Școala Gimnazială Vurpăr

An scolar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr de ore alocate: 10 ore

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE UNGHIURI

CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICĂ
METODE SI
OBIECTIVE FORME DE
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI METODE RESURSE INSTRUMENTE DE
C.S OPERATIONALE ORGANI
DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE EVALUARE
ZARE

- sa deseneze un unghi; - exercitii de desenare a Conversatia Manual frontală Observarea

1.Unghi: definitie,
- sa identifice elementele unui unghiurilor folosind Explicatia Instrumente individuală sistematică a
notatie, elemente.
unghi; raportorul; Exerciţiul geometrice compartamentului
Interiorul unui unghi,
1. -sa noteze un unghi; - exercitii de notare a Fisa de lucru elevilor.
exterioerul unui
- sa precizeze unghiurilor
unghi
interiorul/exteriorul unui
(1h)
unghi
-sa determine masura unui - exercitii de Conversatia Manual frontală Observarea
2. Masura unghiului.
unghi; determinare a masurii Explicatia Instrumente individuală sistematică a
Unghiuri congruente.
1. -sa verifice daca doua unghiuri unui unghi; Exerciţiul geometrice compartamentului
Clasificari de
2. sunt congruente - exercitii de Fisa de lucru elevilor.
unghiuri
- sa determine tipul unui unghi determinare a tipurilor
(1h)
in functie de masura acestuia de unghiuri;
3. Calcule cu masuri -sa efectueze calcule cu - exercitii cu de calcul Conversatia Manual frontală Observarea
de unghiuri masuri de unghiuri; cu masuri de Explicatia Instrumente individuală sistematică a
1.
exprimate in grade si unghiuri Exerciţiul geometrice compartamentului
2.
minute sexagesimale Fisa de lucru elevilor.
(2h)
- exerciţii de desenare a Conversatia Manual frontală Observarea
- să deseneze unghiuri opuse unghiurilor opuse la Explicatia Instrumente individuală sistematică a
la vârf; vârf şi a unghiurilor Exerciţiul geometrice compartamentului
- să stabilească coliniaritatea formate în jurul unui Fisa de lucru elevilor.
4.Unghiuri opuse la
unor puncte pe baza punct prezentate prin
vârf, congruența lor 3.
proprietății unghiurilor opuse descriere, prin notaţii
(1h) 4.
la vârf; sau prin imagine
- exerciţii de stabilire a
coliniarităţii unor
puncte pe baza
proprietăţii unghiurilor
opuse la vârf
 - să determine măsurile - probleme în care se Conversatia Instrumente frontală Observarea
5.Unghiuri în jurul
3. unghirilor formate în jurul foloseşte suma Explicatia geometrice individuală sistematică a
unui punct, suma
4. unui punct; măsurilor unghiurilor Exerciţiul Tabla compartamentului
măsurilor lor
formate în jurul unui Creta elevilor.
(1h)
punct
- să construiască unghiuri - exerciţii de
adiacente; reprezentare prin desen
- să identifice unghiuri a unghirilor adiacente: Conversatia Manual frontală Observarea
adiacente în configurații exemple şi Explicatia Instrumente individuală sistematică a
6 Unghiuri adiacente, 2. geometrice date; contraexemple Exerciţiul geometrice compartamentului
complementare, 4. - să determine complementul -exerciții de aflare a Caiete elevilor.
suplementare unui unghi; complementului unui Tabla
(1h) - să determine suplementul unghi;
unui unghi; -exerciţii de aflare a
suplementului unui
unghi;
- să construiască bisectoarea - exerciţii de
unui unghi folosind raportorul; identificare a Conversatia Manual frontală Evaluare frontală;
- să construiască bisectoarea unghiurilor congruente Explicatia Instrumente individuală Analiza rezultatelor
unui unghi folosind liniarul si dintr-o configuraţie Exerciţiul geometrice obţinute de elevi.
7. Bisectoarea unui 2.
compasul; data Caiete
unghi 3.
- calcularea măsurii Tabla
(1h)
unghiului format de
bisectoarea unui unghi
cu una dintre laturile
unghiului
8.Evaluare rezolvari de probleme test individuala evaluare
sumativă
(1 h)
- să aplice în rezolvarea - exerciții de Conversatia fișe de lucru pe grupe Observarea
1. problemelor noțiunile studiate consolidare a Explicatia sistematică a
9. Activitate
2. în cadrul acestei cunoștințelor compartamentului
remedială
3. unități de învățare elevilor.
(1h)
4.

Competențe specifice
1. Recunoașterea și descrierea unor figuri geometrice plane în configurații date;
2. Stabilirea coliniarității unor puncte și verificarea faptului că două unghiuri sunt adiacente, complementare sau suplementare;
3. Utilizarea proprietăților referitoare la drepte și unghiuri pentru calcularea unor lungimi de segmente și a unor măsuri de unghiuri;
4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea obtimizării calculelor de lungimi de segmente și de măsuri de unghiuri;
 Școala Gimnazială Vurpăr
An școlar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr de ore alocate: 6
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE MULȚIMI
CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICĂ
OBIECTIVE METODE SI
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI FORME DE
C.S OPERATIONALE METODE RESURSE INSTRUMENTE DE
DE ÎNVĂŢARE ORGANI
DIDACTICE MATERIALE EVALUARE
ZARE
 - să noteze o mulțime; - exerciții de scriere a Conversatia Manual frontală Analiza rezultatelor
- să precizeze dacă un element unei mulțimi Explicatia Fisa de lucru individuală obţinute de elevi.
1.Mulțimi: descriere aparține sau nu aparține unei reprezentate sub Exerciţiul
și notație,elemente. mulțimi; diferite forme Învățarea prin
1.
Relația de - să cunoască modalitățile de a - exerciții de stabilire a descoperire
apartenență descrie o mulțime; apartenenţei unui
(1h) element la o mulţime;
utilizarea simbolului de
apartenenţă
-să verifice dacă două mulțimi -exerciţii de Conversatia Fise de lucru frontală Argumentarea modului
sunt egale; identificare Explicatia individuală de lucru
2. Relații între două - să verifice dacă o mulțime este submulţimilor unei Exerciţiul diferentiata Aprecieri verbale
mulțimi 1. inclusă într-o altă mulțime; mulţimi date; Învățarea prin
(1h) 2. - să identifice numărul de - exerciții de stabilire a descoperire
submulțimi a unei mulțimi finite nr.de submulțimi ale
unei mulțimi finite
3 Mulțimi finite și - să precizeze dacă o mulțime este - exerciţii de Conversația Manual frontală Aprecierea
mulțimi infinite; finită sau infinită; identificare /
Explicația Fisa de lucru individual răspunsurilor primite.
mulțimile N și N* - să cunoască elementele mulțimii recunoaştere a
(1h) N și N* mulţimilor N, N* , a Exerciţiul diferentiata
1. - să cunoască noțiunea de cardinal mulțimilor finite,
al uneri mulțimi finite respectiv infinite;
- exerciții de
determinare a
numărului de elemente
ale unei mulțimi finite
4. Operații cu - să efectueze operații cu mulțimi - exerciții de efectuare Metoda învățării Fise de lucru frontală Argumentarea modului
3.
mulțimi (reuniune, intersecție, diferență) a operațiilor cu mulțimi de lucru
4. pe grupe Manual individual
(1h) Aprecieri verbale

5.Evaluare sumativă rezolvari de probleme test individuala evaluare

(1h)
1. - să aplice în rezolvarea - exerciții de Conversatia fișe de lucru pe grupe Observarea
6. Activitate
2. problemelor noțiunile studiate în consolidare a Explicatia sistematică a
remedială
3. cadrul acestei cunoștințelor compartamentului
(1h)
4. unități de învățare elevilor.
Competențe specifice
1. Identificarea în limbajul cotidian sau în enunţuri matematice a unor noţiuni specifice teoriei mulţimilor
2. Evidenţierea, prin exemple, a relaţiilor de apartenenţă sau de incluziune
3. Selectarea şi utilizarea unor modalităţi adecvate de reprezentare a mulţimilor şi a operaţiilor cu mulţimi
4. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii concrete ce se pot descrie utilizând mulţimile
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2022-2023
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr de ore alocate: 6 ore

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE LINII IMPORTANTE ÎN TRIUNGHI

CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICĂ
METODE SI
OBIECTIVE FORME DE
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI METODE RESURSE INSTRUMENTE
C.S OPERATIONALE ORGANI
DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE DE EVALUARE
ZARE
 -să definească noțiunea de -exerciții de constructie a
bisectoare a unui unghi; bisectoarelor unghiurilor
-să construiasca bisectoarele unui triunghi; Conversatia Manual frontală Observarea
1. Bisectoarele unghiurilor unui triunghi; -exerciții de determinare a Explicatia Instrumente individuală sistematică a
unghiurilor unui 1. -să determine punctul de punctului de concurenta a Exerciţiul geometrice compartamentului
triunghi 2. intersecție al bisectoarelor bisectoarelor unghiurilor Problematizarea videoproiector elevilor.
(1h) 3. unghiurilor unui triunghi; unui triunghi; Învatarea prin Tabla
-să cunoască denumirea descoperire creta
punctului de concurență a
bisectoarelor unghiurilor unui
triunghi;
-să definească noțiunea de -exerciții de constructie a Conversatia Instrumente frontală Observarea
mediatoarea a laturii unui mediatoarelor laturilor Explicatia geometrice individuală sistematică a
triunghi; unui triunghi; Exerciţiul Tabla compartamentului
-să construiasca mediatoarele -exerciții de determinare a Problematizarea Creta elevilor.
2. Mediatoarelor laturilor unui triunghi; punctului de concurenta a Învatarea prin
1.
laturilor unui triunghi -să determine punctul de mediatoarelor laturilor descoperire
2.
(1h) intersecție al mediatoarelor unui triunghi
3.
laturilor unui triunghi;
-să cunoască denumirea
punctului de concurență a
mediatoarelor laturilor unui
triunghi;
-să definească noțiunea de -exerciții de constructie a
înălțime în triunghi; înălțimilor în triunghi; Conversatia
-să construiasca înălțimi în -exerciții de determinare a Explicatia Manual frontală Observarea
3. Înălţimile unui diferite tipuri de triunghiuri; punctului de concurenta a Exerciţiul Instrumente individuală sistematică a
1.
triunghi -să determine punctul de înălțimilor în triunghi; Problematizarea geometrice compartamentului
2.
(1h) intersecție înăltimilor în Învatarea prin Caiete elevilor.
3.
triunghi; descoperire Tabla
-să cunoască denumirea
punctului de concurență al
înălțimilor în triunghi.
-să definească noțiunea de -exerciții de constructie a
mediană în triunghi; medianelor unui triunghi; Conversatia Manual frontală Evaluare frontală;
- să construiască mediana în -exerciții de determinare a Explicatia Instrumente individuală Analiza rezultatelor
1. diferite tipuri de triunghiuri; punctului de concurenta a Exerciţiul geometrice obţinute de elevi.
4. Mediana în
2. -să determine punctul de medianelor în triunghi. Problematizarea Caiete
triunghi
3. intersecție al medianelor în Învatarea prin Tabla
(1h)
triunghi; descoperire
-să cunoască denumirea
punctului de concurență al
medianelor în triunghi.
 5.Evaluare rezolvari de probleme test individuala evaluare
sumativă
(1h)
1. - să aplice în rezolvarea - exerciții de consolidare a Conversatia fișe de lucru pe grupe Observarea
6. Activitate
2. problemelor noțiunile studiate cunoștințelor Explicatia sistematică a
remedială
3. în cadrul acestei compartamentului
(1h)
. unități de învățare elevilor.

Competențe specifice
1.Recunoașterea unor elemente de geometrie plană asociate noțiunii de triunghi
2.Calcularea unor lungimi de segmente, măsuri de unghiuri în contextul geometriei triunghiului
3. Exprimarea în limbaj geometric simbolic și figurativ a caracteristicilor triunghiurilor și ale liniilor importante în triunghi

Școala Gimnazială Vurpăr

An scolar 2022-2023
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr de ore alocate:6

PROIECTUL UNTĂȚII DE ÎNVĂȚARE DREAPTA

CLASA A-VI-A

CONŢINUTURI C.S OBIECTIVE ACTIVITĂŢI STRATEGIE DIDACTICĂ METODE SI

 FORME DE
OPERATIONALE METODE RESURSE ORGANI INSTRUMENTE DE
DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE ZARE EVALUARE

- să deseneze și să noteze -exerciţii de identificare, de

1. Punct, dreaptă, plan,
semiplan, semidreaptă, 1.
segment (descriere, 4.
reprezentare, notatii)
(1h)
un punct; numire şi de reprezentare a
Conversatia Manual frontală Evaluare frontală
- să deseneze și să noteze o punctelor, dreptelor, planelor;
Instrumente Observarea sistematică
semidreaptă (închisă, -exerciții de utilizare a notației Explicatia individuală
geometrice
deschisă) specifice pentru a descrie
Exerciţiul Evaluare individuală
- să deseneze și să noteze apartenenţa unui punct la o
un segment (închis, dreaptă sau a altor situaţii
deschis) geometrice;
- să deseneze și să noteze
un plan

- să determine pozitia unui - exerciţii de recunoaştere şi de Explicația; Fise de lucru Aprecierea

punct fată de o dreaptă; reprezentare a poziţiei unui Conversația; Instrumente frontală
raspunsurilor primite.
2. Pozitiile relative ale - să stabilească punct faţă de o dreaptă; Învăţarea prin geometrice individuală
unui punct față de o 1. coliniaritatea unor puncte - exerciţii de stabilire a descoperire;
dreapta; puncte 2. coliniarităţii unor puncte
coliniare. 4.
(1h)

- să calculeze distanta - exerciţii de calculare Explicația; Manual frontală Evaluare frontală

dintre doua puncte în a unor distanţe şi a unor Conversația; Instrumente individuală Observarea sistematică
3. Distanta dintre două anumite conditii date; lungimi de segmente în Învăţarea prin geometrice Evaluare frontală
1.
puncte; lungimea unui contexte geometrice variate descoperire; Calitatea afirmaţiilor
2.
segment.
3.
(1h)

- să justifice congruenta a - exerciții de constructie a unui frontală Notarea Observarea

doua sau mai multor segment congruent cu un Conversaţia Manual individuală sistematica
4. Segmente
segmente; segment dat; Exerciţiul Instrumente
congruente; mijlocul
4. - să construiască mijlocul - exerciții de determinare a Învăţarea prin geometrice
unui segment
5. unui segment; simetricului unui punct fata de descoperire;
Simetricul unui punct
6. - să construiască simetricul un alt punct;
față de un punct
unui punct fată de un - exerciții de determinare a
(1h)
punct; mijlocului unui segment;

5. Probleme - să aplice în rezolvarea - probleme de aplicare a Argumentarea modului

recapitulative problemelor noțiunile notiunilor studiate în cadrul Metoda învățării fise de lucru pe grupe de lucru
(1h) studiate în cadrul acestei acestei unități de învătare pe grupe Aprecieri verbale
 unități de învătare. Observarea sistematica

6.Evaluare rezolvari de probleme test individuala evaluare

sumativă
(1h)

Competențe specifice

1. Recunoaşterea şi descrierea unor figuri geometrice plane în configuraţii date;

2. Stabilirea coliniarităţii unor puncte;
3. Utilizarea roprietăţilor referitoare la drepte şi pentru calcularea unor lungimi de segmente;
4. Exprimarea prin reprezentări geometrice a noţiunilor legate de drepte;
5. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea optimizării calculelor de lungimi de segmente;
6. Interpretarea informaţiilor conţinute în reprezentări geometrice în corelaţie cu determinarea unor lungimi de segmente;
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2022-2023
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 6
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE CONGRUENȚA TRIUNGHIURILOR
CLASA A VI-A

STRATEGIE DIDACTICA
OBIECTIVE FORME METODE SI
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI RESURSE
C.S OPERATIONALE METODE DE ORGA INSTRUMENTE DE
DE ÎNVĂŢARE MATERIAL
DIDACTICE NIZARE EVALUARE
E
-să cunoască elementele unui -exerciţii de Explicatia Instrumente frontală Observarea
triunghi; identificare, numire şi geometrice individuală sistematică a
Exemplificarea
- să noteze un triunghi; reprezentare a diferitelor tipuri compartamen-
1.Triunghiul,
Conversatia
elemente; clasificarea - să cunoască clasificarea de triunghiuri; fise de lucru tului elevilor
triunghiurilor,
triunghiurilor după laturi și după -exerciții de calculare a Exercitiul
perimetrul unui 1.
triunghi; unghiul 2. unghiuri; perimetrului unui triunghi;
exterior al unui
- să determine perimetrul unui - exerciții de determinare a
triunghi
(1h) triunghi; măsurii unghiului exterior al
- să determine măsură unghiului unui triunghi;
exterior al unui triunghi;
2.Construcția 1. -să construiască un triunghi în - exerciții de folosire a Conversatia Instrumente frontală Aprecierea
triunghiurilor 2.
cazul în care se cunoaște un instrumentelor geometrice Învăţarea prin geometrice individuală raspunsurilor primite.
(1h)
unghi și lungimile laturilor pentru construirea unui triunghi descoperire Fise de lucru
alăturate unghiului respectiv; în anumite condiții date; Problematizarea

-să construiască un triunghi în

cazul în care se cunoaște
lungimea unei laturi și măsura
unghiurilor alăturate laturii
respective;

-să construiască un triunghi în

dacă se cunoaște lungimea celor
 3 laturi;
3.Criteriile de 1. - să cunoască cazurile de - exerciții de identificare a Conversatia Instrumente frontală Observarea curenta a
congruență ale 2. elevilor
congruență ale triunghiurilor; triunghiurilor congruente; Învăţarea prin geometrice individuală
triunghiurilor 3.
oarecare descoperire
(1h)

- să demonstreze congruență -probleme de dem. a

Conversatia
4.Metoda unor triunghiuri folosind congruenței triunghiurilor pe frontală
Învăţarea Manual Raportarea orala prin
triunghiurilor 4. cazurile de congruență. baza cazurilor de congruență individuală sondaj a rezultatelor
congruente 5. prin cooperare Fise de lucru
scrise ale elevilor
(1h)
Explicația

- să aplice în rezolvarea Metoda învățării pe Fise de lucru frontală Chestionarea orala

1. Argumentarea
5.Probleme 2. problemelor noțiunile studiate în grupe individuală
recapitulative 3. raspunsurilor
cadrul acestei unități de
(1h) 4.
5. învățare.

- rezolvări de test individuală evaluare

6.Evaluare sumativă
(1h) probleme

Competențe specifice
1. Identificarea triunghiurilor în configuraţii geometrice date;
2. Clasificarea triunghiurilor după anumite criterii date sau alese;
3. Exprimarea proprietăţilor figurilor geometrice în limbaj matematic;
4. Stabilirea congruenţei triunghiurilor oarecare;
5. Interpretarea cazurilor de congruenţă a triunghiurilor în corelaţie cu cazurile de construcţie a triunghiurilor
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2022-2023
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 9
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
MULȚIMEA NUMERELOR RAȚIONALE POZITIVE
CLASA A VI-A

STRATEGIE DIDACTICA
FORME DE METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE ACTIVITĂŢI
C.S METODE RESURSE ORGA INSTRUMENTE
OPERATIONALE DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE NIZARE DE EVALUARE

-să reprezinte prin desene numere - exerciţii de verificare Explicatia Fisa de lucru frontală Observarea
(folosind diferite Exemplifica
raționale; Manual individuală sistematică a
reprezentări) a rea
- să justifice că două sau mai multe echivalenţei fracţiilor Conversatia compartamen
1.Fracții echivalente; obţinute prin Exercitiul
fracții sunt echivalente; tului elevilor
fracții ireductibile 1. amplificare sau
(1h) - să simplifice o fracție dată până se simplificare
- exerciţii de
obține o fracție ireductibilă;
identificare a fracţiilor
echivalente cu o fracţie
dată
- să compare numere raționale; - exerciţii de comparare Conversatia Manual frontală Aprecierea
a unor numere raţionale
Învăţarea prin Fise de lucru individuală raspunsurilor primite.
positive;
- să transforme o fracție zecimală în -exerciţii de descoperire Raportarea orala prin
fracție ordinară; transformare a sondaj a rezultatelor
2.Forme de scriere a
2. fracţiilor zecimale scrise ale elevilor
unui număr rational
3. finite în fracţii ordinare
(1h) - să transforme o fracție ordinară în - exerciţii de
fracție zecimală; transformare a
fracţiilor zecimale
periodice în fracţii
ordinare
3.Adunarea si 2. - să adune numere raționale care au -exerciţii de adunare a Conversatia Fise de lucru frontală Observarea curenta a
scaderea 3. numerelor raţionale elevilor
acelasi numitor; Învăţarea prin Manual individuală
numerelor rationale pozitive reprezentate Explicarea şi
(1h) - să adune numere raționale care au prin fracţii ordinare sau descoperire argumentarea
prin fracţii zecimale modului de lucru
numitori diferiți; Explicația
-exerciţii de utilizare în Observarea
- să aplice în vederea adunării Exerciţiul sistematică
calcule a proprietăţilor
 numerelor raționale proprietățile adunării numerelor
adunării numerelor raționale; raţionale pozitive
- să scadă numere raționale care au
același numitor sau care au numitori
diferiți;
- să înmulțească numere raționale -exerciţii de înmulţire a Conversaţia Manual Chestionarea orala
pozitive reprezentate prin fracții numerelor raţionale Argumentarea
Explicaţia Fise de lucru frontală
ordinare sau prin fracții zecimale; pozitive reprezentate
raspunsurilor
4.Înmulțirea - să utilizeze în efectuarea de calculi prin fracţii ordinare sau Învăţare prin individuală
numerelor rationale 2. proprietățile înmulțirii numerelor prin fracţii zecimale primite
descoperire
pozitive 3. raționale; - exerciţii de utilizare
(1h) în calcule a
proprietăţilor înmulţirii
numerelor raţionale
pozitive
- să efectueze împărțiri ale numerelor - -exerciţii de efectuare Explicatia Manual frontală Observarea
rationale scrise sub formă de fracție a împărţirii unui număr
5.Împărțirea Exerciţiul Fise de lucru individuală sistematică a
ordinară sau fracție zecimală; raţional pozitiv la un
numerelor rationale 2. număr raţional pozitiv Conversatia compartamen-
pozitive 3. scrise sub formă de
(1h) tului elevilor.
fracţie ordinară sau
fracție zecimală
- să calculeze puterea cu exponent -exerciţii de ridicare a Exerciţiul fise de lucru frontală Explicarea şi
6.Ridicarea la putere
natural a unui număr rațional; unui număr rational la frontal, argumentarea
cu exponent natural a
2. o putere cu exponent conversaţia modului de lucru
unui număr rațional
3. număr natural; Observarea
pozitiv
sistematică
(1h)
- să efectueze operații cu numere - exerciţii în care Exerciţiul fise de lucru frontală Observarea
raționale respectând ordinea efectuării intervin operaţii cu frontal,
sistematică a
operațiilor și folosirea parantezelor; numere raţionale conversaţia
2. pozitive scrise sub compartamen-
7.Ordinea efectuării 3. diverse forme urmărind
tului elevilor
operațiilor 4. respectarea ordinii
(1h) efectuării operaţiilor şi
utilizarea corectă
parantezelor;
. - rezolvări de test individuală evaluare
8.Evaluare sumativă probleme
(1h)
9. La dispozitia - să aplice în rezolvarea exercițiilor - exerciții Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
profesorului noțiunile studiate în cadrul acestei recapitulative pe grupe Argumentare
(1h) unități de învățare araspunsurilor
Competențe specifice
1. Recunoaşterea fracţiilor echivalente, a fracţiilor ireductibile şi a formelor de scriere a unui număr raţional
2. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor în efectuarea calculelor cu numere raţionale pozitive
3. Determinarea regulilor de calcul eficiente în efectuarea calculelor cu numere raţionale pozitive
4. Interpretarea matematică a unor probleme practice prin utilizarea operaţiilor cu numere raţionale pozitive şi a ordinii efectuării operaţiilor
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2021-2022
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 4
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE ECUAȚII ÎN Q
CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICA
METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE ACTIVITĂŢI FORME DE
C.S METODE RESURSE INSTRUMENTE
OPERATIONALE DE ÎNVĂŢARE ORGA
DIDACTICE MATERIALE DE EVALUARE
NIZARE
- să calculeze media aritmetică a două -exerciții de aflare a Explicatia Fisa de lucru frontală Aprecierea
1.Media aritmetică și sau mai multor numere rationale mediei aritmetice; Exemplifica
individuală raspunsurilor primite.
media artitmetică 1. pozitive; -exerciții de rea
ponderată 3. - să calculeze media arimetică determinare a mediei Conversatia
(1h) ponderată ; aritmetice ponderate; Exercitiul

- să rezolve în mulțimea numerelor - exerciţii de rezolvare Explicatia Fisa de lucru frontală Observarea
raționale ecuații de tipul a=b ; xa=b ; a unor ecuaţii de tipul: Exemplifica
individuală sistematică a
x:a=b(a≠0) axb=c , unde a, b, c sunt xa=b ; xa=b ; rea
2.Ecuații în mulţimea numere raţionale positive; x:a=b(a≠0) axb=c , Conversatia compartamen-
numerelor raționale unde a, b, c sunt Exercitiul
1. tului elevilor
pozitive numere raţionale
(1h) pozitive

1. - să aplice în rezolvarea exercițiilor - exerciții Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
3.Exerciții Argumentarea
2. noțiunile studiate în cadrul acestei recapitulative pe grupe
recapitulative
3. raspunsurilor
(1h) unități de învățare.

4.Evaluare sumativă - rezolvări de test individuală evaluare

(1h)
probleme

Competențe specifice
1. Aplicarea regulilor de calcul cu numere raţionale pozitive pentru rezolvarea ecuaţiilor de tipul: xa=b,xa=b,x:a=b(a≠0), axb=c , unde a,b,c sunt numere raţionale pozitive
2. Redactarea soluţiilor unor probleme rezolvate prin ecuaţiile studiate în mulţimea numerelor raţionale pozitive
3. Interpretarea matematică a unor probleme practice prin utilizarea operaţiilor cu numere raţionale pozitive şi a ordinii efectuării operaţiilor
Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 7
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE –
DIVIZIBILITATEA NUMERELOR NATURALE -CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICA
METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE ACTIVITĂŢI
C.S METODE RESURSE FORME INSTRUMENTE
OPERATIONALE DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE DE ORGANIZARE DE EVALUARE

1.Descompunerea -să descompună numere - exerciții de Conversatia frontală Chestionarea orala

numerelor naturale în naturale în produs de numere descompunere a
1. Exercitiul Fise de lucru individuală
produs de numere prime prime numerelor naturale în
(1h) produs de numere prime
-să determine cel mai mare -exerciții de determinare Conversatia Manual Chestionarea orala
2. Determinarea celui mai 2. divizor comun a două sau mai a celui mai mare divizor Argumentarea
mare divizor comun 3. Exercitiul Fise de lucru
multor numere naturale, comun
(1h) 4. raspunsurilor

-să calculeze c.m.m.m.c a două -exerciţii de determinare Conversatia Manual Chestionarea orala
3. . Determinarea celui mai 2. sau mai multe numere naturale al c.m.m.m.c pentru două Argumentarea
mic multiplu comun 3. Exercitiul Fise de lucru
sau mai multe numere
(1h) 4. raspunsurilor
naturale
- să aplice în rezolvarea - exerciții de aplicare a Conversatia Manual Chestionarea orala
4.Proprietăți ale relației de problemelor proprietățile relatiei proprietăților de Argumentarea
2. Exercitiul Fise de lucru
divizibilitate în N de divizibilitate a numerelor divizibilitate a numerelor
3. raspunsurilor
(1h) naturale naturale
1. - să aplice în rezolvarea - exerciții recapitulative Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
5.Exerciții recapitulative 2. exercițiilor noțiunile studiate în
pe grupe
(1h) 3. cadrul acestei unități de
învățare.
6.Evaluare sumativă - rezolvări de test individuală evaluare
(1h) probleme
7. Activitate remedială - să aplice în rezolvarea - exerciții recapitulative Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
(1h) exercițiilor noțiunile studiate în pe grupe Argumentare
cadrul acestei unități de învățare araspunsurilor
Competențe specifice
1.Identificarea în exemple, în exerciţii sau în probleme a noţiunilor: divizor, multiplu, numere prime, numere compuse.
2. Exprimarea unor caracteristici ale relaţiei de divizibilitate în mulţimea numerelor naturale, în exerciţii şi probleme care se rezolvă folosind divizibilitatea.
3. Deducerea unor reguli de calcul cu puteri şi a unor proprietăţi ale divizibilităţii în mulţimea numerelor naturale, în exerciţii şi probleme.
4.Utilizarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c. şi c.m.m.m.c. a două sau a mai multor numere naturale.
Școala Gimnazială Vurpăr
An școlar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr ore: 12 h
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE RAPOARTE ŞI PROPORŢII CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICA
METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE ACTIVITĂŢI FORME DE
C.S METODE RESURSE INSTRUMENTE
OPERATIONALE DE ÎNVĂŢARE ORGANIZARE
DIDACTICE MATERIALE DE EVALUARE

- să cunoască noțiunea de raport de -exerciţii de Explicatia Fisa de lucru frontală Observarea

numere raționale; identificare şi de Conversatia individuală sistematică a
1.Rapoarte 1. - să determine raportul a două numere rezolvare a unor Exercitiul compartamen
(1h) 3. raționale; probleme practice care tului elevilor
- să verifice dacă două rapoarte sunt conduc la utilizarea
egale; raportelor;
- să cunoască propritatea fundamentală - exerciții de aplicare a Explicația Manual frontală Chestionarea orala
a proporțiilor; proprietăţii Învățarea prin Argumentarea
Fise de lucru individuală
2.Proporţii; fundamentale a descoperire raspunsurilor
proprietatea - să determine un termen necunoscut proporţiilor Raportarea orala
3.
fundamentală a dintr-o proporție; -exerciţii de Conversatia prin sondaj a
2.
proporţiilor determinare a unui Exercitiul rezultatelor scrise
(1h) termen necunoscut Jocul didactic ale elevilor
dintr-o proporţie dată

- să formeze proporții derivate cu - exerciții de formare a Explicația Manual frontală Chestionarea orala
aceeași termeni; proporțiilor derivate cu Învățarea prin Argumentarea
3.Proporţii derivate Fise de lucru
1. - să formeze proporții derivate cu aceeași termeni sau cu descoperire
Șir de rapoarte egale raspunsurilor
2. termeni schimbați; termeni schimbați; Conversația
(2h)
Jocul didactic

-să verfice daca două mărimi sunt - exerciții de analizare Explicatia Fisa de lucru - frontală Observarea
direct proporționale; a unor situaţii practice Conversatia -individuală sistematică
4.Mărimi Manual
3. - să rezolve probleme care presupun pentru caracterizarea Exercitiul -diferenţiată Aprecierea
direct proporţionale
4. împărțirea unui număr în două părţi mărimilor direct Jocul didactic
(2h) raspunsurilor
direct proporţionale cu două numere proporţionale
date;. primite.
5.Mărimi 3. -să verifice daca două mărimi sunt - exerciții de analizare Conversatia Manual frontală Aprecierea
invers proporţionale 4. invers proporționale; a unor situaţii practice
Exercitiul Fise de lucru individuală raspunsurilor
(1h) - să rezolve probleme care presupun pentru caracterizarea
împărțirea unui număr în două părţi mărimilor invers Problematizarea diferenţiată primite.
invers proporţionale cu două numere proporţionale
date;
 Conversatia
Jocul didactic

- să rezolve probleme cu regula de trei -probleme care se Manual frontală Chestionarea orala
simplă, verificând dacă mărimile sunt rezolvă cu regula de Argumentarea
Exercitiul Fise de lucru individuală
direct sau invers proporționale trei simplă în cazul în
6. Regula de trei simplă raspunsurilor
1. mărimile sunt direct Explicația diferenţiată
(1h)
4. proporționale;

- să identifice p% dintr-un numar dat; - exerciții de Exercitiul Manual frontală Chestionarea orala
7. Procente 1. - să rezolve probleme în care apar determinare a p% dintr- Argumentarea
Explicația Fise de lucru individuală
(1h) 2 procente; un numpăr dat;
raspunsurilor
diferenţiată
- să identifice datele reprezentate sub Exercitiul Manual frontală Chestionarea orala
8. Elemente de forma unor diagrame sau tabele; Argumentarea
1. Explicația Fise de lucru individuală
organizare a datelor - să interpreteze datele din diagrame si
2 raspunsurilor
(1h) tabele diferenţiată

9.Evaluare sumativă - rezolvări de test individuală evaluare

(1h) probleme
10. Activitate 1. - să aplice în rezolvarea exercițiilor - exerciții recapitulative Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
remedială 2. noțiunile studiate în cadrul acestei pe grupe Open board Argumentare
(1h) 3. unități de învățare araspunsurilor
4.
Competențe specifice
1. Identificarea rapoartelor, proporţiilor şi a mărimilor direct sau invers proporţionale
2. Prelucrarea cantitativă a unor date utilizând rapoarte și proporţii pentru organizarea de date
3. Aplicarea unor metode specifice de rezolvare a problemelor în care intervin rapoarte, proporţii şi mărimi direct/invers proporţionale
4. Exprimarea în limbaj matematic a relaţiilor şi a mărimilor care apar în probleme cu rapoarte, proporţii și mărimi direct sau invers proporţionale
Școala Gimnazială Vurpăr
An școlar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr ore: 6h
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE DREPTE PERPENDICULARE
CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICA
FORME DE METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE ACTIVITĂŢI
C.S METODE RESURSE ORGA INSTRUMENTE
OPERATIONALE DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE NIZARE DE EVALUARE

- să construiască folosind instrumente - exerciţii de utilizare Jocul didactic - frontală Observarea

1.Drepte geometrice drepte perpendiculare; a instrumentelor Lucrul -individuală
Manual sistematică
perpendiculare în - să noteze două drepte perpendiculare; geometrice (riglă, individual;
plan (definiție, raportor, echer) Conversaţia, Geogebra
notație, construcție cu 1. pentru construirea Explicaţia, Open board
echerul); oblice; dreptelor Exerciţiul Fişe de lucru.
(1h) perpendiculare şi a
distanţei de la un
punct la o dreaptă
-să aplice practic notiunea de - exercitii de folosire a Explicatia Manual - frontală Observarea
2.Aplicații practice în
perpendicularitate; instrumentelor Conversatia -individuală
poligoane și corpuri Open board sistematică
1. -să utilizeze instrumentele geometrice geometrice; Exercitiul -diferenţiată
geometrice.Distanţa Geogebra
2. -să determine distanța de la un punct la -exerciții de Aprecierea
de la un punct la o
o dreaptă determinare a distanței Învățarea prin
dreaptă raspunsurilor primite.
de la un punct la o descoperire
(1h)
dreaptă. Jocul didactic
3. Mediatoarea unui - să definesca notiunea de mediatoare a -exerciții de aplicare a Conversatia Manual frontală Chestionarea orala
segment; proprietatea unui segment; proprietatii punctelor Exercitiul Argumentarea
1. Geogebra individuală
punctelor de pe situate pe mediatoarea Explicația
2. raspunsurilor
mediatoarea unui -să cunoasca proprietatea punctelor unui segment. Invatarea prin Open board diferenţiată
segment situate pe mediatoarea unui segment descoperire Fişe de lucru.
(1h) Jocul didactic
să construiasca mediatoarea unui -exerciții de constructie Conversatia Manual frontală Chestionarea orala
4.Construcția segment; a mediatoarei unui Exercitiul
instrumente
individuală Argumentarea
mediatoarei unui segment folosind rigla Explicația diferenţiată
1. geometrice raspunsurilor
segment cu rigla si si compasul; Invatarea prin
2. Geogebra
compasul; simetria descoperire
faţă de o dreaptă Jocul didactic
(1h)

5.Evaluare sumativă - rezolvări de test individuală evaluare

 (1h) probleme
6. Activitate - să aplice în rezolvarea exercițiilor - exerciții Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
1. noțiunile studiate în cadrul acestei recapitulative pe grupe Argumentare
remedială
2. unități de învățare araspunsurilor
(1h)

Competențe specifice
1. Exprimarea, prin reprezentări geometrice sau în limbaj specific matematic, a noţiunilor legate de dreaptă, unghi şi cerc
2. Analizarea seturilor de date numerice sau a reprezentărilor geometrice în vederea optimizării calculelor cu lungimi de segmente, distanţe, măsuri de unghiuri şi de arce de cerc
Școala Gimnazială Vurpăr
An școlar 2021-2022
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr ore: 12 h
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NUMERE ÎNTREGI
CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICA
METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE ACTIVITĂŢI
C.S METODE RESURSE FORME DE INSTRUMENTE
OPERATIONALE DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE ORGANIZARE DE EVALUARE
-sa identifice numere intregi -exerciții de identificare a Conversatia Manual Frontal Observarea
1.Mulţimea pozitive; numerelor întregi; Exercitiul Fisa de lucru Individ. sistematica
numerelor întregi Z; -sa identifice numere intregi -exerciții de reprezentare Explicatia In perechi
opusul unui număr negative; pe axă a numerelor întregi; Invatarea prin
întreg; reprezentarea -sa determine opusul unui număr -exerciții de determinare a descoperire
1.
pe axa numerelor, întreg; modulului unui număr Expunerea
valoarea absolută a -sa reprezinte pe axa numerele întreg;
unui număr întreg; întregi;
(1h) -să determine modulul unui număr
întreg;
2.Compararea şi -sa comparare numere întregi. -exerciții de comparare a Explicatia Manual Frontal Observarea
ordonarea numerelor -să ordoneze numere întregi numerelor întregi; Invatarea prin Individ. sistematica
întregi -exerciții de ordonare a descoperire In perechi
(1h) numerelor întregi Expunerea
-sa efectueze adunarea numerelor - exerciții de adunare a Conversatia Manual Frontal Observarea
intregi; numerelor întregi cu Explicatia Fisa de lucru Pe grupe sistematica .
-sa scrie un numar întreg ca suma acelaşi semn; Exercitiul
3.Adunarea
de doua sau mai multe numere - exerciții de adunare a Invatarea prin
numerelor întregi; 1.
întregi; numerelor întregi cu descoperire
proprietăţi 2.
- să aplice în rezolvarea cu semn diferit;
(1h)
problemelor proprietățile adunarii -exerciții de aplicare a
numerelor întregi; proprietăților adunării
numerelor întregi
-sa efectueze scăderea numerelor -exercitii de scadere a Conversatia Manual Frontal Observarea
4. Scăderea întregi; numerelor întregi Explicatia Fisa de lucru Pe grupe sistematica
numerelor întregi 1. Exercitiul
(1h) 2. Invatarea prin
descoperire
- sa aplice regula semnelor pentru -exercitii de inmulţire a Conversatia Manual Frontal Aprecierea verbala
5.Înmulţirea operația de înmultire a numerelor numerelor întregi; Explicatia Fisa de lucru Pe grupe
numerelor întregi; 1. întregi; -exerciții de aplicare a Exercitiul
proprietăţi 2. -să cunoască proprietățile înmulțirii proprietăților înmulțirii Invatarea prin
(1h) numerelor întregi numerelor întregi descoperire
Expunerea
 -sa aplice regula semnelor la -exercitii de impartire a Conversatia Manual Frontala Argumentarea
impartire; numerelor intregi Explicatia Fisa de lucru Individ. raspunsurilor
-sa respecte ordinea efectuarii Stiu/Vreau sa
6.Împărţirea
1. operatiilor; stiu/Am invatat
numerelor întregi
2. -sa compare doua numere intregi; Expunerea
(1h)
-sa calculeze modulul unor numere Descoperirea
intregi sau a unor sume/diferente. Exercitiul

--să efectueze ridicarea la putere cu -exercitii de ridicare la Munca in echipe Fise de lucru Pe grupe Apreciez
7.Puterea unui număr exponent natural a unui număr întreg; putere a unui numar intreg Conversatia Plansa Frontal corectitudinea
întreg cu exponent -să aplice in rezolvarea exercițiilor regulile cu exponent numar natural; Explicatia Individ. efectuării
1.
număr natural. Reguli de calcul cu puteri -exercitii de aplicare a Exercitiul operaţiilor,
2.
de calcul cu puteri regulilor de calcul cu verificarea şi
(1h) puteri. aprecierea reciprocă
-să cunoască ordinea efectuării -exerciţii fără paranteze în Conversatia Manual Frontal Se noteaza elevii
operațiilor și desfacerea care intervine ordinea Exercitiul Fisa de lucru Pe grupe care s-au evidentiat
8.Ordinea efectuării 1.
parantezelor, efectuării operaţiilor; Invatarea prin pe parcursul lectiei.
operaţiilor 2.
-sa efectueze calcule cu operațiile -exercitii cu paranteze in descoperire
(1h) 3.
studiate, care intervine ordinea Explicatia
efectuarii operatiilor.
- să aplice în rezolvarea exercițiilor - exerciții recapitulative Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
2.
9.Exerciții noțiunile studiate în cadrul acestei pe grupe Argumentarea
3.
recapitulative unități de învățare. raspunsurilor
(1h)
10.Evaluare sumativă - rezolvări de test individuală evaluare
(1h) probleme

11. Activitate - să aplice în rezolvarea exercițiilor - exerciții recapitulative Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
1.
remedială noțiunile studiate în cadrul acestei pe grupe Argumentare
2.
(1h) unități de învățare araspunsurilor
3.

Competențe specifice

1.Identificarea caracteristicilor numerelor întregi în contexte variate

2.Utilizarea operaţiilor cu numere întregi şi a proprietăţilor acestora
3.Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere întregi
 Școala Gimnazială Vurpăr
An școlar 2021-2022
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr ore: 5 h
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NOȚIUNI ÎN TRIUNGHI
CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICA
METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE ACTIVITĂŢI
C.S METODE RESURSE FORME DE INSTRUMENTE DE
OPERATIONALE DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE
-să defineasca un triunghi; -exerciții de constructie a Conversatia Manual Frontal Chestionarea orala
1.Triunghiul: definiție, -să cunoasca elementele unui unui triunghi; Exercitiul Fisa de lucru individual Argumentare
elemente; clasificare; 1. triunghi; -exerciții de identificare a Explicatia Open board araspunsurilor
perimetrul 2. -să clasifice un triunghi. elementelor uni triunghi;
(1h) -să determine perimetrul unui -exerciții de determinare a
triunghi; perimetrului unui triunghi
-să cunoasca relatia de existent între -exercitii de determinare a Conversatia Manual Frontal Chestionarea orala
2.Suma măsurilor
masurile unghiurilor unui triunghi; unor masuri de unghiuri în Exercitiul Fisa de lucru individual Argumentare
unghiurilor unui 1.
-sa identifice unghiurile exteriaoare anumite condiții date Invatarea prin instrumente araspunsurilor
triunghi; unghi exterior 2.
ale unui triunghi descoperire geometrice
unui triunghi
Explicatia tabla
(1h)
videoproiector
3. Construcţia -să construiscă un triunghi în cazul - exerciții de constructie a Conversatia Manual Frontal Chestionarea orala
triunghiurilor: cazurile L.U.L; triunghiului Exercitiul Fisa de lucru individual Argumentare
LUL, ULU, LLL; 1. -să construiscă un triunghi în cazul Invatarea prin instrumente araspunsurilor
inegalități între 3. U.L.U; descoperire geometrice
Elementele triunghiului 4. -să construiscă un triunghi în cazul Explicatia tabla
(observate din cazurile de L.L.L; Problematizarea videoproiector
construcție) - să cunoasca inegalitati intre
(1h) elementele unui triunghi
4.Evaluare sumativă - rezolvări de test individuală evaluare
(1h) probleme
5. Activitate remedială - să aplice în rezolvarea exercițiilor - exerciții recapitulative Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
(1h) noțiunile studiate în cadrul acestei pe grupe Argumentare
unități de învățare araspunsurilor

Competențe specifice
1.Recunoașterea unor elemente de geometrie plană asociate noțiunii de triunghi
2.Calcularea unor lungimi de segmente, măsuri de unghiuri în contextul geometriei triunghiului
3.Utilizarea criteriilor de congruență și a proprietăților unor triunghiuri particulare pentru determinarea caracteristicilor unei configurații geometrice
4. Exprimarea în limbaj geometric simbolic și figurativ a caracteristicilor triunghiurilor și ale liniilor importante în triunghi
 Școala Gimnazială Vurpăr
An școlar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr ore: 6 h
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE CERCUL
CLASA A VI-A
STRATEGIE DIDACTICA
METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE ACTIVITĂŢI
C.S METODE RESURSE FORME DE INSTRUMENTE
OPERATIONALE DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE ORGANIZARE DE EVALUARE
1.Cercul (definiţie, - să construiasca cu instrumentele -exerciții de identificare a Conversatia Manual Frontal Chestionarea orala
construcție); geometrice un cerc; elementelor unui cerc; Exercitiul Fisa de lucru individual Argumentarea
elemente în cerc: - sa identifice elementele unui cerc; -exerciții cu masuri de Explicatia instrumente raspunsurilor
centru, rază, coardă, 1. - sa cunoasca relatia dintre unghiul unghiuri; geometrice
diametru, arc de cerc; 3. la centru si masura arcului de cerc -exerciții cu masuri de
unghi la pe care il subintinde; arce;
centru,măsuri - să calculeze masuri de arce;
(1h)
să determine pozitia unei drepte -exerciții de determinare a Conversatia Manual Frontal Chestionarea orala
2.Poziţiile unei
fata de un cerc; pozitiei unei drepte fata de Exercitiul Fisa de lucru individual Argumentarea
drepte faţă de un 1.
un cerc; Invatarea prin instrumente raspunsurilor
cerc; 2.
descoperire geometrice
(1h)
-sa determine pozitia a doua -exerciții de determinare a Explicatia Manual Frontal Chestionarea orala
cercuri; pozitiei a doua cercuri Conversatia Fisa de lucru individual Argumentare
3. Pozițiile relative a 1.
Exercitiul instrumente pe grupe araspunsurilor
două cercuri 2
Invatarea prin geometrice
(1h)
descoperire
să aplice în rezolvarea exercițiilor - exerciții recapitulative Conversatia Fise de lucru frontală Chestionarea orala
1.
4.Exercitii noțiunile studiate în cadrul acestei Exercitiul instrumente Argumentarea
2.
recapitulative unități de învățare Invatarea prin geometrice raspunsurilor
3.
(1h) descoperire
Explicatia
5.Evaluare sumativă - rezolvări de test individuală evaluare
(1h) probleme
- să aplice în rezolvarea exercițiilor - exerciții recapitulative Metoda învățării Fise de lucru frontală Chestionarea orala
1. noțiunile studiate în cadrul acestei pe grupe Argumentare
6. Activitate 2. unități de învățare raspunsurilor
remedială 3.
(1h)

Competențe specifice
1. Recunoaşterea unor figuri geometrice plane (drepte, unghiuri, cercuri, arce de cerc) în configurații date
2. Utilizarea unor proprietăți referitoare la distanțe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea unor construcții geometrice
3. Analizarea seturilor de date numerice sau a reprezentărilor geometrice în vederea optimizării calculelor cu lungimi de segmente, distanțe, măsuri de unghiuri și de arce de cerc