PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 03.10.2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „ Mărihai Viteazu” Șelimbăr
UNITATE DE APLICAȚIE: Grădiniţa cu P.P. Veștem
GRUPA: cu program prelungit
EDUCATOARE: Perța Ioana-Ania
TEMA ANUALĂ: “Cine sunt/suntem?”
SUBTEMA: “Eu și emoțiile mele”
TEMA ACTIVITĂȚII: „Cum ne simțim?”
DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniul Limbă și Comunicare & Domeniul Om și Societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului & Educație pentru societate
FORMĂ DE REALIZARE:  Convorbire & Povestirea educatoarei
TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare și sistematizare de cunoștințe
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Asimilarea și înțelegerea conceptului de emoție și sentimente și ce presupune
acesta.
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: 
 Dezvoltarea limbajului;
 Dezvoltarea comunicării;
 COMPORTAMENTE VIZATE: 
 Exersează cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui;
 Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite context de comunicare
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: 
-    să denumeasca emoțiile care sunt exprimate în ppt;
-    sa formuleze propozitii simple si dezvoltate;
-    sa reprezinte grafic, emoția;
-    sa își doreasca sa fie apreciati pentru efortul depus
-    să utilizeze corect instrumentele aflate la dispozitie
STRATEGII DIDACTICE: 
 METODE: explicația, observarea, conversația, exercițiul;
 MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: PPT, creioane colorate, coli.
 FORME DE ORGANIZARE: Frontală și individual.
MANAGEMENTUL RESURSELOR ȘI AL TIMPULUI: 
 Resurse umane: 
 20 copii;
  Educatoare Perța Ioana-Ania;
 Resurse temporale: 25 minute
 Resurse spațiale: sala de clasă
 Resurse materiale: PPT, creioane colorate, coli
Bibliografie:
http://www.isjdb.ro/static/files/curriculum/prescolar/2017_2018/2.Curriculum_final_invmant_precolar_f
eb.2018.pdf 
 Scenariu didactic

Evenimentele
Conținutul științific Strategii didactice Evaluare
didactice

Metode și Mijloace
Forme de
procedee de
organizare
învățământ
Pentru buna desfăşurare a
activităţii se vor lua
următoarele măsuri:
 - aerisirea sălii de grupă;
 - aranjarea mobilierului ; Observarea
1.Momentul comporta-
- pregătirea materialului Conversația Frontală
mentului
organizator
didactic;  elevilor
 - intrarea ordonată a
copiilor în sala de grupă şi
ocuparea locurilor.

Se va realiza prin adunarea Observarea

2.Captarea copilașiilor și aranjarea lor Observația comporta-
Individuală
atenției în semicerc pentru mentului
începerea activității Conversația copiilor

Pentru a verifica
cunoștiințele pe care le au
despre emoții și sentimente
vom face o scurtă Conversația Evaluare
3.Reactualizarea conversație în care voi formativă
cunoștințelor adresa întrebări precum : Observația Frontală
orală
„ Ce sunt emoțiile, dar
sentimentele?” ; „ Ce
înțelegeți voi prin emoții
puternice?” , etc. 
Se anunță tema activității :
„Cum ne simțim?” și ceea
ce ne-am propus prin
4.Anunțarea Observarea
această activitate pe
temei și comporta-
înțelesul copiilor : „ Vom
precizarea Conversația Frontală mentului
descoperii împreună
obiectivelor copiilor
emoțiile și sentimentele, și
vom înțelege cum
funcționează ele.”
 Activitatea va începe prin Observarea
vizualizarea unui ppt comporta-
explicativ ( ro-dos-66- Conversația mentului
caruselul-emotiilor- copiilor
powerpoint_ver_1.pptx ) Explicația
care explică emoțiile și
Observația
sentimentele prin prisma
unor copii care trăiesc Aprecierea
aceeași experiență, dar răspunsurilor
diferit.
Copiii vor adresa întrebări Conversația PPT Observarea
acolo unde nu înțeleg, vor comporta-
răspunde la întrebările Explicația
mentului
adresate de mine pe Frontală
5.Dirijarea Observația copiilor
parcursul prezentării.
învățării Frontală
Aprecierea
După vizualizarea și răspunsurilor
aseimilarea prezentării
copiii vor primii diverse
situții în care trebuie să se Conversația
transpună și să verbalizeze Observarea
Explicația comporta-
ceea ce situația le-ar
provoca emoțional, precum mentului
Observația
și cum ar trebui să-și copiilor
gestioneze emoțiile
puternice.
Aprecierea
răspunsurilor

Următoarea etapă colorarea

Observa rea
unui copil care exprimă o Creioane
6.Obținerea Conversația comporta-
emoție așa cum copilul colorate
performanței Frontală, mentului
interpretează această Exercițiul Coli individuală copiilor
emoție.

Voi formula diferite Frontală

7.Asigurarea propoziții despre emoții și Conversația Conversația
retenței și a sentimente , iar ei va trebui Individuală
transferului să spună dacă sunt
adevărate sau false.
Se fac aprecieri asupra Frontală
modului de participare a Conversația
8.Încheierea Individuală Conversația
copiilor şi asupra
activității
corectitudinii  rezolvării
sarcinilor primite.