UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Primară Poiana Mărului

GRUPA: Mare ,, Steluțele”

DATA: 09.05.2018
PROPUNĂTOR: Prof.înv.preș. Elena Știrban

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Când, cum și de ce se întâmplă?”

TEMA SĂPTĂMĂNII: „În lumea celor care nu cuvântă”
TEMA ACTIVITĂȚII: ,,Insecte pe câmpii”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Om și societate (DOS2)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică
TIPUL ACTIVITĂŢII: formare de priceperi și deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: colorare, lipire și înșiruire

Scopul activității: Formarea unor deprinderi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică
(colorare, lipire, înșiruire);

Obiective operaționale:
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
O1: Să identifice materialele necesare elaborării lucrării de pe masa de lucru;
O2 : Să respecte etapele de lucru în ordinea succesiunii prezentate;
O3 : Să coloreze insectele date, raportandu-se la realitate;
O4: Să lipească insectele pe betisoare;
O5: Să fixeze insectele pe machetă;
O6 : Să analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie și pe cele ale colegilor(aspect, mod
de lucru, respectarea etapelor de lucru).
Strategia didactică:
 Metode şi procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, turul galeriei;
 Mijloace de învățământ: lucrarea model, procesul tehnologic prezentat pe etape, insecte,
ochisori, creioane colorate, bețișoare, bandă dublă adeziva, machetă, stimulente;
 Forme de organizare: frontal, individual

Resurse:
 Temporale: 25 de minute
 Umane: 17 copii
Bibliografie:
 Grama Filoftea „Aplicații ale noului curriculum pentru învățământul preșscolar.Ghid
pentru cadrele didactice, Vol 3, , București, 2009
 Seghedin Elena, Activități practice în grădinițe, Editura Performatica, Iași

.
 Strategii didactice
Evaluare
Etapele Ob.
Conţinutul instructiv -educativ Forme
activităţii op. Metode Materiale
de
şi procedee didactice
organizare
Moment Asigurarea celor necesare derulării optime activității:
organizatoric
-aerisirea sălii de grupă;
-așezarea mobilierului;
-organizarea colectivului de preșcolari;
2. Dirijarea Li se va prezenta copiilor macheta - câmp înverzit, trimisă de
învăţării către Buburuză. Acesta este tristă pentru că se simte singură.
Îi roagă pe copii să o înveselească.
2.1 Captarea Vom descrie machetă, iar copiii încearcă să o completeze
atenţiei imaginar. Conversația
-Ce observaţi pe această machetă? Macheta Frontal
-Ce credeţi voi că lipseşte de pe ea? Explicația
-Ce elemente am putea să-i adăugăm să o înveselim pe
Buburuză?

2.2.Anunţare Se va anunța tema activității și obiectivele acesteia în Deprinder

a temei şi a ea de a fi
termeni accesibili copiilor şi modul de desfăşurare al acestora. Lucrarea
obiectivelor atenţi la
Explicația model Frontal explicaţii
şi de a
 recepta
obiectivele
,,Astăzi fiecare va pregăti o insectă, care va zbura alături de
activităţii;
buburuza pe câmpia înverzită. Astfel, o vom ajuta pe
Buburuza noastră să îşi facă prieteni noi şi implicit se va
înveseli. Cred că v-ați dat seama cum se numește şi
activitatea noastră....se numește Insecte pe câmpii,. Sunt
convinsă că toți veți pregăti nişte insecte foarte prietenoase.
Fiecare copil va lucra cu materialele pe care le are pe masă.

2.3 Se va descoperi insecta model care se va arata ca exemplu

Prezentarea
în realizarea lucrărilor. Se poartă o discuție pe marginea ConversațIa Macheta Capacitate
și intuirea
lucrării insectei model, despre modul ei de realizare și culorile Explicația Siluete a copiilor
model
folosite. insecte, de a numi
“Uitaţi-vă pe mese şi spuneţi ce materiale aveți?” Ochisori materialele
O1
Pe mese vor fi pregătite materialele necesare pentru a realiza Creioane Individual necesarii
lucrarea „Insecte pe câmpii”: siluete insecte, ochișori, colorate, realizării
creioane colorate, bețișoare, bandă dublu adezivă, macheta. Banda de machetei;
lipit,
Betisoare
2.4.Explicare Se vor prezenta copiilor modelul realizat insistând asupra
a şi
demonstrare tehnicilor de lucru şi ordinea efectuării lucrăm în funcție Explicația Macheta Capacitate
de etapele prezentate. Siluete a copiilor
Lucrul
“-Insectele pentru machete le vom face umând următorii insecte, de a
individual
pași: Ochisori respecta
Creioane
Demonstrația etapele de
colorate,
1.Coloram siluetele insect, raportându-ne la realitate. Banda de lucru ;
lipit, Frontal
2. Lipim ochişorii. Conversația
Betisoare
2. Lipim bandă adezivă pe spatele acestora, în două puncte.
3. Ataşam beţişorul pe partea opusă benzii.
4. Fixăm insectele pe machete, infingand beţişorul.
După ce terminăm machetă, o vom admira.
 Se repetă etapele de lucru în realizarea lucrării printr-o
2.5.Verificare
succesiune de întrebări:
a modului de
- ,,Cine vrea să spună ce facem mai întâi?” ( colorăm
înţelegere a
insecta);
etapelor de
- „Ce facem apoi?” (îi lipim ochișori); Explicația
lucru
- „Ce a rămas pe masa?” (banda adezivă și bețișoare)
- „Ce urmează să mai facem?”( lipim banda adezivă pe

O2 spatele insectei);
- „Ce facem apoi?” (adăugăm și bețișorul pe banda Capacitate
adezivă) a copiilor
Se va alege unu-doi copii să numească etapele de lucru în Observația de a
ordinea în care se realizează acestea și îi voi întreba pe copii respecta
Frontal
dacă au reținut care sunt aspectele importante (în special etapele de
poziționarea corectă a elementelor). lucru.
Se intervine cu explicaţii individuale unde este necesar.
 Frontal
Înainte de începerea activității se vor desfășura câteva
2.6.
Executarea exerciții pentru încălzirea mușchilor mici ai mâini:
Independen-
Umerii îi vom mişca Capacitate
tă a lucrărilor
de către copii Spatele vom îndrepta a copiilor
Sus, jos, sus, jos de a
Palmele nu stau deloc executa
Ci se pregătesc de joc mișcările
Degetele-mi sunt petale Exercițiul indicate;
Le deschid ca la o floare: Boboc – floare
Mâinile le-am încălzit Capacitate
De lucru sunt pregătit. a copiilor
Spor la lucru dragi copii ! Jocul de a folosi
Se va începe creearea machetei o data cu copiii, afișându-le corect
etapele de lucru pe un panou pentru a le demonstra fiecare instrument
Macheta
etapă în sine: ele de
Siluete
1. .Coloram siluetele insectelor, raportându-ne la realitate. Demonstrația lucru,
insecte,
2. Lipim ochişorii. lucrând
Ochisori
3. Lipim bandă adezivă pe spatele acestora, în două puncte. curat și
Creioane
4. Ataşam beţişorul pe partea opusă benzii. colorate, ordonat;
Banda de
5. Fixăm insectele pe machetă, înfingând beţişorul. Explicația
lipit,
Copiii încep să lucreze și le se va oferi sprijin acolo unde este Betisoare
nevoie.
O3
 Spre sfarșitul activității li se vor scrie numele pe lucrări, iar cu
Încetarea
două minute înainte de final vor fi anunțați că trebuie să se Conversația
lucrului
apropie de sfarșit. Capacitate
Explicația Frontal a copiilor
Se vor expune lucrările, copiii vor fi antrenaţi în analiza de a
3.1. lucrărilor proprii şi pe cele ale colegilor pe baza criteriilor analiza
Analiza
(obiectivelor) precizate în preambulul activității. Se pun Turul Galeriei Lucrările lucrările
lucrării
întrebări cu privire la: „Ce am realizat noi astăzi în cadrul realizate expuse;
activității practice?”, „Prin ce procedee am realizat lucrarea?”.
Capacitate
O6 Se vor alege câțiva copii care vor avea de ales o lucrare a Individual a copiilor
altui coleg și va trebui să motiveze alegerea făcută: de a face o
-Cum este insecta pe care ai ales-o? Conversația sinteză
-Ce îți place la ea? asupra
-Ce culori a folosit la colorarea acesteia? Explicația activității;

Individual
Capacitatea
copiilor de
a-și
argumenta
alegerea;
Conversația Fluturașii Frontal
3.2. Se vor face aprecieri individuale și globale asupra modului de
Aprecieri desfășurare a activității.
generale şi Vor primi o față veselă de lipit pe piept de la Buburuză.
individuale