PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 05.12.2022
Unitatea de învățământ: Grădinița Nr. 35 București
Grupa: Mică 3 ”Furnicuțele”
Propunătoare: Viișan Ionela Claudia
Categoria de activitate: Activități liber alese (ALA2)
Tema anuală de studiu : „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
Tema saptămânii: „În lumea Scufiței Roșii”
Mijloc de realizare: Joc cu text și cânt
Tema activității: „Dansează Hopa-Hopa cu Scufița Roșie!”
Forma de organizare: frontal
Durata activitatii:10-15 minute.
Dimensiuni ale dezvoltării:
 Curiozitate, interes și inițiativă în învățare.
Comportamente vizate:
 Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi .
Scopul activității: Destinderea și crearea starii de bine a copiilor.

Obiective:
 Să execute mișcările sugerate de versuri;
 Să respecte linia melodică a jocului cu text și cânt;
 Să manifeste bucurie, entuziasm în timpul jocului cu text și cânt.
Strategii didactice:
 Metode și procedee: Conversația, explicația, demostrația.
 Materiale didactice: youtube, boxă, păpușa Scufița Roșie, recompense.
 Forma de realizare: Frontal.
Durata : 10-15 minute
Bibliogafie :
 Curriculum pentru educatie timpurie 2019;
 Suport pentru explicitarea si intelegerea unor concepte si instrumente cu care
opereaza curriculum pentru educatie timpurie;
 Gheorghian, Elena, Taiban, Maria, Metodica jocurilor şi a programului
distactiv în grădiniţa de copii E.D.P., Bucureşti,1984.
 Barcan Tigaliuc Eugenia, Exerciții și jocuri pentru preșcolari, București,
Editura Suport-turism
 SCENARIU DIDACTIC

ETAPELE CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE

ACTIVITĂȚII DIDACTICE
Moment Înainte de începerea activității va avea loc aerisirea sălii de
organizatoric grupă. Se va aranjarea mobilierului, se va pregăti materialul
didactic necesar desfășurării activității. Se va asigura un
climat afectiv corespunzător pentru buna desfășurare a
activității.
Captarea atenției Se va realiza printr-o discuție despre cât de important este Observarea
mișcarea pentru sănatatea noastră. Conversația comportamentului
non-verbal al
copiilor
Anunțarea temei și Voi comunica copiilor titlul jocului și voi enunța Observarea
a obiectivelor obiectivele pe înțelesul lor. Conversația comportamentu-
Explicația lui non-verbal
al copiilor
Dirijarea învățării Copiii sunt așezați în formație de semicerc, iar la semnalul Observarea
sonor vom începe interpretarea jocului cu text și cânt Conversația comportamentului
(„Dansează Hopa-Hopa cu Scufița Roșie”) și vom executa copiilor
mișcările sugerate de versurile acestuia. Evaluare frontală
În încheierea jocului cu text și cânt voi face un joc liniștitor Explicația și individuală
”Ghicește cine este!”.Toți copiii se șează pe perne, iar la
semnalul meu vor închide ochii și voi acoperi un copil cu o Exercițiul
păturică. Copiii deschid ochii, iar un copil numit de mine va
ghici numele copilului de sub păturică. Se repetă de mai
multe ori.
Evaluarea și Evaluare frontală
încheierea activității Se fac aprecieri individuale și generale asupra desfășurării Conversația și individuală
activității și a modului de participare al copiilor.