GRILA DE OBSERVARE A LECŢIEI NR.

Data 25 Ianuarie 2024

Clasa: 10 A
Unitatea de învăţământ: Colegiul Tehnic Anghel Saligny
Nr. de elevi (total/prezenţi): 26 /16.
Profesor: D-na Carmen Dan
Disciplina: Educația antreprenorială

Locul desfăşurării: Sala de curs

Subiectul lecţiei: Tipuri de SC

Tipul lectiei: evaluare

Scopul lecţiei: Verificarea cunoștințelor dobândite anterior

Metode de învăţământ: explicaţia, conversaţia, observaţia , dezbaterea, descrierea.
Mijloace de învăţământ: Test online

Relaţia profesor-elev este o atmosferă relaxată şi interactivă , în timpul orei a fost o atmosferă
plăcută

Desfăşurarea lecţiei:
Evenimentele Desfăşurarea lecţiei Observaţii
lecţiei Activităţi profesor Activităţi elevi
Organizarea clasei -salutul ,scurtă conversație de -răspund
acomodare , solicitărilor
Se verifică prezența . profesorului ,
nominalizează
Captarea atentiei Se explica accesarea grupului absenții și explică
elevilor de whatapp pentru accesarea motivele
evaluarii , absentării

.
Aspect informativ : Termenii din evaluare sunt După ce ințeleg ce
Conținut științific explicați clar de cate ori este se cere elevii
nevoie . incep rezolvarea
Adaptarea la - reuşete să trezească interesul evaluării
nivelul clasei; eleviilor
Își concentrează
atenția asupra
activității din
încadrarea noilor clasă
cunoştinţe în Notează în caiete
sistemul - Profesorul are cunoştinţe
cunoştinţelor legate de sistemul educaţional Elevii
anterioare; şi locul lecţiei in cadrul vizualizeaza
realizarea acestuia filmul si chiar pun
cerinţelor întrebări întimpul
programei şcolare: vizionării
obiective-cadru; Dupa o întrebare , dacă timpul
obiective de de răspuns este prea lung ,
referinţă; profesorul intervine și cu
competenţe discreție ajută cu răspunsul
generale şi complet
specifice.
dezvoltarea
capacităţilor
intelectuale;

Incadrarea in timp Reușeste încadrarea în timp.

Explicarea Fiecare elev primeste un feed

rezultatelor back referitor la rezultatul
evaluarii obținut la evaluare
Se explica care erau
 răspunsurile corecte , moment
de care profesorul profita
pentru interactiunea cu elevii
și fixarea incă o dată a
cunostințelor acumulate până
la ecest test.

Capacitatea de Cu mici glumițe reușeste saă Elevii doresc să

identificare a transmită și nereușitele afle ce nu a fost
aspectelor reusite elevilor in evaluare .În același bine în test
cat si a celor mai timp pentru cei care au avut
puțin izbutite note bune are cuvinte de laudă

Indicatori:

- Aspect informativ: conţinut ştiinţific, adaptarea la nivelul clasei, realizarea obiectivelor etc
- Aspect formativ: utilizarea metodelor activ-participative, dezvoltarea capacităţii de transfer etc
- Metodologia didactică: aplicarea metodelor şi procedeelor didactice, utilizarea mijloacelor de învăţământ etc
- Evaluarea activităţilor elevilor: iniţială, formativă, finală
- Relaţia profesor-elev; elev-elev: atmosfera din clasă, organizarea activităţii pe grupe sau individual