PR0IECT TEMATIC

”Mirajul Crăciunului’’
 PR0IECT TEMATIC
,,Mirajul Crăciunului’’

GRUPA MICĂ ,,STELUŢELE’’

 Tema de studiu: Cum si cu ce exprimam ceea ce simtim?

 Perioada:07.12.2015-18.12.2015 (2 saptămâni)
 Subteme:
a) ,,Brăduțul”
b) „Vine, vine Mos Craciun”

a) Focalizare pe fenomene ale naturii, primii fulgi de nea

b) Focalizare pe traditii de Craciun, impodobirea bradului

 Argument:

Sarbatorile de iarna sunt cele mai indragite de copii, deoarece sunt asociate cu
sosirea celor doua personaje mirifice din traditia poporului roman, respective Mos
Nicolaie si Mos Craciun. Acestia, impreuna cu bradul impodobit, cadourile, colindele si
magia noptilor de iarna, ii determina pe copii sa traiasca intens evenimentele mult
asteptate. Pornind de la aceste considerente, am hotarat ca in saptamanile ce preced
sarbatorilor de iarna, sa desfasuram un proiect tematic pentru aprofundarea
cunostintelor copiilor despre aceasta perioada a anului.

 Obiective de referinţă pe domenii experienţiale

Limbă şi comunicare:

-Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de

vorbitor cât şi în calitate de auditor;
-Să înţeleagă şi să transmită mesaje, să reacţioneze la acestea;
-Să audieze cu atenţie un text şi să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
-Să pronunţe corect sunetele din cadrul cuvintelor;
Ştiinţe:

-Să comunice idei pe baza observărilor făcute;

-Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificare,
constituire de grupuri pe baza unor însuşiri comune( formă, mărime, culoare) luate în
considerare separat sau două simultan.

Estetic şi creativ:

-Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activităţi
practice;
-Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului, să diferenţieze auditiv timbrul
şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale;
-Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici artistico-
plastice(desen, pictură, modelaj);

Om şi societate:

-Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de îngrijire şi protejare a mediului

aplicând cunoştinţele dobândite;
-Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi
reguli de securitate personală;
-Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte(familie,
grădiniţă, grup de joacă);

Psiho-motric:

-sa-şi formeze o ţinuta corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

 Resurse:
-umane:copiii din grupa mică ,,Steluţele”
educatoare
părinţi.

-materiale:
Imagini cu anotimpul iarna, imagini reprezentate de venirea lui Mos Craciun, taditii si
obiceiuri de Craciun, impodobirea bradului, cadouri, macheta reprezentata de anotimpul
iarna, jetoane (fulgi de zapada, clopotei, braduleti, ingerasi), conuri de brad, globuri,
stimulente dulci, carti cu povesti, ilustratii, hartie creponata, colorata, acuarele,
pensule recipiente tempera, creioane colorate, lipici, cd-uri cu cantece si colinzi de
Craciun, laptop, TV, DVD,
 Metode şi procedee:
 - Observaţia, conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul,
învăţarea prin descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si individual,
instructajul.

 Centre de interes deschise şi materiale puse la dispoziţia copiilor

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL

-Cărţi, reviste cu -Creioane, -Căsuţa păpuşii, păpuşi,

imagini specifice colorate,pensule, şorţuleţe, bonete,
anotimpului iarna; acuarele, coli de ustensile de bucatarie;
-CD cu poveşti şi hârtie; -Case de marcat, saci,
cântecele; -Plastelină, planşete; bani;
-Jetoane: brduti, -Cărţi de colorat. -cadouri,
stelute, clopotei, Hartie creponata, -Maşini, camioane.
ingerasi, globuri lipici, sfoara, polistiren
CONSTRUCŢII ŞTIINŢE NISIP ŞI APĂ
(JOC DE MASA)
-Cuburi din lemn; -Enciclopedii;
-Cuburi de plastic, -Planşe cu aspecte ale -Truse diverse din
rotodisc; anotimpului iarna, plastic şi lemn;
, -conuri de brad -Materiale din natură,
Crengi de brad -Jocuri de masa.

● Inventar de probleme:

Ce ştiu copiii Ce urmează să afle copiii?

 Vine Mos Nicolae si lasa in
ghetute daruri;
 E foarte fig afara
 Ne imbracam cu haine groase
 Impodobesc bradul;
 Vine Mos Craciun si toti primesc
daruri
 Trebuie sa fim cuminti si
ascultatori
 Semnificatia Craciunului,
nasterea pruncului Iisus
 Craciunul este un moment de
bucurie al intregii familii ;
 De Craciun toti primesc daruri,
si daruiesc la randul lor celor
dragi, dar si celor nevoiasi;
 Care sunt podoabele pentru
brad, dar si pentru casa in zilele
de sarbatoare si cum se
confectioneaza;
 Megem la colindat

DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUI

  Intrebarile si raspunsurile copiilor referitoare la tema „Mirajul
Crăciunului” au generat o atmosfera deschisa, destinsa, mult entuziasm si
multa emotie deoarece ne aflam in preajma sarbatorilor de iarna si suntem
dornici pentru a afla cat mai multe lucruri despre aceasta perioada a
anului atat de indragita de copii.
 Materialele aduse de copii si parinti de acasa au condus la asimilarea unor
informatii prin manipularea acestora cat si la posibilitatea de descriere a
acestor informatii specifice varstei prescolare mici- globuri, stelute,
podoabe pentru brad, dulciuri pentu colegi , deoarece acum avem prilejul
de-a darui cadouri celor dragi.
 Discutiile cu copiii au fost foarte placute deoarece ei doresc cu nerabdare
sa afle cat mi multe lucruri despre Mos Craciun, unde locuieste Mosul ,
cine il ajuta sa distribuie atat de multe cadouri pentru toti copiii ”cuminti”
si ”ascultatori”, serbarea organizata la grupa, traditii, obiceiuri de
Craciun, colinde,povesti la gura sobei, etc
 Finalizarea proiectului reprezinta etapa in care trebuie dovedita
eficacitatea lui ca metoda interactiva cu valente actional-practice dar si
instrument de obtinere de informatii concret- situative.

EVALUAREA∕ MONITORIZAREA PROIECTULUI

a) album cu fotografii realizat in timpul desfasurarii proiectului

b) expozitii cu lucrarile copiilor

CONCLUZII

Tema acestui proiect a fost sugerata copiilor de grupă mică de educatoare avand rol de
ghid in timpul desfasurarii proiectului. A fost o tema primita cu bucurie si emotie si
mult entuziasm insotita de multe surprize de la Mos Craciun. Anotimpul iarna este cred
cel mai indragit anotimp de catre copii chiar si pentru noi cei mari. Sarbatorile de
iarna, colindele, sosirea lui Mos Craciun trezesc in sufletul copiilor multa bucurie.
Cunostintele primite in timpul proiectului au fost de un real folos deoarece au fost pusi
in situatia” de cercetatori/investigatori” in care singuri trebuiau sa-si gaseasca
raspunsurile.
Activitatile pe care le-am desfasurat au fost de tip integrat, copiii reusind sa
aprofundeze cunostintele primite in timpul derularii proiectului.
In timpul proiectului au fost implicati mai multi factori: parinti,bunici, alţi preşcolari şi
colaboratori.
 BIBLIOGRAFIE

 REVISTA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREŞCOLAR, NR.3-4∕2010

 APLICAŢII ALE NOULUI CURRICULUM PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR, NIVEL I -3-5 ANI;DIDACTICA PUBLISHING HOUSE,
2010
 SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI

Dragi părinţi,

Avand in vedere ca se apropie sarbatorile de iarna ce reflecta

bucuria ghetutelor pline si magia Craciunului, ne-am hotarat sa
desfasuram un proiect tematic incepand de luni,7 decembrie 2015 si pana
in data de 18 decembrie 2015 (2 saptamani). In aceasta perioada vom
parcurge o serie de activitati avand ca teme traditiile si obiceiurile din
preajma Craciunului, impodobirea bradului, confectionarea ornamentelor
pentru brad, intalnirea cu Mos Craciun. De aceea am dezvoltat Proiectul
tematic “MIRAJUL CRĂCIUNULUI”.
In acest scop, insistam sa discutati cu copiii dumneavoastra evenimente si
aspecte care au legatura cu acest subiect.
Va rugam sa veniti in sprijinul nostru cu diverse materiale specifice
temei mai sus mentionate (ex.: carti, reviste, imagini, fotografii ale copiilor
de la sarbatorile precedente, ornamente de Craciun, stelute ,conuri de
brad, ramuri de brad, globuri, clopotei etc.).
Va multumim!

Educatoarele grupei

HARTA PROIECTULUI
 BRĂDUȚUL

Mirajul Crăciunului

VINE, VINE MOȘ CRĂCIUN!

ACTIVITĂŢI PROPUSE

SUBTEMA : Brăduțul 07-11.12.2015

Tura I

ADP: Intalnirea de dimineata :”Falnic ca bradul” (deprinderea de a adopta o pozitie

statică corectă)

ALA1: JM: puzzle, ȘT: ”Veșnic verde”- discuții libere

LUNI ADE. : (DȘ+DOS) „Bradul” ( observare+lipire)

ALA2 Activitate educativă: ” Sfântul Nicolae”-povestire

ADP: - Intalnirea de dimineata “Bradul si prietenii lui” ”Împreună”(deprinderea de

întrajutorare)

ADE : “Brazi mari și mici” (DȘ- joc logic, verificare)

MARTI

ALA1+ ALA2:”Conuri de brad” B: puncte pe conul de brad-grafisme, , C:lădițe pentru

conuri + joc distractiv ”Rostogolește conul ”

ADP: Intalnirea de dimineata “Bradul îl împodobesc, de Crăciun mă pregătesc”

ADE: “Brăduțul neastâmpărat” (DLC+DEC lectura educatoarei+desen)

MIERC ALA1:- Șt: Mirosim cetina de brad-joc senzorial, JR:”De-a pădurarii”,

URI
ALA2: Cursa pădurarilor- joc de mișcare

ADP: Intalnirea de dimineata “ Bradule brăduțule, ce mai faci drăguțule?”

JOI ALA1: JM: sortăm conuri de brad după mărime A: Ornamente pentru brad-lipire

ADE: ”O brad frumos” învățare cântec, pregîtirepentru serbare repetare cântece ți

colinde

ALA2: ”Horă în jurul bradului”

ADP: Intalnirea de dimineata ”Brăduț, brăduleț, ti-am adus un globuleț”

ALA1: C: suport pentru brad , A: ornamente-pictură

VINER ADE : „Veverița la con” (DPM –învățarea alergării într-o direcție dată )
I
ALA2: ”Pârâul curge la vale”- mers șerpuit în coloană

TURA II
 ADP: ”Falnic ca bradul” (deprinderea de a adopta o poziție statică corectă)

ADE: DȘ- Bradul

DOS- finalizarea lucrărilor

LUNI Opțional : Micii pictori- Bradul

ADP: “Bradul și prietenii lui” ”Împreună” (deprinderi de întrajutorare)

ADE : DȘ- joc logic- brazi mari și mici

MARTI
ALA1: B: grafisme (puncte pe conul de brad)

ADP: “Rița Veverița își curăță blănița” (frământări de limbă)

ADE: DEC: finalizarea lucrărilor

MIERC
URI
DLC: Brăduțul neastâmpărat-vizionare

ALA ”De-a pădurarii” – joc de rol

ADP: “Rița Veverița-și curăță blănița” (deprinderea de a-și păstra curată îmbrăcămintea)

ALA: JM: sortăm conuri de brad după mărime

JOI
ADE: DEC: ”O brad frumos” – repetare

Opțional: Dans

ADP: ”Bradul îl împodobesc, de Crăciun mă pregătesc” (deprinderea de a pregăti anumite

evenimente)

ALA: A: ornamente -pictură

VINER
I
ADE: ”Veverița la con”- joc distractiv (DPM)

SUBTEMA : ”Vine,vine Moș Crăciun” 14-18.12.2015

Tura I
 ADP: Intalnirea de dimineata :”Când vine Moș Crăciun?, Vreau să fiu bun!” (deprinderea
de a manifesta bunătate)

ALA1: B: Biblioteca copiilor-citim imagini cu Moș Crăciun, C: căsuța lui Moș Crăciun

LUNI ADE. : (DȘ+DLC) „Cine-aduce bucurii în ghetuțe la copii?” ( lectură după imagini
+convorbire)

ALA2 Activitate educativă: ” E vremea colindelor”- cântece

ADP: - Intalnirea de dimineata “Îl aștept pe Moș Crăciun cu nerăbdare

“Plecăm la colindat” (ALA1+ALA2 JR: De-a colindătorii, B: colindători-citire de imagini,

+Cursa colindătorilor”-ALA2 )
MARTI

ADE: DȘ: Grupează cadourile care au aceeași formă-joc didactic (grupare după formă)

DEC: ”Moș Crăciun” – modelaj

ADP: Intalnirea de dimineata “A venit Moș Crăciun” ”Primim, dar și oferim”(deprinderea

de a primi și de a oferi)

ADE: “Ghetuțe pregătite, ghetuțe fericite” (DOS+ ALA2 memorizare+joc de mișcare)

MIERC
URI
ALA1: B: Scrisoarede multumire, JM: Moș Crăciun-puzzle

ADP: Intalnirea de dimineata “Mergem la colindat” ”Suntem o echipă” (deprinderea de a

îndeplini anumitesarcini)
JOI

ALA1: NȘA: urme de colindători, JM:”aranjăm clopoței”- sortare jetoane

ADE: DEC: ”Clopoței, clopoței” învățare colind, pregătire pentru serbare repetare
cântece și colinde

ALA2: ”Ne jucăm cu Moș Crăciun”- joc distractiv

ADP: Intalnirea de dimineata ”Moș Crăciun, tu ești darnic și ești bun...”

ALA1: C: sanie , A: Moș Crăciun-desen

VINER ADE : „Crăciunei și Crăciunițe” (DPM –dans tematic )

I
ALA2: ”Moș Crăciun și spiridușii”- ștafetă

TURA II

ADP: ”Ce-i promis, e promis” (deprinderea de a-și respecta cuvântul)

ADE: DȘ-

DLC-

LUNI Opțional : Micii pictori- Moș Crăciun

 ADP: “Spiridușii pricepuți” (deprinderea de a valorifica materialele refolosibile)

ADE : DȘ- grupează cadourile care au aceeași formă- joc didactic

MARTI
ALA1: A: steluțe și clopoței - colorare

ADP: “Dăruiește o jucărie pentru copiii nevoiași” ( deprinderea de a ajuta și alți copii)

ADE: DOS:
MIERC
URI
ALA ”În așteptarea lui Moș Crăciun” – joc de rol

ADP: “De vorbă cu Moș Crăciun” (deprinderea de a relaționa cu adulții)

ALA: A: felicitări de Crăciun-desen

JOI
ADE: DEC: ”Clopoței, clopoței” – repetare colind

Opțional: Dans

ADP: ”Și eu pot fi Moș Crăciun” (deprinderea de a dărui)

ALA: C: cutii pentru cadouri

VINER ADE: ”Crăciunei și Crăciunițe”- dans tematic (DPM)

I
Momente din activitatea noastră