PROIE

DATA: 22.11.2019.
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădinița cu Program Prelungit ”Tudor Vladimirescu” Craiova
GRUPA: Mare B „Steluțele”
PROPUNĂTOARE: Prof. înv. preșc. BOBOREL IULIANA-MARINELA
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „”
TEMA PROIECTULUI: „”
CATEGORIA ACTIVITĂȚII: Activităţi liber alese
TEMA ACTIVITĂȚII: „Una este luna”
TIPUL ACTIVITĂȚII: mixt
FORMA DE REALIZARE:
joc cu cânt și text
SCOPUL :
Dezvoltarea spiritului de observaţie şi a atenţiei voluntare.
Satisfacerea nevoii de mişcare şi relaxare.
OBIECTIVE:
O1 – Să se acompanieze corect cu ajutorul mişcării corporale;
O2 –Să îşi coordoneze mişcările cu ritmul şi textul cântecului;
O3 – Să participe activ şi afectiv la joc păstrând ordinea şi disciplina.
O4 – Să participe cu plăcere la joc respectând regulile acestuia.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: explicaţia, expunerea, conversaţia, exerciţiul, jocul.
Mijloace de învățământ: Demonstrative: boxă, laptop, diferite obiecte
Individuale: boxă, laptop, diferite obiecte
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, grupe.
EVALUARE/METODE ȘI INDICATORI:
 observarea sistematică a comportamentului copiilor,
 denumirea regulilor jocului cu text şi cânt, intonarea corectă a jocului cu text şi cânt concomitent cu
executarea corectă a mişcărilor şi marcarea ritmului.
DURATA: 45 minute
LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de grupă
BIBLIOGRAFIE:
DIMA, Silvia, 1995, Jocuri pentru preşcolari, Bucureşti,
Curriculum pentru educație timpurie 2019,
Revista națională de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice din învățământul preșcolar și
primar, 1-2/ 2014, Editura Arlequin.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Nr. ETAPELE STRATEGII DIDACTICE EVALUARE/

crt. ACTIVITĂȚII CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC METODE ȘI
Metode şi Mijloace de INDICATORI
procedee învățământ
1. Moment Se asigură condițiile optime pentru buna desfășurare a activității:
organizatoric - aerisirea salii de grupa,
- pregătirea materialului didactic necesar, Observarea sistematică
- amenajez spaţiul necesar desfăşurării jocurilor, a comportamentului
- așezarea copiilor în spațiul destinat jocului. copiilor
2. Captarea atenției Se face printr-un scurt dialog despre bucuria copiilor în jocurile de Conversație Observarea sistematică
mişcare. a comportamentului
Intuirea materialelor descoperite este realizată ca o surpriză. copiilor

3. Anuntarea temelor Se anunță tema jocului: „Una este luna” Explicația Observarea sistematică
și a obiectivelor Regula jocului „Una este luna” a comportamentului
urmărite Copiii așezați în două linii paralele, vor dansa și executa pași și copiilor
mișcări respectând ritmul, măsura și tempoul melodiei Una este
luna.
4. Reactualizarea Se realizează prin adresarea unor întrebări cu tematică de Univers. Conversație Observarea sistematică
cunoştinţelor a comportamentului
copiilor
5. Prezentarea noului a) Anunţarea denumirii jocului cu text şi cânt şi familiarizarea Observarea sistematică
conținut și dirijarea copiilor cu conţinutul acestuia. a comportamentului
 învățării Familiarizarea copiilor cu conţinutul jocului se va face printr-o Observația Boxă copiilor
scurtă povestioară.
Expunerea Denumirea regulilor
b) Explicarea şi demonstrarea jocului cu text şi cânt jocului cu text şi cânt
Intonarea integrală a cântecului de către educatoare, concomitent Explicația
cu executarea mişcărilor; Intonarea corectă a
Executarea mişcărilor sugerate de educatoare la versurile fiecărei Demonstrația jocului cu text şi cânt
strofe. concomitent cu
Exercițiul executarea corectă a
c) Executarea jocului împreună cu copiii mişcărilor şi marcarea
Respectarea regulilor şi executarea corectă a mişcărilor . ritmului

6. Asigurarea retenției Se fac aprecieri asupra complexităţii probelor (cea mai simplă, cea Conversația Observarea sistematică
și a transferului mai dificilă) şi să argumenteze afirmaţiile făcute. a comportamentului
copiilor
7. Obținerea Exersarea jocului cu text şi cânt „Una este luna” pe grupe de Exercițiul Observarea sistematică
performanței copii – fete, băieţi. Conversația a comportamentului

Fixarea temei jocului cu cânt și text: copiilor

- Cum s-a numit jocul de azi? Frontal

Aprecieri verbale

8. Încheierea activității Voi face aprecieri asupra modului în care copii au respectat regulile Conversația
jocului pe tot parcursul activității. Aprecieri verbale
Copiii vor fi recompensați cu stimulente. Frontal Recompensa
Individual