Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA 12.10.2004
CLASA A VIII-a A
TITLUL LECŢIEI Distanţe şi unghiuri în spaţiu
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Relaţii între puncte, drepte şi plane
DURATA 50 minute
1.7. să utilizeze proprietăile figurilor geometrice în probleme de demonstaţie şi de calcul
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ 1.8. să recunoască şi să utilizeze în diverse contexte, inclusiv cotidian, proprietăţile simple
ale corpurilor geometrice
2.8. să utilizeze instrumente geometrice pentru a construi diferite configuraţii geometrice
3.2. să prezinte în mod coerent soluţia unei probleme, corelând diverse modalităţi de
exprimare
4.1. Să identifice utilizări ale unor concepte şi metode matematice studiate, în diferite
domenii.
1. Aplicarea relaţiilor metrice din triunghiul dreptunghic
COMPETENŢE SPECIFICE 2. Aplicarea teoremei celor trei perpendiculare
3. Determinarea distanţei de la un punct la o dreaptă
4. Determinarea distanţei de la un punct la un plan
5. Determinarea unghiului format de o dreaptă cu un plan
Determinarea unghiului diedru a două plane date.
Matematică - manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Teora
RESURSE MATERIALE Culegere de exerciţii şi probleme pentru clasa a VIII-a, Ed. Sigma
Învăţarea matematicii. Elemente de didactică aplicată pentru clasa a VIII-a. Ghidul prof., Ed.
Sigma
Modele de teste pentru criteriile de notare - clasa a VIII-a, Ed. Sigma
Fişe de lucru individual
Corpuri geometrice confecţionate din carton, plexi-glass, lemn, sârmă
Planşă cub: ALGEBRIC; Cretă colorată, instrumente geometrice
-
Explicaţia; exerciţiul, conversaţia, jocul didactic, calcul mintal, munca
RESURSE PROCEDURALE independentă, problematizare;
TIPUL LECŢIEI Consolidare
Ob. Materiale
Momentul lectiei Continutul lectiei Metode Obs.
Op. suport
I. Moment organizatoric Pregatirea cu cele necesare desfaşurării orei de geometrie
Verificarea cantitativă şi calitativă (prin sondaj ) a temei pentru acasă
Pag.2
Proiect de tehnologie didactică: Distanţe şi unghiuri în spaţiu cl. A VIII-a A prof. Ştefan Maria Lăcrămioara
Ob. Materiale
Momentul lectiei Continutul lectiei Metode Obs.
Op. suport
V. Prezentarea conţinutului Se construieşte O centrul bazei şi se notează cu C
-
intersecţia planelor (BAG) şi (BEL) este BO I
-
şi dirijarea învăţării notăm cu H intersecţia dreptelor BO şi AI B R
- a 6 E
calculează AI = a 3 , şi BO = G
2 A
O1 6
L Problematizare Planşă :
O2
-
cos AOB = cos AIG = AOH AIG Conversatia cub
3 ALGEBRIC
O3 Exercitiul Anexa 1
-
Unghiul H este drept AI BO
-
EL (AGI) EL AI AI (BEL)
CR // EL, EL (BEL) CR // (BEL)
LG// AE şi AH (BEL) AE , BEL AE , HE HEA
AG , BEL AG , HO HOA
Să se arate că H este centrul triunghiului BEL
VI. Intensificarea retenţiei şi BEL echilateral, AB ≡ AE ≡ AE ABEL piramidătriunghiulară regulată înălţimea
Explicatia
Cub
asigurarea transferului
cade în centrul bazei
a) Se rezolva problema din testul matriţă
AC se calculează folosind teorema lui Pitagora în triunghiul dreptunghic ABC
Aplicând teorema referitoare la dreapta perpendiculară pe un plan, aplică T.P. în
triunghiul MAB, pentru a afla pe MB
O1 c1 c 2
Calculează înălţimea într-un triunghi dreptunghic după formula h= ,
ip.
dedusă din formula ariilor pt. Triunghi dreptunghic Fişă
VII. Asigurarea Exercitiul
matriţă
feedback-ului Aplică teorema catetei şi află BD Conversatia
din teorema celor trei perpendiculare se obţine MDBC, deci d(M, BC)=MD Anexa 2
O2 luând baza CB şi înălţimea MD calculează aria triunghiului MBC
O3 aria triunghiului MBC se poate scrie şi cu baza MB şi înălţimea d(C, MB)
arată că planele (AMD) şi (MBC) sunt perpendiculare şi astfel distanţa de la
punctul A la planul (AMD) se ia din A perpendicular pe MD (intersecţia planelor)
unghiul planelor (ABC) şi (MBC) conform definiţiei este unghiul MDA, înscris în
triunghiul dreptunghic AMD.
VIII. Evaluarea
Se apreciază cunoştinţele elevilor, se notează elevii care s-au remarcat la lecţie. Conversaţia
Fişă de lucru
IX. Tema pentru acasă Fişa individuală cu testul matriţă, diferenţiat pentru fiecare elev. Conversaţia individual
ANALIZA ERORILOR
Pag.3
Proiect de tehnologie didactică: Distanţe şi unghiuri în spaţiu cl. A VIII-a A prof. Ştefan Maria Lăcrămioara
Nr.
Greşeli posibile Modalităţi de remediere Observaţii
crt.
Prin exemple
Ignorarea faptului că măsura unghiului a două Măsura unghiului a două drepte în spaţiu se determină
1. 0 0 Se face distincţie între măsura unghiului
drepte este cuprinsă între 0 şi 90 . ducând paralele la dreptele date
plan şi măsura unghiului a două drepte
2.
1.
OA OBC A
OAOB
OB şi OC concurente B
OAOC
O
Transformarea eronată prin analogie a C
proprietăţilor legate de perpendicularitate din se cere elevilor să găsească exemple şi 2.
plan în spaţiu. contraexemple în contexte familiare M
De exemplu: ”două drepte paralele pe o a treia (muchiile unui cub) MAAB
dreaptă sunt paralele între ele” NBAB
MA şi NB necoplanare
B
A
N
O dreaptă este perpendiculară pe un plan dacă este
perpendiculară pe două drepte concurente din acel
de obicei elevii nu sunt atenţi la plan
Aplicarea teoremei de caracterizare a dreptei concurenţa dreptelor din plan
Printr-un punct putem duce o unică perpendiculară pe
3. perpendiculare pe plan, fără îndeplinirea se dau exemple şi contraexemple în
un plan dat
tuturor condiţiilor contexte familiare (muchiile şi diagonalele
feţelor unui cub) În rezolvările problemelor să aplice teorema de
caracterizare a dreptei perpendiculare pe un plan în
notaţie matematică
Pag.4
Proiect de tehnologie didactică: Distanţe şi unghiuri în spaţiu cl. A VIII-a A prof. Ştefan Maria Lăcrămioara
Nr.
Greşeli posibile Modalităţi de remediere Observaţii
crt.
O piramidă se consideră a fi regulată
dacă muchiile laterale sunt congruente, fără Cubul ALGEBRIC - se identifică şi se arată că piramida
să se verifice că baza este poligon regulat ABEL este piramidă triunghiulară regulată şi nu este
Se prezintă elevilor machete de piramide tetraedru regulat.
4. neglijarea unora dintre condiţiile din definiţii regulate şi sunt solicitaţi să identifice diferite
proprietăţi. Se insistă asupra fatului că într-o piramidă regulată
Se formulează contraexemple pentru a distanţa dintre vârf şi planul bazei este distanţa dintre
justifica necesitatea tuturor condiţiilor din vârf şi centrul bazei.
definiţie.
Proiecţia unui punct este un punct, proiectanta este o
dreaptă
se evidenţiează cât mai clar prin desene
Reactualizarea teoremelor de la relaţii metrice din
sugestive proiecţiile unor puncte sau
clasa a VII-a: teorema catetei şi teorema înălţimii
Confundarea proiecţiei unui punct cu segmente pe diferite drepte sau plane
5. proiectanta se propun exerciţii simple de citire şi Proiecţia ortogonală se realizează cu ajutorul
identificare pe desen a unor proiecţii perpendicularei
date prin notaţie
Prin proiecţia ortogonală se păstrează coliniaritatea şi
raportul în care un segment dat este împărţit de un
punct al său.
Se folosesc corpuri geometrice: cub, paralelipiped
dreptunghic, prismă sau piramide regulate
Se aplică simultan cele două definiţii:
Măsura unghiului dintre o dreaptă şi un plan este
Determinarea eronată a proiecţiei unei drepte se amintesc definiţiile şi se aplică în măsura complementului unghiului format de
6. pe un plan dat contexte familiare dreapta dată cu o perpendiculară pe plan
Dacă dreapta nu este perpendiculară pe plan,
măsura unghiului dintre dreaptă şi plan este
măsura unghiului dintre dreapta dată li proiecţia ei
pe plan
În locul complementului se consideră măsura Dreapta perpendiculară pe plan
7. unghiului dintre dreaptă şi perpendiculara dusă Se analizează situaţiile extreme
pe plan. Dreapta inclusă în plan
Pag.5
Proiect de tehnologie didactică: Distanţe şi unghiuri în spaţiu cl. A VIII-a A prof. Ştefan Maria Lăcrămioara
Nr.
Greşeli posibile Modalităţi de remediere Observaţii
crt.
cub, piramidăregulată
se poate folosi catalogul o carte pentru a
exemplifica diedrul
folosirea materialului confecţionat se stabileşte o strategie de identificare a unghiului
Considerarea ca unghi plan corespunzător se trasează în culori diferite un unghi plan corespunzător:
8. unui diedru a unghiului format de două plan al diedrului identificat -
se determină dreapta de intersecţie a celor
semidrepte arbitrare situate pe feţele diedrului măsura unui unghi diedru este cuprinsă două plane
între 00 şi 1800 pentru că este un unghi plan -
se ia un punct pe acestă dreaptă
-
în fiecare semiplan se construiesc (se
identifică) semidrepte perpendiculare pe
dreapta de intersecţie
distincţie clară între
-
măsura unui unghi şi măsura unghiului a
două drepte concurente
-
măsura unui diedru şi măsura unghiului a
două plane secante
se foloseşte analogia plan-spaţiu atenţie:
Confundarea măsurii unui diedru cu măsura se calculează măsura unghiului dintre -
măsura unghiului a două drepte sau a
9. unghiului dintre două plane secante două drepte secante, apoi măsura unghiului două plane secante este cuprinsă între 00
dintre două plane şi 900
-
măsura unui unghi plan sau a unui diedru
este cuprinsă între 00 şi 1800
măsura unghiului dintre două plane este măsura
unghiului dintre două drepte perpendiculare pe
planele date.
Pag.6
Proiect de tehnologie didactică: Distanţe şi unghiuri în spaţiu cl. A VIII-a A prof. Ştefan Maria Lăcrămioara
Anexa 1
Pag.7
Proiect de tehnologie didactică: Distanţe şi unghiuri în spaţiu cl. A VIII-a A prof. Ştefan Maria Lăcrămioara
Anexa 2
GEOMETRIE
Pag.8