PROIECT DE ACTIVITATE

„PETRECERE DE ZIUA COPILULUI”

INSPECȚIE SPECIALĂ
PENTRU ACORDAREA GRADULUI DIDACTIC
II

ȘCOALA GIMNAZIALĂ POLITEHNICA

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: VANESSA CARLA
ȚIGĂNEȘTEANU

DATA: 31.05.2023
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială POLITEHNICA
PROF. METODIST: Alina Adriana Ilie
PROF. ÎNV. PREȘCOLAR: Țigăneșteanu Vanessa Carla
NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA: Nivel II, Grupa Mare B „Buburuze”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Zâmbete de copii”
TEMA ZILEI: ,,Petrecere de ziua copilului”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri și activități liber-alese (ADE)
TEMA: ,,Buchețele, buchețele”
FORME DE REALIZARE: Joc de mișcare
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare de priceperi și deprinderi
SCOPUL: Consolidarea deprinderilor motrice de bază prin antrenarea copiilor în jocuri
distractive.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul și la sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
O1 – să participe cu interes la joc păstrând ordinea şi disciplina;
O2– să coreleze mişcările în funcţie de sarcinile jocului.
O3-să respecte regulile prevăzute în joc.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare;
Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării;
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate.

COMPORTAMENTE VIZATE:

Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice

vârstei;
Participă la activități fizice variate, adecvate nivelului său de dezvoltare;
Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore,
melodii;
Inițiază/participă la interacțiuni pozitive cu copiii de vârstă apropiată.
 STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, demonstrația, exercițiul,
jocul
 RESURSE MATERIALE: cretă, CD muzică
 FORME DE ORGANIZARE: în grup
LOCUL DESFĂȘURĂRII: Sala de grupă
DURATA: 25-30 minute
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
 Curriculum pentru educația timpurie, 2019;
 Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
curriculumul pentru educația timpurie, 2019;

Desfășurarea activității

Nr. Etapele Ob Conținut științific Strategii didactice Evaluare/

crt. activității . Metode și Mijloace Metode și
op. procedee de indicatori
învățămân
t
1. Moment Se asigură condițiile necesare conversația observarea
organizatoric unei bune desfășurări a comportame
activității prin aerisirea sălii ntului
 de grupă, pregătirea preșcolarilo
materialelor didactice, r
aranjarea mobilierului pentru
a avea spațiu.
2. Captarea și Se realizează prin invitația observarea
orientarea adresată copiilor de a conversația comportame
atenției participa la jocul pregătite. ntului
copiilor
3. Anunțarea și Se anuntă jocul “Bucheţele”
explicarea O1 şi se explică regulile acestuia: conversația
jocului Copiii se aşează pe cercul Observarea
desenat şi merg, pe muzică, pe explicația comportame
circumferinţa acestuia ntului
executând diferite mişcări nonverbal al
după comenzile date (mers demonstrația copiilor
obişnuit, ca piticul, sărituri ca
iepuraşul etc). La un moment
dat muzica se opreşte iar
educatoarea strigă un număr,
de exemplu, 5. La auzul
acestei comenzi, copiii se
strâng în grupe formate din
câte 5, sub formă de bucheţele.
Cei care nu au reuşit să se
grupeze în bucheţele conform
numărului strigat sunt
penalizaţi şi ies din joc.

4. Desfășurarea Prezentarea jocului de mișcare Observarea

jocului de ,,Buchețele, buchețele” conversația capacității
probă O1 de
Se explică modul de concentrare
desfășurare și regulile acestui explicația a copiilor
joc.
demonstrația
Se va desfășura jocul de probă
împreună cu preșcolarii,
educatoarea luând rol de
conducător pentru
exemplificarea jocului.

5. Desfășurarea Se desfășoară jocul propriu- Observarea

propiru-zisă a zis: comportame
jocului ntului
 Copiii se aşează pe cercul preșcolarilo
O1 desenat şi merg, pe muzică, pe r
circumferinţa acestuia
executând diferite mişcări
după comenzile date (mers Individual
obişnuit, ca piticul, sărituri ca Frontal
O2 iepuraşul etc).

- Muzica se opreşte iar

educatoarea strigă un număr.
Aprecierea
La auzul acestei comenzi, gradului de
O3 implicare în
copiii se strâng în grupe
formate din câte 5, sub formă activitate
de bucheţele.

Copiii care nu au reuşit să se

grupeze în bucheţele conform
numărului strigat sunt
penalizaţi şi ies din joc.

REGULI:
 nu este voie să se
alerge;
 nu este voie să se ţipe.
Jocul se repetă, strigându-se
alte numere, până când
rămân în cerc doar 3 copii.
Se intervine numai dacă copiii
întâmpină greutăţi sau încalcă
regulile stabilite.

6. Încheierea Se fac aprecieri asupra conversația aprecieri

activității comportamentului copiilor pe verbale
parcursul activităților.