Proiect de tehnologie didactica

Data:
Clasa a VIII-a A
Obiectul: Matematica – Algebra
Profesor: Lozinschi Vasile
Unitatea de invatare: Inecuatii
Tema lectiei: Inecuatii
Tipul lectiei: Lectie de recapitulare si sistematizare
Obiective operationale:
a) cognitive: - sa precizeze proprietatile relatiei de inegalitate;
- sa aplice proprietatile relatiei de inegalitate in rezolvarea inecuatiilor
propuse in fisa de lucru;
. - sa aplice definitia modulului, proprietatile modulului, formulele de
calcul prescurtat, reprezentarea geometrica a graficului unei functii in
rezolvare problemelor ce contin inecuatii.

b) afective: - sa fie atenti;

- sa participe intensiv la lectie;
- sa-si dezvolte interesul pentru studiul matematicii.

Desfasurarea lectiei:

Etapele lectiei Continutul lectiei Strategii

didactice
1. Moment Asigurarea conditiilor optime pentru desfasurarea Conversatia
organizatoric lectiei (curatenie, lumina, tinuta…)
Verificarea prezentei elevilor.
2. Captarea Verificarea frontala a temei, calitativ si cantitativ ( prin Conversatia
atentiei sondaj ). Prezentarea la tabla a rezolvarii unei probleme
considerata mai dificila din tema nr. 1 - divizibilitate.
3. Anuntarea Ne propunem sa reactualizam si sa sistematizam Conversatia
temei si a un capitol complex din algebra si anume
obiectivelor INECUATIILE
4. Care sunt proprietatile relatiei de inegalitate ? Conversatia
Reactualizarea – reflexivitate: a  a, oricare ar fi aR; Explicatia
cunostintelor - antisimetrie: daca a  b si b  a , atunci a = b;
- tranzitivitate: daca a  b si b  c , atunci a  c .
Care sunt proprietatile relatiei de inegalitate legate
de operatiile cu numere reale ?
daca a  b , atunci:
a + c  b + c; a – c  b – c ( adunare si scadere )
ac  bc, daca c>0 si ac  bc, daca c<0 ( inmultire )
a:c  b:c, daca c>0 si a:c  b:c, daca c<0 (impartire)
Se insista pe proprietatile:
 A  0,  A  0 si B  0,  B  R .

5. 1) Profesorul prezinta la tabla rezolvarea urmatoarelor Conversatie

Intensificarea inecuatii( se insista pe importanta precizarii multimii in Explicatie
retentiei si care se rezolva inecuatia ): Demonstratie
asigurarea x x 1
transferului i) 2x – 7 > 4x – 13, xN; ii)   3x  , xR. Munca
2 5 3
Profesorul propune si elevii rezolva independent o independenta
inecuatie din setul de baza. Se discuta solutia si apoi
se prezinta la tabla.
2) Profesorul reaminteste: Conversatie
E( x)  a, E( x)  a, E( x)  a, E( x)  a , unde Explicatie
Demonstratie
E(x) este o expresie algebrica oarecare, aR, a>0 si
rezolva problema b) din setul 2. Se rezolva probleme
din seturile 2 si 3.
3) Profesorul reaminteste formulele de calcul prescurtat
si modul de determinare a maximului si minimului unei
expresii de gradul al doilea cu o variabila.
Se rezolva probleme din seturile 4, 5 si 6.

6. Evaluarea Propun elevilor spre rezolvare 3 probleme din fisa de Munca

performantelor lucru. independenta
Profesorul prezinta la tabla rezolvarea subiectului Conversatie
considerat mai dificil si apreciaza elevii care s-au Explicatii
remarcat la lectie.
( +; - ; eventual finalizare cu nota in catalog)
7. Tema pentru Problemele ramase din fisa de lucru Conversatie
acasa