Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EDUCAŢIE MUZICALĂ
Data: 09 februarie 2024
Propunător: Sali Dilber
Unitatea de învăţământ: Gradinita Rose Garden Kids
Nivelul/Grupa: nivel I / grupa mica Gargarite
Domeniul experenţial: estetic şi creativ (D.E.C.)
Denumirea activităţii: Educaţie muzicală
Tema:Interpretarea liniei melodice şi marcarea ritmului pe timpi egali
Forme de realizare : 1.cântec- „Sunt mereu curat”, versurile şi muzica-
consolidare
2.joc cu text şi cânt-„Alfabetul sanatatii”, versurile şi muzica –
predare
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul: Exersarea capacităţii de interpretare muzicală prin redarea corectă a
liniei melodice, precum şi a deprinderii copiilor de a-şi coordona mişcările cu
muzica;
Obiective operaţionale:
- să execute exerciţii de respiraţie şi cultură vocal – auditivă;
- să cânte individual sau în grup la unison, cu respiraţie, emisie şi dicţie corectă;
- să interpreteze corect cântarea alternativă sesizând timpii de intrare;
- să se acompanieze corect cu ajutorul mişcării corporale;
- să îşi coordoneze mişcările cu ritmul şi textul cântecului;
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: - conversaţia, expunerea narativă,
explicaţia, demonstraţia, exerciţiul muzical;
b) Elemente de joc: surpriza, mişcarea, aplauzele, stimulente;
c) Resurse materiale: sanie, orgă, tobă, clopoţel, calculator, soft
educaţional;
d) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici;
Durata: 30 minute
Bibliografie:
- ***M.Ed.C.T., 2008„Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, D.P.H.,
- Călţun, Adriana, Cristea, Liliana, 2008, „Educaţie muzicală – ghid metodic
pentru învăţământul preşcolar”, editura Tehno-Art, Petroşani
- Dolcosev,Maria, Marinescu,Elisabeta, 1977 „Metodica educaţiei muzicale în
grădiniţa de copii”, Editura Didactică şi Pedagogică,Bucureşti
- Răileanu, Daniela, Alecsa, Iuliana, Vieriu, Dorina, 2011, „Sunetul muzicii în
grădiniţă” – ritm, armonie, exprimare, Editura Delta Educaţional, Piteşti
Nr. Etapele activităţii Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare/ metode şi
Crt. Metode şi procedee Mijloace de indicatori
învăţământ
1 Captarea şi Se realizează prin prezentarea sub formă de surpriză a Conversaţia Legume Probă orală
orientarea unor legume si fructe, care motivează dorinţa copiilor Fructe Recunoaşterea
atenţie de a participa la activitate. elementului surpriză
2 Anunţarea temei Se comunică tema şi obiectivele ce urmează a fi atinse Conversaţia
şi a obiectivelor pe parcursul activităţii sub forma unor formulări Explicaţia
accesibile care să le trezească interesul copiilor pentru
activitate.
3 Exerciţii de Pregătirea corzilor vocale se realizează prin exerciţii: Explicaţia
cultură vocal a)Exerciţii prevocale:(respiraţie şi dicţie) Demonstraţia Executarea corectă a
auditivă *exerciţii de respiraţie: Exerciţiul exerciţiilor muzicale
- „Mirosim floarea”
- „Suflăm fulgul de nea”
- „Umflăm balonul”
*de dicţie:
- „Ma-me-mi-mo-mu”
- „Da-de-di-do-du”
- „Ba-be-bi-bo-bu”
- „Sa-se-si-so-su”
Se demonstrează exerciţiile, se execută concomitent cu
copiii urmărind corectitudinea executării.
b)Exerciţii vocale propriu-zise: (de emisie şi intonaţie)
*de emisie
Exerciţii imitative construite pe diferite valori de note:
optimi şi pătrimi. Explicaţia Orgă
- „Mormăitul ursului” (nota do) Demonstraţia Executarea corectă a
- „Ciripitul păsărelelor”(nota do) Exerciţiul Tobă exerciţiilor muzicale
- „Cântecul tobei” (nota do)
- „Cântecul clopoţelului”(nota sol) Clopoţel
Se demonstrează exerciţiile, se execută concomitent cu Explicaţia
copiii urmărind corectitudinea executării. Demonstraţia
*de intonaţie Orgă
Se va intona un scurt fragment melodic din cântecul Explicaţia Executarea corectă a
„Alfabetul sanatatii” – pe silaba „la” Demonstraţia exerciţiilor muzicale
Se demonstrează şi apoi se execută concomitent cu Exerciţiul
copiii de 2-3 ori, urmărind corectitudinea executării.