PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Liceul Teoretic Special ”Iris” Timișoara

Propunător: HOLDIS ELVIRA DANIELA
Data:
Clasa:
Aria curriculară: Educație senzorială, cognitivă și psihomotrică
Tipul de lecţie: Însușire de cunoștințe noi

Competențe generale: UNITATI DE COMPETENTA

1. Educarea controlului și coordonării psihomotrice
2. Discriminarea, identificarea și interpretarea stimulilor externi din mediul ambiant
3. Integrarea informațiilor perceptive în structuri cu sens

Competențe de referință: ELEMENTE DE COMPETENTA

1. Educarea controlului voluntar și reprezentarea mentală
2. Coordonarea ochi-mână
3. Perceperea și discriminarea atributelor perceptive ale stimulilor
4. Clasificarea obiectelor după diferite criterii

Obiective operaţionale (se recomandă între 3-6 obiective):

O1: Să indice culorile cerculețelor
O2: Să identifice mașinuțele roșii printre cele galbene, albastre și verzi
O3: Să poziționeze mașinuțele respectând modelele ilustrate pe celelalte planșe
O4: Să alcătuiască un șir de mărgele după o anumită ordine
O5: Să denumească culorile cu ajutorul unor cartonașe

Strategia didactică:
Metode şi procedee didactice: Explicația, conversația, jocul didactic, demonstrația
Mijloace şi materiale didactice: Fișe de lucru, mărgele, cartonașe
Forme de organizare a clasei: Individual dirijat, individual independent

Evaluare: Formativă
Bibliografie: Materiale Logopedie – Resurse logopedice și educaționale

Secvenţa Tim Ob Op. Conţinutul Strategia didactică Evaluare

lecţiei p/ învăţării Metode Mijlo Modul
Doz didactice ace de
are didac organiza
tice re
Organizarea 2 Pregătirea
învățării min materialului
. didactic, aerisirea
încăperii. Primirea
copilului în cabinet
Captarea 2 Îl voi întreba dacă Conversa Individua
 atenției min îmi poate prezenta ția l-dirijat
. culorile hainelor pe
care le poartă.
Anunțarea 1 Transmit copilului
temei min că vom consolida
. culorile și
structurile spațiale
prin intermediul
unor jocuri
Reactualizarea 3 Se vor realiza: - Explicați Individua Formativă
cunoștințelor min mișcări de mimare a, l-dirijat
anterioare . a cântatului la pian demonstr
-mișcări de mimare ația
a cântatului la
vioară
-mișcări din
încheietura mâinii
-mișcări ale
degetelor
(încrucișarea
acestora, mimarea
ploii
Obținerea O1 Se va realiza Explicați Fișe Individua Formativă
performanței O2 primul exercițiu în a, jocul de l-dirijat
care copilul trebuie didactic, lucru,
să identifice conversaț mărg
culorile tuturor ia, ele,
cerculețelor, iar demonstr carto
ulterior să le indice ația nașe
doar pe cele de
culoare roșie.
(Anexa 1)

O3 Al doilea exercițiu
O4 are ca și punct de
plecare același
mod de desfășurare
însă ulterior copilul
trebuie să
poziționeze
mașinuțele
respectând modelul
ilustrat pe celelalte
planșe. (Anexa 2)

O5 În cadrul acestui
exercițiu copilul se
va folosi de
mărgele pentru a le
 înșira după o
anumită ordine
stabilită de către
pedagog (după
culori).

O6 Cu ajutorul unor
cartonașe copilul
va trebui să
denumească
culorile pe care le
identifică în cadrul
imaginilor
prezentate.

Încheierea 2 Se fac aprecieri Conversa Apreciere

activității min finale asupra ția a verbală
modului în care a
participat eleva la
activitatea
desfășurată și va fi
recompensat.

Anexa 1:
Anexa 2: