PROIECT TEMATIC

”Mandra Toamna”

An școlar 2020-2021
Educatoare,
Prof.înv.preșcolar, Sabou Dana Anca
Tema anuală de studiu: Când,cum și de ce se întâmplă?
Tema proiectului tematic:”Mandra Toamna”
Subteme:1.”Cad frunzele”
2.”Buchetul Toamnei”
3.”Carnavalul fructelor”
4.”Hora legumelor”
Grupa:mică B
Durata proiectului:4 săptămâni
Dimensiuni ale dezvoltării :
- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
- Autocontrol și expresivitate emoțională
-Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
-Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
-Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat
Comportamente vizate:
- Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul apropiat.
- Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum

Resurse:
Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle, joc de masă, mozaic, foi colorate, foi de
bloc de desen, acuarele, pensule, pahare pentru apă, beţişoare de unică folosinţă, creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină, planşete,
planşe poveşti, calculator, CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, material textil - diferite culori,
trusa Logi, diferite jucării pentru jocul de rol.
Umane: copii, părinţi, educatoare
De timp: 4 săptămâni
Metode și procedee: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin
descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia.

Inventar de probleme:

Ce știu copiii despre tema investigată Ce nu știu și vor să afle despre tema
 investigată

-ne place toamna -ce putem pregăti cu fructele șilegumele de

-care sunt fructele și legumele de toamnă toamnă
-toamna cad frunzele -care sunt părțile componente ale unei flori
-toamna aduce ploi -îmbrăcămintea specifică anotimpului toamna
-toamna începe grădinița -lunile de toamnă
-unde pleacă păsările
-rolul fructelor și legumelor în alimentație

Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare:

„CAD FRUNZELE” „CARNAVALUL FRUCTELOR”

”vesCCCtea frunzelor de

MANDRA TOAMNA
”
toa Povestea crizantemei”
mnă”

„BUCHETUL TOAMNEI” „HORA LEGUMELOR”

”Povestea fructelor de toa ”P

Descrierea proiectului:
 Într-una din zile, o fetiţă a venit la grădiniţă cu nişte Frunze uscate pe care le-a cules de pe jos, venind spre grădiniță Copiii s-au adunat în
jurul ei, punându-i tot felul de întrebări despre Frunze, de ce sunt uscate, ce culori au, cum este toamna, etc. Surprinzând discuţiile copiilor nu am
pierdut ocazia şi le-am propus să vorbim în perioada care urmează despre bogățiile și culorile toamnei. Așadar, am început o discuție despre
anotimpuri, pentru a vedea ce știm și ce dorim să mai aflăm pentru a ne organiza în așa fel încât să dobândim cât mai multe cunoștințe despre
toamnă.

Scrisoare către părinți:

Stimați parinți,

Vă aducem la cunoștință că în săptămânile următoare vom derula proiectul tematic: ”MANDRA TOAMNA”, în cadrul căruia vom
discuta despre caracteristicile acestui anotimp, fenomene din natură specifice, îmbrăcăminte specifică, fructe, legume, flori de sezon.
Vă rugăm să discutați cu copiii dumneavoastră pe această temă și chiar să îi îndemnați, în măsura posibilităților, să aducă materiale
care au legătură cu acest subiect (ex: castane, frunze uscate/presate, imagini despre toamnă, poezii etc).

Vă mulțumim mult,
Educatoarele și copiii de la ”Grupa mica B”

Planificarea detaliată a activităților proiectului

 SUBTEMA: ,,Cad frunzele”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE - TURA I ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE - TURA a II-a

Ziua / ADP ALA ADE ADP ALA ADE
Data
Luni ,,Cum salut” I.Joc de rol: ,,De-a ecologiştii” DŞ: Cunoaşterea mediului: ,,Ştiu să mă Joc distractiv: DŞ:
Bibliotecă: Imagini cu toamna. Observare: ,,Pe cărări de toamnă” dezbrac în ,,Rostogoleşte Joc: ,,Plouă,
Construcţii: ,,Coşuri pentru frunze” ordine” mingea” plouă”
Joc liber III.Plimbare în parc Joc liber
Marţi “ Ce ne I.Artă: ,,Colorăm frunze de toamnă” DLC: Memorizare: ,,Toamna” de ,,Mă spăl pe Joc: ,,Cine te-a DLC: Repetarea
trebuie?” Ştiinţă: ,,De ce pleacă păsările?” Nisip Mircea Nicu mâini pentru strigat?” poeziei ,,Toamna”
şi apă: ,,Traseul păsărelelor” III.Joc: DEC: Dactilopictură: ,,Frunze gustare” Joc liber
,,Iepuraşu-n iarbă” ,Joc liber ruginii”
Miercuri ,,Batista mea I.Construcţii: ”Parcul nostru” DŞ: Activitate matematică Batista mă Construcţii: DŞ: ,,Ne jucăm
e mică şi de Joc de masă: ,,Alege şi potriveşte” ,,Frunze mici și frunze mari”- fereşte de Truse diferite cu frunze
folos” Artă: Modelaj: ,,Codiţe de frunze” joc did, microbi” Joc liber colorate”-j.d.
III.Joc: ,,Ce zgomot ai auzit?” DEC: Ed.muz.Predare DEC: ”Toamna”-
Joc liber cântec: ,,Toamna” Joc:”Cântă ca repetare
mine!”
Joi ,,Mă bucur I.Joc de rol: ,,De-a poliţiştii” DPM: :,,Învăţarea alergării în ,,Politeţea se Joc de rol: ,,De-a
să vă Ştiinţă: ,,Despre păsări călătoare” diferite direcţii” învaţă!” ecologiştii” DPM:
revăd!” Bibliotecă: ,,Citim imagini cu Joc:”Alergăm prin frunze” Joc liber Joc: ,,Printre
rândunele” copaci”
III.Joc: ,,Ursul doarme” Joc liber
Vineri ,,Cuvinte I.Construcţii: ,,Camioane” DOS: Om şi societate: ”Cum ne ,,Mulţumesc!” Artă: Modelaj: DOS: ”Știu cum
fermecate” Artă: Pictură: ,,Frunza” îmbrăcăm toamna?”- LDI ,,Ne jucăm cu să mă îngrijesc”-
Bibliotecă: ,,Cântece despre toamnă” plastilină” j.d.
III.Joc: ,,Adunăm frunze” Joc liber
Joc liber
 SUBTEMA: ,,Buchetul toamnei”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE - TURA I ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE - TURA a II-a

Ziua / ADP ALA ADE ADP ALA ADE
Data
Luni ,,Mă bucur I.Joc de masă: ,,Grupează florile după DŞ: Cunoaşterea mediului: Îmi Joc senzorial: DŞ:Convorbire:
să vă revăd!” formă!” Observare: ,,Crizantema” plac ,,Ce ai mirosit?” ,,Să vorbim despre
Construcţii: ,,Flori” - Mozaic florile! Joc liber flori”
Bibliotecă: ,,Citim imagini despre flori
de toamnă”
III.Joc de mişcare: ,,Bucheţele”
Joc liber
Marţi Zâmbetul de I. Ştiinţă:Căutăm flori pe internet A.I. ,,Am învăţat Construcţii: DLC: :”Povestea
dimineaţă, Joc de rol:,,De-a florăria” DLC + DEC:”Povestea să ud florile” ,,Flori” - truse crizantemei”-
luminează Artă:,,Modelăm petale” crizantemei-lect.educ, diferite repovestire
întreaga zi” III.Jocuri în curtea grădiniţei ,,Crizantema”- colorare Joc liber DEC: ,,Desenăm
Joc liber petale colorate”
Miercuri ,,Să îngrijim I.Ştiinţă: ,,Ce culoare au...” DŞ: Activitate matematică ,,Folosim Ştiinţă: ,,Alege pe DŞ: ,,Așază
florile ca să Joc de rol: ,,De-a grădinarii” ,,Jucăria mare-jucăria mică” şerveţele la internet o crizantemă corect!”j.d.
trăiască Bibliotecă: ,,Citim imagini cu DEC: Educaţie muzicală: fiecare masă” care-ţi place!” DEC:”Vine
mult” crizanteme” Cântec: ,,Vine ploaia”-J.t.c. Joc liber ploaia”repet
III.Joc de mişcare: ,,Fluturii vin la flori” ”Toamna”-repetare are
Joc liber
Joi ,,Nu rupem I.Artă: Desen: ,,Petale de crizantemă” DPM: ,, Alergare în linie ,,Nu vorbim în Jocuri de
florile!” Nisip şi apă: ,,Plantăm crizanteme” dreaptă” timpul mesei!” mişcare: ,,Ursul DPM: Joc: ,,Din
Ştiinţă: ,,De ce udăm florile” Joc: ,,Aleargă la floare!” doarme”, floare în floare”
III.Joc muzical: ,,Bat din palme” ,,Iepuraşu-n
Joc liber iarbă” Joc liber
Vineri ,,Am învăţat I.Construcţii: ,,Sere cu flori” DOS: Activitate practică: ,,Ştiu să Joc muzical: DOS: Activitate
să ocrotim Bibliotecă: ,,Alegem imagini cu flori” ,,Crizantema”-rupere, lipire îmbrac singur ,,Bat din palme” practică
florile” Artă: ,,Colorăm flori” pijamaua” Joc liber ,,Crizantema” -
III.Joc de mişcare: ,,Ursul doarme” finisarea lucrărilor
Joc liber
 SUBTEMA: ,,Carnavalul fructelor”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE - TURA I ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE - TURA a II-a

Ziua / ADP ALA ADE ADP ALA ADE

Data
Luni ,,Mă bucur I.Joc de rol: ,,La piaţă” A.I.: ,,Îmi aranjez Construcţii: DŞ: Joc
că ne jucăm Construcţii: ,,Rafturi de cămară” DŞ: Cunoaşterea mediului: hăinuţele” ,,Lădiţe didactic: ,,Alege
împreună” Artă: Audiţie: Cântece pt.copii Observare: ,,Mărul” pentru fructe” fructul cunoscut!”
III.Joc de mişcare: ,,Atinge DEC:”Mărul roșu”-modelaj Joc liber DEC:”Mere
mărul” Joc liber colorate”-modelaj
Marţi ,,Toamnă ne I.Bibliotecă: ,,Cartea cu fructe” DLC:Joc didactic: ,,Alege ,,Folosesc Ştiinţă: DLC: Joc
aduci, multe Artă: ,,Colorăm mărul” mărul şi spune ceva despre el!” corect batista” ,,Recunoaşte didactic: ,,Spune ce
fructe dulci” Joc de rol: ,,De-a familia” (şerveţelul) şi denumeşte ştii despre măr?”
III.Joc senz. ,,Cine te-a strigat?” fructele!” Joc liber
Joc liber Joc liber
Miercuri ,,Ce fruct I.Ştiinţă: ,,Fructele au vitamine” DŞ: Activitate matematică ,,Botoşeii mei Artă:,,Pictă DŞ: ,,Așază după
îmi place Joc de masă: ,,Alege fructele!” ,,Mere colorate”-ex.mat.ind. nu mai sunt m boabe de culoare”-j.d.
mai mult?” Nisip şi apă: ,,Plantăm pomi” DEC: Educaţie muzicală: supăraţi!” (luaţi strugure!” DEC: ,,Eu sunt un
III.Joc distractiv: ,,Culegem Cântec: ,,Eu sunt un măr gustos” , invers) Joc liber măr gustos”- repetare
mere” Joc liber ”Vine ploaia”-repet
Joi ,,Tot ce e pe I.Joc de rol: ,,De-a doctorul” DPM:,,Învăţarea alergării în diferite ,,Învăţ să mă Bibliotecă:
lume are un Artă: ,,Modelăm mere” direcţii îmbrac fără ,,Citim DPM: Joc: ,,Alergăm
rost anume” Ştiinţă: ,,Recunoaşte fructele!” Joc: ,,Camionul cu fructe” ajutor” despre prin livadă”
III.Joc: ,,Alergăm printre pomi” fructele de
Joc liber toamnă” J.liber
Vineri ,,Spălăm I.Ştiinţă: ,,De ce mâncăm fructe?” DOS: Om şi societate: ,,Îl învăţ pe Joc de rol: ,,De-a DOS: Om şi societate:
mere la jet Joc de masă: ,,Alege şi grupează” ,,Cum consumăm fructele?”-act. gosp. ursuleţ să vânzătorii de ,,Fructele se
puternic de Joc de rol: ,,De-a familia” spună: fructe” spală la jet
apă” III.Joc de mişcare: ,,Câinele mulţumesc!” Joc liber puternic de apă”
ciufulit” conv.
Joc liber
 SUBTEMA: ,,Hora legumelor”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE - TURA I ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE - TURA a II-a

Ziua / ADP ALA ADE ADP ALA ADE

Data
Luni ,,Mă bucur să I.Joc de rol: ,,De-a piaţa” DŞ: Cunoaşterea mediului: ,,Nu ne jucăm Artă: Desen: DŞ: ”Cum arată
vă revăd!” Bibliotecă: ,,Citim despre legume” Observare: ,,Morcovul” în pătuţuri” ,,Roşia” morcovul?”-conv
Construcţii: ,,Lăzi pentru legume” DŞ: ,,Morcovelul cel mai lung!” Joc liber DŞ: ,,Morcovelul scurt și
Opţional III.Joc: ,,Iepuraşul la morcovi” Joc did. lung!”-ex.mat.ind.
Joc liber
Marţi ,,Îmi place Bibliotecă: ,,Răsfoim imagini cu A.I.: ,,Am îmbrăcat Construcţii: DLC: :”Morcovelul cu
când îmi legume” DLC:”Morcovelul cu codiță”- corect Temă la alegere codiță”-repetare
răspundeţi la
Artă: Modelaj: ,,Roşia” memorizare pantalonii” Joc liber
salut” Nisip şi apă: ,,Desenăm morcovi” DEC::,,Morcovul”- pictură
III. Joc: ,,Iepuraşu-n iarbă”
Joc liber
Miercuri ,,Curăţăm un I.Joc de masă: ,,Alege legumele!” DEC: Educaţie muzicală: Ed.Rutieră: Joc de rol: DEC: ,,Cocoşelul meu
morcov să-l Ştiinţă: ,,Ce plantăm ca să iasă Cântec: ,,Supa de zarzavat”- ,,Trecem ,,De-a isteţ”
mâncăm” legume?” joc. muzical; ”Eu sunt un măr corect strada?” gospodinele” - repetare
Construcţii: ,,Maşini pentru piaţă” gustos”-repetare Joc liber
III.Joc de mişcare: ,,Culegem
cartofi” Joc liber
Joi ,,Legumele I.Construcţii: ,,Rafturi pt. debara” DPM: Alergare în linie dreaptă Ed.sanitară: Ştiinţă: ,,Ce ştim DPM: Joc: ,,Culegem
izvor de Joc de rol: ,,De-a grădinarii” Joc: ,,Maşina cu legume are ,,Te speli pe despre...?” cartofi
sănătate” Artă: ,,Colorăm morcovul” viteză” dinţi?” Joc liber
III.Joc: ,,Iepuraşii la morcovi”
Joc liber
Vineri ,,De ce I.Artă: ,,Colorăm legume” DOS: Activitate practică: Ed.civică: Bibliotecă: DOS: Activitate practică
trebuie să Ştiinţă: ,,Sănătatea din legume” ,,Morcovul” - aplicaţie ,,Învăţ să mă ,,Citim imagini ,,Morcovul” - finalizare
mâncăm Nisip şi apă: ,,Straturi de legume” comport!” cu legume”
legume?” III.Joc: ,,Trenuleţul” Joc liber Joc liber
Eveniment de închidere:

În ultima zi a celei de-a patra săptămâni am organizat o expoziție cu lucrările noastre, sub titlul ATRECUT TOAMNA PE-AICI!
Îi vom invita pe colegii și vecinii noștri, de la grupa mijlocie și grupele mari ,precum și pe părinții noștri, să admire lucrările pe care le-am
făcut și să își spună părera despre ele.