PROIECT DIDACTIC

PENTRU JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LIBER ALESE

Data: 14.11. 2023

Unitatea de învăţământ: G.P.N. “Scufița Roșie” Fălticeni
Propunător: Prof. Grădinaru-Dinu Georgiana Argentina
Nivelul/Grupa: Nivel II / Grupa mare „Albinuțelor”
Tema anuală de învăţare: „Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema proiectului: „Toamna cea bogată”
Tema săptămânii: „Toamna și viețuitoarele”

Categoria de activitate: Jocuri și activități liber alese(ALA 2)

Tema activităţii : „Ursul doarme”
Forma de realizare: joc mișcare
Scopul activităţii: Dezvoltarea și consolidarea atenţiei de a executa deprinderi motrice de bază în vederea formării unor reflexe neuropsihice de
atitudine și rapiditate; educarea spiritului de echipă și fair-play.
Obiective operaţionale:

 să se orienteze în spațiul dat;

 să-şi coreleze mişcările în funcţie de sarcinile jocului distractiv;
 să execute corect sarcinile jocului în vederea reușitei;
 să respecte regulile jocului;
Regulile de joc: Așezați în semicerc, copiii recită un cântecel: Ursul doarme și visează, că papucii lui dansează. Ce să-i dăm noi de mâncare?
Lapte dulce sau cafea? Să se așeze unde-o vrea! Un copilaș se rotește încet în mijloc, așezându-se cu ochii închiși la întâmplare pe un coleg.
Ursulețul trebuie să-i ghicească numele și jocul continuă astfel.
Elemente de joc: liniștea, aplauze
Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația, explicația, observaţia, demonstrația, exercițiul, jocul.
 Resurse materiale: scăunele;
 Forma de organizare: frontal.
Durata: 20 minute
Bibliografie:

 Curriculum pentru educație timpurie, 2019.

 Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează curriculumul pentru educație timpurie, 2019.
 METODOLOGIA de aplicare a planului de învăţământ pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 şi 6/7 ani.
 Răileanu, Daniela, C. Vieriu, A. Iuliana, V. Dorina, Proiectarea pas cu pas, Editura Diamant, Argeş, 2019.
Nr. Strategii didactice Evaluare/
Etapele
crt Conținut științific Mijloace de Metode și
activității Metode și procedee
învățământ indicatori
1. Captarea Se realizează prin dialog, copiii cunosc jocul și sunt Conversația
atenției receptivi la întrebarea: Cine dorește să facă parte din
echipa de ursuleți astăzi? Dialogul

2. Anunţarea Motivarea la nivelul de înţelegere al copiilor al scopului Conversaţia Înțelegerea

temei şi a şi obiectivelor urmărite. Copiii vor fi anunțați că vom mesajului
obiectivelor juca jocul „Ursul doarme”. Explicația transmis

3. Prezentarea a) Explicarea și demonstrarea jocului de mișcare: Demonstrația Orientarea în

optimă a - Copiii sunt așezați în semicerc cu ochii închiși, spațiu
conţinutului şi rămânând un singur copil în mijloc, ursulețul. Aceștia vor
dirijarea cânta iar ursulețul se va roti, urmând să se așeze pe Explicația
învăţării cineva și să-l numească. Acțiunea se repetă. Corelarea
b) Jocul de probă mișcărilor în
Copiii vor desfășura jocul de probă. funcție de
Exerciţiul
c) Acțiunea de joc sarcinile
Desfășurarea propriu-zisă a jocului distractiv. jocului
Se va urmări derularea acțiunii de joc, respectarea
regulilor jocului, interrelaționarea și comunicarea dintre Jocul
Răspunsul
copii. prompt la o
comandă

4. Evaluare Activitatea se încheie cu aprecieri generale şi individuale Conversaţia Autoevaluarea

privind comportamentul copiilor în cadrul activităţii. și evaluarea
participării la
joc