Plan de lecție

Data:
Clasa a VI-a
Obiectul: Matematică
Profesor:
Unitatea de învățământ:
Unitatea de învățare: Mulțimea numerelor raționale
Titlul lecției: Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor
Tipul lecției: Lecție de formare de deprinderi și aptitudini
Durata: 50 minute

Competențe generale:
1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în
diverse surse informaționale
3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și
demersurilor de rezolvare pentru o situaţie dată
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date
6. Modelarea matematică a unei situaţii date, prin integrarea achizițiilor din diferite
domenii

Competențe specifice:
1.3. Identificarea caracteristicilor numerelor întregi în contexte variate
2.3. Utilizarea operațiilor cu numere întregi pentru rezolvarea ecuațiilor și inecuațiilor
3.3. Aplicarea regulilor de calcul și folosirea parantezelor în efectuarea operațiilor cu numere
întregi
4.3. Redactarea etapelor de rezolvare a ecuațiilor și a inecuațiilor studiate în mulțimea
numerelor întregi
5.3. Interpretarea unor date din probleme care se rezolvă utilizând numere întregi
6.3. Transpunerea, în limbaj algebric, a unei situații date, rezolvarea ecuației sau inecuației
obținute și interpretarea rezultatului
Obiective operaționale :
 Cognitive
OC1. să transpună o problemă într-o ecuație/inecuație
OC2. să formuleze o problemă pe baza unei ecuații/inecuații date.
 Afective
OA1- sǎ dovedeascǎ interes pentru informaţiile prezentate, prin participarea activǎ;
OA2- dezvoltarea spiritului de observaţie şi a concentrării în rezolvare
OA3- stimularea curiozităţii şi dezvoltarea simţului critic;
OA4- să fie încrezători în capacitatea de a aplica algoritmi de calcul matematic
 Psiho-motorii
OP1- să păstreze ordinea și disciplina pentru buna desfăşurare a lecţiei;
OP2- să scrie corect, frumos şi îngrijit problemele propuse

Strategii didactice:
 Mijloace de învățământ: Culegere de exerciții
 Metode și procedee didactice: Conversația, Explicația, Exercițiul
 Forme de organizare: Frontal, Individual
 Modalități de evaluare: Observarea implicării elevilor, Analiza răspunsurilor
primite, Observarea sistematică a atenţiei elevilor, Notarea răspunsurilor
Evaluare calitativă
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE LECŢIEI CONŢINUTUL LECTIEI
METODE SI PROCEDEE DE FORME DE
PROCEDEE EVALUARE ORGANIZARE

1.MOMENT -asigurarea condițiilor optime de desfășurare a -conversaţia Frontal

ORGANIZATORIC lecției,verificarea prezenței elevilor, a caietelor de notițe.
2 min -pregătirea materialelor didactice necesare

Elevii sunt informaţi asupra scopului, obiectivelor şi a -conversaţia Observarea Frontal

2.CAPTAREA modului de desfăşurare a lecţiei. implicării
-explicaţia
ATENŢIEI elevilor
Se enumeră exercițiile care urmează a fi rezolvate pagina -culegere
3 min 63 exercițiile 10,12,13,14,15

Recapitularea noţiunilor teoretice despre ecuații cu numere -conversaţia Analiza Lucru pe grupe
3.ACTUALIZAREA raționale răspunsurilor
-Culegere
CUNOŞTINTELOR primite.
ELEVILOR
Observarea
2 min sistematică a
atenţiei elevilor

Se rezolvă la tablă, de către profesor, exercițiile 14 și 15 de -explicatia -obsevaţia Frontal

4.DIRIJAREA la pagina 63 sistematică a
-conversatia Individual
INVĂŢĂRII elevilor
-exerciţiul
13 min

5.FIXAREA - Se rezolvă la tablă exercițiile 10,12,13, de la pagina 63 -Explicaţia -observaţia Frontal

 de către elevi -conversația sistematică a
CUNOŞTINTELOR elevilor
-exercițiul Individual
ŞI REALIZAREA -notarea
FEEDBACK-ULUI răspunsurilor
25 min -Evaluare
calitativă

-profesorul formulează aprecieri, observaţii şi recomandări -conversaţia -notarea

răspunsurilor
-are loc apoi aprecierea elevilor care s-au remarcat
6.FORMULAREA
-profesorul dicteaza exercițiile care vor rămâne ca temă
APRECIERILOR ŞI
TEMA PENTRU Exercițiile 3,5,16 de la paginile 62,63
ACASĂ
și următorul exercițiu:
5 min
Redactați textul unei probleme care se poate rezolva
2 3
folosind ecuația ∙ x+ ∙ x=33 , apoi rezolvați-o.
3 2