PROIECT DE LECȚIE

Data:31.01.2024
Clasa: 10 A
Profesor: Parlea Lucian Teodor
Disciplina: Educatie Antreprenoriala
Tema: Instrumente necesare studierii pietei
Tipul lecţiei: de predare-învatare
Scopul lecţiei: însuşirea de cunostințe, informații legate de Instrumente necesare studierii
pietei
Competențe:
- -să-şi însuşească utilizarea conceptelor economice fundamentale;
- - să-şi dezvolte deprinderile de gândire economică;
- -să-şi dezvolte deprinderile de participare;
- -să-şi dezvolte atitudinile şi comportamentele economice.

II. Strategii didactice

1. Metode şi procedee:
 conversaţia
 observaţia sistematică şi independentă
 problematizarea
 gândiţi/lucraţi în perechi/comunicaţi
 expunerea didactică
 explicaţia
 demonstraţia

2. Mijloace de învăţământ:
 Manualul de economie
 Fişe de lucru individuale
 Caiete
 Cretă
 Creioane/pixuri
 Tablă
 Laptop
  Proiector

3. Forme de organizare:
 Activitate individuală
 Activitate frontală
 Activitate pe perechi

4. Sisteme de evaluare:
- observarea curentă
- chestionarea orală
- aprecierea verbală

5. Forme de evaluare:
- evaluare formativă

6. Durata lecţiei: 50 de minute

7. Locul de desfăşurare: sala de clasă

8. Bibliografie:
1. Educatia antreprenoriala -manual clasa x a Natalia Lazar Maria Mitrache
Secvenţele T Elementele esentiale de continut Strategii didactice Evaluare
lecţiei (min) Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace
1. Captarea 3 Se va realiza analizând următoarele rânduri: participǎ la discutii, -strategie -manual observarea
atenţiei In familie, între colegi sau prieteni constataţi că argumentându-şi discursivǎ de tip de sistematicǎ a
unele persoane au o firma sau lucreaza in una. rǎspunsurile; argumentativ- antrepreno elevilor;
Acestea caută noi oportunitati sa si vanda persuasiv; riat
produsele În ce situatie se află asemenea -dezbaterea;
persoane?
2. 5 - se va anunţa subiectul lecţiei şi se vor comunica -manual observarea
Comunicarea obiectivele într-un mod accesibil, clar; antrepreno sistematicǎ a
subiectului şi a - se vor analiza urmǎtoarele aspecte relevante riat elevilor;
obiectivelor pentru tema in cauzǎ:
lecţiei - Definirea pietei
- Cei 4 P ai marketingului
- Studiul de piata
- Chestionarul

3. Dirijarea 30 -strategie manual de observarea

învǎţǎrii . discursivǎ de tip antrepreno sistematicǎ a
-Se va selecta conținutul de predat (numai ceea ce
Comunicarea argumentativ- riat elevilor;
se va învăța în clasă. persuasiv ;
noului conținut
+dirijarea -dezbaterea ;
-Apoi, se repartizeaza ceea ce este de învățat pe Ascultă ceea ce li se -strategie
învățării pentru obiectivele operaționale stabilite și așa va și comunică; discursivǎ de tip
obținerea desfășura predarea ! Participă la discuţii; explicativ ;
performanțelor Apoi se trece, rând pe rând, la fiecare obiectiv Rezolvă o problemă; -expunerea ;
Acesta este prevăzut în proiect și se procedează la fel. Răspund la întrebări; -explicatia
momentul 1 ce este piata Dau exemple didacticǎ ;
-spatiul in care se formeaza pretul -conversatia ;
principal al
-locul unde se intealnesc firmele si au loc -Noteaza ceea ce -strategie
lecției, si se va schimburi de activitati propune profesorul, didacticǎ de tip
aloca cel mai -concurenta (vino la mine -ba la mine etc si de
pun întrebări destinate argumentativ-
mult timp. ce!)
înțelegerii și edificării deductiv ;
 2.ce este produsul etc. -conversatia ;
3.ce este pretul , -problematiza-rea
4.ce este plasarea Elevul să ;
5.ce este promovarea demonstreze, în orice -strategie
6 ce eate chestionarul moment, că este discursivǎ de tip
”prezent” inclusiv explicativ;
intelectual și
emoțional în lecție ! -expunerea;
Profesorul, prin -explicatia ;
activitățile propuse
elevului, va urmări
dacă și cum se
realizează
performanțele de
atins.

4. Obtinerea 7 - se vor trece in revistǎ elementele-cheie ale temei, Participa la discutii expunerea Fise de - observarea
performantei; prezente in schema lectiei explicatia lucru sistematicǎ a
asigurarea Raspund la intrebarile elevilor;
feed-back-ului Se ofera o fisa de lucru si se completeaza de pe fisa de lucru - evaluare
impreuna cu elevii orala
5.Asigurarea 5 - se va realiza frontal, prin evaluarea rǎspunsurilor Participǎ la discutii - conversatia - evaluare
retentiei şi obtinute la solicitǎrile adresate; evaluarea va avea orala
transferului o componentǎ predominant stimualtiva Raspund la intrebari