PROIECT DIDACTIC

Data: 30.09.2021
Educatoare: Miclaus Cristina
Domeniul experienţial: DEC2(Activitati muzicale)
Tema de studiu: „Când cum și de ce se întâmpla”
Tema săptămânii: „Eu si corpul meu”
Forme de realizare :joc cu text şi cânt-„Umbrela”, versurile şi muzica –
predare
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul: Exersarea capacităţii de interpretare muzicală prin redarea corectă a liniei melodice,
precum şi a deprinderii copiilor de a-şi coordona mişcările cu muzica;
Obiective operaţionale:
- să execute exerciţii de respiraţie şi cultură vocal – auditivă;
- să cânte individual sau în grup la unison, cu respiraţie, emisie şi dicţie corectă;
- să interpreteze corect cântarea alternativă sesizând timpii de intrare;
- să se acompanieze corect cu ajutorul mişcării corporale;
- să îşi coordoneze mişcările cu ritmul şi textul cântecului;
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: - conversaţia, expunerea narativă, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul muzical;
b) Elemente de joc: surpriza, mişcarea, aplauzele, stimulente;
c) Resurse materiale: umbrela
d) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici;
Durata: 30 minute
Bibliografie:
- 1.Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 3-6/7 ani, MECT, 2019
2.”Piramida cunoasterii” Repere metodice in aplicarea curriculumului prescolar -
Lolica Tataru - Adina Glava - Olga Chis
- Călţun, Adriana, Cristea, Liliana, 2008, „Educaţie muzicală – ghid metodic pentru învăţământul
preşcolar”, editura Tehno-Art, Petroşani
- Dolcosev,Maria, Marinescu,Elisabeta, 1977 „Metodica educaţiei muzicale în grădiniţa de
copii”, Editura Didactică şi Pedagogică,Bucureşti
- Răileanu, Daniela, Alecsa, Iuliana, Vieriu, Dorina, 2011, „Sunetul muzicii în grădiniţă” – ritm,
armonie, exprimare, Editura Delta Educaţional, Piteşti
Nr. Etapele activităţii Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare/ metode şi
Crt. Metode şi procedee Mijloace de indicatori
învăţământ
1 Captarea şi Se realizează prin prezentarea sub formă de surpriză a Conversaţia Umbrele Probă orală
orientarea atenţie mai multor umbrele de diferite marimi si culori Recunoaşterea
elementului surpriză
2 Anunţarea temei Se comunică tema şi obiectivele ce urmează a fi atinse Conversaţia
şi a obiectivelor pe parcursul activităţii sub forma unor formulări Explicaţia
accesibile care să le trezească interesul copiilor pentru
activitate.
3 Exerciţii de Pregătirea corzilor vocale se realizează prin exerciţii: Explicaţia
cultură vocal a)Exerciţii prevocale:(respiraţie şi dicţie) Demonstraţia Executarea corectă a
auditivă *exerciţii de respiraţie: Exerciţiul exerciţiilor muzicale
- „Mirosim floarea”
- „Suflăm păpădia”
- „Umflăm balonul”
*de dicţie:
- „Ma-me-mi-mo-mu”
- „Da-de-di-do-du”
- „Ba-be-bi-bo-bu”
- „Sa-se-si-so-su”
Se demonstrează exerciţiile, se execută concomitent cu
copiii urmărind corectitudinea executării.
b)Exerciţii vocale propriu-zise: (de emisie şi intonaţie)
*de emisie
Exerciţii imitative construite pe diferite valori de note:
optimi şi pătrimi. Explicaţia
- „Mormăitul ursului” Demonstraţia Executarea corectă a
- „Ciripitul păsărelelor” Exerciţiul exerciţiilor muzicale
- „Cântecul tobei”
- „Cântecul clopoţelului”
Se demonstrează exerciţiile, se execută concomitent cu Explicaţia
copiii urmărind corectitudinea executării. Demonstraţia
 *de intonaţie
Explicaţia Executarea corectă a
Demonstraţia exerciţiilor muzicale
Exerciţiul
4 Prezentarea Predarea jocului cu text şi cânt: „Umbrela”
conţinutului şi a) Anunţarea denumirii jocului cu text şi cânt şi
dirijarea învăţării familiarizarea copiilor cu conţinutul acestuia. Recunoaşterea liniei
Familiarizarea copiilor cu conţinutul jocului se va face Demonstraţia melodice şi intonarea
printr-o scurtă povestioară. Exerciţiul corectă a cântecului
b) Explicarea şi demonstrarea jocului cu text şi cânt
Intonarea integrală a cântecului de către educatoare,
concomitent cu executarea mişcărilor;
Executarea mişcărilor sugerate de educatoare la fiecare
vers . Intonarea în grup, la
Indicarea bătăii ritmului la fiecare refren cu ajutorul unison, cu respiraţie,
palmelor. emisie şi dicţie corectă
c) Executarea jocului împreună cu copiii
Respectarea regulilor şi executarea corectă a mişcărilor
pe textul melodiei şi a bătăii ritmului din palme.
Conversaţia
Expunerea narativă Umbrela
cu suport intuitiv

Explicaţia
Demonstraţia
Probă orală
Denumirea regulilor
jocului cu text şi cânt

Exerciţiul Probă practică

Intonarea corectă a
jocului cu text şi cânt
 concomitent cu
executarea corectă a
mişcărilor şi marcarea
ritmului
5 Obţinerea Exersarea jocului cu text şi cânt „Umbrela” pe grupe Exerciţiul Interpretarea structurii
performanţei de copii – fete, băieţi. muzicale redând
simultan mişcările
acesteia, marcând
ritmul
6 Evaluarea Aprecieri verbale individuale şi generale asupra Conversaţia Aprecierea modului de
desfăşurării activităţii. Explicaţia execuţie a jocului cu
text şi cânt