PROIECT DE ACTIVITATE

DEC

Data: 03.12.2019
Unitatea de învățământ: Grădinița cu program prelungit, nr. 56
Grupa: mare C
Profesor înv. preșcolar: Popa Nicoleta Andreea
Tema anuală: „Cum a fost, este și va fi aici pe pământ?”
Tema proiectului: Iarna veselă
Tema săptămânii: Moș Nicolae
Tema activității: „În așteptarea lui Moș Nicolae”
Mijloc de realizare: Activitate practică
Tipul activității: Formare de priceperi şi deprinderi

Domeniul experiențial: DEC - „Ghetuța lui Moș Nicolae”

Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente vizate:

⮚ Dezvoltarea fizică, a sănătății şi igienei personale
1.3 Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
2.1. Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu
mediul apropiat

1
 ⮚ Capacități și atitudini în învățare
1.1. Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi
3.1. Manifestă creativitate în activități diverse
3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative
⮚ Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor,
emoțiilor, semnificațiilor etc. (comunicare expresivă)
⮚ Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
1.5. Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind
instrumente şi metode specifice

Scopul activităţii:

Formarea deprinderii de a utiliza materiale şi instrumente de lucru în realizarea de

colaje și a abilităților practice specifice nivelului de dezvoltare motrică.

Obiective operaționale:
o să răspundă corect la întrebările educatoarei referitoare la anotimpul iarna și
Moș Nicolae;
o să realizeze ghetuța, respectând tehnica de lucru şi indicaţiile educatoarei;
o să lucreze curat, îngrijit, păstrând ordinea etapelor de lucru;
o să manifeste interes pentru activităţile practice.

Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, observația, exercițiul.
Metode de evaluare: observarea sistematică și aprecieri orale.
Mijloace didactice: laptop, sfoară pentru ghetuțe, ghetuță roșie din carton, creioane colorate,
steluțe dn hârtie, fulgușori de zăpadă decupați din hârtie, biluțe din vată albă, şireturi de
diferite culori

2
Forme de organizare: frontal, individual
Durata activității: 20-25 min
Locul desfășurării: sala de grupă

BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru educatie timpurie, 2019
2. Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
curriculumul pentru educație timpurie, 2019
3. Suport didactic pentru aplicarea curriculumului pentru educația timpurie, Editura Delta
Cart Educațional, 2019

3
 DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENTU CONȚINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

L DIDACTIC
Metode Mijloace

1.Moment Se asigură condițiile optime pentru buna desfășurare a acivității: -conversația Copiii intră
organizatoric pregătirea materialelor didactice necesare, introducerea copiilor în ordonat în sala
sala de grupă. de grupă și se
așază pe
scăunele.

2.Captarea Trezesc interesul copiilor prin audierea unui cântec și vizionarea -conversația -laptop Observarea
videoclipului acestuia: „Ghetuțele lui Moș Nicolae.” comportament
atenției -explicația
u-lui verbal și

4
 non-verbal

3. Anunțarea Anunț activitatea ce urmează a fi desfășurată: vom realiza -conversația -observarea

împreună „Ghetuța pentru Moș Nicolae”. comportament
temei -explicația
u-lui copiilor

4. Ne aducem aminte de povestea lui Moș Nicolae și de cadourile -conversația -evaluare orală
Reactualizarea oferite de acesta în ghetuță. și individuală
cunoștințelor și
deprinderilor
învățate
anterior

5. Prezentarea Prezentarea modelului educatoarei -jocul didactic - ghetuță roșie -evaluare orală
noului conținut Prezint o ghetuță deja realizată. Copiii observă ghetuţa, culoarea din carton,
-conversația -observarea
și dirijarea ei, cu ce este decorată şi ce model am realizat pe ea. Se intuiesc creioane
comportament
materialele necesare desfășurării activităților propuse. Cer copiilor colorate, steluțe
învățării u-lui copiilor
să îmi spună ce materiale recunosc pe măsuțe. Aceste materiale ne din hârtie,
-explicația
sunt utile pentru realizarea ghetuței. Expun lucrarea pe panou, fulgușori de
pentru a putea fi observată de toți copiii. zăpadă decupați
din hârtie, biluțe

5
 din vată albă,
Explicarea și demonstrarea procedeelor de lucru
şireturi de
Pe o planșă se explică și demonstrează pașii de lucru -demonstrația
diferite culori
*desenăm steluțele pentru ghetuță;

*pe partea de sus a ghetuței, folosind lipiciul, lipim biluțele de vată;

*decorează ghetuța cu fulgii și steluțele puse la dispoziție;

*lipesc fundița pe ghetuță, pentru a o putea prinde pe sfoară.

Se vor face exerciții de încălzire a mușchilor mici ai mâinii:

”Închidem, deschidem pumnii, -exercițiul

Mișcăm degețelele, -observația

Batem palmele,

Ninge încet și Ninge tare!”

Le urez „Spor la lucru!”.

6.Obținerea Executarea temei de către copii -observația - ghetuță roșie -observarea

performanței Copiii realizează lucrarea, respectând etapele de lucru. Sunt din carton, comportament

6
 atenți să nu pună mult lipici pentru un aspect plăcut al lucrării. creioane u-lui copiilor
colorate, steluțe
Pe tot parcursul activității, urmăresc îndeaproape modul de
din hârtie,
realizare a lucrării (sugestii, explicații suplimentare, corectarea
fulgușori de
poziției la masa de lucru).
zăpadă decupați
din hârtie, biluțe
din vată albă,
şireturi de
diferite culori

7.Asigurarea Port o discuție despre cadourile pe care și le doresc să fie puse în -conversația -aprecieri orale
retenției și a ghetuțe de Moș Nicolae.
transferului

8.Evaluarea Copiii prind ghetuța de o sfoară pe șemineul grupei . -conversația -sfoară

Fac aprecieri individuale, dar și globale asupra desfășurării

activității. Pun accent pe faptul că, atât eu, cât și Moș Nicolae,
suntem tare fericiți și mulțumiți de modul în care copiii au realizat
ghetuțele.

9.Încheierea Se face tranziția printr-un colind, prin care copiii sunt îndrumați

7
activității spre baie.