PROIECT DIDACTIC

I. DATE GENERALE
Clasa: a VII
Disciplina: Matematică
Titlul lecţiei: Distanta dintre doua puncte din plan.

Tipul lecţiei: de comunicare/însuşire de noi cunoştinţe

II. COMPETENŢE
CS1.: Reprezentarea într-un sistem de axe perpendicular a unor puncte având
coordonate reale.
CS2.: identificare a coordonatelor unui punct reprezentat într-un sistem de axe
perpendiculare
CS3.: Calculul distanţei între două puncte din plan
CS4.: Recunoaşterea unor probleme pornind de la un enunţ parţial sau de la un
model (grafic sau formulă) .
CS5.: Prezentarea clară, corectă şi concisă, oral sau în scris a metodelor şi/sau
operaţiilor utilizate.
III. Obiective
A.Cognitive:
CO1.: Să reprezinte corect numere reale într-un sistem de axe de coordonate.
CO2.: Să recunoasca axa ordonatelor şi a absciselor în reperul de axe ortogonale.
CO3.: Să calculeze distanţa dintre două puncte în moduri diferite
CO4.: Să efectueze corect operaţii cu numere reale.
CO5.: Să recunoască figuri geometrice reprezentate în sistemul de axe.
IV. STRATEGIA DIDACTICĂ
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exercitiul, problematizarea, expunerea,
investigaţia, modelarea grafică
Resurse:
a.) Materiale: -tabla, creta albă, colorată, caiete de notiţe, trusa geometrică
fişă de lucru
b.) Umane: clasa de elevi
Forme de organizare: -activităţi frontale, individuale
-site-ul : didactic.ro
Anexa 1 Fişă de lucru

1.) Fie punctele A(0;4), B(3;5), C(3;0), D(-3;7), M(-2;-5), N(2 ;5). Calculaţi distanţele AB,
CD, MN.

2.) Pentru punctele A(2;5), B(1;3), C(-3;2) calculaţi distanţele AB, BC şi AC şi apoi
verificaţi dacă are loc relaţia AB+BC=AC

3.) Calculaţi lungimile laturilor triunghiului ABC , stabiliţi natura triunghiului şi calculaţi
perimetrul ştiind că A(-2,1), B(3,5) si C(7,0).

4.) Fie punctele A(-2;5), B(4;4), C(3;-2) care sunt vârfurile unui triunghi ABC.
a.)Verificaţi dacă triunghiul este isoscel
b.)Calculaţi perimetrul triunghiului.
 DEMERSUL DIDACTIC

Strategii didactice
Secvenţele
Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi Forme de Evaluare Observaţii
lecţiei Resurse
procedee organizare
Moment -creează condiţiile necesare -elevul de serviciu conversaţia catalog
organizatoric desfăşurarii eficiente a lecţiei prezintă
-verifică prezenţa elevilor absenţii
- se pregătesc cu cele
necesare
pentru lecţie
Captarea -verificarea temei elevilor prin sondaj, -comunicarea conversaţia manual frontală analiza
atenţiei dialog profesor –elev, elev-elev, prin rezultatelor/ explicaţia caiet de răspunsurilor
confruntarea rezultatelor. În cazul în problemelor întîmpinate temă
care apar diferenţe mari la rezultat se în rezolvare
rezolvă problema la tablă.
Reactualizarea -se pun întrebări recapitulative -elevii răspund conversaţia frontală analiza
cunoştinţelor “sistem de axe ortogonale” reamintindu-şi explicaţia răspunsurilor
anterioare “axa absciselor şi ordonatelor” conoştinţele învăţate investigaţia
Anunţarea -se anunţă titlul lecţiei: -notează în caiete titlul conversaţia caiet de frontală
temei si a “Distanţa dintre două puncte din lecţiei explicaţia clasă
obiectivelor plan.” -sunt atenţi la obiectivele
-se anunţă obiectivele lecţiei propuse
Dirijarea
invǎţǎrii 1. a.) Reprezentaţi punctele A(0;6) şi
B(8;0) într-un sistem de axe ortogonale.
analiza
b.) Calculaţi distanţa AB. conversaţia
răspunsurilor
y
explicaţia individuală
caiet de dirijată de
clasă profesor
6 A -se lucrează la tablă şi în
observarea
caiete de clasă investigaţia sistematică a
-sunt atenţi la explicaţiile atenţiei
profesorului problema-
tizarea
trusa
B geometrică
0 8 x -este observat triunghiul
dreptunghic AOB (
⇒ AB=√ AO2 + BO 2 m ( ∢ O )=90 ° ¿ unde modelarea
Deci AB=10 poate fi aplicat Teorema grafică
lui Pitagora
2.) a.) Reprezentaţi punctele C(1;3) şi
D(4;5) într-un sistem de axe ortogonale.
b.) Calculaţi distanţa CD.
y

5 D

3 C

O 1 4 x
-aplicând Teorema lui Pitagora într-un
triunghi dreptunghic a cărui ipotenuză
 Asigurarea - Se propune spre rezolvare o fişă de -sunt atenţi la explicaţiile conversaţia frontală observarea
retenţiei si a lucru (anexa 1) profesorului culegere sistematică a
transferului -participã la comunicarea explicaţia ed.Art atenţiei
profesor – elev
problemati- caiet de analiza
-elevii rezolv exerciţiile zarea clasă răspunsurilor

modelare trusa
grafică geometrică
Tema pentru -exerciţii rămase din fişa de lucru -sunt atenţi la explicaţiile conversaţia caiet de
acasã -se dau indicaţii la temǎ profesorului şi notează explicaţia clasă
tema
Aprecieri -se notează elevii care au colaborat cel -sunt atenţi la ce se conversaţie catalog aprecieri
mai mult discută verbale,
note