Unitatea școlară Liceul Tehnologic Ion Creangă

Profesor Cozma Elena Diana

Clasa 6 Nr. ore/săptamână 4
Anul școlar 2019-2020
Proiectul unității de învățare

Unitatea de învățare: Noţiuni geometrice fundamentale (2)

Numărul de ore alocate: 4

RESURSE
CONȚINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE FORME DE STATEGII METODE ȘI EVALUARE
ORGANIZARE DIDACTICE SUPORTURI
A DIDACTICE
ACTIVITĂȚII
Unghiuri  1.5. Recunoaşterea unor - Prelucrarea cantitativă a -colective -strategii - conversația - evaluare
suplementare, figuri geometrice plane unor informaţii privind inductiv- - explicația inițială
unghiuri (drepte, unghiuri, cercuri, distanţe, lungimi de -pe grupe de elevi deductive - exercițiul - evaluare
arce de cerc) în configuraţii segmente sau măsuri de
complementare date. unghiuri/arce în vederea - observația orală curentă
2.5. Recunoașterea coliniarităţii stabilirii coliniarităţii unor - activitate -strategii dirijată - evaluarea
unor puncte, a faptului că două puncte, inclusiv în contextul independentă euristice - metode activității
unghiuri sunt opuse la vârf,. cercului (de exemplu: intuitive - independente
3.5. Utilizarea unor proprietăţi punctele diametral opuse, - folosirea bazate pe -
referitoare la distanţe, drepte, centrul cercului). instrumentelor observarea autoevaluarea
unghiuri, cerc pentru realizarea - Verificarea faptului că două geometrice directă, - concurs:
unor construcții geometrice. unghiuri sunt suplementare,
4.5. Exprimarea, prin complementare sau concret- cine termină
reprezentări geometrice sau în congruente. - activități senzorială a primul corect
limbaj specific matematic, a - Utilizarea instrumentelor practice obiectelor (mai exercițiul
noţiunilor legate de dreaptă, geometrice (raportor, riglă, ales la
unghi şi cerc. compas) pentru realizarea unor - jocul estimări)
figuri geometrice. - manualul
- Descrierea în limbaj matematic - auxiliare
a unor configuraţii geometrice
date care conțin drepte,
unghiuri, cercuri.
  1.5. Recunoaşterea unor figuri - Utilizarea instrumentelor
geometrice plane (drepte, geometrice (raportor, riglă,
Unghiuri unghiuri, cercuri, arce de cerc) compas) pentru realizarea unor
adiacente; în configuraţii date. figuri geometrice.
bisectoarea unui 2.5. Recunoașterea coliniarităţii - Construcţia bisectoarei unui
unghi, unor puncte, a faptului că două unghi folosind raportorul şi
construcţia unghiuri sunt opuse la vârf, rigla, respectiv compasul şi
bisectoarei unui adiacente, complementare sau rigla.
unghi suplementare şi a paralelismului - Descrierea în limbaj matematic
sau perpendicularității a două a unor configuraţii geometrice
drepte. date care conțin drepte,
3.5. Utilizarea unor proprietăţi unghiuri, cercuri.
referitoare la distanţe, drepte, - Transpunerea unor informaţii
unghiuri, cerc pentru realizarea date (matematic sau în context
Unghiuri unor construcții geometrice. practic) în configuraţii
adiacente; 4.5. Exprimarea, prin geometrice care conțin drepte,
bisectoarea unui reprezentări geometrice sau în unghiuri, cercuri.
unghi, limbaj specific matematic, a - Analizarea unei configuraţii
construcţia noţiunilor legate de dreaptă, geometrice pentru verificarea
bisectoarei unui unghi şi cerc. unor proprietăţi referitoare la
unghi bisectoare (de exemplu:
bisectoarele unghiurilor opuse
la vârf, bisectoarele unghiurilor
adiacente suplementare)
 1.5. Recunoaşterea unor figuri - Utilizarea instrumentelor
geometrice plane (drepte, geometrice (raportor, riglă,
unghiuri, cercuri, arce de cerc) compas) pentru realizarea unor
în configuraţii date.
2.5. Recunoașterea coliniarităţii figuri geometrice.
unor puncte, a faptului că două - Construcția dreptelor paralele,
unghiuri sunt opuse la vârf, a dreptelor perpendiculare, a
adiacente, complementare sau mediatoarei unui segment
Drepte paralele suplementare şi a paralelismului folosind instrumentele
(definiţie, sau perpendicularității a două geometrice.
notaţie, drepte. - Transpunerea unor informaţii
construcţie 4.5. Exprimarea, prin date (matematic sau în context
intuitivă prin reprezentări geometrice sau în practic) în configuraţii
translaţie) limbaj specific matematic, a geometrice care conțin drepte,
noţiunilor legate de dreaptă, unghiuri, cercuri.
unghi şi cerc. - Justificarea paralelismului a
6.5. Interpretarea informaţiilor
conţinute în reprezentări două drepte utilizând perechi
geometrice pentru determinarea de unghiuri formate de două
unor lungimi de segmente, drepte cu o secantă.
distanţe şi a unor măsuri de
unghiuri/arce de cerc.
 Fișă de lucru
1.Stabiliți dacă următoarele unghiuri sunt adiacente:

Fig.1
2.In figura 1, unghiul este alungit. Unghiul are măsura
egală cu ….
3.Să se deseneze unghiurile și astfel încât și . Calculați suma măsurilor lor.
4. Complementul unui unghi cu măsura de are măsura egală cu:
a) b)
5. Suplementul unui unghi cu măsura de are măsura egală cu:
a) b)
6.În figura alăturată, punctele A, C, B sunt coliniare, iar unghiurile și sunt complementare. O afirmație
adevărată referitoare la unghiurile și este:
a)sunt suplementare
b)sunt complementare
c)sunt congruente
d)sunt unghiuri drepte
7. Calculați diferența dintre suplementul unui unghi cu măsura de și complementului unui unghi cu măsura de .
8. Stabiliți valoarea de adevăr a propoziției: “Suplementul unui unghi drept este un unghi drept” .

9.Diferența măsurilor a două unghiuri este de . Aflați măsurile lor, știind că sunt unghiuri complementare.
10.Un unghi are masura de . Aflați măsura suplementului complementului acestui unghi.

11. În imaginea de mai jos, OC este un drum înclinat iar OA este o conductă. Unghiurile și sunt adiacente suplementare, (B, O,
D sunt coliniare), [OA este bisectoarea unghiului , iar . Aflați măsura unghiului

12.a)Un unghi este congruent cu complementul său.Care este măsura lui?

b)Un unghi este congruent cu suplementul său.Care este măsura lui?
13.Stabiliți valoarea de adevăr a următoarei propoziții:„Complementul unui unghi cu măsura de este un unghi obtuz.”
14. Un unghi are măsura . Aflați suma măsurilor complementului și suplementului acestui unghi.
15. Scrieţi măsura complementului fiecărui unghi :
a) 35o b) 23o48’ c) 67o5’37’’

16.Scrieţi măsura suplementului fiecărui unghi :

a) 112o b) 53o50’12’’ c) 153o45’9’’

Fişa de lucru 2

1) Priviţi desenul alăturat şi stabiliţi valoarea de adevăr a propoziţiilor:

 B
A C

D E

a)unghiurile AOB si BOC sunt adiacente;

b)unghiurile BOC si CDE sunt adiacente;

c)unghiurile AOF si COF sunt adiacente;

d)unghiurile BOC si COF sunt neadiacente;

e)unghiurile CDE si COF sunt neadiacente.

2) Desenaţi doua unghiuri adiacente cu măsurile de 59˚ si 83˚.Care este măsura unghiului format de laturile necomune?
3)Desenaţi doua unghiuri nediacente care au acelaşi vârf si o latura comună,cu măsurile de 83˚ si 28˚.Care este măsura unghiului format de
laturile necomune?
4)Desenati un unghi cu măsura de 110˚ si trasaţi-i bisectoarea.Ce măsuri au unghiurile adiacente din desen?

5)În figura de mai jos AOM=24˚, MON=36˚, NOB=40˚si OP este bisectoarea unghiului AOB.Calculaţi:

a) AOB;

b) BOP;

c) PON;

d) AON.

B N
O PAM
 Fişă de lucru 3
1. Se consideră o dreaptă a şi un punct A, exterior dreptei. Desenaţi, folosind instrumentele geometrice, paralela prin A, la dreapta a.
2. Adrian merge cu plăcere la Braşov, oraşul în care locuieşte bunica lui. Uneori o ajută la
cumpărături şi trebuie să cunoască amplasarea magazinelor preferate de aceasta. În figura de
mai jos, este reprezentată harta cartierului în care locuieşte bunica lui Adrian şi schiţa
matematică a hărţii, casa bunicii fiind amplasată în punctul B. Magazinele preferate sunt notate
cu M1, M2, M3
Observaţi harta şi completaţi spaţiile libere
a) Dreptele AM1 şi CM3 sunt....
b) Dreptele AC şi BE sunt....
c) Punctele B, D, E sunt....
d) Dreptele DM1 şi M2M3 sunt....
Folosind informaţiile de la subpunctul anterior şi eventualele măsurători, stabiliţi care sunt
traseele pe care ar trebui să le urmeze Adrian, pentru a merge la cumpărături, la fiecare din
magazinele preferate, astfel încât drumul să fie cel mai scurt.
3. Fie P un punct situate pe dreapta a, iar b o dreaptă paralelă cu a.
 a) Desenaţi o dreaptă c, care conţine punctual P şi nu se confundă cu dreapta a
b) Demonstraşi că dreapta c nu este paralelă cu dreapta b
4. Punctele M, N, P sunt distincte, iar d1 ţi d2 sunt două drepte astfel încât dreapta MN este paralelă cu dreapta d1 şi NP este paralelă cu
d2 . Demonstraţi că dacă

a) d1 d2 atunci M, N, P sunt coliniare.

b) M, N, P sunt coliniare atunci dreptele sunt paralele sau confundate.