Sunteți pe pagina 1din 3

Schita proiect didactic

DATA: 28.09.2015

Grupa Mica Fluturasii

Cadru didactic: Ciornei Maria Andreea

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?

TEMA PROIECTULUI: Povestile noastre toate, intr-o carte adunate

SUBTEMA: Casuta din oala

DOMENII EXPERIENŢIALE: Domeniul Limba si Comunicare

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului

TEMA: Casuta din oala

MIJLOC DE REALIZARE: Povestire

SCOPUL: Dezvoltarea capacitatii de a audia cu atentie un text si de a retine ideile acestuia;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

 sa audieze cu atentie un text;


 sa retina ideile acestuia;
 sa enumere personajele din poveste;

STRATEGII DIDACTICE

Metode şi procedee: conversaţia, observatia, exerciţiul, explicaţia, povestirea, harta


povestirii;

Mijloace de învăţământ: planse cu povestea

Modalităţi de realizare: frontal, individual.

DURATA: 15-20 MINUTE

BIBLIOGRAFIE:

MECT, Curriculum pentru învățământul preșcolar, Editura Didactica Publishing House,


București, 2009.
SCENARIUL DIDACTIC

Moment organizatoric

Aerisirea salii de grupa, aranjarea scaunelor in semicerc, pregatirea materialului


didactic.

Captarea atentiei

Li se va prezenta elementul surpriza si anume o oala mare.

Anuntarea temei si a obiectivelor

Anuntarea temei activitatilor precum si a obiectivelor propuse. Se precizeaza faptul ca vor


asculta o poveste care se numeste “Casuta din oala”;

Desfasurarea activitatii

Planul de idei al povestirii:

1. Şoricelul găseşte oala în mijlocul câmpului şi se instalează în ea.

2.Şoricelul o primeşte şi pe broscuţă în casă.

3. Pe rând în casă se instalează: iepurele, vulpea şi lupul.

4.Oala se sparge sub greutatea lui Moş Martin, care nu a ştiut că este o căsuţă.

5. Moş Martin se sperie de spargerea oalei de pământ.

6. Cei cinci prieteni care locuiau în oală se sperie şi ei şi fug în pădure.

Apoi se vor prezenta pe rând planşele care ilustrează momentele principale din poveste.

Se vor explica cuvintele şi expresiile noi.

Asigurarea retentiei si a feed-back-ului

Voi realiza împreuna cu copii „Harta povestirii” astfel se va sintetiza conţinutul poveştii

a. Unde s-au adăpostit animalele?

b. Ce animale au încăput în căsuţă?

c. Cine le-a stricat căsuţa?

d. Ce au făcut acestea până la urmă?


Evaluarea performantelor

Care a fost titlul poveştii noastre?

De ce credeţi că s-a numit aşa?

Incheierea activitatii

Voi face aprecieri verbale indiviuale si colective asupra desfasurarii activitatii;