PROIECT DIDACTIC

Nivel: I
Grădiniţa: Grădiniţa cu Program Prelungit nr.3 Paşcani;
Educatoare: Neculăeş Simona;
Grupa: mijlocie A "Ursuleţii" ;
Tema anuala de studiu: “Când,cum și de ce se întâmplă?”;
Tema proiectului tematic / Tema săptămânală independentă: “Cu zăpada ne jucăm“
Tema activităţii: “Jocuri de iarna”
Forma de realizare: Activitate artistico-plastica - pictura
Tipul activităţii: Formare de priceperi şi deprinderi
Componenta activităţii:
- D.E.C-Jocurile copiilor iarna-pictura
Scopul activităţii :
Stimularea posibilitatii de exprimare liber-creativǎ a impresiilor,emotiilor,trǎirilor legate de
imagini vizuale sau imaginare în legaturǎ cu tema datǎ.

Obiective operaţionale:
– Să identifice materialele folosite (acuarele , pensule , bloc de desen , pahar cu apă, şerveţel ,
tabloul model);

– Să aplice culoarea adecvată pe suprafața dată cu pensula;

– Să aprecieze lucrările proprii și ale colegilor, pe baza criteriilor de evaluare stabilite;

Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, demonstraţia, turul galeriei, învăţarea prin cooperare,
surpriza.

Material didactic folosit: : planșa model, acuarele, pensule, bloc de desen, pahar cu apă , şerveţele,
calculator.

Durata: 20-25 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar,Bucuresti 2009,
 Ghid metodic:Metode interactive de grup
 M.P. Lăzărescu, l. Ezechil, Laborator prescolar, Bucuresti, 2011
 Elemente de pedagogie preşcolară apliată, Ed. Univ. din Oradea , 2006

1
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE CONTINUTUL
METODE SI MATERIALE EVALUARE
ACTIVITATII ACTIVITĂȚII
PROCEDEE DIDACTICE
Amenajarea spaţiului
educaţional şi pregătirea Conversația
1.Moment Explicaţia
materialului didactic. Observarea
organizatoric Conversaţia
Pregătirea climatului comportamentului
psiho-afectiv necesar copiilor
desfăşurării activităţii.
Omul de zăpadă pe care
l-am făcut în curtea
grădiniței este foarte
supărat. Priviți și voi pe
geam ce singur și ce
Observarea
supărat este! Nu se mai
comportamentului
joacă nimeni cu el! Iarna
copiilor
cea geroasă și friguroasa Surpriza
Planșe cu Observarea
are farmecul ei! Ne putem Conversaţia
2.Captarea imagini de iarnă interesului
juca și distra de minune Problematizarea
atenţiei copiilor pentru
afară!
activitate
-Care sunt jocurile copiilor
Aprecierea
iarna?
răspunsului
-Cum am putea face să-l
copiilor
inveselim pe omul de
zăpadă?
-Îl învățam pe omul nostru
de zăpadă să se joace cu
noi?
3.Anunţarea Până să ieșim afară la
temei şi a joacă, ce spuneți dacă i-am Explicaţia Planșe cu Observarea
obiectivelor pregăti bunului nostru Conversaţia imagini de iarnă comportamentului
prieten o surpriză? copiilor
Pe mese, în dreptul
2
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE CONTINUTUL
METODE SI MATERIALE EVALUARE
ACTIVITATII ACTIVITĂȚII
PROCEDEE DIDACTICE
fiecăruia dintre voi ,ve-ți
găsi câte o imagine care
descrie câteva jocuri ale
copiilor în anotimpul de
iarnă.
Astăzi la activitatea de
educație plastică vom
realiza o compoziție cu
Planșe cu
diferite jocuri ale copiilor
imagini de iarnă Observarea
iarna. Explicaţia
comportamentului
Pentru a lucra cat mai Conversaţia
copiilor
corect trebuie sa fiți atenți
la indicațiile mele.
4.Desfăşurarea Intuirea modelului și a
activităţii materialelor folosite Observarea
Fiecare copil va avea pe Demonstraţia comportamentului
masa materialele necesare Acuarele copiilor
realizării temei. pensule , bloc Aprecierea
Prezentarea produsului de desen, răspunsului
model și expunerea Explicaţia pahar cu apă, copiilor
acestuia în fața copiilor Conversaţia şerveţele Se acordă atenţie
pentru a fi ușor vizualizat verbalizării
(calitate, formă, mărime, acţiunilor şi
culoare) . Se cere copiilor utilizării
să denumească materialele materialelor
specifice (acuarele pensule specifice
, bloc de desen , pahar cu
apă , şerveţele).
 

Explicarea și demonstarea
3
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE CONTINUTUL
METODE SI MATERIALE EVALUARE
ACTIVITATII ACTIVITĂȚII
PROCEDEE DIDACTICE
tehnici de lucru
Se va explica și
demonstra tehnica de
lucru. Se lucrează pe
model, aplicând culoarea
adecvată .
Se enumeră reguli ce
trebuie respectate în
realizarea lucrării:
utilizarea corectă și atentă Observarea

a instrumentelor de lucru, comportamentului

plăcuta îmbinare a copiilor

culorilor, aspectul estetic Aprecierea

Explicaţia Acuarele
al produsului final , răspunsului
Conversaţia pensule , bloc
încadrarea în timpul de copiilor
Demonstrația de desen,
lucru. Se acordă atenţie
pahar cu apă, verbalizării
  Exerciții pregătitoare
şerveţele acţiunilor şi
pentru încalzirea
mușchilor mici ai mâinilor utilizării

„Mâna mea e ca un cuvânt materialelor

Care răvășește un gând specifice

Mâna bate, mâna tace

Mâna floare se desface
Daca vrei usor sa zbori
Fă-ți degetele pocnitori
(1,..,5).”
-cântăm la pian; cântăm la
fluier; frecăm palmele;
închidem şi deschidem
pumnii.

4
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE CONTINUTUL
METODE SI MATERIALE EVALUARE
ACTIVITATII ACTIVITĂȚII
PROCEDEE DIDACTICE
E Executarea lucrării de
către copii.
În timp ce lucrează îi Se acordă atenţie
Acuarele
voi supraveghea şi îndruma verbalizării
5. Obţinerea pensule , bloc
individual dacă este cazul. acţiunilor şi
performanţei Exerciţiul de desen,
Se reiau explicaţiile privind utilizării
pahar cu apă,
modul de lucru dacă se materialelor
şerveţele
observă că nu au fost specifice
înţelese. Se corectează
eventualele greşeli.
După ce fiecare copil şi-
a finalizat pictura, vor fi
Explicaţia
afişate şi apreciate prin
Demonstraţia
metoda turul galeriei. Acuarele Observarea
6. Asigurarea Problematizarea
Analizez împreună cu pensule , bloc comportamentului
retenţiei şi copiii câteva lucrǎri după de desen, copiilor
transferului care voi ruga un copil să pahar cu apă, Explicaţia
Turul galeriei
aleagǎ o lucrare care îi şerveţele Turul galeriei
Explicaţia
place și sǎ o analizeze în
Demonstraţia
funcție de criteriile stabilite
anterior.
7.Fixarea Copiii vor fi solicitați să Conversatia Aprecieri verbale
cunoștințelor spună care este numele individuale şi
și aprecierea lucrărilor lor și care este colective
activității scopul acestei activități. Recompense
copiilor Educatoarea face aprecieri
asupra activităţii. Voi
aprecia în ansamblu
lucrările .
Copiii vor realiza o
expoziţie cu lucrările
5
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE CONTINUTUL
METODE SI MATERIALE EVALUARE
ACTIVITATII ACTIVITĂȚII
PROCEDEE DIDACTICE
realizate iar prin turul
galeriei se fac aprecieri şi
completări .
Copiii ies din sala de grupă
afară la joacă intonând
cîntecul Omul nostru de
zapada.(Anexa 1).

6
 Anexa 1

Cantec :Omul nostru de zapada

Ce-i atâta gălăgie

Colo’n margine de sat?
Chiuind de bucurie
Mulţi copii s-au adunat

Ia te uită, toţi grămadă

‘nalţă omul de zăpadă
Ia te uită, toţi grămadă
‘nalţă omul de zăpadă

Din cărbuni i-au pus doi ochi

O tigaie cenuşie
Ţine loc de pălărie
Şi o ţoală i-e cojocul

E hazliu bată-l norocul

Parcă-ar fi o jucărie
E hazliu bată-l norocul
Parcă-ar fi o jucărie

Haide, hai, veniţi copii

Şi mai mari şi prichindei
Şi cu toţii împreună
Să învârtim o horă mare

Omul nostru de zapadă

Veseli vrea ca să nevadă
Omul nostru de zapadă
Veseli vrea ca să nevadă