pentru

JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI DIDACTICE ALESE

Data: 19 ianuarie 2016

Unitatea de învăţământ: G.P.P. „Prichindel” Suceava
Propunător: Profesor Apetrei Tatiana- Livia
Nivelul de vârstă/ Grupa: Mică A „Albinuțele harnice”
Tema anuală de învăţare: „Când, cum şi de ce se întâmplă?”
Tema săptămânii: „Jocurile copiilor iarna”
Categoria de activitate: A.L.A.2 – jocuri și activităţi didactice alese
Tema activităţii: „Ștafeta bulgărilor de zăpadă”
Mijlocul de realizare: joc de mişcare
Scopul activităţii: Dezvoltarea și consolidarea atenţiei de a executa deprinderi motrice de bază
în vederea formării unor reflexe neuropsihice de atitudine și rapiditate; educarea spiritului de
echipă și fair-play.
Obiective operaţionale:
să răspundă prompt la o comandă dată;
să se orienteze în spațiul dat;
să-şi coreleze mişcările în funcţie de sarcinile jocului;
să execute corect sarcinile jocului în vederea reușitei echipei;
să respecte regulile jocului;
să participe afectiv și efectiv la joc.

Regulile de joc: La comanda de începere a jocului primul copil din fiecare echipă rostogolește
un bulgăre de zăpadă până la un reper stabilit (sanie, patine, ), apoi se întorc în același mod la
echipă. Odată ajunși la echipă, predau ștafeta și se duc la capătul rândului.
Elemente de joc: întrecerea, supriza, aplauze
Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația, explicația, observaţia, demonstrația, exercițiul, jocul.
 Resurse materiale: bulgări de zăpadă, ecusoane cu patine, schiuri, sănii, obiecte ce
reprezintă jocurile iernii: patine, schiuri, săniuțe;
 Forma de organizare: frontal.
Durata: 20 minute

Bibliografie:
 ”Curriculum pentru învățământul preșcolar“, aprobat de OM nr.5233 din
01.09.2008, Editura DPH, București, 2009
 Silvia Dima, Elena Firea, Elena Bojin, Ileana Sima “Jocuri si exerciții pentru dezvoltarea
fizică a preșcolarilor”, Editura EDP București, 1995
Nr. Strategii didactice Evaluare/ Tipuri d
Etapele
Crt. Conținut științific Metode și Mijloace de Metode și inteligen
activității
procedee învățământ indicatori activat
1. Captarea Se va face printr-o întrebare pretext: Conversația Bulgări Inteligen
atenției Care este bogăția cea mai de preț a Dialogul lingvisti
anotimpului iarna?
2. Anunţarea Motivarea la nivelul de înţelegere al Conversaţia
temei şi a copiilor a scopului şi obiectivelor Explicația
obiectivelor urmărite.
Copiii vor fi anunțați că vor învăţa un joc
nou ”Ștafeta bulgărilor de zăpadă”.
3. Prezentarea a) Explicarea și demonstrarea jocului Demonstrația Ecusoane cu Probă practică: Inteligen
optimă a de mișcare: imagini: orientarea în vizual-spa
conţinutului şi - Copiii sunt împărțiți în doua grupe și se Explicația săniuțe, patine, spațiu
dirijarea așază fiecare în șir indian. schiuri
învăţării b) Jocul de probă Exerciţiul Probă practică:
Copiii vor desfășura jocul de probă. Bulgări de corelarea Inteligen
c) Acțiunea de joc Jocul zăpadă mișcărilor în corpora
Desfășurarea propriu-zisă a jocului de funcție de kinestezi
mișcare. Se va urmări derularea acțiunii sarcinile jocului
de joc,respectarea regulilor jocului,
interrelaționarea și comunicarea dintre Probă practică:
copii. Jocul răspunsul prompt
La comanda de începere a jocului, Exercițiul la o comandă Inteligen
 primii copii din fiecare grupă rostogolesc vizual-spa
un bulgăre de zăpadă până la reperul
stabilit: sanie, patine, la fel, apoi se întorc
în acelasi mod rostogolind bulgărele.
Odată ajunși la cealaltă echipă copiii
predau ștafeta și se îndreaptă spre capătul
rândului.
Jocul se repetă până reușesc toți copiii să
participe la rostogolirea bulgărilor de
zăpadă.
4. Evaluare Activitatea se încheie cu aprecieri Conversaţia Probă orală: Inteligen
generale şi individuale privind autoevaluarea intraperso
comportamentul copiilor în cadrul participării la joc Inteligen
activităţii. și evaluarea interperso
comportamen-
tului celorlalți