PROIECT DE ACTIVITATE PENTRU OBȚINEREA

DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT

GRĂDINIȚA PROGRAM PRELUNGIT HORPAZ, MIROSLAVA

STRUCTURĂ A ȘCOLII DIMITRIE ANGHEL, CORNEŞTI

PROPUNĂTOR: PROFESOR PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR - MITITELU DANIELA

AN ŞCOLAR 2021-2022
PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022
Data: 22.02.2022

Nivel I (3-5 ani)

Grupa: Mică - Grupa Steluțelor

Tema anuală de studiu: „Cum este, a fost și va fi aici pe pământ?”

Tema săptămânală independentă: „Cu ce călătorim? ”

Tema zilei: „În excursie cu trenulețul Thomas”

Categoria activității: Jocuri şi activităţi liber alese (JALA 2)

Tipul activităţii: formare şi consolidare de deprinderi şi priceperi

Forma de organizare: frontal, pe grupe
Mijloace de realizare:
Joc de mișcare: „Cărăm marfa în vagoane”
Joc senzorial: „Ce se aude?”
Scopul activităţii: Dezvoltarea și consolidarea atenţiei de a executa deprinderi motrice de bază în vederea formării unor reflexe
neuropsihice de atitudine și rapiditate;
Obiective operaţionale:
O1: Să respecte traseul indicat pentru a aşeza marfa în vagon;
O2: Să așeze marfa din cele două cutii în vagonul potrivit;
PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022
O3: Să asculte cu atenție sunetele mijloacelor de transport;
O4: Să intuiască mijlocul de transport correct după sunetul acestuia;
O5: Să participe cu interes la joc păstrând ordinea şi disciplina;
O6: Să respecte regulile impuse de jocuri.

Regulile de joc: La comanda de începere a jocului, primul copil din fiecare echipă ia cele două cutii cu marfă și le așază în vagoanele
lui Thomas apoi se întoarce alergând. Odată ajunși la echipă, predau ștafeta (bat palma) și se duc la capătul rândului.
Elemente de joc: întrecerea, supriza, aplauze.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversația, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
Materiale didactice: cutii cu marfă, trenulețul Thomas, stimulente.
Resurse:
1. Umane: 20 preşcolari de 3-4 ani, de grupă mică;
2. Spaţiale: sala de grupă;
3. Temporale: 15-20 minute
4. Bibliografice:
✓ Curriculum pentru educația timpurie, 2019;
✓ Mătăsaru M., Nedelcu C., Chiriloaie M., Pricopoaia V.,Mătăsaru L.; „Proiectarea didactică în învăţământul preşcolar“, Editura
CCD Bacău, 2008;
✓ Programa activităților instructive-educative în grădinița de copii, Ediția a doua revizuită și adaptată, Editura V&I Integral,
București, 2009;
PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022
 ✓ Revista Învățământul Preșcolar și Primar nr. 3-4/2013, Editura Arlequin, 2013.
SCENARIUL ACTIVITĂŢII
NR. EVENIMENTE OB. PRELUCRAREA CONŢINUTULUI STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE

CRT. DIDACTICE OP. METODE FORME DE MIJLOACE FORME/

ORGANIZARE DIDACTICE
INSTRUMENTE

1. Momentul Se asigură condiţiile unei

organizatoric bune desfăşurări a activităţii prin
aerisire salii de grupa, pregătirea
materialelor didactice şi
aranjarea mobilierului pe lângă Frontal
perete (pentru a avea cat mai
mult spatiu la dispozitie).

Copiii vor intra în sala de

grupă şi se vor aşeza pe scăunele.

2. Captarea Acest moment va fi realizat

atenţiei printr-o provocare:

“Pentru că aceasta este ultima Frontal Stimularea

interesului pentru
activitate a zilei, vreau să văd Conversația activitate;
cine reuşeşte să ducă la bun

PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022
 sfârşit sarcinile şi să plece în
excursie cu Thomas”.

Mă voi folosi de o întrebare:

Ce pot căra vagoanele unui tren?

3. Anunţarea Le prezint copiilor jocurile pe

temei şi a care le vom desfăşura astăzi.
obiectivelor Primul joc se numeşte “Cărăm
marfa la vagoane” iar următorul
joc se numeşte “Ce se aude?”. Conversaţia Observarea

Reamintesc preşcolarilor că comportamentului

aceste două jocuri ne vor ajuta să şi a interesului

ducem la bun sfârşit sarcinile pentru surpriza

propuse de trenulețul Thomas Frontal pregătită;

Totodată, le reamintesc
comportamentul adecvat pe care
trebuie să îl aibă în timpul
jocurilor:

PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022
 - Ne jucăm frumos şi în
linişte;
- Suntem cinstiţi şi ne
respectăm colegii;
- Ducem la bun sfârşit
sarcinile;

4. Dirijarea Joc de mişcare:

învăţării
“Cărăm marfa la vagoane”

1. Explicarea şi
demonstrarea jocului

Copiii vor fi împărţiţi în două

echipe egale ca număr: Echipa
Demonstrația
trenurilor albe şi Echipa
Observarea
trenurilor negre. Cele două comportamentului
Pe grupe
echipe se așază la linia de start.
În celălalt capăt al liniei de start
se află trenulețul Thomas cu Explicaţia Trenulețul
Thomas
cele două cutii lângă el,
reprezentând vagoanele. Primul

PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022
 copil din fiecare echipă va trebui
să urmeze traseul marcat pe jos
O1
și să ducă câte două cutii de
marfă cu ajutorul mânuțelor Explicația
pâna la vagoanele
Cutii Observarea
corespunzătoare de lângă comportamentului
Pe grupe verbal şi
Thomas. După ce așază
nonverbal;
O2 bulgărele în cutie, preșcolarul
aleargă înapoi la echipă predând
ștafeta (bate palma) și merge la
capătul rândului.

Dacă pe parcursul traseului

O5 scapă cutiile cu marfă, traseul se
reia de la capăt.

2. Jocul de probă

Educatoarea va executa jocul de

Demonstrația
probă apoi va numi un copil
pentru a sublinia regulile
jocului.

PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022
 3. Jocul propriu zis
Respectarea
Când educatoarea dă startul,
regulilor jocului
copiii vor începe jocul. Se va Pe grupe
O1
urmări derularea acțiunii de joc,
respectarea regulilor jocului,
interrelaționarea și comunicarea
dintre copii. Jocul

La comanda de începere a
jocului, primul copil din fiecare
echipă duce cele două cutii de
marfă până la vagoanele lui
O2
Thomas apoi se întoarce
alergând. Odată ajunși la echipă,
predau ștafeta (bat palma) și se
Frontal
duc la capătul rândului.

Jocul se repetă până când toți

copiii duc câte două cutii de
marfă la vagoanele trenulețului
Thomas.

PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022
 O6 Este declarată câștigătoare
echipa care reușește să ducă toate
cutiile de marfă în vagoane.

5. Obţinerea Joc senzorial:

performanţei
“Ce se aude?”

Copiii vor fi așezați jos, pe

covor, în semicerc. Vom folosi o
Frontal
aplicație de pe telefonul mobil.
O3 Telefon
Copiii vor trebui să închidă
mobul
ochișorii și să asculte cu atenție. Conversația
Li se vor prezenta sunetele Respectarea
regulilor jocului
fiecărui mijloc de transport
O4 învățat. Aceștia trebuie să Individual
intuiască despre ce mijloc de
transport este vorba.

Jocul va continua până când

vor parcurge toate mijloacele de
transport învățate.

PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022
 7. Încheierea Voi face aprecieri generale și
activităţii individuale privind participarea
copiilor la joc și implicarea Frontal Stimulente
acestora în activitate. Conversația Aprecieri verbale.
Voi oferi stimulente tuturor
preșcolarilor.
Tranziția:
“Cercul mare se desface
Noi mergem iute la baie
Mâinile să le spălăm
Microbii să-I alungăm!”

PROIECT DIDACTIC
INSPECŢIE SEMESTRU II PENTRU EXAMENUL DE ACORDARE A DEFINITIVATULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUNĂTOR: MITITELU DANIELA
22.02.2022