Geometrie - clasa a VII-a prof.

Silvia Doandeş

Metoda triunghiurilor asemenea

Din asemănarea triunghiurilor putem deduce congruențe de unghiuri sau egalități de rapoarte.
 Căutăm două triunghiuri în care unghiurile sau segmentele ce compun rapoartele sunt
corespondente;
 Demonstrăm că triunghiurile sunt asemenea (printr-un criteriu de asemănare).

1) Patrulaterul ABCD are laturile:

AB = 9 cm, 3
BC = 4,5 cm,
CD = 3 cm, 4
6
DA = 4 cm. 4,5
Demonstraţi că, dacă diagonala AC
are 6 cm, atunci semidreapta (AC este 9
bisectoarea unghiului BAD
2) În dreptunghiul ABCD dimensiunile sunt AD = a 2 , DC = 2a. Punctul M este mijlocul laturii AB,
iar dreapta DM întâlneşte diagonala AC în punctul P.
Folosiţi indicaţiile din figura de mai jos şi demonstraţi că AC  DM.
2a

a 2

2) Trapezul ABCD este dreptunghic, m(A)=m(D)=90o. Diagonala AC este perpendiculară pe

latura BC. Demonstraţi că AC2 = ABDC.

36o

3) Triunghiul ABC este isoscel de bază BC.

m(BAC) = 36o, iar (BD este bisectoarea unghiului BAD.
Demonstraţi că BC2 = ABDC.

4) Printr-un punct P al ipotenuzei BC a unui triunghi dreptunghic ABC se duce o perpendiculară pe

ipotenuză, care intersectează catetele în M şi N. Demonstraţi că PMPN = PBPC.

1
Geometrie - clasa a VII-a prof. Silvia Doandeş

PROBLEME PRACTICE

Aplicarea proprietăţilor triunghiurilor asemenea la măsurători indirecte

Pentru fiecare dintre problemele de mai jos:

 Studiaţi imaginea şi apoi descrieţi procedeul utilizat.
 Calculaţi lungimile necunoscute.
 Justificaţi modul de calcul.
Realizaţi practic, pe teren, o astfel de măsurătoare indirectă.

1) Aflarea înălţimii unui brad folosind metoda umbrei

2) Determinarea înălţimii unui bloc folosind legile reflexiei într-o oglindă

2
Geometrie - clasa a VII-a prof. Silvia Doandeş

3) Aflarea adâncimii unei fântâni, până la nivelul apei

4) Calculul distanţei până la un loc inaccesibil

3
Geometrie - clasa a VII-a prof. Silvia Doandeş

CUM LUNGIM SCÂNDURA ?

Pentru confecţionarea unui raft de cărţi avem

nevoie de o scândură cu dimensiunile:
1m lungime şi 20 cm lăţime.
Noi avem o scândură mai scurtă, dar mai lată:
Cum vom proceda ?

Desigur, putem tăia aşa:

Dar: – sunt prea multe operaţii (3 de tăiere şi 3 de încleiere);

– nu sunt satisfăcute cerinţele de rezistenţă.

Iată un procedeu de lungire a scândurii cu ajutorul a 3 operaţii de tăiere şi a unei singure operaţii
de încleiere. Descrieţi procedeul sugerat de imaginile următoare, calculaţi DM= x şi demonstraţi că
poliţa astfel obţinută are dimensiunile cerute.

4
Geometrie - clasa a VII-a prof. Silvia Doandeş

UN TABLOU LA ÎNRĂMAT ŞI-O SARAMURĂ

1. Avem un tablou dreptunghiular de lungime a şi lăţime b, pe care îl ducem la înrămat.

Ce fel de ramă să alegem ?

Modelul matematic Notăm cu: ABCD dreptunghiul tabloului şi cu

EFGH dreptunghiul tabloului înrămat.

 Dacă vrem o ramă care să aibă peste tot aceeaşi lăţime x, ce dimensiuni va avea tabloul
înrămat?
AB = a, BC = …… , EF = ………… , FG = …………

 Dacă vrem o ramă astfel încât dreptunghiurile ABCD, EFGH să fie asemenea, ce lăţime
trebuie să aibă rama ?
Dreptunghiurile ABCD, EFGH sunt asemenea dacă dimensiunile lor sunt proporţionale:

Ce valori trebuie să aibă x şi y pentru ca dreptunghiurile ABCD şi EFGH să fie asemenea ?

2. Avem un amestec de apă şi sare format din a grame de apă şi b grame de sare. Vrem să
adăugăm o cantitate de apă şi de sare astfel încât amestecul să nu-şi schimbe concentraţia.
Câtă apă şi câtă sare putem adăuga ?

Este această problemă analoagă cu cea de mai sus ? Încercaţi o rezolvare !