PROIECT DIDACTIC

DISCIPLINA: FIZICA
CLASA:

TEMA LECTIEI: LEGEA LUI OHM. Rezolvare de probleme

TIPUL LECTIEI: de consolidare si sistematizare a cunostintelor

DURATA LECTIEI:45 min

OBIECTIVEOPERATIONALE:
- sa aplice Legea lui Ohmsi relatiile de calcul ale rezistentelor
- sa rezolve analitic, literal si numeric probleme legate de temele studiate;
- sa transfere cunostinte specifice matematicii si sa le aplice in rezolvari de probleme;
- sa interpreteze si sa verifice rezultatele problemelor;
- sa-si asume roluri diferite in activitatile de grup.
RESURSELE ACTIVITATIIDIDACTICE:

1. Resurse materiale: - manual pentru clasa a X-a, culegeri de probleme de fizica, fise de lucru
,calculator, videoproiector;

2. Resurse procedurale:

a) Metode de predare - invatare: - exercitiul, conversatia euristica,

demonstratia, algoritmizarea, problematizarea;

b) Metode de stimulare acreativitatii: - Activitati in grup

c) Metode pentru dezvoltarea gandirii critice: - Metoda „ ganditi / lucrati in perechi /

comunicati”

d) Forme de organizare a activitatii: - independenta, individuala, pe grupe si frontala;

INSTRUMENTE DE EVALUARE: - observatia sistematica a elevilor, verificarea orala, tema

pentru acasa, autoevaluarea.

 DESFASURAREA METODICA A LECTIEI
EVENIMENTELE DURATA ACTIVITATEA DE INVATARE
DIDACTICE ACTIVITATEA ACTIVITATEA
PROFESORULUI ELEVILOR
1. Organizarea 2 minute - stabileste ordinea si - elevii se pregatesc
activitatii disciplina; cu cele necesare pentru
lectie.
- noteaza absentele;
2. Motivatia 3 minute - comunica elevilor
invatarii, subiectul lectiei,
stimularea obiectivele operationale si
interesului, etapele de desfasurare a
captarea atentiei lectiei.
3. Verificarea si 10 minute - distribuie elevilor fisa 1, - dezleaga individual
reactualizarea ce cuprinde un rebus, pe rebusul, apoi se
cunostintelor care elevii vor trebui sa-l consulta cu colegii de
rezolve individual, urmand grupa;
apoi sa se consulte cu
colegii de grupa; - raspund intrebarilor
adresate de catre
- urmareste modul in care profesor;
elevii isi desfasoara
activitatea; - corecteaza si
completeaza
- foloseste raspunsurile date de
videoproiectorul pentru a ceilalti colegi;
completa rebusul cu
raspunsurile corecte date de - dezleaga careul:
elevi;

- corecteaza si
completeaza raspunsurile
elevilor;

- consemneaza in caietul
personal observatiile cu
privire la raspunsurile
elevilor, observatii ce vor
constitui parametri initiali
in evaluarea performantelor
ce vor fi inregistrate de
elevi la finele acestei lectii.
4. Consolidarea si 10 minute - distribuie elevilor fisa 2 - rezolva individual
sistematizarea si da indicatii cu privire la fisa de lucru, urmand
cunostintelor prin modul de rezolvare a apoi sa se consulte cu
rezolvari de acestora;
probleme
- urmareste modul in care -
isi desfasoara activitatea
elevii, in special cei cu ritm
lent, acordand la inceput o
atentie mai mare acestora;
- da indicatii grupelor de
elevi cand intampina
dificultati sau cand este -
solicitat de acestia;
- verifica modul de lucru
al fiecarei grupe, face
observatii si da sugestii;
- isi noteaza observatiile
cu privire la fiecare grupa,
urmarind performantele
obtinute de elevi in
rezolvarea problemelor.
5. Evaluarea 15 minute - solicita fiecarei grupe sa -
formativa; prezinte rezultatele
autoevaluarea obtinute si modul in care a
ajuns la aceste rezultate;
- corecteaza si
completeaza raspunsurile -
elevilor,
- solicita elevilor sa se
autonoteze si sa-si noteze
colegii de grupa, in functie
de contributia fiecaruia la
rezolvarea fisei de lucru. - completeaza
6. Reglarea 2 minute - analizeaza raspunsurile;
procesului pe baza
rezultatelor - constata nivelul de
colegii de grupa;
verifica si
interpreteaza rezultatele
obtinute;
- solicita ajutor
profesorului atunci
cand este cazul;
ofera explicatii
colegilor de grupa care
nu au inteles unele
lucruri, sau solicita
explicatii atunci cand
nu intelege.
un elev din fiecare
grupa prezinta la tabla
modul in care grupa
respectiva si-a rezolvat
sarcinile de lucru;
compara rezultatele
obtinute cu cele
inregistrate de grupa
pereche si poarta
discutii pe marginea
rezultatelor obtinute;
si
corecteaza raspunsurile
date de elevii altor
grupe;
- isi noteaza colegii
de grupa, motivand
nota acordata.
- identifica acele
cauze care au condus la
obtinerea unor
 eventuale rezultate
pregatire al elevilor si gresite: neintelegerea
evalueaza performantele unor notiuni teoretice,
atinse de acestia; sau aplicarea incorecta
a unor formule de
- noteaza elevii. calcul, sau greseli
inregistrate in
discutarea unor solutii,
sau in interpretarea lor.
7. Asigurarea 3 minute - indica tema pentru - noteaza tema de
retentiei si a acasa : problemele 6 si 13 casa si pun unele
transferului de la pagina 96 din manual intrebari legate de
rezolvarea anumitor
probleme din tema.
 FISA NR.1

L
E
G
E
A
L
U
I
O
H
M
Completatirebusulurmator:

1.
2.

1. Poatemasuraintensitateacurentului3.electric;
4.
5. 2. Element de circuit cu simbolul
6.
3. Element de circuit cu simbolul
7.
4. Element de circuit care lumineaza;
5. Marimefizicace8.se masoara in ampere;
6. Corp care nu permitetrecereacurentului electric suprafaţasa;
9.
7. Mărimefizicăce se măsoarăînvolţi;
10.
8. Element de circuit caracterizat in principal de rezistentasa;
9. Ansamblu de consumatoareşigeneratoareelectrice;
11.
10. Instrumentul cu care se masoararezisrentaelectrica;
11. Buneconducătoareelectrice;
 G A L V A N O M E T R U
I N T R E R U P A T O R
G E N E R A T O R
B E C
I N T E N S I T A T E
I Z O L A T O R
T E N S I U N E
R E Z I S T O R
V O L T
O H M E T R U
M E T A L E

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.