0,0625.
Exerciii i probleme pentru apofundarea cunotinelor
1. 49. 2. a) 5; b) 0,2; c) 99/16; d) 9,6/16 =0,6; e) 1/8; f) a = 165, b = 1155, a/b = 1/7; g) a = 20, b = 4,
5 + 9 + 13
a / b = 5. 3. y + 2 | 3, y N y = 1, x = 4k + 1, x natural, x 13 x {5, 9, 13}; ma = =9
ma 3
= 9. 4. 56 65 + 56 28 = 56 25 + x 28 x = 56; 168 83 168 48 = 168 83 y 48
y
y = 168 y/x = 3. 5. A, B N, A B = 48 A, B D48, dar A B = 8 A = 12, B = 4 A + B = 16 .
90 20 70 7 A:B 3
6. 3/8; 11/13; 1. 7. = = = 0,7 . 8. 1/9. 9. x = 10062 , y = 1005 1006
180 80 100 10
z 2 2
x/y = 1006/1005. 10. x = z/2, y = 3z/4, z = 0,8 t t = z /0,8 t/x = = = 2,5 ;
3z 0,8 z 0,8
+z
y+z 4 7 z 0,8 b 3 3 a2 4b 2
= = = 1,4 . 11. = b = ; 2 = 2 = 36 .
t z 4 z b 7b 7 c b
2b +
0,8 3 9
Exerciii i probleme pentru performan
1. 1200= 24 52 3 24 divide membrul drept al egalitii i, implicit, i pe cel stng; numerele
fiind naturale 22x nu poate fi mai mic dect 24 , n caz contrar membrul stng nu se divide
cu 24 , egalitatea nemaiavnd loc. Rezult c 2x = 4 , x =2 28 + y + 1 + 11 24 = 24 75 , mprim
xy 1
relaia prin 24 25 + y + 11 = 75 25 + y = 26 y = 1 = . 2. Dac mprim cele 2 relaii,
x+y 3
1
x+
y 17 x 1
= = . 3. Din relaiile a + b = 80, a b + c = 56, a, b, c fiind numere prime a i
1 34 y 2
y+
x
197

VI_BT_2012.indb 197 7/27/2012 12:01:53 AM


b sunt numere impare, iar c este numr par c = 2 a + b = 80, a b = 54 2a = 134 a = 67,
3a 3 67 3 67 x+yz x+zy y+zx x+y+z
b = 13 2 5 = = = 1 . 4. = = = =1
b + c 169 + 32 201 z y x x+y+z
( x + y )( y + z )( z + x ) 2 z 2 x 2 y
x + y z = z x + y = 2z. Analog y + z = 2x, z + x = 2y = =8 .
xyz xyz
2011a 2010b 403
5. 4a = 5b a = 5k, b = 4k = .
2012a 2010b 404
2. Procente
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
33 101 99 275 m n + 5 1 50 13 325 16 64 808 161,6 7 233,(3)
1. ; ; ; ; ; . 2. = ; = ; = ; = ; = . 3. 0,32; 0,95;
100 100 100 100 100 100 2 100 4 100 25 100 500 100 3 100
0,000178; 0,115; 8,775. 4. a) 8; b) 31; c) 28; d) 9; e) 59,94; f)5; g) 67,56; h) 8; i) 1499,4. 5. a) 1,5%; b)
xz/10000; c) 64%; d) 96%; e) 3,8%; f ) 10%; g) 67,95%; h) 7,2%; i) 0,048%. 6. 126 lei. 7. a) crete
2300 200
cu 100%; b) scade cu % ; c) crete cu % ; d) scade cu 52,5%; e) scade cu 5%; f ) scade
43 97
cu 22/31%; g) crete cu 82,5%; h) crete cu 300%; i) scade cu 55%. 8. 742 lei. 9. 700. 10. a)2000;
b) 66,(6); c) 260; d) 3000; e) 81,(81); f ) 7; g) 247,5; h) 100p; i) 176. 11. a) 20%; b) 200%; c) 20%;
100
d) 300%; e) 50,25%; f ) 12%; g) 12,5%; h) 8%; i) 40%.12. a) 25%; b) %; c)225%; d) 150%;
7
e) 500%; f ) 45%. 13. a) 40%; b) 200%; c) 9,(09)%; d)3%; e) 20%; f ) 0,(200)%. 14. a) 33,3%;
550 24700
b) 0,4%; c) 16,(6)%; d) 25,(925)%; e) % ; f) % . 15. Preul actual al primului vnztor:
13 507
80%120%p =0,96p, iar preul celui de-al doilea vnztor rmne p. Preul mai avantajos este
al I-ului vnztor. 16. 11,(1)%.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
38 65 65 38
1. = 38% 65 = 65%38 (nmulirea este comutativ). 2. a)45% 17= 7,65; b)
100 100
1 2 99

8127; c) 1; d) 2 3 99100 100100 = 1 . 3. x = nr. elevi, 40% x +3 = 44% x (numrul fetelor)
100
4% x = 3 x = 75 elevi. Nr. fete = 30, nr. biei = 45. Sunt cu 15 biei mai muli dect fete.
4. (x 2) + (x 1) + x + (x + 1) + (x + 2) + (x + 3) = 4% 525 6x + 3 = 21 6x = 18, x = 3 cel
mai mare numr este 6. 5. 6,20 lei. 6. TVA = 24%; 245,4 100 : 124 = 47,50 lei. 7. 2x = 0,8y =
= 0,5z, iar x + y + z = 75; z = 4x, y = 2x : 0,8 = 2,5x x + 2,5x + 4x = 75 7,5x = 75 x = 10,
y = 25, z = 40. 8. 6,5% 50 10 300 = 33 475 (EURO), din care rmne cu 33 475 84% = 28 119
(euro). 9. 500 (1 + p)2 = 572,45. 10. x 105% 105% = 2205 x = 2000 lei 10,25%. 11. x 90%
95% = 1710 x = 2000 lei. 12. 90% x =360 x = 400 lei (pre iniial) p% 360 = 400
p = 111,(1) preul trebuie mrit cu 11,(1)%. 13. 70% x =14 x = 1400/70 = 20 probleme.
ab 2
14. 42 = 70% x x = 4200/70 x = 60. 15. = 9(10a + b) = 2(10b + a) a = 1, b = 8
ba 9
p% = 100/8 = 12,5%. 16. 75%. 17. Costuri = 5,10 + 2,40 + 0,50 = 8,0 (lei) profit = 9 8 = 1
rata profit = (100/8) % = 12,5%. Profit n lei = 80 lei. 18. a = 240% b, a 2b = 40 240/100
b 200/100 b = 40 b =100, a = 240. 19. 250%. 20. 8%. 21. macid = 400g 60% = 240g,
240
0,06 < < 0,10 2000g < x < 3600g.
400 + x

198

VI_BT_2012.indb 198 7/27/2012 12:01:55 AM


Exerciii i probleme pentru performan
bh bh bh 6,5 p + 4,5 (100 p )
1. A= A = 110% 90% = 99% , aria descrete cu 1%. 2. = 4,9
2 2 2 100
2p + 450 = 490 p = 20%. 3. a) 72% + 48% 100% = 20% este procentul elevilor care au
rezolvat corect ambele probleme. Nr. elevilor = 2500/20 = 125; b) 90 elevi; c) 60 elevi.

Proporii. Proprietatea fundamental a unei proporii. Aflarea unui termen necunoscut


dintr-o proporie
Exerciii i probleme pentru xare
24 1 1
1. 20. 2. 10. 3. 10. 4. 20. 5. . 6. . 7. 1,2. 8. 20. 9. 9. 10. 6. 11. . 12. 8. 13. 432. 14. 9. 15. 3.
25 5 3
Exerciii i probleme pentru aprofundare
4 8 4 5 5 10 8 10 0,2 0,3 0,2 0,(2)
1. a) A; b) F. 2. a) = ; = ; = ; = 4 proporii; b) = ; = ;
5 10 8 10 4 8 4 5 0,(2) 0,(3) 0,3 0,(3)
0,(2) 0,(3) 0,3 0,(3)
= ; = 4 proporii. 3. tiind c x = 9k; y = 10k; nlocuind n expresii obinem
0,2 0,3 0,2 0,(2)
soluiile. 4. 2a 14 a = 8 x = 17,5. 5. 4b prim b {1; 3; 7} etc.; 6. 6b ptrat
perfect b = 4 x = 10. 7. x = 3. 8. 132. 9. a = 2, b = 2, c = 1 sau a = 2, b = 1, c = 4. 10. x = 1 .
28 2
11. A; 12. x =36; 13. x = 2; y {1; 3; 7; 21}, z {21; 7; 3; 1}; 14. y = . 15. x = 1 y = 15.
5
Exerciii i probleme pentru performan
1 21x 21
1. x = . 2. y = 3x; z = ; x 1+ 3 + = 123 etc. 3. m p = 45,5n; mp N n = 2, m = 7; p = 13.
90 5 5

Proporii derivate
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
2 5 5 b b a 2 3
= ; b) = ; c) = . 2. a) y = 2 ; b) x = y ; c) = . 3. x = 6; y =10. 4. x =12, y = 20.
1. a)
a b 2 a 5 2 x 3 3 2 y x
x 3 x + y 3+5 x 3 3 x + 2 y 3 x 2 y 3 y 3 5 19 2x 6
5. = = = 4.6. = = + = + = + = = .
y 5 y x 53 y 5 2x 2x 2x 2 x 2 3 6 3 x + 2 y 19

Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor


a 4 2 a b 3b 3 5k 15k 15
1. = 0,4 = = = = k a = 2k , b =5k; = = = .
b 10 5 2 5 2a + 3b 2 2k + 3 5k 19k 19
3b 15 a 12 2
2. = 57b = 15(2a + 3b ) 30a =12b = = .
2a + 3b 19 b 30 5
2a + 3b 2 a b
3. = 14 a + 21b = 10a + 28b 4 a = 7b = = k a =7k, b = 4k, k Q
5a + 14b 7 7 4
3a + 2b 29 5 7 25 35 35 49 4 3
= . 4. a) x = , y = ; b) x = , y = ; c) x = ; y = . 5. . 6.
14 a + 5b 118 4 4 2 2 31 31 7 2
AD AE DE AD AE 5 1
7. = = = = = AD = 3 cm i AE = 4 cm.
AB AD AC AE BC DE 9 12 15 3
DC d (O , DC ) 5 d (O , DC )
8. = = d (0, DC ) = 7 = 1,4 (cm) i
AB + DC d (O , DC ) + d (O , AB ) 25 7 5
d(O, AB) = 7 1,4 = 5,6 (cm).
199

VI_BT_2012.indb 199 7/27/2012 12:01:56 AM


Exerciii i probleme pentru performan
x 12 x y x 2 y 2 144 k 2 49k 2 95
1. = = = k x = 12k , y = 7k , k Q 2 = =
y 7 12 7 x + y 2 144 k 2 + 49k 2 193
2. 8 ab = 3ba 8(10a + b) = 3(10b + a) 80a + 8b = 30b + 3a 77a = 22b 7a = 2b;
a c a + c bk + dk k (b + d ) a
a = 2; b = 7 ab = 27. 3. = = k a = bk, c = dk; a) = = =k = ;
b d b+d b+d (b + d ) b
a + b bk + b b(k + 1) k + 1 c + d dk + d d (k + 1) k + 1 a+b c +d
b) = = = ; = = = . Deci = .
a b bk b b(k 1) k 1 c d dk d d (k 1) k 1 ab c d

Mrimi direct proporionale. Regula de trei simpl


1. Mrimi direct proporionale
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
4 30
1. a) da, = ; b) da. 2. a) k = 3; a = 24, b = 27; b) k = 4, a = 26, b = 16; c) a = 12, b = 30;
2 15
d) a = 6, b = 10; e) a = 28, b = 98. 3. Numerele sunt 21 i 33. 4. Numerele sunt 30 i 56. 5. a) a = 32,
b = 56, c = 80; b) a = 405, b = 270, c = 351; c) a = 30, b = 84, c = 72; d) a = 30, b = 35, c = 55;
e) k = 5, a = 10, b = 20, c = 30. 6. Numerele sunt 16, 48 i 56. 7. Numerele sunt 6, 8 i 12.
8. a = 13k, b = 19k, c = 25k; verificm dac 2b = a + c; 2 19k = 13k + 25k (adevrat)
a+c 180 x 90 y
b= . 9. = = k , x + y = 90 k = 10 x = 50, y = 40.
2 13 5
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor

a b a 24 a b 3a + b 21k 21 a b
1. = = 100% = 33,(3)%. 2. = = k = = . 3. = = k , 101k
24 72 b 72 4 9 ba 5k 5 11 90
a b c
= 505, k = 5 a = 55, b = 450. 4. a) = = = k , a = 1/9 k, b = 1/90 k, c = 1/900
0,(1) 0,0(1) 0,00(1)
111 a b c 60
ka+b+c= k = 222 k = 1800 a = 200, b = 20, c = 2; b) = = = =
900 0,2 0,3 0,75 1,25
48 a = 9,6, b = 14,4, c = 36; c)k = 1, a = 2, b = 3, c = 5. d) a = 2, b = 6, c = 10.
a b c d
5. = = = = k a + d = b + c; b) a = 40, b = 32, c = 24, d = 16. 6. Tatl are 32 de ani,
10 8 6 4
mama 28 ani, fiica 8 ani. 7. 180 x + 180 y + 180 z = 300, x = 4k, y = 5k, z = 6k
a b 3a + b 2a c
k = (540 300) : 15 k = 16, x = 64, y = 80, z = 96. 8. = , = , p = (a + b + c)/2,
3 5 14 2
a b c a+b+c 1
a = 18, b = 30, c = 24. 9. = = = = , 2a = b + c, 2b = c + a, 2c = a + b
b + c c + a a + b 2a + 2b + 2c 2
a b c a + b + c 90 30
3a = 3b =3c = a + b + c a = b = c. 10. = = = = = b = 30,
c / a = 2, x = 3 a = 20, c = 40. x 1 x x +1 3x 3x x
Exerciii i probleme pentru performan
1. a = 2k, b = 3k, c = 21k / 5; a) 210%; b) k = 10, a = 20, b = 30, c = 42.
a b c a + 4b + 4 c 2028 a 1014
2. = = = = = a(1 + 2a + 2b) = 2028; a, b fiind
2 a b 2 + 4 a + 4b 2 + 4 a + 4b 2 1+ 2a + 2b
numere naturale a trebuie s fie numr par, divizor al numrului 2028 (= 22 3 132 ), iar
200

VI_BT_2012.indb 200 7/27/2012 12:01:58 AM


1 + 2a + 2b, numr impar, divizor al aceluiai numr. a = 12, 1 + 2a + 2b = 169 b = 72, c = 432.
3. a 9/4 = b = 5c/2 4b = 9a, 2b = 5c 9a = 10c 10 | a, 4 | a, 9| c, 2| c, 9| b, 5| b a = 20,
x y z
c = 18, b = 45, (18 + 45, 20) = 1; x = 1, y = 2 sau x = 2, y = 8. 4. = = = k ; 110% 3k + 115% 4k
3 4 5
+ +120% 5k = 120% 3k + 125% 4k + 130% 5k 120 k = 100, x = 300, y = 400, z = 500.
x y z x+y+z x 2010 + y 2010 + z 2010 2010
5. = = = = 1 x = y = z; A = = x , B = x2010 A = B.
x+y z+y x+z x+y+z 3
2 2 2
a b c a+b+c
6. a) = = = = k a = nk, b = (n + 1)k, c = (n + 2)k 2b = a + c; b) Dac n | a
n n +1 n + 2 3n + 3 a
a b c
a + b + c = 3b. Cum 3| 3b 3| a + b + c. 7. = = = k ax2 = bx1, x1| a, c = x3
x1 x 2 x 3 x1
c N ; b) k(x1 + x2 ) < kx3 = 35 x3 poate fi 5 sau 7, astfel nct x1 + x2 < x3. Dac x3 = 5 i x2 = 3
*

contrad. cu x1 + x2 < x3 . Dac x3 = 7, x1 = 2 i x2 = 3.


2. Regula de trei simpl
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. 227,50 lei. 2. 6,4 kg. 3. 30 creioane. 4. 600 km. 5. 350 lei. 6. x = 18; y = 3; z = 16,8; t = 2;
u = 300. 7. 85 cutii; 8. c/5; 9. 16 m; 900 lei.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 21,6 l; 8,4 l. 2. a) 14 min; 192 copii la primul copiator i 144 de copii la a II-lea copiator.
3. 162 km. 4. 4,2 kg prune; 14 borcane. 5. 819 m. 6. 2 l ulei i 2 kg zahr ar costa 24 lei 1 kg
zahr cost 5 lei, iar 2 l ulei cost 29 3 5 = 14 lei 2 l ulei i 1 kg zahr cost 19 lei.
Problem pentru performan
a) 4 min; b) 5 min 36 s.

Mrimi invers proporionale. Regula de trei simpl. Regula de trei compus


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
x y z 12 x y z
1. a) Da; b) Da; c) Da. 2. a) = = = ; x = 6; y = 9; z = 12. b) = = = k ; x = 6k; y = 5k;
2 3 4 4 6 5 8
x y z k k k k k
z = 8k; 19k = 57; x = 18; y = 15 i z = 24; c) = = = k; y + z = 48; x = ; y = ; z = ; + = 48;
1 1 1 2 6 10 6 10
2 6 10 x y z k k k
5k + 3k = 48 30; k = 180; x = 90; y = 30; z = 18; d) = = = k; x = ; y = ;z = ;
1 1 1 35 60 84
3k k k 35 60 84
+ = 51; k = 476; x = 13,6; y = 7,9(3); z = 5,(6). 3. a), b) ... d) proporionalitate invers;
35 30 84
e) proporionalitate direct. 4. 25 h. 5. 4 zile. 6. 20 h. 7. 75 lzi. 8. 18 h. 9. 8 h.
10. 5 tractoriti .................................... 300 ha .................................... 9 zile
3 tractoriti ..................................... 800 ha .................................... x zile
1 tractorist ...................................... 300 ha ....................................95 zile
9 5
1 tractorist ............................................1 ha ...................................... zile
300
3 tractoriti ............................................1 ha ...................................... 9 5 zile
300 3
3 tractoriti ...................................... 800 ha ...................................... 9 5 800 = 40 zile.
300 3

201

VI_BT_2012.indb 201 7/27/2012 12:02:00 AM


11. 5 persoane ...................................... 3 zile ...................................... 8 pini
12 persoane ......................................10 zile ...................................... x pini
60 persoane ....................................... 3 zile ...................................... 812 pini
60 persoane ...................................... 10 zile ..................................... x 5 pini
10 8 12
x5= ; x = 64 pini.
3
12. 3 robinete ....................................... 2100 l ....................................... 7 h
4 robinete ....................................... 6400 l ....................................... x h
7 4 2100
= ; x = 16 h.
x 3 6400
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. {a, b} d.p. {x, y}; a = kx; b = ky, k 0; {a, b} i.p. {x, y}; ax = by; kx2 = ky2; x = y, deci a = b.
a b c k k k x x k k
2. a) = = = k ; a = ; b = ; c = ; c = a; = ; x = 225%.
1 1 1 4 8 9 100 100 9 4
4 8 9
20 k 1 k k k 13k
b) b = (a + c ); = + ; = ; k = 0, deci a = b = c = 0.
100 8 5 4 9 8 180
x y z
3. = = = k ; x = 3k; y = 4k; z = 6k; k = 6; x = 18; y = 24; z = 36.
3 4 6
4. Dup 4 zile avem situaia:
10 muncitori .......................................12 zile
15 muncitori ....................................... x zile;
12 10
x= ; x = 8 ( zile). Construirea a durat 12 zile.
15
5. 14 muncitori..8 ore/zi10 zile
16 muncitori..7 ore/zi. x zile
14 10 8
x= ; x = 10 (zile).
16 7
1 1 z y
6. {x, y} i.p. {3; 8}; 3x = 8y; {z, y} i.p. ; ; = ; 8y = 18z; 3x = 8y = 18z;
4 9 4 9
x y z 2x 3y z
= = = = = = k ; k = 144; x = 48; y = 18; z = 8; ma(x, y, z) = 24,(6).
1 1 1 2 3 1
3 8 18 3 8 18
a b a b x+y y+z z+x
7. = ay = bx = . 8. = = = k ; x + y = 2k; y + z = 6k; z + x = 8k;
x y 1 1 2 6 8
y x
1
96k3 = 12; k = ; x + y = 1; y + z = 3; z + x = 4; x + y + z = 4; x = 1; y = 0; z = 3.
2
9. 8 ore/zi ................12 muncitori ................ 5 zile ................ 60 m ................ 40 cm ................ 18 dm
10 ore/zi ..............15 muncitori ................. x zile ................ 90 m ................ 50 cm ................15 dm
5 15 10 60 40 18 5 1
= ; = ; x = 5.
x 12 8 90 50 15 x 1
Exerciii i probleme pentru performan
2 3 8 13 13 a b c c d e
1. = = = = = 1200 ; x = 600; y = 400; z = 150. 2. a) = = ; = = ;
1 1 1 1 1 1 13 2 3 4 1 1 1
+ +
x y z x y z 1200 2 3 4
202

VI_BT_2012.indb 202 7/27/2012 12:02:02 AM


8 a b c d e k 3k k k k
4a = b = 2c = 3d = 4 e ; = = = = = k ; a = ; b = ; c = ; d = ; e = ; cel mai mic
3 1 3 1 1 1 4 8 2 3 4
4 8 2 3 4 k 3k k k k
k este [4; 8; 2; 3; 4] = 24. irul de numere este: 6; 9; 12; 8; 6; b) + + + + = 246;
k = 144; Soluiile sunt: 36; 54; 72; 48; 36. 4 8 2 3 4
3a b c a b c d
3. b = ; = ; 5c = 2d; = = = = k ; a = 4k; b = 3k; c = 2k i d = 5k. nlocuind n relaia
4 3 2 4 3 2 5
a2 + 2b 4c2 + d = 22 se obine k = 2; a = 8; b = 6; c = 4; d = 10.

Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea datelor prin grafice. Probabiliti


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. c) 72; 90; 18; 90; 54; 36. 3. 600 de elevi. 4. 900 de lei. 5. media clasei a VI-a A este 7,2(6);
media clasei a VI-a B este 7,7(3). 6. 200 de elevi. 7. 13,6 C. 8. 1/10. 9. P3(A) = 1/6; Pp(A) = 1/2;
Pm3(A)=1/3. 10. 7/33. 11. Pa(A) = 1/2; Pr(A) = 1/2; Pv (A) = 0; Pa sau r(A) = 1. 12. 1/6 < 1/3. Este mai
mare probabilitatea extragerii unei bile numerotate cu un numr prim.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) francez: 75 de elevi; englez: 30 de elevi; german: 195 de elevi; b) 1/4. 2. a) 94,11%;
b) 61,76%; e) 300%. 3. a) 1; b) 3/10; c) 1/2; d) 0; e) 1/10; f ) 0. 4. 1/2. 5. a) 49/90; b) 1/3. 6. a) 1/6;
b) 1/2; c) 2/3; d) 1/3; e) 1/2. 7. 1/3; 13/90. 8. a) 1/6; b) 2/5; c) 17/30; d) 0; e) 1/3; f ) 1/10; g) 13/30;
h) 1. 9. a) 0; b) 1/10; c) 1/10; d) 3/10; e) 1/2; f ) 1/2; g) 1; h) 3/5; i) 3/10.
Exerciii i probleme pentru performan
1. Fie S suma punctelor de pe cele 2 zaruri. Pentru ca un numr nenul s fie divizibil cu 4, el trebuie
s fie mai mare sau egal cu 4, deci cazurile favorabile lui Alexandru se afl printre cazurile favorabile
lui Victor. Deducem c Victor are mai multe anse de ctig. 2. Fie a, b, c numrul cartonaelor cu
2, 3, respectiv 4 puncte. Din 2a + 3b + 4c = 39, 2a + 3b = 31 i 3b + 4c = 23, rezult c a = 8, b = 5,
b 5 1 a+c 10 2
c = 2. a) P(A ) = = = ; b) P(B) = = = . 3. P(A) = 8/30 = 4/15.
a + b + c 15 3 a + b + c 15 3
Teste de evaluare
Test 1
5 5 714285 3
1. a) = 0,(714285) ; b) = 7 714285 = 5 999999 . 2. 29. 3. 100 de lei. 4. a) ;
7 7 999999 10
b) miercuri, smbt.
Test 2
19 11 3
1. 2 zile. 2. a) 30%; b) 144 de lei. 3. a) ; b) ; . 4. 7,2.
3 5 8
Test 3
1. Primul primete 540 de lei, al doilea 720 de lei i al treilea 480 de lei. 2. 200 kw.
3. a) 885,5 lei; b) 26,5%. 4. 40 de elevi.

Mulimea numerelor ntregi; valoarea absolut. Compararea i ordonarea numerelor


ntregi. Reprezentarea pe axa numerelor
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) +7; 0; +4; 100; b) 5; +7; 0; 1; +4; 100; c) 5; 1; d) +7; +4; 100; e) +7; 0; +4; 100. 2. a) A;
b) A; c) F; d) F; e) F; f ) A; g) F; h) A; i) A; j) F; k) F; l) F. 3. a) 3; +2; 1; +7; 0; 11; +10; b) +5; 8;
+17; 0; +3; 5; 99.

203

VI_BT_2012.indb 203 7/27/2012 12:02:03 AM


a +5 11 +7 13 9 0 +1 15 34
4. a)
a 5 11 7 13 9 0 1 15 34
|a| 5 11 7 13 9 0 1 15 34
b) a +3 5 7 8 9 +17 101 0 65
a 3 5 +7 8 9 17 101 0 65
|a| 3 5 7 8 9 17 101 0 65
5. 5; 3; 0; 23; 47; 3; 7; 25; 25; 9; 1; 25. 6. a) 5 + 3 2 = 6; b) 7 2 + 10 2 = 34; c) 12 : 6 + 15 : 5 = 5;
d) 5 4 + 49 = 50; e) (7 + 3 5) 8 = 40. 7. a) +1; 3; +4; 5; b) 5; 2; 1; 4; c) +1 i 1; 5 i 5; +4 i
4; d) aceleai ca la c). 8. a) 3 < 0; b) 3 < +3; c) +5 > 19; d) +11 > 12; e) 4> 5; f ) 7 < 4;
g) 100 > 101; h) 99 < 98; i) | 3| < | 5|; j) | 3| = 3; k) | 3| = |+3|; l) | 4| < +4. 9. a) 13 <
<11 < 8 < 7 < 0 < 4 < 5 < 12; b) 30 > 25 > 24 > 22 > 25 > 26 > 27 > 29; c) 13 > 11 > 8 > 7>
> 0 > 4 > 5 > 12; d) 30 < 25 < 24 < 22 < 25 < 26 < 27 < 29. 10. a) x {5; 5}; b) x {3; 3}; c)
x = 0; d) x ; e) x {2; 2}; f) x {2; 1; 0; 1; 2}; g) x {1; 0; 1}; h) x { 4; 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3; 4}.
11. A = {3; 2; 1; 0; 1; 2; 3}; B = {4; 3; 2; 1; 0; 1}; C = {3; 2; 1; 0; 1; 2}; D = {4; 3; 2; 1};
E ={2; 2}; F = {3; 2; 1; 0; 1; 2; 3}. 12. a) 98; b) 99; c) 999; d) 987.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1 5 1
1. a) 2; +7; 0; b) 2; 6; +7; 1; 3; 0; c) 2; +7; d) 6; 1; 3; e) ; 6; 1; 2,75; 3; 1 ; 4,1(6); f) ; 2,75;
5 1 5 3 2 3
1 ; 4,1(6); g) ; 6; 1; 2,75; 3; 0; 1 ; 4,1(6); h) 6; 1; 3; 0. 2. a) A; b) F; c) F; d) A; e) A; f) F; g) A;
2 3 2
h) F. 3. a) 3; 2; 1; 0;1; 2; 3; 4; b) 2; 1; 0; 1; 2; 3; 4; c) 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3; d) 0; 1; 2; 3; 4; e) 4; 3;
2; 1. 4. a) ( 7) = +7; | 3|=3; |+7| = 7; | 5|= 5; (+6) = 6 |+7|< (+6)< | 5|< 3<
<| 3|< ( 7); b) | 100| = 100; | 103| = 103; ( 101)=+101; |+100|= 100; | 104|= 104
( 101)>| 100|> |+100|> 101> 102> | 103|> | 104|. 5. a) 2; 1; 0; 1; 2; b) 6; 5;
4; 3; 2; c) 1; 0; 1; 2; 3. 6. a) 2; 1; 0; 1; 2; b) 4; 2; 0; 2; 4; c) 11; 9; 7; 5; 3; d) 15; 10; 5;
0; 5. 7. a) x {5; 5}; b) x {4; 4}; c) x ; d) |x| = 9 x {9; 9}; e) x = 3; f) |x| = 6 x {6; 6};
g) |x| = 4 x {4; 4}; h) 2| x | = 8 | x | = 4 x {4; 4}. 8. A = { 4; 3; 2; 1; 0; 1; 2};
B = {3; 2; 1; 0; 1; 2; 3}; a) AB = {3; 2; 1; 0; 1; 2} ; b) AB = {4; 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3}; c) A B =
= {4}; d) B A ={3}; e) AN = {0; 1; 2}; f) BZ* = {3; 2; 1}; g) AN*= {4; 3; 2; 1; 0};
h) BZ*+= {3; 2; 1; 0}. 9. A = {10; 9; ... ;10} card A =21; B = {0; 1; 2; 3; ... ;10} card B = 11;
C ={10; 9; ... ; 1} card C=10; D = {0} card D = 1; E = {100; 99; ...; 100} card E = 201;
F = {100; 99; ...; 1} card F = 100.
Exerciiu pentru performan
|x 1| = 0 i |y 2| = 0 x = 1 i y = 2; b) Nu, pentru c |x 1| = 0 i |x 2| = 0 x = 1 i x = 2,
imposibil; c) |x 3 | = 0 i |x y| = 0 x = 3 i x = y x = y = 3; d) |x 2 | = 0 sau |x 5 | = 0
x = 2 sau x = 5 x {2; 5}.

Adunarea numerelor ntregi. Proprieti. Scderea numerelor ntregi. Ecuaii


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) 2; b) 2; c) 2; d) 2; e) 10; f) 38; g) 0. 2. a) 5; b) 9; c) 19; d) 24; e) 10; f) 14; g) 0. 3. a) 12;
b) 0; c) 27; d) 3; e) 35; f) 13; g) 3. 4. a) 4; b) 11; c) 12; d) 83; e) 15; f) 49; g) 25. 5. a) 6; b) 3;
c) 10; d) 22; e) 23; f) 21; g) 33. 6. a) x = 2; b) x = 7; c) x = 15; d) x = 4; e) x = 11; f) x = 1; g) x = 20.
7. a) 7; b) 8; c) 13; d)11. 8. a) x = 3; b) x{9; + 9}; c) x (|x| 0); d) x = 0. 9. a) 3; b) 45; c) 12;
d) 645; e) 2; f) 11. 10. a) x{2; 2}; b) |x| 0 x ; c) x 3{2; 1; 1; 2}, deci x{1; 2; 4; 5}.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 3; b) 15; c) 6; d) 1; e) 2; f ) 0; g) 99. 2. a) 39; b) 1; c) 7; d) 66; e) 19; f ) 37; g) 122.
204

VI_BT_2012.indb 204 7/27/2012 12:02:04 AM


3. a) 12 i 45 nu pot fi scrise ca sum de numere negative; 17 = (4) + (13); 27 = (13) + (14);
b) 17 i 27 nu pot fi scrise ca sum de numere pozitive; 12 = 9 + 3; 45 = 15 + 30; c) 12 = (10) + 22;
45 = 60 + (15); 17 = 2 + (19); 27 = (37) + 10. 4. a) 23; b) n; c) 5; d) explicitnd modulele avem
t = 1 + 2n 2n + 3n 3n + 4n + ... 99n + 100n 100n + 1 = 0. 5. a) 2; b) 16; c) 16; d) 16.
6. a) a > 0; b) b < 0 ; c) c = 0; d) d < 0. 7. a) O sum de module este 0 dac fiecare modul n parte
este 0; x = 0, y = 4, z = 7; b) x = 7; y = 3; z = 8; c) x{7; 1}; d) dac |x + 2| 0 4 | x + 2 | 4, fals!
deci |x + 2| = 0, x = 2. y = 5, de unde 2|12 + z| = 2, z {13;11}; e) x = 2, y = 5. 8. 233 = (23) = =
11

11 22 2 11 11
8 ; 3 = (3 ) = 9 ; etc.; 0.
Exerciii i probleme pentru performan
1. = 8 (1 1 111 ...111... 1) : 4 (1 1 111 ...111...1) = 2.
n cifre n cifre
2. a) 998; b) 25 numere: 13, 12, 11, , 0, 1, 2, , 11.
3. Considerm A = {a, b, c, d, e} cu a < b < c < d < e. Sumele de cte 2 elemente ale lui A sunt n
numr de 10, iar M are 10 elemente, prin urmare sumele dou cte dou sunt valori distincte,
M = {a + b, a + c, a + d, a + e, b + c, b + d, b + e, c + d, c + e, d + e}, cele mai mici elemente fiind
a + b < a + c, iar cele mai mari e + d > e + c, de unde a + b = 20, a + c = 15, e + c = 1, e + d = 0,
suma elementelor lui M este 4(a + b + c + d + e) = 96, de unde a + b + c + d + e = 24, din care
scznd (a + b) + (d + e) se obine c = 4, a = 11, b = 9, e = 3, deci A = {11, 9, 4, 3, 3}.

nmulirea numerelor ntregi. Proprietai. Ecuaii. Mulimea multiplilor unui numr ntreg
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) 6; b) 70; c) (30); d) 90; e) 8400; f ) 120; g) 8100; h) 222000; i) 399000. 2. a) 230; b) 44;
c) 4; d) 41; e) 300; f ) 51200; g) 223; h) 888800. 3. a) 2; b) 35; c) 7; d) 40. 4. a) 128; b) 168.
5. a) 1320; b) 108000. 6. 36; 72; 7. a) 90; b) 75.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 21 8 + 6 = 19; b) 10; c) 3(9 + 7 + 6 + 5) = 81. 2. a)19(20 + 30 9) = 19; b) 2010 (2009
2011) + 2 2009 = 2(2010 + 2009) = 2; c) 2011(2000 + 1999 2010) = 20112. 3. a) 26;
b) 47. 4. a) 32; b) 72. 5. a) 15; b) 5.
Exerciii i probleme pentru performan
1. a) nr. impar de termeni: semnul ; b) nr. par de termeni: semnul +. 2. a) 0; b) 7(1 + 2 + 3 + ...
+ 501) 7(1 + 2 + 3 + ... + 501) = 0. 3. 32010 (32 3 5) = 32010 .

mprirea numerelor ntregi. Divizorii unui numr ntreg. Ecuaii


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) 3; 6. b) 9; 8. c) 5; 3. d) 4; 7. e) 0; 0. f ) 17; 10. g) 75; 17. h) 2; 9. i) 5; 54. j) 2; 1. k) 9;
3. 2. a) 5; b) 5; c) 2; d) 2; e) 0; f ) 1; g) 4. 3. a) {16; 8; 4; 2; 1; 1; 2; 4; 8; 16}. Suma lor este
0. b) {71; 1; 1; 71}. Suma lor este 0. 4. A = { 14; 7; 2; 1; 1; 2; 7; 14}; B = { 9; 0; 9; 18; 27}; C
= { 5; 1; 1; 5}; D = { 6; 0; 2; 8}. 5. a) 2; 2. b) 3; 2. c) 12; 21. d) 3; -11. e) 5; 6. f ) 7; 9. g) 6;
11. h) 3; 21. i) 0; 36. j) 4; 2. k) 1; 9. l) 2; 8. m) 2; 9. n) 3; 4. o) 2; 1. p) 4; 7.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 21; b) 2; c) 29; d) 2. 2. a) 4. b) 6. c) 7. 3. x{ 3; 1}. 4. a) (1; 4), (0; 7), (1; 1); b) (1; 2),
(1; -4). 5. x {12; 6; 4; 2}. 6. a) x{6; 0; 2; 8}; b) x { 1; 3}. 7. a) 1; b) 2; c) 5; 7; d) 1; 7.
Exerciii i probleme pentru performan
1. Deoarece 2x este numr par i 31 numr impar, atunci 3y + 5z este numr impar. Deci z i
y au pariti diferite. Pentru c ele sunt i numere prime, atunci unul dintre ele trebuie s fie
2. Dac z = 2 x = 3 i y = 5. Dac y= 2 x = 5 i z =3. 2. Se d factor comun la numrtor
astfel: n primii doi termeni pe 2, n urmtorii doi termeni pe 4, etc. apoi se d iar factor
205

VI_BT_2012.indb 205 7/27/2012 12:02:05 AM


comun 2 i se calculeaz numrtorul. La numitor se scad termenii cte doi i se calculeaz
1 1 1 . . . 1 + 2011. Dup simplificri se ajunge la A = 2010.
3x + 6
3. a) 4xy = 3x + 6 y = i deoarece y este numr ntreg 4x | 3x + 6 x =6, y = 1 sau
4x
x =2, y = 0; b) xy 3y +2x = 11 xy 3y + 2x 6 = 5 y( x 3) + 2( x 3 ) = 5
( x 3)( y + 2) = 5, cu soluiile (x, y) {(8, 1); (2, 3); (4, 3); (2, 7)}.

Puterea unui numr ntreg cu exponent numr natural; reguli de calcul cu puteri
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) (5)6 = 56; b) 137; c) (3)4; d)22 = 4; e) (3)8 = 38; f ) 284; g) (6)4 = 64; h) 53. 2. a) 51; b) 74;
c) 25; d) 7; e) 1; f ) 74; g) 8; h) 3.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 9 ; b) 1, dac k e par, 1, dac k e impar, c) 600; d) 2210 = 870 i 3140 = 970 2210 < 3140
| 2210 3140| = 3140 2210 | 2210 3140| + (2)210 (3)140 = 3140 2210 + 2210 3140 = 0.
2. 22011 52015 = 22011 52011 54 = (2 5)2011 625 = 102011 625, deci primele trei cifre sunt 6, 2 i 5.
3. a) 401; b) 1; c) 2124+3120; d) 6563.
Exerciii i probleme pentru performan
1.a) 277 = (27)11 = 12811; 533 = (53)11 = 12511 277 > 533 ; b) 27 > 53 270 > 530 230 270 > 230 530
2100 > 1030 1/ 2100 < 1/1030, deci primele 30 de zecimale ale numrului 1/2100 sunt zero i
se obine suma 0.
2. a = 2n + 1 5n + 3 1 = (2 5)n + 1 52 1 = 10n + 1 25 1 = 25000...0 1 = 24999...9 3;





n + 1 cifre n + 1 cifre
b = 2n + 3 5n + 7 = (2 5)n 23 + 7 = 8000...0+ 7 = 800...07 3.

n cifre n 1 cifre
3. p = 2n + 1 3n + 2n 3n + 1 + 6n + 1 = 2 (2 3)n + (2 3)n 3 + 6n 6 = 2 6n + 6n 3 + 6n 6 = 6n 11 =
= 6n 1 66 66 dac n N*.

Ordinea efecturii operaiilor n exerciii fr paranteze i n exerciii cu paranteze


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) adunarea i scderea; b) nmulirea i mprirea; c) ridicarea la putere.
2. a) 43; b) 27; c)17; d) 8; e) 22. 3. a) 6; b) 25; c) 8; d) 18.
4. a b c a+bc ab+c 2a+3b5c
+2 3 +4 10 2 25
+1 0 1 +1 1 +7
2 +3 0 2 6 +5
3 1 5 +2 2 +16
1 +5 +2 +9 3 +3
5. a) A; b) F; c) F; d) A. 6. a) 15; b) 13; c) 289; d) 12.
7. x y z x2 y2 z2 x2 + y2 + z2 x2 y2 + z2 x2 + y2 z2
2 +2 1 4 4 1 9 1 7
1 +1 +1 1 1 1 3 1 1
0 1 2 0 1 4 5 3 3
+1 2 +2 1 4 4 9 1 1
+2 3 3 4 9 9 22 4 4
+3 0 +3 9 0 9 18 18 0

206

VI_BT_2012.indb 206 7/27/2012 12:02:05 AM


8. a) 9; b) 0; c) 49; d) 61. 9. a) A < B; b) A > B; c) A < B; d) A > B.10. a) A = 32; B = 1; C = 7;
C < B < A; b) A > B > C. 11. a) 32; b) 12; c) 0; d) 12. 12. a) 1; b) 64; c) 10; d) 234 000.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 120; b) 25; c) 10.
2. a b c a b a c b c 2 a b + 3 a c 2 a c 5 b c (a c)2 ( b c)3
2 +2 1 4 2 2 2 14 12
1 +1 +1 1 1 1 1 7 0
0 1 2 0 0 2 0 10 8
+1 2 +2 2 2 4 2 24 68
+2 3 3 6 6 9 30 57 207
+3 0 +3 0 9 0 27 18 81
3. a) 5; b) 6; c)1. 4. a) 14; b) 14; c) 282. 5. a) 0; b) 6; c) 22; d) 0. 6. a) A = 14; B = 31; C = 4; B
< C < A; b) A > C > B. 7. a) 1; b) 140; c) 1; d) 13. 8. a) 0; b) 8; c) 0; d) 3.
9. a) (2)1+2+...+50 = (2)1275 = 21275; b) (4)5050 : (4)5000 = (4)50 = 450; c) (5)25 = 525.
10. a) (2 1) + (4 3) + (6 5) + + (2012 2011) = 1 + 1 + + 1 = 1006; b) ( 1)2k 1 ( 11
+ 13 + 1) = 2; c) ( 13)2010 (169 65 104) = 0; d) 1.
11. a) ( 1) + ( 1) + ... + ( 1) = 50 ;
de 50 de ori
b) (2 1) + (4 3) + ... + (2010 2009) = 1+ 1+ ... + 1 = 1005
de 1005 ori
12. a) ( 1)par + ( 1)impar + ( 1)par = +1 1+ 1 = 1;
+ n nr. par
+1,
b) ( 1) 1+ ( 1) + ( 1) = ( 1) (1 1+ 1) = ( 1) = 1, n nr. impar
n 2 n n


Exerciii i probleme pentru performan
1. a = [(8) (1 1 111 11... 1)] : [(4) (1 1 111 11... 1)] = (8) : (4) = +2;
n cifre n cifre
b = (1)n+ (1)n+1 +1 1 + 2 (1)6n +1 = (1)n [1 +(1)] + 2 (1) = 2.
2
2. x = (1)1+3+5+...+1993 = (1)997 = 1; y = (1)numr impar = 1; rspuns corect c).
3. (5 2 + 1) : (6) Z, rspuns corect c).

Probleme care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1 2
1. 9; 2. 67030'; 22030'; 3. 116040'; 63020'; 4. 80; 112; 5. 14; 63; 6. i ; 7. 30; 6; 8. 11036'; 78024';
9. 74012'; 105048'; 10. 600. 25 75
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1 36 84
1. 1676; 1677; 1678; 2. 248, 250; 252; 254; 3. 5001; 5003; 5005; 5007; 5009. 4. . 5. 160. 6. i .
5 5 5
7. a) 48000$; b)16000$; 12000$; 20000$; c) 8000$; 8000$; 15000$. 8. 1234 i 27. 9. 224 i 15.
20 16 3 3 1
10. 4200lei. 11. a) i ; b) 2 i sau 2 i . 12. a) (6, 8, 10) sau (6, 8, 10); b) , 2, 1;
3 3 2 2 2
13. a) 10,75%; b) Fie x suma depus; profitul dup un an va fi 10,75%x; x se va afla din condiia
ca profitul s fie de minim 4300 lei, adic rezolvnd inecuaia: 10,75% x 4300; x 40000;
adic suma minim este 40000 lei. 14. 80000 lei. 15. a) Timpul pe care-l parcurge rapidul pe ruta
SibiuBucureti este de 8 ore i viteza 45 km/h; obinem distana SibiuBucureti 8 45 = 360 km;
b) 90 km/h.
Exerciii i probleme pentru performan
1. 9 km. 2. 30 i 440. 3. 17,2%.
207

VI_BT_2012.indb 207 7/27/2012 12:02:06 AM


Teste de evaluare
Testul 1
1. A = {3, 2, 1, 1, 2, 3}, B = {4, 3, 2, 1,0}. 2. 49 de numere. Produsul este 0.
3. a = 2, b = 3. 4. Prin reprezentare grafic. 5. 1.
Testul 2
1. k{1,3}. 2. xz + xy = 210 ; t p = 250 . 3. A = 1, B = 2 . x1 + x2 + x3 + + xk = 0 pentru k numr
3
par i 1 pentru k numr impar. 4. x = 2, y = 4, z = 10 nu este numr ntreg, deci ecuaia nu
3
are soluii ntregi. 5. A = {5, 4, 3, 2, 2, 3, 4, 5}, B = {2, 3, 4, 5}.
Testul 3
1. A = {8, 5, 4, 3, 1, 0, 1, 4}, B = {4, 1, 0, 1, 2, 5}. 2. a = 15, b = 12. 3. x = 37. 4. x Z*,
y{ 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2}. 5. a) x = 3; b) x 3; c) x 3.
Testul 4
1. () m, n, p N rezult A nu este numr ntreg. 2. l = 5 cm. 3. (6n 43) 43. 4. a = 2, b = 2,
c = 7, d = 3. 5. 2011.

Punct, dreapt, plan, semiplan, segment de dreapt. Poziiile relative ale unui punct fa
de o dreapt; puncte coliniare. Axiom: prin dou puncte trece o singur dreapt.
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
2. a) M a; b) M b; c) D (CM; d ); d) c ; e) a b = {C}. 3. O infinitate de drepte trec printr-un
punct; una singur; trei. 4. a) A, S; b) R; c) S, R, A; d) A, R, B; R, B; e) A, S,C. 5. b) O semidreapt
deschis cu originea n punctul P. 6. a) 12; b) 6; c) [BA], [BC], [BD], [BG], [BF], [BH], [BE].
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor

1. Desenul cerut este urmtorul: d A


2. Zece drepte. M N
x

x
5. Doar dou dintre regiuni sunt semiplane. b P
x

Exerciii i probleme pentru performan


1. Fie P1, P2, ... , Pn puncte distincte din plan, n 3. Dreptele determinate de aceste puncte
sunt:
P1P2, P1P3, ... , P1Pn
P2P3, P2P4, ... , P2Pn

Pn 1 Pn
n(n 1)
Numrul lor este: (n 1) + (n 2) + + 2 + 1 = .
2
2. Folosind rezultatul de la problema anterioar, i considernd n 1 puncte coliniare din cele
n, se obin n drepte distincte. Cel mai mic numr natural cu aceast proprietate este n = 3.

Poziii relative a dou drepte; drepte paralele, drepte identice. Distana dintre dou puncte;
lungimea unui segment. Operaii cu lungimi de segmente
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) AB || CD; AA|| BB; CD|| CD ; b) AB i BC; CD i CC; AB i AA; c) AB i CC; AB i DD; BC i AA.
2. a) AB, DC, MC ; b) AB = BC = AC; c) FB; FE; d) FD; BD; MD. 3. a) NP = 4 cm; [MN] [NP]; b) MQ =
= 18 cm; c) NQ = 14 cm. 4. Dac ordinea punctelor pe dreapt este A-B-C, atunci AC = 9,5 cm.
Dac ordinea punctelor pe dreapt este A-C-B, atunci AC = 1,5 cm. Exist dou posibiliti.
5. a) A; b) F; c) F. 6. a) BC = 7 cm; AB = 7 cm; CD = 7 cm.
208

VI_BT_2012.indb 208 7/27/2012 12:02:08 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) A-M-B-N ; b) AN = 25 cm. 2. a) 6 drepte; b) AB; BC; BD; c) AB = BA. 3. a) BM = 10 cm; BN = 2 cm;
b) QR = 10 cm; QS = 2 cm. 4. AB = 18 cm, BC = 19 cm, CD = 20 cm AC = 37 cm. 5. a) AC + BD =
= (AB + BC) + (BC + CD) = AB + 2BC + CD; atunci AD + BC = (AB + BC + CD) + BC = AB + 2BC + CD
AC + BD = AD + BC; b) AC BD = (AB + BC)(BC + CD) = AB BC + AB CD + BC2 + BC CD
AD BC +AB CD = (AB + BC + CD)BC + AB CD = AB BC + BC2 + BC CD +AB CD
AC BD = AD BC + AB CD.
Exerciii i probleme pentru performan
1 1 2 1
1. a) AM1 = AB = 1,5 39 = 1,5 38 ; M1B = AB M1M2 = M1B = 38 cm;
3 32 9
3 3
2 2 2 1 29
M2 B = M1B = AB ........... M9 B = AB M9 M10 = 9 1,5 39 = 28 cm;
3 3 3 3 3
b) AM2 = AM1 + M1M2 = 38 2,5 = 34 202,5 cm;
2
1 2 2 4 8
M2 M6 = M2 M3 + M3 M4 + M4 M5 + M5 M6 = AB 1+ + + = 34 130 cm
3 3 3 9 27
AM2 > M2 M6 . 2. 2AC = AB + AD 2(AB + BC) = 2AB + BC + CD BC = CD BD = 2BC = 231
BC = 230 cm. 3. MN = MA + AB + BC + CD + DN = AC + AB + 2BC + 2CD = 2AB + 3BC + 2CD.
2AD + BC = 2(AB + BC + CD) + BC = 2AB + 2BC + 2CD + BC = 2AB + 3BC + 2CD egalitatea
cerut. MN = 19BC2AD + BC = 19BC2AD = 18BCAD = 9BC AD este de 9 ori mai mare
dect BC.

Segmente congruente; mijlocul unui segment. Simetricul unui punct fa de un punct


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
2. MB = 8,25 cm; AB = 16,5 cm.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
2. [AC] [BD] [EF], [DF] [BC], [AB] [CD] [DE]. 3. AB = 10 cm, BC = 6 cm, AC = 16 cm, MP = 3 cm,
NP = 5 cm. 4. a) BD = 3 cm, BE = 7 cm, CE = 6 cm; b) CD = MD = ME = 2 cm. 5. AD = 18 cm.
6. [CU] [UB] [BO] [OC] [ID] [DA] [AL] [LI] [IC] [UD] [BA] [OL].
[AL] [GO] [RI] [TM];[AO] [GL] [IT] [RM]; [AR] [LI] [GT] [OM].
Exerciii i probleme pentru performan
1. Notez cu x jumtatea lungimii segmentului. x = 12 cm.
2(a + b + c )
2. a + b = b + c = c + a = = k k = 8 AB =24 cm; CD = 8 cm; EF = 40 cm.
2 3 4 9
Teste de evaluare
Test 1
1. a) AC = AB + BC = 8cm; b) MN = (AB + BC)/2 = AC/2 = 4cm. 2. a) AM = MC = 2cm; BC = CM +
+ MB = 12; b) OM = OC + CM = 7 cm; c) ON = OB/2 = 8,5 cm; MN = ON OM = 1,5 cm. 3. a) BC =
= AC AB = 2,5 cm; CD = BD BC = 3,5 cm; AD = AB + BD = 8 cm; b) M = mij.(AB); N = mij.(BD);
MN = (AB + BD)/2 = AD/2 = 4 cm. 4. BD = AB (AC + CD) = 2 cm; M = mij.(AB), AM = BM = AB/2=
= 5 cm; AM = AC + CM; CM = 3 cm; BM = BD + DM; DM = 3 cm; CM = DM = 3 cm, atunci
M = mij(DC). 5. notm AD = x; BD = a, iar CD = y; 2BD = AD + DC; avem 2a = x + y; a y = x a;
BC = BD CD = a y; AB = AD BD = x a; BC = AB.
Test 2
1. a) NP = 4 cm; b) EF = 3,5 cm. 2. Caz 1): A, B. C coliniare n aceast ordine: AB = 3 cm; BC = 9 cm.
Caz 2): B, A, C coliniare n aceast ordine: AB = 6 cm; BC = 18 cm. 3. a) AB = a; BC = 2a; CD = 3a,
atunci a = 3 cm; b) M = mij.(AB), N = mij.(CD); MN = 12 cm. 4. a) NP = PQ = 3 cm; NQ = 2NP =
209

VI_BT_2012.indb 209 7/27/2012 12:02:08 AM


= 6 cm; b) MN + PQ = 7.5; MQ NP = 7,5 + 3 3 = 7,5. 5. a) AB = CD; M mij.(BC); MB = MC; AB +
+ MB = MC + CD, atunci MA = MD i M = mij.(AD); b) AB = a, AC = a + 2; BC = AC AB = 2 cm.
Test 3
1. a) 5 cm; b) AP = 4,5 cm; AN = 2,5 cm. 2. a) CD = 2 cm, b) M = mij.(AB); N = mij.(CD); MB = 2 cm;
CN = 1 cm; MN = MB + BC + CN = 9 cm. 3. a) AC = 4 cm; b) BA = AC; A = mij.(BC); M = mij.(AB); AM = 2 cm.
4. a) AC = AB + BC = 9 cm; CE = CD + DE = 9 cm; AC = CE; C = mij.(AE); b) AD = AB + BC + CD = 15 cm;
c) F = mij.(BC); FC = 3 cm; CG = 3 cm; FG = 6 cm. 5. O = mij.(AB); O = mij.(MN); OA = OB;
OM = ON; AM = OA OM; NB = OB ON. E = mij.(AM); F = mij.(BN); EF = EM + MN + NF = 3 + 6,5 +
+3 = 12,5 cm.

Unghiul. Notaii, elemente, interiorul i exteriorul unui unghi. Unghi nul. Unghi alungit
Exerciii pentru xarea cunotinelor
1. a) dou semidrepte cu aceeai origine; b) vrful i laturile; c) suprapuse; d) alungit; e) nu este
nici nul nici alungit; f ) interioar; g) interiorul unghiului. 2. a) se suprapun; b) n prelungire;
c) O; O; N; M. 3. Unghiurile <AOB; <MON; <AON i <MOB reprezint acelai unghi, semidreptele
(OM i (OA fiind identice etc. 5. a) ora 12; 24; sau 0 i 12; b) dou; c) ora 6; d) de dou ori.
Exerciii pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) <AOD, <DOC, <FOG, <GOA; b) <AOC etc.; c) <AOB, <COF etc.; d) E, C, F, H; e) (OA semidreapt
exterioar, (OF semidreapt interioar. 2. a) <ABE, <EBC, <ABC; (BD semidreapr interioar.
4. b) <AOB, <BOC, <COD, <DOA; c) Fals, Fals, Adevrat. 5. a) <AOB i <COD; b) <AOB, <COD i <EOF.
6. a) B b) c)

O A O B O A B
unghi ascuit A unghi alungit unghi nul
7. A 8. a) <AOC, <COB, <BOD, <DOA; b) <AOB, <COD.
C 9. a) <CAD sau <A1, <CAB sau <A2, <DAB, etc.
O b) 16 unghiuri proprii; c) 2 unghiuri alungite.
B
C 10. a) unghiuri proprii: <AOB, <AOC, <AOD, <AOE,
F D <BOC, <BOD, <BOE, <COD, <COE, <DOE, deci 10.

Exerciii pentru performan


1. Punctele a), c), d), f ), j), k), n) i l) exprim convenii corecte de notare. 2. <FAB, <BAC, <CAD,
3
<FAC, <BAD, <DAE, <EAF, <EAB. 3. 40 48 = 288; 80 = 480 => r = .a.m.d.
5
Msurarea unghiurilor; unghiuri congruente. Unghi ascuit, drept, obtuz
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. i) c); ii) b); 2. i) m(<ABC)= m(<ABC) <ABC <ABC; ii) <ABC <MNP m(<ABC) = m(<MNP)
m(<MNP) = m(<ABC) <MNP <ABC; iii) <ABC <MNP i <ABC <RTV m(<ABC) =
m(<MNP) i m(<ABC) = m(<RTV) m(<MNP) = m(<RTV) <MNP <RTV. 5. m(<ABC) = 45;
m(<DEF) = 130; m(<GHI) = 25; m(<KJL) = 90; m(<NMP) = 0; m(<RTV) = 180.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a)10; b) 40; c) 45; 2. a) 3524, b) 835230; 3. <ABC <HGI; <DEF <MNO; <KJL <RPS.
Exerciii i probleme pentru performan
1. 120; 2. 8930; 3. unghi de 30.

210

VI_BT_2012.indb 210 7/27/2012 12:02:10 AM


Calcule cu msuri de unghiuri. Unghiuri suplementare i unghiuri complementare
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) 561010; b) 1064059; c) 24932. 3. m(<X) + m(<Y) = m(<P) + m(<Q). 4. a) 135;
b)120; c) 13442 ; d) 713947; e) 111241. 5. a) 21024 ; b) 45; c) 683839; d) 1;
e) 764647.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 2230; b) 30; c) 60; d) 135. 2. 144= msura unghiului; 36= msura suplementului.
3. a) x = 60; c) 60. 4. 90. 5. 6730 ; 2230. 6. 1782830 ; 90
Problem pentru performan
a + b + c = 180. Atunci: a(b + c a) = b(a + c b) = c(a + b c) ab + ac a2 = ab + bc b2 =
=ac + bc c2 c(a b) = (a b)(a + b) (a b)(a + b c) = 0 (1) a = b a = b = c = 60
(2) a + b = c absurd.

Unghiuri adiacente. Bisectoarea unui unghi


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. <PSI i <RSI. 4. 75: 2 = 3730. 5. 55o. 6. 45o. 7. 70o. 8. 22o30 = m(<AOB) i m(<BOC) = 6730.
9. 54o 30 2 = 109o.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 29o; b) 33o; c) 62o. 2. a) 90o; b) 45o. 3. a) m(<FOP) = 11; m(<EOF) = 43; b) 27o.
4. a) m(<AOA1) = 5, m(<A1OA2) = 10, m(<A2OA3) = 15, , m(<A6OA7) = 35, m(<A7OB) = 40.
b) Da. Exemplu: (OA2 este bisectoarea unghiului <AOA3; c) Da. Exemplu: (OE4 este bisectoarea
unghiului <A1OA5. 5. Fie (OE, bisectoarea unghiului (<AOC, (OF bisectoarea unghiului <AOB i
(OI bisectoarea unghiului BOC. Atunci m(<EOF) = 32 i m(<EOI) = 28.
Exerciii i probleme pentru performan
1. a) 4o, 6o, 8o, 10o, 12o, , 26o. b) Nu. 2. Notm m(<AOM) = 2a i m(<BON) = 2b.
Avem urmtoarele cazuri: (1) [OM Int (<AON); (2) [ON Int (<AOM) i (3) [OA Int (<MON).
n cazul (1) avem: m(<EOF) = a + b + 90o = 135o, deoarece a + b = 45o. n cazul (2) avem:
m(<EOF) = 180o (a + b) = 180o 135o = 45o, deoarece a + b = 135o. n cazul (3) avem: m(<EOF)
= 90o + (b a) = 90o + 45o = 135o, deoarece b a = 45o.

Unghiuri opuse la vrf. Congruena unghiurilor opuse la vrf


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
2. a) 37o; 143o. b) 60o; 120o. c) 900.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 15o20; 164o40; b) 115o4430; 64o1530; c) x = 42o; 65o3445; 72o2515; d) x = 45o; 45o;
135o; e) x = 15o; 15o; 165o; f) x = 20o; 20o; 160o; g) x = 60o; 60o; 120o; h) x = 50o; 50o; 130o; i) x = 21o;
65o3445; 114o2515. 2. m(<AOB) =110o; m(<EOD) =50o; m(<DOC) =130o. 5. <AOB i <AOC
suplementare m(<AOC) =180o m(<AOB) = 140o; [OM bisectoarea <AOC m(<AOM) =
m(<COM) = 70o; <BON <MOC (opuse la vrf ) m(<BON) =70o.
Exerciii i probleme pentru performan
1. a) m(<BOA) =180o m(<AOB) =180o 75o = 105o; [OM bisectoarea <AOB m(<AOM) =
o
m(<BON) = 75 = 37o30 m(<AOM ) = m(<AOB) + m(<BOM) = 105o + 37o30 = 142o30;
2
b) <AOM <MOA (opuse la vrf ) m(<AOM ) = 37o30; m(<BOM) = 180o m(<BOM) =
= 180o 37o30= 142o30.

211

VI_BT_2012.indb 211 7/27/2012 12:02:11 AM


Unghiuri formate in jurul unui punct. Suma msurilor acestora
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
a b c d 3600
1. 1600; 2. = = = = = 180 a = 360, b = 540, c = 1080, d = 1620. 3. 3x + 2400 =
2 3 6 9 20
= 3600 x = 400, m(<AOB) = 400, m(<BOD) = 1100, m(<AOC) = 1200. 4. 400. 5. 1440. 6. 3600.
a b c a + b + c 3600 1200 a x 3 x
7. = = = = = b = 1200; b) = = x=3
x x + 1 x + 2 3 x + 3 3( x + 1) x + 1 c x +2 5 x +2
a = 900, b = 1200, c =1500. 8. 800, 1200, 1600. 9. m(<MOD) = 1570 900 38045= 28015;
m(<BOC) = 230.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. m(<AOB) = 750, m(<BOC) = 1350, m(<COA) = 1500. 2. Notm cele 4 unghiuri cu 2x 3, 2x 1,
2 x + 3 93 31
2x + 1, 2x + 3; 2x 3 + 2x 1 + 2x + 1 + 2x + 3 = 3600. 8x = 3600 x = 450; = = .
2 x 3 87 29
0 0 0 0
3. m(<COD) = 72 . 4. a = 2, b = 7, c = 5, m(<AOB) = 24 , m(<BOC) = 48 , m(<COD) = 168 ,
m(<DOA) = 1200. 5. Notm m(<AOM) = m (<MOB) = x i m (<AON) = m (<NOD) = y x + y =
800; 1800 ( 900 x) = 900 +x; 4y =900 + x 4y = 900 + 800 y 5y = 1700; y = 340, x = 460. Deci,
m (<AOB) = 920, m (<AOD) = 680, m(<BOC) = 1360, m(<COD) = 640. 6. m(<O1) =O2k, m(<O2) = 4k,
m(<O3) = 8k, m(O4) = 6k k = 180, m(<O1) = 360, m(<O2) = 720, m(<O3) = 1440, m(<O1) = 1080.
7. m(<COD) = x, m(<BOC) = x 220, 2x 220 = 1800; m(<AOE) = y, m(<EOD) = y 100, y + y 100
+ 400 = 1800 x = 1010, y = 750, m(<AOC) =1190.
Exerciii i probleme pentru performan
1. Dou unghiuri a 1250, patru unghiuri a 250 i dou unghiuri a 50. 2. Notm m(<AOB) = a,
a c a c
m(<BOC) = b, m(<COD) = c, m(<DOA) = d 6b = 7a, 7c = 10d, iar + b + = + d + =
2 2 2 2
1800 b = d = 840, a =720, c = 1200. 3. x = 5, y = 3, z = 7 m(<AOB) = 1200, m(<BOC) = 1000,
m(<AOC) = 1400.

Teste de evaluare
Test 1
1. a) 900; b) 115025; c) 11045; d) 3025; e) 1200; f ) 700. 2. a) 600; b) 700 i 1100. 3. a) 400; b) 650;
c) 1400; d) 1350. 4. a) 500, 1300, 1300; b) 680, 700, 720, 740, 760. 5. a) m(<BOD)=300+1500 =1800;
b) 1550.
Test 2
1. a) 450; b) 45040; c) 92015; d) 450; e) 6020; f ) 43030. 2. a) 300; b) 270 i 630. 3. a) 1400; b) 900; c)
1100; d) 1600. 4. a) 1150, 1150, 650, 650; b) 700, 700, 1100, 1100. 5. a) 650; b) 450.
Test 3
1. a) 2250; b) 900; c) 9704225; d) 35012; e) 1190; f ) 23045. 2. a) 600; b) 52030 i 127030.
3. a) m(<AOB) = 450; m(<BOC) = m(<AOD) = 900; m(<COD) = 1350; b) m(<COE) = 1350 + 450 = 1800.
4. a) 300, 300, 1500, 1500; b) 550, 550, 1250, 1250. 5. Fie (OE bisectoarea <AOB i (OF bisectoarea
<COD; notm m(<AOE) = m(<EOB) = x i m(<COF) = m(<FOD) = y; atunci 2x + 2y + 900 + 900 =
3600 x + y = 900; m(<EOF) = x + 900 + y = 1800, deci (OE i (OF sunt semidrepte opuse.

Triunghiul: elemente, clasificare. Perimetrul unui triunghi


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) ascuitunghic; b) obtuzunghic; c) echilateral; d) isoscel; e) dreptunghic isoscel. 2. a) 20 cm;
212

VI_BT_2012.indb 212 7/27/2012 12:02:12 AM


b) 140 mm. 3. 94 dm. 4. a)10 cm, 10 cm, 4 cm; b) 10 cm,7 cm, 7 cm . 5. a) P = 3 cm + 3 cm + 8 cm =
= 14 cm; b) P = 3cm + 8 cm + 8 cm = 19 cm 6. PABD + PACD = 50 cm (AB + AD + BD) + (AD +
+ AC + DC) = 50 cm AB + AC + (BD + DC) + 2AD = 50 cm AB + AC + BC + 20 cm = 50 cm
PABC = 30 cm 7. a) 41 cm; b) 15 cm, 15 cm, 70 cm.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) 15 cm, 35 cm, 50 cm; b) 30 cm, 40 cm, 50 cm. 2. 2x + (2x + 2) + (2x + 4) = 84 => 6x = 78 =>
x = 13 => 2x = 26, 2x + 2 = 28, 2x + 4 = 30; 26 cm, 28 cm, 30 cm 3. a = (b + c)/2, b = (a + c)/2,
c = (a + b)/2 => 2a = b + c, 2b = a + c, 2c = a + b => a = b = c. 4. c b = 24 cm => 4c 4b = 96 cm
=> 4c 3c = 96 cm =>c = 96 cm => b = 72 cm => a = 48 cm. 5. A/x = B(x + 1) = C/(x + 2) = 180/
(3x + 3) => B = 60.
Problem pentru performan
Din [AB] [AC] (1) => m(<B) = m(<C) = m(<A) + 36. (2) Dar m(<A) + m(<B) + m(<C) = 180 (3).
Din relaiile (1), (2), (3) => m(<A) = (180 2 36) / 3 => m(<A) = 36. Notm cu I intersecia
bisectoarei <B cu latura AC i cu IO mediatoarea laturii AB. Avem: m(<A) = m(<B)/2 =>ABI
este isoscel i cum I se afl pe mediatoarea segmentului [AB] => [AI] [BI] => AI = cm,
AC = AB = ( + ) cm. Din m(<BCI) = m(<CIB) = 72 => BCI este isoscel =>BI = BC = cm.
Deci: PABC = AB + BC + AC = ( + ) + + ( + ) = 3 + 2 (cm).

Cazul de construcie i de congruen L.U.L. Metoda triunghiurilor congruente pentru acest


caz
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
2. a) scalen; b) obtuzunghic; c) dreptunghic. 4. a) m(<A) > 90, m(<C) > 90nu se poate
construi triunghiul; b) m(<A) = 180 m(<B) + m(<C) = 0. Fals. Nu e triunghi; c) AC + BC = 8 +
2 = 10 = AB, deci A, B, C coliniare. 6. MNP STU (L.U.L.) MP = SU = 5 cm. 7. ABC ABC
(L.U.L.) m(<ACB) = m(<ACB) = 30. 8. m(<PMN) = 50 ( cazul L.U.L).
9. [AB] [DC], <DCA <BAC, [AC] [AC] latur comun CAB ACD (L.U.L.) [AD] [BC];
<ADC <ABC i <CAD <ACB. 10. <AOD <BOC (unghiuri opuse la vrf ); [AO] [OC], [BO]
[OD] AOD COB (L.U.L.) [AD] [BC], <AOB <COD (unghiuri opuse la vrf ), [AO]
[OC], [OB] [OD] AOB COD (L.U.L.) [AB] [CD] 11. OA = OB, <COB <AOD, OC =
= OA + AC = OB + BD=OD COB DOA (L.U.L.) AD = BC. 12. [AD bisectoare <BAD
<DAC , [AD] latur comun [AB] [AC] ABD ACD (L.U.L.) [BD] [DC] D mijlocul
lui [BC].
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. BC = BD + DC; 3DC = 6 + DC, deci DC = 3cm, rezult c BC = 9 cm i acum se poate construi
triunghiul ABC n cazul L.U.L. 2. [MD bisectoare m(<DMP) = 300. Se construiete n cazul
L.U.L triunghiul MDP. Se construiete apoi <DMX cu msurade 300 . Alegem {N} = Mx DP .
Am construit astfel triunghiul MNP. 3. Ducem [AM bisectoarea unghiului A <BAM <CAM;
[AM] [AM], [AB] [AC] ABM ACM (L.U.L) <B <C. Cum [BD] [EC], [AB] [AC] ABD
ACE (L.U.L) [AD] [AE]. 4. ABC MNP (L.U.L) MN = AB = 6 cm, m(<N ) = m(<B) =
= 600 , NP = BC = 8 cm. Acum se poate construi i triunghiul MNP (cazul L.U.L.). 5. a) <BAC
<BAC, AB = AC, AM = AN AMC ANB (L.U.L); b) <ABN <ACM (din congruena
triunghiurilor AMC i ANB). Dar, <ABC <ACB ( triunghiul ABC este isoscel). m(<OBC) = m(<ABC)
m(<ABN)
m(<OCB) = m(<ACB) m(<ACM) <OBC <OCB BOC isoscel. 6. AD = DB, m(<ADE) = 1800
m(<BDE) = 1800 900 <ADE = <BDE, DE latur comun ADE BDE (L.U.L) BE = AE,
<AED <BED ABE isoscel i [ED bisectoarea unghiului AEB. 7. <BAD <CAD. Fie E AB
astfel nct A se afl ntre B i E; <EAN <NAC; <MAB <EAN (unghiuri opuse la vrf ) <MAB

213

VI_BT_2012.indb 213 7/27/2012 12:02:13 AM


<EAN <NAC, m(<NAD) = m(<NAC) + m(<CAD); m(<MAD) = m(<MAB) + m(<BAD) <MAD
<NAD; AD latur comun, AM = AN AMD AND (L.U.L) MD = ND MDN isoscel.
8. a) <BAE <CAD, AB = AC, AE = AD ABE ACD (L.U.L) [BE] [CD] i <ABE <ACD.
b) m(<BAD) = m(<BAE) + m(<EAD) = 2m(<EAD); m(<CAE) = m(<CAD) + m(<DAE) = 2m(<DAE)
<BAD <CAE, AB = AC, AE = AD CAE BAD (L.U.L) [BD] [CE] i <ACE <ABD.
Exerciii i probleme pentru performan
1. [AM] [MB], <AMD <BMC, [CM] [DM] AMD BMC (L.U.L) [AD] [BC], [PE] [PN],
BC BC AD
<APE <CPN, [AP] [CP] APE CPN (L.U.L) [AE] [NC]. Cum NC = AE = =
2 2 2
AD = 2AE. 2. a) DAB CBA (L.U.L) [BD] [AC] i <ABD <BAC; b) Din ipotez i a) avem
<DAC <CBD DAC CBD (L.U.L) <ACD <BDC <OCD <ODC.

Cazul de construcie i de congruen U.L.U. Metoda triunghiurilor congruente pentru acest


caz
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. b) triunghiul ABC este isoscel; c) triunghiul ABC este echilateral. 2. Nu! ABC PNM (U.L.U.)
MN = BC = 8 cm. 3. a) <BAD <CAD ([AD bisectoare); [AD] latur comun, AB = AC
ABD ACD (L.U.L.) <ABC <ACB; b) i c) ABD ACD [BD] [DC] i < BDA <CDA.
Dar m(<BDA) + m(<CDA) = 180 m(<BDA) = m(<CDA) = 90. 4. [BC] [EG]; [AB] [EF];
[AC] [FG]. 5. AD = AC + CD; BC = BD + CD [AD] [BC] AED BFC (U.L.U.) < AED <CFB.
6. ABC MNP (U.L.U.) NP = BC = 7 cm; PMNP = MN + MP + NP = 20 cm MP = 7 cm.
7. <AOB <COD (opuse la vrf ) AOB COD (U.L.U.) [DC] [AB]; [BO] [OD].
Dar <BOC <DOA (opuse la vrf ) AOD COB (L.U.L.) [AD] [BC]. 8. a), b) [BD] [BD]
latur comun ABD CDB (U.L.U.) [AD] [BC] i [AB] [CD]; c) m(<ABC) = m(<ABD)
+ m(<DBC); m(<ADC) = m(<ADB) + m(<BDC) <ABC <ADC ABC CDA (L.U.L.)
<BAC <ACD i <BAC <CAD; d) <BAO <DCO; [AB] [CD]; <ABO <CDO AOB COD
(U.L.U.) [AO] [OC] i [BO] [OD]. 9. [OB] latur comun AOB COB [AB] [BC], [OA]
[OC], [OD] latur comun AOD COD (L.U.L.) [AD] [CD]. 10. ABC MNP (U.L.U.)
AC = MP = 6 cm.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Artm mai nti c unghiurile de la baz ale unui triunghi isoscel sunt congruente.
Fie ABC isoscel cu [AB] [AC]. Ducem [AD bisectoarea unghiului BAC; <BAD <DAC; [AD]
latur comun, [AB] [AC] ABD ACD (L.U.L.) <ABC <ACB.
Demonstrm acum cerina din enun.
m( < BCA) m(ABC )
[BB, [CC bisectoare <ABB <CBB, m(<BCC) = , m( < CBB)= .
2 2
Cum <ABC <ACB <BCC <CBB; [BC] latur comun BBC CCB (U.L.U.) [BB] [CC]
2. [AD bisectoare m(<BAD) = 35. Se construiete triunghiul pe cazul U.L.U. 3. Fie {O} = AC BD.
AOD BOC (U.L.U.) [AO] [BO] i [DO] [CO]. Cum AC = AO + OC; BD = BO + OD [AC] [BD]
DAC CBD (L.U.L.) <ADC <BCD; ADB BCA (L.U.L.) <DAB <CBA.
4. [OA] [OB]; < OAD <OBC; < AOD <BOC (unghi comun) AOD BOC (U.L.U.)
[DA] [BC]; [OD] [OC] i < BCO <ADO. Cum BD = BO OD i AC = AO OC [AC] [BD]
m(<ACB) = 180 m(<BCO); m(<ADB) = 180 m(<ADO) <ACP <BDP APC BPD
(U.L.U.) [PC] [PD] i [PA] [PB].
5. ABC isoscel. Duc [AP bisectoarea unghiului BAC <BAP <PAC; [AP] latur comun
ABP ACP (L.U.L.) <ABC <ACB; m(<ACE) = 180 m(<ACB); m(<ABD) = 180 m(<ABC)
<ACE <ABD ABD ACE (L.U.L.) [AD] [AE] ADE isoscel. 6. <MPN <DFE,

214

VI_BT_2012.indb 214 7/27/2012 12:02:13 AM


m( < MPN ) m( < DFE ) m( < MNP )
m(<IPN) = ; m(<QFE) = <IPN <QFE; m(<INP) = ; m(<QEF)
m( < DEF ) 2 2 2 m( < BAC )
= <INP <QEF; [NP] [EF] INP QEF (U.L.U.). 7. m(<BAA) = ;
2 m( < NMP ) 2
m(<NMM) = <BAA < NMM ABA MNM (U.L.U.) [AB] [MN] i
2 m( < BAC ) m( < NMP )
<ABC <MNP. Cum <BAC <NMP ABC MNP (U.L.U.). 8. m(<BAA) = =
2 2
= m(<NMM); [AA] [MM] i [AB] [MN] ABA MNM (L.U.L.); <ABC <MNP; [AB] [MN];
<BAC <NMP ABC MNP (U.L.U.). 9. BEC BDA (L.U.L.) (BC = BD + DC; AB = AE + EB)
<BCE <BAD; <BDA <BEC; m(<AEO) = 180 m(<BEC); m(<CDO) = 180 m(<ADB)
<AEO <CDOCOD AOE (U.L.U.) [AO] [OC] i [EO] [OD] [AD] [EC]
AEC CDA <ACD <CAE <BAC <BCA. 10. [AD] latur comun ADE ADB (U.L.U.)
[BD] [DE]; [AE] [AB] EC = AC AB = 2 cm; PCED = ED + EC + CD = BD + CD + EC = BC + EC
= 10 cm + 2 cm = 12 cm.
Exerciii i probleme pentru performan
1. a) AOB AOC (L.U.L.) [AB] [AC], <ABE <ACF, <BAD <DAC ABE ACF (L.U.L.)
[AE] [AF]; b) ABD ACD (L.U.L.) <ADB <ADC i sunt i suplementare m(<ADB) = 90.
2. a) EAD EDA (U.L.U.) [EA] [ED] [AP] [DF] PAD FDA (L.U.L.) [AF] [DP];
b) APB DFC (L.U.L.); c) Din b) avem <APB <DFC, deci <BPE <CFE (au suplementele
congruente); d) Din c) avem [PB] [FC], de unde PBE FCE (L.U.L.).

Cazul de constructie i de congruen L.L.L. Metoda triunghiurilor congruente pentru acest


caz
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. b) Da (L.L.L.); <A <M; <B <N; <C <P. 2. b) Da (L.L.L.); <X <X ; <Y <Y ; <O <O .
3. ABD, CBD; ABC, AED sau ABD, AEC. 4. a) Se demonstreaz c ABC FEG, iar <C <G
deoarece sunt omoloage; b) Se demonstreaza c XQY MNP dar <X nu este congruent cu <P,
nu sunt omoloage. n schimb <X <M. 5. a) ABD ACD (L.L.L.), m(<ADB) = m(<ADC) =90
m(<C) = m(<B) ; b) IOJ AJO (L.L.L.) m(<ZOJ) = m(<ZJO).
Exercitii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Se demonstreaza c ABD ACD (L.L.L.) avnd latura comun [AD]. Din aceast congruen
rezult <BAD <CAD AD bisectoarea unghiului BAC. 2. Conform cazului L.L.L. AXC
AYC <XAC <YAC. Alegem apoi XAB, YAB. Cum [AX] [AY] i [AB] = [AB] latura comun,
<XAC <YAC (artat anterior) XAB YAB [XB] [YB]. 3. Din ECA EBD [AE] [ED],
[EB] [EC] i [AC] [BD]. Din faptul c AC = BD AC BC = BD BC AB = CD. Alegnd
ABE, DCE conf. L.L.L. EBA ECD. 4. Considerm ABM ACM (L.L.L.). 5. Selectm din
congruenele triunghiurilor date acele elemente care folosesc pentru a demonstra cerina. n
plus, din AM = CN i MB = NM AB = CD ca sume de segmente congruente. Deci [AE] [CF],
[AB] [CD], [EB] [FD] conf. cazului L.L.L. ABE CDF.
Exerciii i probleme pentru performan
1. <EOA <DOB; [AO] [OB]; <EAO <DBO (ip) [EA] [DB]. Apoi alegnd AED, BDE
putem aplica L.L.L. deoarece EB = AD ca sume de segmente congruente, ED = ED (latur
comun), EA = DB (a)) AED BDE. 2. a) BEA CAD (L.U.L.) [BE] [CD]; b) DEC
BDE (L.L.L.) <BED <CDE.

215

VI_BT_2012.indb 215 7/27/2012 12:02:15 AM


Metoda triunghiurilor congruente i introducerea noiunii de ipotez, concluzie,
demonstraie. Teorem direct i teorem reciproc
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
L.U.L.
1. Din [AC] [AD] (ip), < BAC < BAD (ip), [AB] [AB] (lat. com.) CAB DAB [BC] [BD].
2. [OA] [OB] (ip) L.U.L. Fig. pb. 2 A
< AOC < BOC (def. bis.) AOC BOC
[OC] [OC] (lat. com.) [AC] [BC] O
C

B
3. [AB] [CD] (ip) L.L.L. D C
[AD] [BC] (ip) ABD CDB Fig. pb. 3
[BD] [BD] (lat. com.) < BAD < BCD
Analog ABC CDA (L.L.L.) < ADC < ABC. A B
4. [AB] [AC] (ip) A
L.U.L.
[AD] [AE] (ip) ABE ACD Fig. pb. 4
< BAE < CAD (unghi com.) [BE] [CD]
D E
5. a) [AO] [OB] (def. mijl.) L.U.L.
[OC] [OD] (ip) AOD BOC
< AOD < COB (op.v., ip) [AD] [BC] B C
<DAO <CBO (1)
b) Analog AOC BOD (L.L.L.) A C
<OAC <OBD (2) O
Fig. pb. 5
Din (1) i (2) <DAC <CBD (ca sum de
unghiuri congruente) D B
D
6. [AD] [BC] (ip.) L.U.L.
< BAD <ABC (ip) ABD BAC A
[AB] [AB] (lat. com) [BD] [AC] B

< BAC < ABD < DAC < DBC


Fig. pb. 6
(ca sum de unghiuri congruente) C
7. [AB] [AC] (ip.) L.L.L.
[BM] [MC] (def. mijl.) ABM ACM A
[AM] [AM] (lat. com) <AMB <AMC
<AMB i <AMC unghiuri adiacente suplementare
m(<AMB) = m(<AMC) = 90. E F

8. [AB] [AC] (ip.) L.U.L.


[AF] [AE] (jumti de segm. congr.) ABF ACE
<BAF <CAE (unghi com.) [BF] [CE] B C
9. a) <ABC <DCB (ip.) U.L.U.
ABC DCB Fig. pb. 8
<ACB <DBC (ip.) [AB] [DC]
[BC] [BC] (lat. com.)

216

VI_BT_2012.indb 216 7/27/2012 12:02:16 AM


b) <OBC <OCB (ip.) U.L.U.
OBC OCB
<OCB <OBC (ip.) [OB] [OC] BOC este isoscel
[BC] [CB] (lat. com.)
A
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
E D
1. [AB] [AC] (def. tr. isos.) ABE ADC
L.U.L.

[AE] [AD] (ip.)


<EAB <DAC (dif. de ungh. congr.) [BE ] [CD]
B C
2. ABC ACB <ABC <ACB L.U.L. Fig. pb. 1
[AB] [AC] ABM ACN
[BM] [CN] [AM ] [AN] A
3. [AB] [AC] (ip)
L.U.L.
[AM] [AN] (ip) ACM ABN
<CAM <BAN (unghi comun) [CM ] [BN]

<AMC <ANB<CMB <BNC (ca supl. de unghiuri congruente) B M N C


Fig. pb. 2
4. <ACD <BCD (def. bis.) U.LU..
<ADC <BDC (def. bis.) ACD BCD
<A <B
[CD] [CD] (lat. com.) A

5. [OA] [OB] (ip) C D


L.L.L.
[AP] [PB] (ip) AOP BOP B
[OP] [OP] (lat. com.) <AOP <BOP Fig. pb. 4
(OP bis. <AOB m(<AOB) = 2 m(<POA) = 56
Exerciii i probleme pentru performan x
A
1. [AB] [AC] (def. triunghiului echilateral) L.L.L. O
P
[AC] [AB] (def. triunghiului echilateral) ABC ACB y
[BC] [CB] (lat. com.) <B <C B
Fig. pb. 5
[AB] [AC] L.U.L.
<B <C (dem. anterior) ABD ACE
[BD] [CE] (ip) [AD] [AE]
[AD] [AE] (dem. anterior) L.U.L. A
[AE] [AD] (dem. anterior) ADE AED
<ADE <AED(ip) M N
[BM] [CN] (jum. de segm. congruente) L.U.L.
P Q
[BE] [CD] (sum. de segm. congruente) MBE NCD
B
<B <C <MEB <NDC D E C

<PDE <QED (ip) U.L.U.


<PED <QDE (dem. anterior) PDE QED
[DE] [DE] (dem. anterior) [PE ] [DQ]

217

VI_BT_2012.indb 217 7/27/2012 12:02:17 AM


2. Demonstraia teoremei directe:
[PB] [PC] (ip) A
L.L.L.
[BM] [MC] (def. mijl.) PBM PCM
[PM] [PM] (lat. com.) <BPM <CPM
<APB <APC (ca suplemente de unghiuri congruente) P
[BP] [PC] (ip) L.U.L.
<APB <APC (dem. anterior) ABP ACP
[AP] [AP] (lat. com.) [AB] [AC] B
M C
Demonstraia teoremei reciproce:
[AB] [AC] (ip) L.L.L.
[AM] [AM] (lat. com.) ABM ACM
[BM] [MC] (def. mijl.) <BAM <CAM
[AB] [AC] (ip) L.U.L.
<BAP <CAP (dem. anterior) ABP ACP
[AP] [AP] (lat. com.) [BP] [CP]
Teste de evaluare
Testul 1
1. Congruente; L.U.L.; [AB] [AB], [BC] [BC]. 2. [BC] [CD]; <B <D; <ACB <ACD. 3. Cazul
U.L.U.; 4. ADC ACB (LLL); 5. AMO BMO (L.U.L).
Testul 2
1. Congruente; U.L.U.; <B <B, [BC] [BC]. 2. [AB] [BD]; [AC] [CD]; <A <D. 3. Cazul L.U.L..
4. ABD BCD (LLL); 5. triunghiul este isoscel, [OA] [OB].
Testul 3
1. Congruente; L.U.L.; [AB] [AB], [BC] [BC], [AC] [AC]. 2. ADB DBC (LLL); 3. AOB
COD (ULU); 4. ABD BDC (LUL); 5. m (<XOY) = 85 40.
Drepte perpendiculare. Distana de la un punct la o dreapt. nlimea unui triunghi.
Concurena nlimilor
Exerciii i probleme pentru fixarea cunotinelor
1. a) a b, c d; b) a i c; a i d; b i c; b i d. 2. a) m(<AOC) = 370+530 = 900 OA OC;
b) m(<AOC) = 300+600 = 900 OA OC; c) m(<AOC) = 750+150 = 900 OA OC.
3. m(<AOB) + m(<COD) = 1800 900 = 900. 4. m(<AOB) + m(<COD) = 3600 (900 + 900) = 1800.
5. Fie <AOB i <BOC adiacente suplementare, (OD bisectoarea <AOB i (OE bisectoarea <BOC
m( < AOB ) m( < BOC ) 180 0
m(<DOE) = + = = 90 0 . 6. m(<AOB) = 1800 (900 + 500) = 400;
2 2 2
m(<COE) = 500 + 900 = 1400. 7. a) d(D, a) = 3 cm; b) d(D, a) < DB; c) DA < DB < DC. 8. d(C, OA) =
= CA; d(C, OB) = CB; d(O, AC) = OA; d(O, BC) = OB. 9. ABM ACM (LLL) <AMB <AMC i
m(<AMB) + m(<AMC) = 1800 m(<AMB) = 900 AM BC deci d(A, BC) = AM. 11. ABC
MNP [AB] [MN], <B <N i <AAB <MMN (900) ABA MNM (LUU) [AA]
[MM]. 12. ABD ACD (LUL) <ADB <ADC i m(<ADB) + m(<ADC) = 1800
m(<ADB) = 900 AD BC [AD] nlime.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) m(<AOB) + 4 m(<AOB) = 1800 900 5 m(<AOB) = 900 m(<AOB) = 180, m(<BOD) =
=1080, m(<DOC) = 720, m(<COA) = 1620; b) Fie m(<AOB) = x, deci m(<COD) = 4x i m(<BOD) = y.
218

VI_BT_2012.indb 218 7/27/2012 12:02:18 AM


Atunci x + y = 900 i 4x + y = 1800 3x = 900 deci x = 300 i y = 600; m(<DOC) = 1200 i
m(<COA) = 1800 300 = 1500. 2. Fie (OF bisectoarea <AOE i (OG bisectoarea <COD. Notm
m(<AOF) = m(<FOE) = x, m(<COG) = m(<GOD) = y i m(<EOC) = z. Atunci 2x + z = 900 i
2y + z = 900, deci x = y i x + y + z = 900; m(<FOG) = x + y + z = 900 OF OG. 3. Fie (OE
m( < AOD )
bisectoarea <AOD; m(<EOC) = 900 + m(<COD) = 900 m(<AOD) + 2m(<COD) =
2
=1800 m(<DOB) = 2m(<COD) (OC bisectoarea <BOD. 4. CAM DBM (LUL) m(<CAM) =
= m(<DBM) = 900 DB AB. 5. CAM DBM (LUL) <CMA <DMB, m(<CMD) = m(<CMB) +
+ m(<BMD) = m(<CMB) + m(<CMA) = 1800 C, M, D coliniare. 7. a) [BC], [CB] i [HA] sunt
nlimile triunghiului BHC i BCCBHA = {A}; b) [BA], [AB] i [HC] sunt nlimile triunghiului
AHB i BAABHC = {C}, deci C este ortocentrul triunghiului AHB; ortocentrul triunghiului
AHC este B. 8. [BD] i [CE] nlimi n ABC P este ortocentrul triunghiului ABC AP BC.
Exerciii i probleme pentru performan
1. Notm m(<AOM) = m(<MOB) = x, m(<CON) = m(<NOD) = y i m(<BOC) = z; a) 2x + z = 900
i x + y + z = 900 x = y 2x = 2y <AOB <COD; b) m(<BOD) = z + 2y = z + 2x = 900
OB OD. 2. a) BCE BME (LUU) [BC] [BM]. Fie CM BE = {P}; BCP BMP (LUL); atunci
<BPC <BPM i m(<BPC) + m(<BPM) = 1800 m(<BPC) = 900 deci BE CM. ACD AND
(LUU) [AC] [AN]. Fie AD CN = {Q}, ACQ ANQ (LUL); atunci <AQC <AQN = 1800
m(<AQC) = 900 AD CN. b) m(<PCE) + m(<PEC) = 900 i m(<CBE) + m(<BEC) = 900
<MCE <CBE <EBA; m(<QCD) + m(<CDA) = 900 i m(<CAD) + m(<CDA) = 900 <QCD <CAD
<BAD; m(<MCN) = 900 m(<BCN) m(<MCA) = 900
m( < BAC ) m( < ABC ) 90 0
+ = 90
0
= 450.
2 2 2

Criterii de congruen a triunghiurilor dreptunghice


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) C.C.; b) C.U.; c) I.U.; d) I.C.; e) caz imposibil. 2. a) C.C.; b) C.U.; c) I.C.; d) I.U.; e) caz
imposibil (ntr-un triunghi dreptunghic, cea mai mare latur este ipotenuza).
3. a) C.C.; b) I.C.; c) C.U.; d) I.U.; e) caz imposibil.
4. ABC ACB [AB] [AC] (conform definiiei congruenei triunghiurilor).
5. Fie AAe, A e i BB e, B e. Din [AO] [OB], <AOA' <BOB' i m(<AOA') = m(<BOB') = 900
(conform I.U.) AOA') = BOB' [AA] [BB].
6. Dac (OZ este bisectoarea unghiului AOB <AOB <AOM <BOM; AB (OZ m(<AMO)
= m(<BMO) = 900; [OM] [OM] AOM) = BOM [OA] [OB] i [AM] [BM].
7. Fie un unghi <AOA, (OX bisectoarea lui i M (OX. MN OA, N OA; MP OB, P OB.
MON) = MOP MN MP.
8. MOAB AOM) i BOM dreptunghice; AOM) BOM (C.C.) [AM] [MB].
9. Fie ADBC, D BC. Triunghiurile ABD i ADC sunt dreptunghice. ABD) ADC (I.C.)
[BD] [DC].
10. Fie ADBC, D BC, iar MQ NP, Q NP. d(A; BC) = AD; d(M; NP) = MQ. Din [AB] [MN],
[AD] [MQ] i m(<ADB) = m(<MQN) = 900 (conform I.C.) ADB MQN <B <N .
Din [AB] [MN], [BC] [NP] i <B <N ABC MNP.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. n triunghiurile ACC' i ABB' avem: [AB] [AC], m(<CC'A) = m(<BB'A) i <A <A
(conform I.U.) ACC' = ABB' [BB] [CC].
2. n triunghiurile BCC' i CBB' avem: [CC] [BB], m(<CCB) = m(< BBC) = 900 i [BC] [BC]
(conform I.C.) BCC' = CBB' <CBC <BCB i <CCB <BBC, adic <ABB <ACC. Atunci
ABB ACC (C.U.) [AB] [AC].

219

VI_BT_2012.indb 219 7/27/2012 12:02:19 AM


3. Fie O mijlocul segmentului [AB] i MO AB, M d; MOA MOB (C.C.) [MA] [MB].
4. Fie (OZ bisectoarea unghiului <XOY, (OZ AB = {M}, MT OX, T (OX i MV (OY, V (OY.
MOT MOV (I.U.) [MT] [MV]. 5. Fie P mijlocul laturii [BC]. APB ACP (L.L.L.)
<ABC <ACB; BEM CDN (I.U.) [BM] [CN] i deci [AM] [AN]. Demonstraia este similar
i pentru cazul n care D (BC) i E (BC). 6. AMB BNA (I.C.) <MAB <NBA. Fie MMAB,
M AB , iar NNAB, N AB . Din AMM' BNN' (I.U.) [MM'] [NN'].
Exerciii i probleme de performan
1. Fie B simetricul lui B fa de dreapta d. Avem: AB d ={M}; BB d ={O}.
Din BMO B'MO [BM] [B'M] BM = B'M AM + MB = AM + B'M.
Dac M d, M M, atunci am avea AM' + M'B' > AB'.
2. n condiiile date, AO i MO se intersecteaz n exteriorul triunghiului ABC.

Aria triunghiului
Exerciii i probleme pentru xarea cunostinelor
1.

2 cm

4 cm 4 cm 4 cm
2. Se poate lua baza 4 cm i nlimea de 3 cm. 3. a) 8 cm ; b) 4,65 cm. 4. A ADB = AACB .
5.A AOD = AADB AAOB = AACB AAOB = ABOC
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
l l 2 ab
1. A ABCD = 2 AABC = 2 = l . 2. A ABCD = 2 AABC = 2 = a b. 3. a) l = 9 l = 3 cm; b) a b = 9,
2 2
a + b = 6,5 Putem lua a = 4, 5 cm i b = 2 cm. 4. n triunghiul ABC, M BO i BM = MC
BM d ( A, BC ) MC d ( A, BC )
AABM = = = AANC . 5. Perimetrul.
2 2
Problem pentru performan
BC d ( A, BC ) AC d (B , AC ) 16 6 10 x
A ABC = = = , x = 9,6 cm.
2 2 2 2
Mediatoarea unui segment. Proprieti ale punctelor de pe mediatoare. Concurena
mediatoarelor unui triunghi
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. AEB AEC(LLL). 2. M, N, P aparin toate mediatoarei segmentului [AB]. 3. 20 cm pentru c
PC = PB. 4. MA3 e i mediatoatrea lui [A1A5], deci A1M = MA5 i A2M = MA4. A1A2 = A4A5 ca diferene
de segmente congruente i avem cazul L.L.L. 5. P este intersecia mediatoarelor, deci PB = PC.
6. Fie OM i ON cele dou distane. DOB DOC (L.L.L.), deoarece D aparine mediatoarei lui [BC],
de aici <BDO <CDO i rezult c DOM DON (I.U.). 7. CA e mediatoarea segmentului [BD].
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Fie D mijlocul segmentului [AB] i E mijlocul segmentului [AC]. Atunci BND CME (CU), deci
BN = MC i cum M, N aparin mediatoarelor laturilor [AB] i [AC], avem c NA = MA.
2. Notm CM = x, atunci MB = x + 5 i MB = MA pentru c M aparine mediatoarei segmentului
[AB]. De aici, PAMC = 2x + 13 i x = 2,5 cm. 3. Din congruena triunghiurilor PEB i PDC avem

220

VI_BT_2012.indb 220 7/27/2012 12:02:20 AM


PB = PC. AB = AC, deci AP e mediatoarea lui [BC]. 4. ABM ABN (CC), de unde <M <N,
MPA NPB i deci PA = PB. 5. EFC este isoscel (FE = FC), de unde m(<FCE) = m(<FEC )= m(<BED)
= 1 m(<BEC).
2
Exerciii i probleme pentru performan
1. Dac O (AC) a.. (BO e bisectoarea <ABC i OM mediatoarea [BC], rezult <ABO <OBM i
<OBM <OCM din BOC, n care OM mediatoarea lui [BC] i reciproc.
2. DAC DBC (LLL), iar BFC AEC (ULU).

Proprietatea punctelor de pe bisectoarea unui unghi. Construcia bisectoarelor. Concurena


bisectoarelor unui triunghi

Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor


3. ADB ADC <BAD <CAD AD bisectoarea unghiului BAC. 4. AM OX; AN OY
AMO ANO AM AN. 5. ANI API; CNI CMI; BMI BPI; (AI bisectoarea
unghiului A i IP = IN = IM).
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. OD AB; OE AC ADO AEO < DAO <EAO. 2. a) < B <C m(<DBC) = m(<ECB);
DBC ECB (U.L.U.) DB = EC; b) BD CE = {I }, BD, CE sunt bisectoare I este intersecia
bisectoarelor AI este bisectoare. 3. a) BNM BNA MN = AN, N este intersecia lui BD cu
AM; BN AM, N = mijl. (AM) BN = mediat. segm. AM; b) BM = AB (dem. ant.). 4. a) AI bisectoare
m(<BAI) = m( <A)/2 = 45o; b) AIB AIC BI = CI; c) m(<ABI) = m(<ACI) 2m(<ABI) =
=2m(<ACI) m(<B) = m(<C) (BI, CI = bisectoare. 5. a) m(<MDN) = (60o + 40o)/2 = 50o; b) Fie
O n interiorul ABD i OF AD ; OE BD; OFD OED (OD lat. com.; OF = OE; m(<OFD)=
= m(<OED) m(<ODF) = m(<ODE) (DO = bisectoarea unghiului ADB, (DM = bisectoarea
unghiului ADB (DM = (DO D, O, M = coliniare O (DM).
Exerciii i probleme pentru performan
1. a) notm m(<AOB) = x m(<BOC) = 2x, m(<COD) = 4x, m(<DOE) = 5x, m(<AOE) = 8x x = 18 o.
b) m(<AOM) = m(<AOB) + m(<BOC) + m(<COD) /2 = 5x = 90 o AO OM , (OM = bis. unghiului COD').
2. a) AME AMC ME = MC DME DMC; b) ACN : CM e mediatoarea segmentului
AN; ACM NCM.
Testul 1
2. Fie ptratul ABCD. Demonstrm c ABC BCD (CC). 3. BNC BMC (IU). 4. [CM] [MB]
P AMC = AC + AM + CM = AC + AM + MB = AC + AB = 16 m. 5. ABC DBC (CC).
Testul 2
2. Fie dreptunghiul ABCD. Demonstrm c ABC BCD (CC). 3. Fie BE AM, CF AM, E, F AM.
BEM FMC (IU). 4. Se aplic de dou ori rezultatul exerciiului 3 de la testul 1. 5. AEC FEC
(IU) [EA] [EF] CE este mediatoarea segmentului [AF].
Testul 3
2. Fie rombul ABCD i O intersecia diagonalelor. Demonstrm c BAO BCO (IC) i BAO
ADO (IC). 3. Demonstrm c BAN AMC (IU). 4. Demonstrm c [CM] [MB]
P AMC = AC + AM + CM = AC + AM + MB = AC + AB = 18 cm. 5. ntr-un triunghi echilateral,
bisectoarele sunt i nlimi. Se aplic rezultatul exerciiului 4 de la testul 2.

221

VI_BT_2012.indb 221 7/27/2012 12:02:22 AM


Drepte paralele. Construcia dreptelor paralele. Axioma paralelelor.Unghiuri formate de
dou drepte oarecare cu o secant
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
3. AB | DC | AB | DC; AA se intersecteaz cu d c
AB, AD, AB i AD. 4. a) <4 i <6; b) <15 i <18; c) a
<12 i <19. 5. a) Unghiurile 1-7, 2-8 sunt unghiuri 1 2 10 9
alterne externe, unghiurile 1-5, 2-6, 4-8, 3-7 sunt 4 3 19 12 11
corespondente i unghiurile 3-5, 4-6 sunt alterne 20 18
17
interne; b) Unghiurile 1-8, 2-7 sunt unghiuri externe 5 6 16 13
de aceeai parte a secantei, unghiurile 3-6, 4-5 sunt b 8 7 15
14
interne de aceeai parte a secantei.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) Cum < A3 < A1 (opuse la vrf ), < B5 < B7 i < A1 < B7 <A3 < B5; b) < A4 i < B8 sunt
suplementele unghiurilor < A1, respectiv < B7. 2. Fie a i b dou drepte concurente. Presupunem
prin absurd c () d : d a = i d b = d | a i d | b a | b fals. 3. Fie a | b, a | c.
Presupunem prin absurd c dreapta c nu e paralel cu dreapta b b c = {A} prin punctul A,
exterior dreptei a, se pot duce dou paralele la dreapta a fals. 4. Conform axiomei paralelelor.
5. Fie a i b dou drepte paralele i dreapta c care nu e paralel cu dreapta a a c i a |b.
Presupunem prin absurd c b | c. Dar a | b a | c fals. 6. Prin reducere la absurd.
Problem pentru performan
Fie M mijlocul lui BC AM BC. Cum BCE este isoscel EM BC. Atunci A, E i M sunt
coliniare.

Criterii de paralelism.Teoreme directe i reciproce


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. a) unghiuri corespondente congruente; b) unghiuri alterne interne congruente; c) unghiuri
interne de aceeai parte a secantei suplementare ; d) unghiuri alterne externe congruente.
2. a) 57; b) 17; c) 42; d) 88. 3. x = y = z = 98. 4. a | c; <1 <2 (alterne externe). 5. 150. 6. 67.
7. unghiul 4 este suplementul unghiului 1, iar unghiul 3, suplementul unghiului 2.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. 105. 2. a c. 3. 80 sau 100. 4. a) <BCA <CAE (alt.int.), <CAE <CAB (ip.); b) analog;
c) m(<CAD) = 1 m(<EAB) + 1 m(<BAF) = 180 : 2 = 90.
2 2
5. unghiuri corespondente congruente (sau unghiuri interne de aceeai partea secantei
suplementare etc.) drepte paralele. 6. <1 <4 <10 <8, <2 <5 <11 <7, <3 <6
<9 <12. 7. 45,135. 8. 75;105 sau 85; 95.
Exerciii i probleme pentru performan
1. n jurul punctului P se formeaz 6 unghiuri , congruente dou cte dou (opuse la vrf ) i,
respectiv, congruente cu unghiurile triunghiului 2 m(<A) + 2 m(<B) + 2 m(<C) = 360
m(<A) + m(<B) + m(<C) = 180. 2. Fie M mijlocul laturii [BC], DMB DMC <BDM
<CDM. Din ipotez <BDE <ADE. Dar m(<ADE) + m(<BDE) + m(<BDM) + m(<CDM)=180
m(<BDE) + m(<BDM)=90 m(<EDM) = 90. Dar m(<DMB) = 90 i cum cele dou
unghiuri sunt interne de aceeai parte a secantei suplementare ED BC.

222

VI_BT_2012.indb 222 7/27/2012 12:02:23 AM


Teste de evaluare
Testul 1
1. d) Intersectate. 2. Alterne interne. 3. n general nu; n particular, doar cnd cele dou unghiuri
sunt drepte, deoarece formeaz o pereche de unghiuri interne care trebuie s fie suplementare
pentru ca dreptele s fie paralele. 4. Dreptele paralele OX i PQ cu secanta OZ formeaz perechea
de unghiuri alterne interne congruente: <XOQ <OQP. Aceleai drepte paralele, dar cu secanta
OY formeaz o pereche de unghiuri interne suplementare : m(<XOY) + m(<OPQ) = 180 (1).
Dar m(<XOY) = m(<XOQ) + m(<QOP) = m(<OQP) + m(<QOP) (2). Introducnd rel (1) n rel (2)
obinem m(<ZOY) + m(<OQP) + m(<OPQ) = 180. 5. Dreptele AB i PQ cu secanta AC formeaz
o pereche de unghiuri BAP i APQ, suplementare AB PQ.
Testul 2
1. a) F; b) A. 2. Nu, deoarece cele dou unghiuri formnd o pereche de unghiuri corespondente
ar trebui s fie congruente. 3. 825221. 4. a)40, b) 60. 5. Se construiete [AC]. Triunghiurile
BAC i DCA sunt congruente ([AB] [CD], <BAC <DCA, [AC] latur comun) de unde rezult
cele dou relaii ce trebuie demonstrate.
Testul 3
1. [OZ bisectoarea unghiului XOY <XOZ <ZOY (1). OZ QP <XOZ <OQP (corespondente)
(2) i <ZOY <OPQ (alterne interne) (3) Introducnd (2) i (3) n (1) <OQP <OPQ. 2. Se
unesc vrfurile celor dou unghiuri. Se exprim unghiurile determinate de aceast dreapt
cu bisectoarele celor dou unghiuri cu laturile respectiv paralele i se obine c acestea sunt
suplementare, iar pentru c formeaz o pereche de unghiuri interne c bisectoarele sunt
paralele. 3. Dac triunghiul ABC este isoscel (AB = AC) ABP APC, unde{P} = ADBC.
<ABC <ACB(1). APC DPC <ACB <DCB (2) . Din (1) i (2) <ABC <DCB i cum cele
dou unghiuri formeaz o pereche de unghiuri alterne interne AB CD. Implicaia invers ()
se rezolv analog. 4. AMB AMC m(<AMB) = m(<AMC) = 90 m(<AMN) = m(<BAM) =
= 45(alt. int.) concl. 5. AEM CEB (L.U.L.) <MAE <ECB AM BC (1) AFN BFC
(L.U.L.) <NAF <CBF (2). Din (1) i (2), conform axiomei paralelelor A, M, N coliniare.

Suma msurilor unghiurilor unui triunghi. Unghi exterior, teorema unghiului exterior
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. 390; 2. 580; 900. 3.4706; unghiurile exterioare au: 132054, 13706, 900. 4. Cele dou unghiuri
de la baz au fiecare 290.

Msura unghiului exterior cu vrful n:


5. m(<A) m(<B) m(<C)
A B C
a 380 1020 400 1420 780 1400
b 49039 72053 57028 130021 10707 122032
c 4701537 8704841 4405542 0
132 44 23 0
92 11 19
1350418
d 730 560 510 1070 1240 1290
e 760 390 650 1040
141 0
1150
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. 131030. 2. 810; 550. 3. 220; 790; 790 sau 220; 220; 1360. 4. m(<ACB) = 760; m(<BAC) = 460;
m(<CAD) = 140; m(<BAD) = 320; m(<AHF) = 580; m(<CHB) = 1340. 5.m(<ACB) = 300; m(<ABC) = 600;
6. m(<BAD) = m(<CAD) = 200; m(<CAE) = 700; m(<ACB) = 800; m(<ABC) = 600; m(<ADC) = 800
ACD isoscel de vrf A. 7. 7200.

223

VI_BT_2012.indb 223 7/27/2012 12:02:24 AM


Exerciii i probleme pentru performan
1. a) m(<ADC) = 1000; m(<DAC) = 400 = m(<BAD); m(<BAC) = 800; m(<ABC) = 600; b) m(<DAC) = 400 =
= m(<DCA) ACD isoscel de vrf D [AD] [DC] (*); m(<DCE) = 500 = m(<DEC) CDE
isoscel de vrf D [DE] [DC] (**); din (*) i (**) [AD][DE] segmentul CD este median
n triunghiul ACE. 2. Notm m(<ACB) = 2x m(<ACE) = m(<ECB) = x; m(<AEC) = 900 x;
m(<CAD) = 900 2x; m(<AFE) = 900 2x + x = 900 x; <AEC <AFE AFE isoscel de vrf A;
AFE echilateral dac 900 x = 600 x = 300 m(<ABC) = 300.

Mediana n triunghi, concurena medianelor. Linia mijlocie n triunghi


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
AC
1. MN = 10 cm, MP = 3 cm, NP = 9 cm; 2. AB = 12 cm, AC = 40 cm, BC = 36 cm; 3. EC = 24 cm EC =
E mijlocul (AC); cum EF || AR EF linie mijlocie n triunghiul CAR F mijlocul (CR) 2
(CF) (FR). 4. 4 cm. 5. 14 mm; 6. 42 cm. 7. PMNP = 1,4 cm, MN = 0,3 cm, MP = NP = 0,55 cm.
8. 12 cm sau 9 cm. 9. Construcia triunghiului LOR n cazul L.L.L.; construcia medianelor.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. MN linie mijlocie n triunghiul ROZ MN || OZ; n triunghiul ROT avem M mijlocul
OT
segmentului (OR) i MP || OT MP linie mijlocie n triunghiul ROT MP = ; analog se
TZ 2
demonstreaz c NP = ; cum din ipotez (OT) (TZ), obinem c (MP) (PN).
2
2. (AM) (MB) (NP) (PN); (AN) (MP) (NC) (PM); (MN) (BP) (PC) (NM) (cazul LLL)
AMN MBP NPC PNM. 3. AB = 9 cm; RA + RB = 14 cm; RT + RV = 28 cm; PRTV = 46 cm.
4. <PAB <CBA (alterne interne), (AB) latur comun, <PBA <CAB (cazul ULU) PAB
CBA; analog NAC BCA i MCB ABC; deducem c (PA) (AN) (BC), (AB) (MC)
(CN) i (AC) (PB) (BM) PMNP = 2 PABC = 96 cm.
R A
P A N

M P N N
M
B C

Z C
O T B P M
Fig. pb. 1 Fig. pb. 2 Fig. pb. 4
BC
5. Mediana AM = 3GM = 6cm; BM = = 4cm; se construiete mai nti triunghiul ABM (LLL),
apoi latura BC i ABC. 2 ABC.
6. Jumtile laturilor congruente sunt congruente; congruena se arat aplicnd cazul LUL.
7. Cele dou triunghiuri au aceeai nlime i bazele congruente. 8. AMD BME (cazul IU)
[AD] [BE].
Exerciii i probleme pentru performan
1. DCA DCB (cazul LUL) (AD) (DB); din ipotez (AD) (DE) (DE) (DB); (DE) linie
AC
mijlocie n ABC DE = = BE (DE) (DB) (EB) DBE echilateral m(<B )= 600 i
2
A
cum ABC este isoscel ABC echilateral.
2. Se construiete MT || BP, T AC [NP] linie mijlocie n P
N
AMT i [MT] linie mijlocie n BCP [AP] [PT] [TC] T
AC
AC = 3AP =3.
AP B C
M
224

VI_BT_2012.indb 224 7/27/2012 12:02:24 AM


3. Orice triunghi este mprit n patru triunghiuri congruente de cele trei linii mijlocii (vezi i
ex. 2); cum 256 = 44 , rspunsul este afirmativ.

Proprieti ale triunghiului isoscel


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. m(<C) = 40o; m(<A)=100o . 2. m(<A) = m(<C) = 50, deci triunghiul ABC este isoscel.
3. a) [AM] median (AM bisectoare m (<MAB) = 40o; b) [AM] median AM BC
m (<AMC) = 90o; 4. AD e median i nlime n triunghi; atunci triunghiul este isoscel;
m(<B) = m(<C) = 55, m(<A) = 70. 5. m(<A) = 110o i m(<DAB) = 55o
[AD bisectoarea unghiului A; cum AD BC triunghiul ABC isoscel
m(<B) = m(<C) = 350 ; 6. 57 cm; 7.10 cm. 8.14 cm sau 13 cm.
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. Cazul 1: unghiul de la vrf are 700 unghiurile de la baz au fiecare A
550 ; Cazul 2: unghiul de la baz are 700 unghiul de la vrf are 400.
2. a) BPC BQC (U.L.U.); b)[BQ] [CP] i [AB] [AC] [AQ] [AP]
APQ isoscel. P
Q
3. D este punctul de intersecie al bisectoarelor, deci [AD este bisectoarea
unghiului opus bazei, deci AD este i nlime
B C
Fig. pb. 2
Exerciii i probleme pentru performan
1. a) <DEC <ABC <C DEC isoscel [DE] [DC] [AD] ADE isoscel;
b) [AE] median EA BC; c) BEF isoscel [BE] [EF] [EC].
2.AFE isoscel <F <AEF; m(<F) = m(<AEF) = m(<A) : 2; fie AD BC [AD bisectoarea
<BAC <DAB <F AD || EF EF BC.
F
A A

E
D
F

B E C B D C
Fig. pb. 1 Fig. pb. 2

Proprieti ale triunghiului echilateral. Unghiuri, linii importante.Simetrie


Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor
1. Dac AB = AC i m(<A) = 60 atunci m(<B) = m(<C) = (180 60) : 2 = 60. Dac (AB) (AC) i
m(<ABC) = 60, atunci m(<ACB) = 60. Rezult i m(<BAC) = 60. 2. Triunghiul este echilateral.
3. nlimile sunt i mediane. 4. AH = HB = HC rezult H este centrul cercului circumscris
triunghiului, rezult H = O, rezult triunghiul este echilateral. 5. Fie M (AB) i AA nlime,
A (BC). Demonstrai c simAAM = MAC. 6. BM AC, DM AC, rezult m(<BMD) =1800 rezult
7 7
D, M, B coliniare. 7. a) AC = PABC = 3AC = cm; b) n triunghiul echilateral bisectoarele
9 3
75 3
sunt congruente; rezult AD + BE = 2FC = 2 = . 8. a) ADE BEF CDF (L.U.L.) rezult
100 2
(DE) (EF) (DF), rezult DEF este echilateral; b) analog a).
225

VI_BT_2012.indb 225 7/27/2012 12:02:25 AM


Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. m(<BID) = 90 m(<B). 2. rezult m(<AIE) = 90 m(<B) : 2 (1)
ADB: m(<B) + m(<BAD) = 90; CAD: m(<C) + m(<CAD) = 90; rezult m(<B) +m(<C) =90
m(<A) = 90, m(<AEB) = 90 m(<B) : 2 (2). Din (1) i (2) AEI este isoscel. 2. AEI BDI (U.I).
3. a) m((<DAE) = 180 ; b) m(<BMC) = 120. 4. a) (AD) (AE); b) m(<FBC) = m(<FBD) m(<CBA)
m(<ABD) = 180 60 45 = 75. Analog m(<FCB) =75, (FB) (FC), FBC= triunghi isoscel;
c) <BDE) <FBC (corespondente) BC|DE. Din FA BC rezult FADE. 5. Cum (MF) (PE),
rezult (MN) (NP). Cum m(<NMP) = 600, rezult triunghiul MNP este echilateral.
6. a) E(DC), mediatoarea lui (AB). Rezult (EA) (EB) rezult triunghiul EBA este isoscel;
b) Triunghiul EFA este isoscel cu m(<AEF) =150. Rezult m(<EFA) = m(<EAF) =15;
m(<AFB) = m(<AFE) +m(<EFB)=15+60=75. Analog m(<ABF) = 75. 7. a) BF = BE ( ca jumti
de laturi egale) m(<HAF) =30= m(<HFA); b) BF = BD i m(<FBD) =60; c) m(<HEC) =30 i
m(<ECA) = 60. Rezult c EH AC. Deci H este ortocentrul triunghiului AEC CH AE.
8. a) Se arat c tripletele de puncte (D, A, E), (D, B, F), (E, C, F) sunt coliniare etc.; b) Perimetrul
este 24 cm; c) DFH: BE= linie mijlocie rezult m(<DHF) = m(<BEF) =30. Rezult c triunghiul
DEH este isoscel, deci ED = EH. Din DF = DE = EH = EF = HF : 2 rezult cerina.
Problem pentru performan
Fie H ortocentrul (centrul cercului circumscris) triunghiului ABC. Se arat c (EH) (FH)
(PH) (AEH BFH, (L.U.L)), deci H este centrul cercului circumscris triunghiului EFP.

Proprietile triunghiului dreptunghic.Teorema unghiului de 300 i a medianei


corespunztoare ipotenuzei. Reciproce
Exerciii i probleme pentru xarea cunotinelor.
BC
1. Fie ABC un triunghi i mediana AD, DBC. Cum AD = , rezult ABD este isoscel i ADC
2
este isoscel rezult 2[m(<B) + m(<C)]=180 , de unde rezult m(<A) = 900. 2. AC = 2a, AB = 2b.
0

3. 3. m(<A) = 30, m(<B) = 60, m(<C) = 90; din teorema 306090, AB = 2BC = 12.
BD BF BD BC
4. a) = = 2 = 2; b) Analog. 5. 54 cm. 6. 24 cm. 7. BC = 20 cm. BD = 15 cm.
BC BA BF BA
8. a) triunghiul AMB este echilateral; P = 24 cm; b) MA = NA = BA = MN/2 = 8 cm, triunghiul
MBN este dreptunghic. 9. Se obin msurile unghiurilor de 300, 600, 900. Rezult cerina. 10. n
ADC: m(<D) = 900, m(<A) = 300. 11. a) d(M; DC) = 10 cm; b) AAMD = ABMC = ADMC/2 = 25 m2; c) ADMC
= 500000 cm2; 500000 : 400 = 1250 (fire de rosii).
Exerciii i probleme pentru aprofundarea cunotinelor
1. a) Mediana AD; m(<C) = 300 m(<DAC) = 300 m(<DFA) = 600 ; EDC este dreptunghic,
1
m(<C) = 300 rezult m(<DEC) = 600 rezult DEF este echilateral. AE = ED = FD = EF = FC; EF = AC ;
3
b) m(<C)= 300 AB = BC : 2 = 20 cm; AD = BC : 2 = 20 cm PABC = 3 20 cm = 60 cm. 2. a) m(<BIC) =
= 1350; b) (MB) (MI); (NC) (NI) MBI i NCI isoscele; c) Din b) rezult PAMN = AM + AN + MB +
+ NC = 43 cm. 3. a) AGE = dreptunghic; m(<AGE) = 600; AFD = dreptunghic m(<AFD) =
AG AF AG GH GH
= 600; b) EG = , DF = = + rezult = DF EG. 4. a) m(<DEB) = m(<DBE) = 90
2 2 2 2 2
AA MA
m(<EBC). 5. MA = , NA= . 6. m(<CAM) = m(<B), deoarece au acelai complement <ACB
2 2
i m(<CAD) = m(<ABD) = m(<B) : 2 (au acelai complement n triunghiurile ABBi ADB). Atunci
m(<DAC) = m(<MAC) : 2. Analog pentru [AE= bisectoarea unghiului MAB. 7. a) m(<AMB) =
= m(<ABM) deoarece au complemente egale n triunghiurile ABB i BMD, plus unghiuri opuse
226

VI_BT_2012.indb 226 7/27/2012 12:02:26 AM


1
AB = BB
la vrf. b) AMB este isoscel i m(<DAC) = 600 ; 2 BM MB. 8. AMD=isoscel
AB = MB
(DM median n triunghiul dreptunghic BDA); m(<MAD) = 300; m(<BMD) = 1800 1200 = 600 i
AB
astfel BMD este echilateral. 9. ABC: BC=2AB; ADB: BD = .
2
Problem pentru performan
Fie (AM) mediana corespunztoare ipotenuzei, MBC. n triunghiul AMD, m(<M) = 300, rezult
AM BC
AD = = .
2 4
Modele de tez
Tez la matematic semestrul I Model 1
1
I.1. a) 6; b)12; c) 90. 2. a) 320; 325; b) x {0, 3, 6, 9}; c) . 3. a) 90; b) 6425'; c)39 41'.
4. b) 9 cm; c) 2 cm. 3
II.1. a = 2; b = 23. 2. 190; 370. 3. b) m(<AOB) = 70; m(<BOC) = 110; c) 70.
Tez la matematic semestrul I Model 2
37
I. 1. 2. 2. . 3. 528. 4. 62. 5. 65. 6. 10.
30 2010
II. 2. c.m.m.d.c. = 8; c.m.m.m.c. = 1344. 3. a)16; b) 5; c) . 4. x {0, 1}.
2011
III. 1. a) AB = 6 cm; b) AM = 9 cm. 2. m(<AOC) = 1120 ; m(<EOF) = 1190; m(<DOF) = 1210 .
3. Presupunem c exist d numr natural astfel nct d | 2n + 1 i d | 5n + 3 d | 5(2n + 1);
d | 2(5n + 3) d | 10n + 5 i d | 10n + 6 d | (10n + 6) (10n + 5) d | 1 d = 1, deci fracia
2n + 1
este ireductibil oricare ar fi n N.
5n + 3
Tez la matematic semestrul I Model 3
I. 1. a) 2/9; b) 4; c) 1400. 2. a) 723; b) 12; c) 14/33. 3. a) 7230; b) 5423; c) 3245. 4. b) AB = 3
cm; c) BC = 3 cm.
II. 1. (a; b) {(18; 162), (162; 18), (54; 126), (126; 54)}. 2. 119. 3. b) 5; 25; 90; c) m(<MOD) +
m(<DON) = 90.
Tez la matematic semestrul al II-lea Model 1

I.1. a) 20; b) 5; c) 2. 2. a) 54; b) 360; c) 8; 3. a) 0,3; b) 60; c) 40. 4. a) figura; b) 12; c) 9.


II.1. a)10; b) 8. 2. 450; 600; 750. 3. a) MOP NOQ(L.U.L.) [MP] [NQ]; b) <PMO <QNO
MP || NQ; c)PO median n MPN AMPO = AMPN : 2 = 30 cm2; MR median n MPO AMPR=
AMPO : 2 = 15 cm2.
Tez la matematic semestrul al II-lea Model 2
I.1. 0. 2. 5. 3. a. 4.15. 5. 600. 6. 6 cm2.
40 140
II. 2. preul dup majorare: 30 + 30 = 30 = 42 lei; preul dup reducere :
100 100
30 70
42 42 = 42 = 29,40 lei. 3. a) 10; b) 17; c) 1006. 4. x {10;0;2;12} .
100 100
III.1. x {12;2} . 2. 36; 54; 90 triunghiul este dreptunghic. 3. b) se arat BSN
CTM [MT] [NS]; c) <QMN <QNM triunghiul MQN este isoscel; d) m(<AST)=
= (1800 m(<A)) : 2 = m(<ABC) <AST <ABC. AB secant ST || BC.

227

VI_BT_2012.indb 227 7/27/2012 12:02:28 AM


Tez la matematic semestrul al II-lea Model 3
I 1. 6. 2. 87. 3. 40 lei. 4. 0,3. 5. 80. 6. 9.
II. 2. 450 lei, 300 lei, 180 lei. 3. a) 7; b) 1. 4. 50 lei.
III. 1. 49 numere; 0; 2. ii) a) se aplic cazul de congruen L.U.L
b) AOB MOC m (<ABO) = m (<MCO); BC secanta AB | MC
c) ABC echilateral i AO median AO mediatoare; cum A, O, M coliniare AM mediatoarea
laturii BC MB = MC BMC isoscel MA bisectoarea unghiului BMC.

Teste sumative
Testul 1

7 3 1 2/ 3/ 4/ 1 1 1 1 1
1. a) ; b) ; c) 53,75; d) 7. 2. a) = > ; b) S = + + ... + S
2 2 2/ 3/ 4/ 5 5 6 1 2 2 3 99 100
1 1 1 1 1 1 1
S = + + ... + S = 1 < 1, deci S este numr subunitar. 3. a) 23; b) 4.
1 2 2 3 99 100 100
[ AP ] [ PC ]
LUL
= 66 0 ; b) APQ CPB [ PQ ] [ BP ]
180 48
0 0
4. a) m ( ABC ) = m ( ACB ) =
2 APQ BPC
QAP PCB ( alt.int. ) AQ BC ;
[ ] [ ](
AQ BC (dem.
dem . ant.)
ant . )
LUL
c) QAC ACB ( dem.ant . ) ACQ CAB [ AB ] [CQ ] ; [ AB ] [ AC ] [ AC ] [CQ ]
(dem. ant.)

[ AC ] [ AC ]((lat. .)
com.)
lat .com

ACQ isoscel. 5. Fie ABC -isoscel, [ AB ] [ AC ].
180 0 60 0
Cazul 1: m ( BAC ) = 60 0 m ( ABC ) = m ( ACB ) = = 60 0 ABC echilateral,
2
avnd toate unghiurile cu msurile de 600.
Cazul 2: m(<ABC) = 600 = m(<ACB) = 600m(<BAC) = 1800 2 600 = 600ABC echilateral.
Testul 2
9 105
1. a) 3; b) 1; c) 2,75; d) 8; e) ; f ) . 2. A = {1; 2}. 3. a) x > y ; b) x < y .
2 32
[ AD ] [BT ](ip. )
LLL
4. [ DC ] [ AT ]( ip. ) ADC BTA m ( BTA ) = m ( ADC ) = 45 ;
0

[ AC ] [ AB ]( def.tr.is. )
m(<BDT) = m(<ADC) = 450(ung.op.vf.); BDT: m(<BTD) = m(<BDT) = 450 m(<TBD) = 900;
fie m(<ABC) = m(<ACB) = x m(<ABT) = 900 + x = m(<DAC) i m(<BAT) = m(<ACD) = x;
ABC: m(<A) + m(<B) + m(<C) = 1800 900 + 4x = 1800 x = 22030' m(<B) = m(<C) =
= 22030', m(<A) = 1350. 5. a) AMN isoscel (AM = AN = 2cm), cu m(<MAN) = m(<BAC) = = 60
MAN echilateral i PMAN = 3 2 = 6 cm;
[ AM ] [ AN ](ip. )
[NC ] [ MB ]( suma.lat.congr. )
LUL
b) [ AC ] [ AB ]( ip. ) MAC NAB ; c) [ BC ] [ BC ]( lat.com. ) LLL
NCB MBC .

MAC BAN ( op.vf )
[BN ] [ MC ]( dem.ant. )

228

VI_BT_2012.indb 228 7/27/2012 12:02:29 AM


Test 3
1. a) (6k +1) + (6k + 2) + (6k + 3) + (6k + 4) + (6k + 5) = 30k +15 = 15(2k + 1) 15.
b) 13 | (2a + 5b) 13 | (4a +10b). Cum 13 | (13a + 13b) 13 | (9a + 3b) 13 | (3a + b).
1 1 1 1 1 1 1 1
2. a) = 1 ; = ;...................... =
1 2 2 23 2 3 2009 2010 2009 2010
S1= 1- 1 = 2009
2010 2010
52 85 2012 2009 1 1 1005
b) S2 = + + ....... + = =
25 58 2009 2012 2 2012 2012
3. a) (x 2) | (2x + 5) i (x 2) | (2x 4) (x 2) | 9 x {7, 1, 1, 3, 5, 11}; b) Presupunem c
5n 3 7n 2
exist numere ntregi n pentru care i i s fie ntregi 5n 3 = 4k i 7n 2 = 6p,
4 6
4k + 3 6 p + 2
k i p ntregi. = 2(15p 14k) = 11 2 | 11, ceea ce este fals.
5 7
4. a) ABM DEM; b) BMF EMC <FBM <MEC alterne interne BF || CE.
c) AMF DMC <FAM <MDC alterne interne AF|| DC
5. a) ABE i AFC isoscele AD mediatoarea segmentelor [BE] i [CF]; b) Cf. proprietii
punctelor de pe mediatoarea unui segment, DB = DE i DF = DC, iar BF = EC (diferen de
segmente congruente) <DBE <DEB; <DFC <DCF; DBE isoscel <ABM <AEM
<ABD <AED; <DBF <DEC; AFC isoscel <AFC <ACF <BFD <ECD <EDC <BFD.
Cum m(<BDC) = m(<BDE) + m(<EDC) =1800 m(<EDF) =1800 F, D, E coliniare.

Test 4
141 151 161
1. a) 8; b) 1987; c) 2. 2. ; ; . 3. a) 856,8; b) a = 24 i b = 21. 4. m(<BOC) = 26,
8 8 8
m(<AOC)=1030, m(<AOB)=77; complementul <MON = 77 i suplementul complementului
<MON = 103. 5. SABC = 12,25 cm2; n ABE, AD este median i nlime ABE isoscel AD
bisectoare m(<BAE) = 60 ABE echilateral; m(<BCE) = 150.

Test 5
9
1. d |3n + 2 i d | 4n + 3 d | 12n + 8 i d |12n + 9 d |1 d = 1; 2. a) 200 lei; b) ; 3. a)22;
11
AM 2 2 BM 5 BM AN
b)0; c)+80; d)873; 4. = AM = = = BM = AN AM = BN; fie P
MB 5 AB 7 AB 7 AB AB
mijlocul lui MN MP = NP AM + MP = BN + NP AP = PB P este mijlocul lui AB; reciproc,
dac P este mijlocul lui AB AP = BP AP AM = BP NB MP = NP. 5. a) 48; b) 123.

Test 6
1. a) 2295 lei; b) 225; c) x = 2. 2. a) x = 4; b) 482 N x {1,2,4} . 3. a) 10; b) a = 2, b c = 22,
x
a(b c) = 44; c) 3. 4. A = {1, 1, 2, 4}, B= {2, 1, 1, 2, 3, 4}; AB = B, AB = A; B (AN) = {2, 1, 3}.
5. a) 20, 70, 90; b) i) BCD are dou unghiuri congruente; ii) CDA este isoscel pentru ca are
dou unghiuri congruente, i BD = CD = DA; iii) Fie (DE bisectoarea <ADC, avem m(<EDA) =
= m(<B) = 70, de unde DE e paralel cu CB deoarece formeaz unghiuri corespondente congruente.
6. a) m(<B) = m(<C) = 72; b) 108; c) 108; d) <FAB <ABE (alterne interne) i <AFB <EBC
(corespondente). 7. a) 60 cm; b) 384 cm2; c) 58 cm; d) PAFB = AF + FB + AB, dar AF = FC
(proprietatea mediatoarei), deci PAFB = FC + FB + AB = BC + AB = 68 cm.

229

VI_BT_2012.indb 229 7/27/2012 12:02:31 AM


Test 7
71 1 8
1. a) 1 ; b) 5 ; c) ; d) 9; e) . 2. a = 12; b = 48. 3. Analizm trei cazuri ce rezult din
105 9 7 19
ordinea punctelor: i. B ntre A i C AC = 32; ii. A ntre C i B AC = 8 cm; iii. C ntre A i B
imposibil. 4. a) 250; 650; b) 400; c) 200; d) 1150.

Test 8
1. a) 14; b) 7; c) 1. 2. a) 2; b) 20; c) {1, 2, 3, 4, 5}. 3. a) 1000; b) 400; c) 1300. 4. a) m(<C) = 30
BC = 2AB = 200 cm; b) m(<B) = 60; ADB dreptunghic m(<BAD) = 30 BD = AB : 2 = 50 cm;
AE median AE = BC : 2 = 100 cm; c) AEB isoscel; m(<B) = 60 ABE echilateral. 5. E = SABD,
AB mediatoarea [ED] (LLL) AEB ADB <E <D (avnd msura de 90) AE EB.

Test 9 3 7
1. a) x = 1, y = ; b) ; 2. a) A = {4; 0; 2; 3}; B ={3; 1;0; 2; 3; 5} ; b) A B = {0; 2; 3} A B = {4}.
14 2 8
3. a) ; b) 3,25. 4. a) m (<AOF) = m (<BOC) = x = .a.m.d. x = 600; b) m(<AOE) = 1800 => A,
9
O, E coliniare; c) <EOD = <DOC = 450 (OD bisectoare.

Test 10
1. a) {2, 3, 5}; b) {3, 48, 54, 123, 324}; c) {48, 200, 324}; d) {5, 10, 200, 875}. 2. 112 = 24 7, 252=2232 7,
c.m.m.m.c. (112, 252)= 24 32 7=1008, c.m.m.d.c. (112, 252) = 22 7 = 28.
125 5 212 2 210 70 213 21 192 32
3. a) 1,25 = = ; 2,(12) = = = ; 2,1(3) = = = .
100 4 99 99 33 90 90 15
4 1 19 3 38 15 23
b) a = 3 3 = = = .
5 2 5 2 10 10
1 1 1 6 1 1 3 6 1 1 4 6 1 1 6 7 6 7
b = + : (1 ) = ( + : ) = ( + ) = ( + ) = = . Aadar, a > b.
4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 3 5 4 3 5 12 5 10
4. Fie M mijlocul segmentului BC. Atunci |AB| + |BM| = |CD| + |MC| |AM| = |MD| M este
mijlocul segmentului CD.
5. m(<BOD) = 180 (25 + 35)= 120; m(<AOB) =145; m(<DOC) =155.

Test 11
1. a) 234; b) 4325; c) 54. 2. 320 = 26 5, 480 = 25 5 3. C.m.m.d.c.(234, 480) = 160. Deci numrul
maxim de elevi este 160. 3. a) 2,131133111333....... are o infinitate de zecimale care nu se
2 2
13 1 4 8 3 2 12 4 5 1 8 5 1 5 1 16
repet periodic; b) + : + = + + = + = + = .
9 3 5 3 9 3 8
3 3 8 9 3 9 9
A M B N C
4.
NC = BN = 1cm AB = BC = 2cm.
Deoarece [ AM ] [ MB ] AM + MB = 2cm MB = 1cm MC = MB + BN + NC = 3cm.

Test 12
13
1. a = 6,0625 + 0,9376 + 2,04 0,04 = 7 + 2 = 9; b = 7,25 + 11,75 ( 3,092 + 9,408 ) : =
8
8 65 8 13 8 a + b 9 + 4 13 a b
= (19 12,5 ) = = = 4 ; M arit = = = = 6,5 2. a) = =k
13 10 13 2 13 2 2 2 5 7

230

VI_BT_2012.indb 230 7/27/2012 12:02:33 AM


5a + 3b 46 a 14
a = 5k , b = 7k = ; b)35a + 21b = 10a + 35b 25a = 14b =
2a + 7b 59 b 25
3. 4 10 2 2 ( 4 2 ) = 4 10 ( 2 + 12 ) = 104 . A

4. a) Ipoteza: ABC, ABE CBE, EF |BC. Concluzia: EBC FEB.


Dac EF || BC, BE secant EBC FEB (alt. interne); F E
b) (BE bisectoare ABE EBC, EBC FEB FBE FEB BFE
isoscel de baz (BE) BF = FE = 3 cm.
B C
5. a) Din AE = DC, AC = BC i m(BAC) = m(BCA) = 600 rezult, conf. (L.U.L)
AECBDC; b) Din a) m(DBC) = m(ACE).
n BFC avem: m(BFC) = 1800 [m(FBC) + m(FCB)] =
=1800 [m(ACE) + m(ECB)] = 1800 600 = 1200.

231

VI_BT_2012.indb 231 7/27/2012 12:02:34 AM


CUPRINS

Operaii cu numere naturale. Reguli de calcul cu puteri. Recapitulare i completri................................................................ 5


Divizor, multiplu, criterii de divizibilitate cu 10; 2; 5; 3; 9. Numere prime, numere compuse................................................... 8
Descompunerea numerelor naturale n produs de puteri de numere prime ............................................................................ 9
Proprieti ale relaiei de divizibilitate n N .......................................................................................................................... 11
Divizori comuni a dou sau mai multor numere naturale; c.m.m.d.c.; numere prime ntre ele ............................................... 13
Multipli comuni a dou sau mai multor numere naturale; c.m.m.m.c.; relaia ntre c.m.m.d.c. i c.m.m.m.c. ........................ 16
Probleme care se rezolv folosind divizibilitatea .................................................................................................................... 18
Teste de evaluare ................................................................................................................................................................... 20
Noiunea de numr raional. Forme de scriere a unui numr raional
Adunarea i scderea numerelor raionale pozitive. Ecuaii ............................................................................................ 21
nmulirea i mprirea numerelor raionale pozitive. Ecuaii................................................................................................ 26
Ridicarea la putere cu exponent natural a unui numr raional pozitiv. Reguli de calcul cu puteri. Ecuaii ............................ 29
Ordinea efecturii operaiilor cu numere raionale pozitive n exerciii fr paranteze i n exerciii cu paranteze ................. 32
Media aritmetic ponderat a unor numere raionale............................................................................................................ 34
Probleme care se rezolv cu ajutorul ecuaiilor....................................................................................................................... 36
Teste de evaluare ................................................................................................................................................................... 38
Rapoarte. Procente. Probleme n care intervin procente......................................................................................................... 40
1. Rapoarte ..................................................................................................................................................................... 40
2. Procente. Probleme n care intervin procente.........................................................