Nivelul: I I

Grupa: Mare „STELUȚELE”

Unitatea de învăţământ: Școala Primară Poiana Mărului
Data: 09.05.2018
Tema anuală de studiu: “Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema săptămănii: „În lumea celor care nu cuvântă”
Tema activității: „ Insecte istețe”
Categoria de activitate: Jocuri și activităţi didactice alese I
Componența activității:
JADA I:

Stiințe:”Insecte jucăușe”
Joc de masă: „Descoperă insectele”-puzzle
Artă: ,,Insecte vesele”

Scop: Formarea unei exprimări orale din punct de vedere fonetic, lexical, gramatical și
consolidarea unor abilități practice specifice nivelului de dezvoltare motrică.
Obiective operaţionale:
STIINȚE: :”Insecte jucăușe”
O1: Să sorteze insectele după criteriul formă; 
O2: Să formeze mulțimi de insecte respectând culoarea dată;
O3 : Să așeze insectele pe flori respectând cifra indicată.
JOC DE MASĂ: „Descoperă insectele”-puzzle
O1: Să urmarească cu atenție materialele de lucru ;
O2 Să execute sarcinile de lucru respectând șirul numeric pus la dispozitie;
O3: Să asambleze piesele de puzzle prin lipire.
.
ARTĂ: „Insecte vesele”
O1: Să identifice materialele necesare elaborării lucrării de pe masa de lucru;
O2: Să utilizeze corect instrumentele puse la dispoziție;
O3: Să respecte legenda (analogia cifra-culoare);

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia.
Mijloace de învăţământ: jetoane insecte, flori, carton colorat, lipici, fișe de lucru, cifre,
puzzle insecte, acuarele, betisoare, fise de lucru, bandă dublă adezivă.
Forma de organizare: Frontal, pe grupuri, individual.
Resurse :
Temporale: 25 de minute.
Umane: 17 copii
Bibliogrfice:
1. Bane, Colleen, „Bună dimineaţa! Mă bucur că eşti aici” – Manualul cadrului didactic
pentru întâlnirea de dimineaţă, Ed. Ro Media, Bucureşti, 2004.
2. Culea, Laurenţia; Sesovici Angela, „Activitatea integrată în grădiniţă”, Editura Didactica
Publishing House, 2008.

BIBLIOGRAFIE:
 “Curriculum pentru învățământul preșcolar” , Didactica Publishing House, București,
2009;
 „Metodica predării activităţilor matematice în grădiniţă”- Îndrumar metodologic,
Mihaela Neagu, Polirom, 1997
 Programa activitatilor instructiv- educativ in gradinita de copii – Bucuresti 2005;
 Revista învățământului preșcolar 1-2/2013.
 Strategii didactice
Evaluare
Etapele Ob.
Conţinutul instructiv -educativ Forme
activităţii op. Metode Materiale
de
şi procedee didactice
organizare
Moment Observare
organizatoric a
Cadrul didactic asigură condiţiile optime de desfăşurare a
comporta
activităţii: mentului
nonverbal;
- aranjarea sălii de grupă pe centre;
- distribuirea materialelor la centrele de activitate;

Captarea Conversaţia Frontal Verificare

atenţiei Captarea atenţiei se realizează prin prezentarea Buburuzei Explicatia a
deprinderii
Rita, care a adus o cutie, în care se regăsesc materialele pentru
de a
desfășurarea activităților. asculta
Jetoane explicația
insecte, educatoare
La centrul Științe se vor prezenta cutiutele care vor fi Flori i
Cosulet
umplute cu jeoane- insecte, acestea fiind de diferite forme .
( Anexa 1)

La centrul Joc de masă se vor prezenta copiilor piesele de

 puzzle.( Anexa 2)

La centrul Artă se vor prezenta copiilor fișele de lucru ce vor

trebui realizate de către ei.
( Anexa 3)
Piese puzzle

Aceste materiale, vor fi expuse pe tot parcursul activității și

copiii le vor putea lua ca exemplu în realizarea lucrărilor
Fișe insecte
proprii.

Anunţarea Se vor anunța temele de la fiecare centru, obiective Observare

temei şi a Frontal sistematica
activităților în termeni accesibili copiilor și modul de
obiectivelor Conversaţia
desfășurare al acestora.
“Astăzi, la centrul Științe, avem activitatea „Insectele
jucăușe”. Voi va trebui să sortați insectele, să formați
mulțimi de în funcție de formă și apoi să le așezați pe floare
Explicaţia
respectând cifra indicată.
La centrul Joc de masă- „ Descoperă insecta!”- puzzle. Va
trebui să construiţi imaginea, respectând şi numerati de pe
piesele respective.
 Centrul Artă- „Insectele vesele”. Utilzand tehnica
beţişorului, veţi picta insectele date. De asemenea, în lucrul
vostru va trebui să respectaţi legenda, analogia cifra-culoare.
Veți merge fiecare la ce centrul doriți să lucrați.

Dirijarea În această dimineaţă împreună vom realiza cele mai Conversația Capacitate
învăţării a copiilor
frumoase activități, dar cu ajutorul materialelor trimise de
Coșulețe de a
Buburuza Rita. Jetoane denumi
insecte, flori corect
Pentru aceasta, vă rog să-mi spuneţi, ce materiale observaţi
Puzzle Individual materialel
voi pe măsuţe? Observaţia insecte e aflate pe
Placa masă;
Ce materiale folosim la centrul Stiințe?
polistiren,
Ce observăm pe masa de la centrul Joc de masă? Bolduri
Bețișoare
La centrul Artă ce materiale găsim?”
Acuarele
Fișe de
lucru
Li se va explica sarcinile de lucru ce vor trebui rezolvate și
Lipici
regulile: Capacitate
a copiilor
La centrul Științe:
de a
Sarcini: separa
Coșulețe
Explicaţia insectele
 Separați insectele după formă.
O1 Jetoane în funcțe
O2  Formați mulțimea de albine, buburuze, furnici și Observația Frontal de forma;
insecte
fluturași.
Flori Capacitat
O3  Așezați pe floare tot atâtea insecte câte arată cifra Bandă dublă ea copiilor
adezivă de a forma
indicată pe aceasta.
mulțimi în
funcție de
forma;

Capacitate
a copiilor
de așeza
insectele
în funcție
de cifra
La central Joc de masă indicată;
Exercițiul
Sarcini:
Frontal Capacitate
Piese puzzle
 Prima dată veți observa piesele de puzzle. a de a face
Placa
O1 Explicația construi
 Construiti puzzle, ținând cont si de ordinea crescatoare polistiren
O2 un intreg
Bolduri
a numerelor de pe piesele acestuia. pornind de
la piese
 Fixati piesele acestuia pe placa de polistiren, cu
O3 mici;
ajutorul boldurilor.
Capacitaea
de a se
orienta in
functie de
indiciul
Fișe de
La centrul Artă numar.
lucru insecte
Sarcini:
Explicația
Bețișor
 Observați materialele de lucru. Fronta Capacitate
O1 Demonstrația Acuarele
 Utilizati legenda în desfașurarea activității de pictură. a copiilor
O3
O2  Veți picta cu ajutorul punctelor realizate de besțișor. Individual de a
respecta
etapele de
realizarea
a lucrarii;

Se vor face câteva exerciții de încălzire a musculaturii fine a Capacitate

Exercițiul
mâinii: a copiilor
“Mișcăm degețelele de a
Și batem pălmuțele. realiza
Ale noastre degețele exerciții
Se fac mândre păsărele! de
Zboară sus, încălzire a
O1
Zboară jos mâinilor;
Și-am făcut
Un cuib frumos!
Batem palmele usor
Batem palmele cu spor
O2
Eu strang pumnii si-I desfac
Degetelor le fac pe plac!”
Capacitate
a copiilor
În timpul activităţii, voi lucra la centrul Științe, dar voi oferi
O3 Conversația de a reține
 explicaţii şi sprijin dacă va fi nevoie și la celelalte centre regulile
Explicația
supraveghind lucrul la fiecare dintre ele. fiecărui
centru;

O4

O5
O6

Obţinerea O7 Vor fi aşezate toate lucrările pe măsuțe, astfel încât toţi copiii Conversaţia Capacitat
performanţei O8 Lucrările Frontal
să le poată vedea, atinge, comenta şi să se poată bucura de ea copiilor
Observaţia realizate
lucrul mâinilor lor. de a face
Individual
Se analizează produsele muncii din fiecare centru, prin aprecieri
metoda„Turul galeriei”, copiii mergând la fiecare centru și asupra
Pe grupe
apreciind lucrările expuse. lucrărilor
proprii dar
și a altor
lucrări;
Asigurarea Capacitate
retentiei si a a copiilor
Cadrul didactic îi întreabă pe preşcolari:
transferului Conversația de a
„-Ce am lucrat noi astazi? Individual sintetiza
informațiil
-La centrul Artă, ce am realizat? Cum s-a numit tema?
e cheie din
-La centrul Științe, ce ați lucrat? timpul
activitățilo
Dar la centrul Joc de masă, cum s-a numit tema? „
r
Încheierea
activității
Se vor face aprecieri individuale și globale asupra modului
Conversația Stimulente Frontal
de desfășurare a activității.
Se vor oferi stimulente tuturor copiilor pentru corectitudinea
în realizarea sarcinilor și a implicării.