PROIECT DIDACTIC

UNITATEA: Gradinița cu Program Prelungit Nr.1

NUME: Ungureanu Elena-Cristina

DATĂ: 27.11.2019

NIVELUL/GRUPA: 3-5 ani, I, Grupa mijlocie.

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/ suntem?

TEMA PROIECTULUI: -

TEMA SĂPTĂMÂNII: Noi suntem romani.

TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Drapelul tricolor”

MIJLOC DE REALIZARE : Rupere, mototolire si lipire.

DOMENIUL EXPERENȚIAL : Om și societate.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

- Motricitate grosieră și motricitate fină în context de viaţă familiar;
- Activare și manifestare a potențialului creativ;
- Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
- Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute.

COMPORTAMENTE VIZATE:

1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate;

3.1. Manifestă creativitate în activități diverse ;
2.2.Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină dificultăți .
OBIECTIVE:
O1- Să motoleasca hartia creponată;
O2- Să cunoască si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea activitatii practice;
O3- Să fie capabili să realizeze lucrări practice, valorificând deprinderile de lucru însusite;
O4- Să manifeste interes pentru activitate;
O5- Să mânuiască materialele cu usurinta.

SCOPUL ACTIVITĂŢII: * Familiarizarea copiilor cu diferite materiale de lucru precum

si observarea diferitelor însusiri si transformări ale acestora;

*Formarea si consolidarea unor abilitati practice specifice

nivelului de dezvoltare motrică.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, exerciţiul, demonstrația , explicația.

MIJLOACE DIDACTICE: hartie creponata, fișe de lucru ( cu drapelul tricolor ) ,lipici ,

bețișoare , recompense (diplomă cu specificul zilei de 1 decembrie ).

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.

DURATA ACTIVITĂTII: 20-25 minute.

NUMĂR PREȘCOLARI: 25.

LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă.

BIBLIOGRAFIE:

- Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează

curriculumul pentru educație timpurie 2019;
- Curriculum pentru educația timpurie 2019;
- www.google. imagini.ro.
 DEMERS DIDACTIC
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE

Etapele Conținutul învățării Strategii didactice

activității
Metode și Mijloac Forme de Evaluare
procedee e de organizare
învățăm
ânt
1.Moment Voi așeza Mobilie Observarea
organizatoric mobilierul și voi -rul sistematică a
pregăti cele grupei comportamentului
necesare pentru copiilor.
buna desfășurare a
activitații:
-aranjarea
scăunelelor și a
măsuțelor;
-aerisirea sălii de
grupă;
 -intrarea ordonată
în sala de grupă,
salutul.
2.Captarea Captarea atentiei se Conversația Frontal Observarea
atenției va realiza prin sistematică a
prezentarea unui comportamentului
plic lăsat la poștaș copiilor.
din partea țării
noastre
ROMÂNIA. În
acest plic aflându-
se o scrisoare de la
țara noastra
România si o
imagine ce o
înfățișează.
3.Anunțarea - Copiii sunt Explicația Hartie Frontal Observarea
temei și a anuntati ca urmeaza crepona sistematică a
obiectivelor să desfășoare o ta. comportamentului
activitate de lipire. copiilor
- Țara noastră
ROMÂNIA ne-a
trimis materialele
necesare
desfasurarii
activitatii.
4.Reactualizarea -Voi purta o mică -conversația; Frontal -Observarea
cunoștințelor discuție despre -brainstorming sistematică a
culorile învățate în comportamentului
activitățile din copiilor;
trecut; -Aprecieri verbale
 -Ce ați primit voi
pe măsuțe?
-Ce activitate
credeți ca vom
desfășura?
5.Dirijarea Priviți cu atenție Explicarea Individual -Observarea
învățării modelul pe care vi sistematică a
l-am făcut eu! comportamentului
Explicarea si copiilor;
demonstrația: -aprecieri verbale.
Observați că am
lipit biluțele de
hârtie creponată
fără a le pune unele
peste altele și nu
am depășit conturul
drapelului. Așa va
trebui să lucrați și
voi. Se fac exerciții
de încălzire a
degetelor printr-un
cântecel: ,, Eu am
10 degețele.’’

6.Evaluarea - Lucrările se vor Conversația - Analiza

activității așeza pe panou lucrarilor
după care copii vor realizate;
analiza lucrările; - Capacitatea de
-Se vor face autoevaluare.
aprecieri generale și
individuale despre
 atingerea
obiectivelor.
7.Încheierea -Se vor face Conversația Recom -frontal Aperecieri
activității aprecieri generale pensă: -individual verbale
asupra desfășurării diplom
activității practice. ă cu
- Educatoarea le va specific
oferii recompense ul zilei
copiilor. de 1
DECE
MBRIE
.