Disciplina: MATEMATIC

An colar : 2008/2009
Durata: 1 an
Clasa: a VI-a
Ore pe saptamana: 1 or
Profesor propuntor: BUIU EMILIA
coala General Fraii Neuman Arad

Denumirea opionalului:

CONSTRUCII GEOMETRICE

Aria curricular:MATEMATIC I TIINE ALE NATURII

Tipul : OPIONAL LA NIVELUL DISCIPLINEI
Disciplina implicat : MATEMATIC
Denumirea opionalului: CONSTRUCII GEOMETRICE

ARGUMENT

Pentru a atrage elevii spre studiul geometriei este foarte important s se

procedeze cu mare atenie i rbdare n primele lecii de geometrie . Dup primele
ore de geometrie elevii se difereniaz n elevi care neleg geometria i elevi au
dificulti sau manifest dezinteres fa de aceasta .Idiferent de categoria din care
fac parte elevii trebuie sprijinii i ndrumai fie pentru obinere de performan fie
pentru a nelege noiuni i dobndi priceperi de rezolvare a problemelor . Avnd n
vedere faptul c un desen bine realizat rezolv o problem n proporie de 60% i
faptul c este primul an cnd elevii studiaz geometria punnd bazele
raionamentului geometric opionalul ,,CONSTRUCII GEOMETRICE vine n
sprijinul acestora oferind certitudinea c, dac se poate realiza un desen al situa iei
din problem , acel ceva chiar exist (este determinat ) i trebuie s rezulte i din
calculele pe care le vom face ulterior . Observnd preocuparea oamenilor din
diferite perioade istorice pentru descoperirea instrumentelor geometrice , a
diferitelor etape n realizarea reprezentrilor geometrice observate pe diferite
documente istorice care le atest autenticitatea va fi relevant aplicabilitatea
desenelor geometrice n diferite domenii de activitate precum arhitectur , mod ,
decoraiuni interioare , mecanic etc.
Opionalul rspunde nevoilor de dezvoltare a personalitii elevilor prin
formarea de capaciti , competene i atitudini bazate pe gndirea critic , logic,
divergent i creativ.
n alegerea opionalului au fost implicai i prinii, iar coninuturile nvrii
au fost stabilite n funcie de aptitudinile i interesele elevilor.
Strategia didactic are ca dominant lucrul n echip care favorizeaz
comunicarea i asumarea de ctre elevi a diverselor roluri n cadrul unui grup.
Abordarea opionalului ca activitate de rezolvare a unor contexte problematice
variate asigur alternative n nvare i evaluare, ducnd la o destindere sntoas
n urma unor lecii dificile sau pot face obiectul unui studiu individual pentru elevii
dotai.
Opionalul i pregtete pe elevi pentru rezolvarea unor situaii problematice
din viaa cotidian prin cultivarea perseverenei, ncrederii n sine, voinei de a duce
la bun sfrit un lucru nceput.

OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii.

2. Dezvoltarea capacitii de exploatare / investigare i rezolvare de
probleme.
3. Dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul
matematic.
4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea

OBIECTIVE DE REFERIN

Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii

Obiective de referin
s recunoasc, sa descrie
i s numeasc
figuri
geometrice
plane
n
configuraii
geometrice
simple;

Activiti de nvare
- Exercii de recunoatere n desen a unghiului nul si a
unghiului alungit;
- Exerciii de identificare, de numire i de desenare a unor
unghiuri prezentate prin descriere, prin notaii sau prin
imagine;
- Exerciii de utilizare a instrumentelor geometrice (rigla i
compas) pentru construirea mediatoarei unui segment;
- Exercii de utilizare a instrumentelor geometrice (rigla i
echer) pentru construirea prin translaie a dreptelor paralele;
- Exerciii de reprezentare prin desen a unor unghiuri
adiacente; exemple i contraexemple;
- Exerciii de identificare a unghiurilor adiacente dintr-o
configuraie geometrica;
- Exerciii n care se aplica congruenta unghiurilor opuse la
vrf;
- Exerciii de identificare, de numire i de reprezentare a
triunghiurilor; utilizarea terminologiei: laturi, unghiuri, vrf
opus unei laturi, latura opusa unui vrf;
- Exerciii de clasificare a triunghiurilor dup anumite
criterii date sau alese;
- Exerciii de stabilire a coliniaritii unor puncte i a
concurentei unor drepte;
- Utilizarea terminologiei specifice pentru triunghiul
dreptunghic: cateta, ipotenuza;
- Demonstrarea proprietii punctelor de pe bisectoarea unui
unghi (sunt egal deprtate de laturile unghiului);
- Exerciii de msurare si comparare a unghiurilor formate
de doua drepte paralele tiate de o secanta;
- Exerciii de reprezentare prin desen a mijlocului unui
segment si a medianelor ntr-un triunghi
folosind
instrumente geometrice;
- Exerciii de reprezentare prin desen a unor elemente ale
unui triunghi isoscel/echilateral referitoare la unghiuri, la
liniile importante si la simetrii;
- Exerciii de reprezentare prin desen a unor elemente ale
unui triunghi dreptunghic referitoare la unghiuri si la linii
importante;
- Exerciii de construcie a unghiurilor congruente cu
ajutorul raportorului;
- Exerciii de identificare, de numire si de reprezentare a
unghiurilor drepte, ascuite sau obtuze n configuraii
geometrice date;
- Exerciii de desenare a unghiurilor opuse la vrf si a
unghiurilor formate n jurul unui punct prezentate prin
descriere, prin notaii sau prin imagine;
- Exerciii de reprezentare prin desen a mijlocului unui
segment, a mediatoarei unui segment si a mediatoarelor
laturilor unui triunghi;
4

 s utilizeze proprieti simple - Exerciii de identificare, de numire i de reprezentare a

ale figurilor geometrice n punctelor, dreptelor, planelor, semiplanelor, semidreptelor,
contexte uzuale sau matematice
segmentelor;
- Exerciii de identificare, de numire i de reprezentare a
dreptelor concurente sau paralele;
- Exerciii de utilizare a instrumentelor geometrice pentru
trasarea a doua drepte paralele (rigla, echer);
- Probleme n care se folosete suma masurilor unghiurilor
formate n jurul unui punct
- Verificarea intuitiva a congruentei unor triunghiuri prin
suprapuneri sau folosind translaii, rotaii i simetrii;
- Rezolvarea de probleme folosind metoda triunghiurilor
dreptunghice congruente si redactarea rezolvrii problemei
date;
- Exerciii de stabilire a elementelor respectiv congruente n
cazul a doua triunghi congruente ;
- Exerciii de identificare, de numire si de reprezentare a
dreptelor perpendiculare, a oblicelor n configuraii
geometrice;
- Exerciii de determinare a masurilor unghiurilor unui
triunghi n condiii date;
- Folosirea proprietilor de simetrie ale unui triunghi
echilateral n rezolvarea de probleme;
- Exerciii de localizare a centrului unui triunghi echilateral
utiliznd liniile importante din triunghi;
s msoare lungimi i - Exerciii de folosire a instrumentelor de msur (rigl
unghiuri i s estimeze gradat, raportor)
perimetre, distane, arii i - Exerciii de estimare: a unor distane i lungimi de
volume ale unor figuri i segmente; a msurii unor unghiuri; a ariei unor suprafee,
folosind reele de ptrate
corpuri geometrice

Dezvoltarea capacitii de exploatare / investigare i rezolvare de

probleme
Obiective de referin
s utilizeze instrumente
geometrice (rigla, echer,
compas, raportor) pentru a
desena figuri plane descrise
n context matematic

Activiti de nvare
- Exerciii de utilizare a instrumentelor geometrice pentru a
desena puncte, drepte, plane, semiplane, segmente de
dreapta; notaii; descriere;
compas) pentru construirea a doua segmente congruente
- Exerciii de reprezentare prin desen a mijlocului unui
segment cu ajutorul compasului;
- Exerciii de utilizare a raportorului pentru determinarea
msurii unui unghi si pentru construirea unui unghi de o
msur dat;
- Exerciii de desenare a unghiurilor drepte, ascuite sau
obtuze folosind instrumentele geometrice (raportor, echer);
- Exerciii de desenare a diferitelor tipuri de triunghiuri
prezentate prin descriere, prin notaii sau prin imagine,
utiliznd instrumente geometrice (rigla, raportor, compas,
echer);
- Utilizarea instrumentelor geometrice (rigla, compas, echer)
pentru construcia triunghiurilor n cazurile LUL, ULU, LLL
(se va avea n vedere construcia triunghiului isoscel,
5

echilateral si a celui dreptunghic n condiii date);

- Exerciii de utilizare a instrumentelor geometrice (rigla,
raportor, echer) pentru construirea dreptelor perpendiculare
si a distantei de la un punct la o dreapta
- Exerciii de utilizare a instrumentelor geometrice (rigla i
compas) pentru construirea bisectoarei unui unghi;
- Exerciii de reprezentare prin desen a unor elemente ale
unui triunghi echilateral referitoare la unghiuri, la liniile
importante si la simetrii;
s analizeze veridicitatea - Verificarea rezultatului unui calcul, folosind modaliti
unor rezultate obinute prin diferite de rezolvare; folosirea estimrilor, a msurtorilor, a
comparrilor;
msurare sau prin calcul.
- Exerciii de identificare a unghiurilor congruente dintr-o
configuraie dat;

Dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic

Obiective de referin
s
diferenieze
informaiile dintr-un enun
matematic dup natura lor

s prezinte ntr-o manier

clar, corect i concis, oral
sau n scris, succesiunea
operaiilor din rezolvarea unei
probleme,
folosind
terminologia
i
notaiile
adecvate.

Activiti de nvare
- Exerciii de identificarea ipotezei i a concluziei unei
probleme;
- Sesizarea elementelor relevante pentru rezolvarea unei
probleme, extrase din ipoteza sau din construcia geometrica
(latura comuna, unghiuri opuse la vrf etc.);
- Sesizarea elementelor relevante dintr-o figura geometrica
pentru deducerea criteriilor de paralelism;
- Abordarea unor situaii-problema n care apar triunghiuri
dreptunghice si transpunerea acestor situaii-problem din
limbaj curent n limbaj matematic;
- Exerciii de utilizare a simbolurilor matematice si a
terminologiei
adecvate noiunilor;
- Desenarea unei figuri geometrice potrivite enunului
problemei;
- Argumentarea oral a demersului de rezolvare a unei
probleme;

Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiu i aplicarea

matematicii
Obiective de referin
s-i formeze obinuina
de a transpune n limbaj
matematic anumite
fenomene sau relaii din
viaa cotidian;
s manifeste perseveren
n rezolvarea unei
probleme; s propun
soluii sau metode
alternative de rezolvare;

Activiti de nvare
- Activitate-proiect: concepte i metode matematice
necesare ntr-un anumit do-meniu practic de activitate;
- Transcrierea unor enunuri matematice sub forma de
ipoteza i concluzie;
- Utilizarea unor metode variate n rezolvarea unei
probleme.
- Abordarea unor situaii-problem i transpunerea
acestora din limbaj curent n limbaj matematic;

CONINUTURILE NVRII

1.Folosirea instrumentelor geometrice i importana lor

Elementele eseniale ale unei construcii geometrice

Particularitile riglei i compasului care justific utilizare acestora pentru realizarea

construciilor geometrice

Construcia celor cinci elemente eseniale

2.Dreapt, semidreapt, segment

Descriere, reprezentare, notaii, construcie;

Lungimea unui segment; mijlocul unui segment;

Segmente congruente; construcia unui segment congruent cu un segment dat;

Construcia mediatoarei unui segment cu rigla si compasul .

3.Unghiuri

Construcia unui unghi congruent cu un unghi dat

Construcia bisectoarei unui unghi cu rigla si compasul;

Cum recunoatem dac un unghi este drept , obtuz sau ascuit?

4.Triunghiuri

Construcia triunghiurilor cazul LUL

Construcia triunghiurilor cazul ULU

Construcia triunghiurilor cazul LLL

Construcia triunghiurilor dreptunghice cazul UI

Construcia triunghiurilor dreptunghice cazul CI

Construcia perpendicularei dintr-un punct exterior pe o dreapt

Construcia perpendicularei pe o dreapt ntr-un punct al ei

Construcia unei paralele la o dreapt printr-un punct exterior dat

Construcia unei paralele la o dreapt la o distan dat

5. Drepte

6. Aplicatii practice ale construciilor geometrice

Construcia mediei aritmetice a dou numere pozitive a i b
Construcia unor elemente de decor ( eflorescena ; ovoidul ; spirala cu dou centre )
7. Construcii geometrice cu unele elemente inaccesibile
Bisectoarea unghiului a dou drepte care nu se ntlnesc pe coala de hrtie
Mediana care pleac dintr-un vrf inaccesibil al unui triunghi

IV. METODE DE EVALUARE:

n cadrul orelor de opional se vor aplica urmtoarele tipuri de evaluare :
- evaluare curent : frontal sau / i individual , oral sau scris ;
- evaluare periodic : proiecte , portofolii care s cuprind seturi de probleme,
construcii geometrice ;
- construcii ale unor figuri i corpuri geometrice folosind diferite materiale i
tehnici de realizare nvate la orele de educaie tehnologic .
Observaie:
Se va face o evaluare corect dar stimulativ , bazat pe interesul i
participarea efectiv la realizarea activitilor de nvare.

V. BIBLIOGRAFIE:
1) Manual colar - Editura Sigma
2) Culegere de probleme Mate 2000+ clasa a VI-a - Editura Paralela 45
3) Dncil I. - Construcii cu rigla i compasul - Ed. Sigma 2000

PLANIFICAREA ANUAL LA DISCIPLINA

CONSTRUCII GEOMETRICE

Nr.
crt.

CAPITOLUL

SEMESTRUL
I
II

A. PREDARE - NVARE

17

1.

Folosirea instrumentelor geometrice i importana lor

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Dreapt, semidreapt, segment

Unghiuri
Triunghiul
Drepte
Aplicatii practice ale construciilor geometrice
Construcii geometrice cu unele elemente inaccesibile

B. EVALUARE

Total

16

TOTAL
ORE
33

4
3
4

2
5
5

4
3
6
5
5

18

17

35

PLANIFICAREA MATERIEI PE SEMESTRUL I

Uniti de
nvare

Folosirea
instrumentelor
geometrice i
importana lor

Dreapt,
semidreapt,
segment

Unghiuri

Aplicaii

Triunghiul

Coninuturi

Sptmna

Cine a descoperit rigla i compasul ?

22IX - 26IX

Elementele eseniale ale unei construcii geometrice

29IX - 3X

Particularitile riglei i compasului care justific

utilizare acestora pentru realizarea construciilor
geometrice

6X - 10X

Construcii geometrice elementare( punct , dreapt ;

cerc)

13X - 17X

Cele 5 construcii fundamentale

20X - 24X
27X - 31X

Construcia unui segment congruent cu un segment

dat

3XI - 7XI

Construcia unui segment de n ori mai lung dect un

segment dat

10XI - 14XI

Construcia mijlocului unui segment i a mediatoarei

segmentului respectiv

17XI - 21XI

Construcia unui unghi congruent cu un unghi dat

24XI - 28XI

Construcia bisectoarei unui unghi

2XII - 5XII

Cum recunoatem dac un unghi este drept , obtuz

sau ascuit?

8XII - 12XII

Fise de lucru cuaplicaii la construciile geometrice

nvate

15XII-19XII

Construcia triunghiurilor cazul LUL

5I - 9I

12I - 16I

19I - 23I

26I - 30I

Construcia triunghiurilor cazul ULU

Construcia triunghiurilor cazul LLL

Evaluare
semestrial

Nr.
ore

Portofoliu

10

Obs.

PLANIFICAREA MATERIEI PE SEMESTRUL al II-lea

Uniti de
nvare
Triunghiul

Drepte

Aplicatii practice
ale construciilor
geometrice
Construcii
geometrice cu
unele elemente
inaccesibile
Recapitulare
Evaluare
semestrial

Nr.
ore

Sptmna

9II - 13II

16II - 20II

23II - 27II

Construcia perpendicularei pe o
dreapt ntr-un punct al ei

2III - 6III

Construcia unei paralele la o

dreapt printr-un punct exterior
dat

9III - 13III

Construcia unei paralele la o

dreapt la o distan dat

16III - 20III

Construcia mediei aritmetice a

dou numere pozitive a i b

30III - 3IV

21IV- 30IV

4V - 8V

11V 15V

18V- 5VI

8VI- 12VI

Coninuturi
Construcia triunghiurilor
dreptunghice cazul IU
Construcia triunghiurilor
dreptunghice cazulIC
Construcia perpendicularei
dintr-un punct exterior pe o
dreapt

Construcia unor elemente de

decor ( eflorescena ; ovoidul ;
spirala cu dou centre
Construcia
bisectoarei
unghiului a dou drepte care nu
se ntlnesc pe foaia de hrtie
Mediana dus dintr-un
vrf
inaccesibil al unui triunghi
Aplicaii ale tipurilor de construcii
geometrice nvate

Portofoliu

11

Obs.