Fișă de observație

Data: 3.12.2019
Unitatea de invatamant: Grădinița cu PP. Prichindel, Jibou
Educatoare: Cățănaș Sorina
Practicantă: Călăcean Diana-Ioana
Nivelul/Grupa: mică C, nivel I, grupa mică “Fluturașii”
Tema anula de studiu: Cand, cum si de ce se intampla?
Tema săptămânii: “Cizmulița fermecată”
Tema proiectului: “Cizmulița fermecată”
Domeniul experiential: Domeniul estetic si creativ(D.E.C)
Forma de realizare: 1) cântec: “A venit iarna”, versurile si muzica- consolidare
2) joc cu text si cânt: “Săniuța fuge”, versurile si muzica- predare
Tipul lecției: mixtă
Scopul: Exersarea capacității de interpretare muzicală prin redarea corecta a liniei melodice,
precum si a deprinderii copiilor de a-si coordona mișcările cu muzica
Dimensiuni ale dezvoltării: Utilizare motricității grosiere si a motricității fine in contexte de
viata familiare.
Promovarea imaginii de sine, prin manifestarea ca persoana unica, cu caracteristici specifice.
Compararea de experiențe, acțiuni, evenimente, fenomene/ relatii din mediul apropiat.
Activarea si manifestarea potențialului creativ
Finalizarea sarcinilor si acțiunilor
Comportamente vizate:
Isi poziționează corpul si membrele in mod corespunzător pentru a imita ceva si a executa o
mișcare
Dobândește informații prin ascultare utilizându-le apoi in contexte adecvate
Identificarea unor relatii, operații si deductii logice in mediul apropiat
Dezvoltarea creativității prin activități muzicale
Își menține atenția concentrata pe sarcina între 5-10 minute
Obiective operaționale:
 Sa execute exercitii de respiratie si cultura vocal-auditivă
 Sa cânte individual sau in grup, respectând linia melodica, cu ajutorul practicantei
 Sa interpreteze corect cântarea alternativa sesizând timpii de intrare, in urma
indicațiilor primite
 Sa își coordoneze mișcările cu ritmul si textul cântecului
Strategie didactica:
1. Metode si procedee: conversația, expunerea narativa, explicația , demonstrația ,
exercitiul muzical
2. Resurse materiale: sania, clopoțelul, videoproiector , calculatorul, softul educational
3. Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici
Durata: 30 minute
Bibliografie:
***Curriculum pentru educație timpurie 2019
 Călțun, Adriana, Cristea, Liliana, 2008 “Educație muzicală- ghid metodic pentru
învățământul preșcolar” , editura Tehno-Art , Petroșani
 Dolcosev, Maria, Marinescu, Elisabeta, 1977 “Metodica educației muzicale in
grădinița de copii”, editura Didactica si Pedagogica, București
 Răileanu, Daniela, Alecsa, Iuliana, Vieriu, Dorina, 2011 “Sunetul muzicii in grădinița” –
ritm, armonie, exprimare, editura Delta Educational, Pitești.
 Strategii didactice
Nr Etapele activitatii Conținutul științific Metode si Mijloace de Evaluare/metode si
crt procedee învățământ indicatori
1 Captarea si Se realizează prin
orientarea atenției prezentarea sub forma de Conversatia Sania Proba orală
surpriza a unei săniuțe care Recunoașterea
motivează dorința copiilor elementului surpriza
de a participa la activități
2 Anunțarea temei si a Se comunica tema si
obiectivelor obiectivele ce urmează a fi Conversația
atinse pe parcursul
activitatilor sub forma unor
formulări accesibile care sa Explicația
le trezească interesul
copiilor pentru activități
3 Exerciții de cultura Pregătirea corzilor vocale
vocal auditivă se realizeaza prin exerciții: Executarea corecta a
a)Exercitii Explicația exercițiilor muzicale
prevocale(respirația si Demonstrați
dicția) Exercițiul
*exercitii de respiratie:
“Mirosim floarea”
“Suflam fulgul de nea”
“Umflăm balonul”
*de dictie:
“Ma-me-mi-mo-mu”
“Da-de-di-do-du”
“Ba-be-bi-bo-bu”
“Sa-se-si-so-su”
Se demonstrează
exercițiile, se executa
concomitent cu copiii
urmărind corectitudinea
executării. Executarea corecta a
b)Exerciții vocale propriu- exercițiilor muzicale
zise(de emisie si intonație)
*de emisie: Explicația
Exerciții imitative Demonstrați Videoproiec
construite pe diferite valori a tor
de note: optimi si pătrimi Exercițiul
“Mormăitul ursului”(nota
Do)
“Ciripitul pasarelelor”(nota
Do)
“Cântecul tobei”(nota Do)
“Cântecul
clopotelului”(nota Sol)
Se demonstreaza
exercițiile, se executa
concomitent cu copiii
urmărind corectitudinea
 executării.
*de intonație:
Se va intona un scurt Explicația
fragment melodic din Demonstrați Clopoțelul Executarea corecta a
“Săniuța fuge”. Se a exercițiilor muzicale
demonstrează si apoi se
executa concomitent cu
copiii de 2-3 ori, urmărind
corectitudinea executării.

Explicația Videoproiec
Demonstrați tor
a
Exercițiul

4 Prezentarea Reactualizarea cântecului

conținutului si “A venit iarna” Recunoașterea liniei
dirijarea învățării Abilitatea copiilor de a Demonstrați melodice si intonarea
recunoaste fragmentul din a Videoproiec corecta a cântecului
cântecul ce urmează a fi Exercitiul tor
consolidat.
a)Executarea cântecului de
către educatoare pt
reactualizare
b)Repetarea cântecului
impreuna cu copiii
c)Executarea cântecului pe
grupuri, sub forma de
concurs
d)Aprecieri asupra primei
părți a activității
Predarea jocului cu text si
cânt “Săniuța fuge”
a)Anunțarea denumirii Intonarea in grup, la
jocului cu text si cântec si unison, cu respiratie,
familiarizarea copiilor cu emisie si dicție corecta
conținutul acestuia intr-o
scurta povestioara Proba orala
b)Explicarea si Conversația Sania
demonstrarea jocului cu Expunerea Calculatorul Denumirea regulilor
text si cântec narativa cu Sort jocului cu text si
c)Executarea jocului suport educațional cântec.
impreuna cu copiii. intuitiv Intonarea corecta a
jocului cu text si cânt
concomitent cu
executarea corecta a
Explicația Calculatorul miscarilor
Demonstrați Soft
a educational
Exercițiul
5 Obtinerea Exersarea jocului cu text si Interpretarea
 performantei cânt “Săniuța fuge” pe Calculator structurii muzicale
grupe de copii fete- băieți Exercitiul Soft redand simultan
educational miscarile acesteia,
marcand ritmul
6 Evaluarea Aprecieri verbale Aprecierea modului de
individuale si generale Conversația execuție a jocului cu
asupra desfășurării Explicația text si cânt.
activitatii