G RGRĂDINIŢA CU P.P.

CĂSUȚA POVEȘTILOR

STR. A.T. LAURIAN NR.13, SIBIU

PROIECT LA NIVEL DE GRĂDINIŢĂ

,, TRADIŢII ŞI OBICEIURI DE PAŞTI”

MOTTO: ,,Tradiţiile şi obiceiurile sunt comori de artă şi simţire”

ARGUMENT
 Sfintele sărbători de Paşti , prin cunoaşterea patimilor Domnului
nostru Iisus Hristos, aduc în sufletul celor mari trăiri intense. Însă copiii, la o
vârstă atât de fragedă sunt prea mici pentru a înţelege pe deplin şi sunt la
vârsta când trebuie să le aducem în viaţă momente care să-i bucure, aşa cum
este prezenţa Iepuraşului care aduce daruri, obiceiul „Stropitului”, mirajul
ouălor colorate . Este încă un moment când îi putem „ajuta să crească” şi
să-şi manifeste creator capacităţile artistice.Într-un mod ludic variat,copiii
creeaza obiecte simple şi nostime ce dau un aer de sărbătoare în clasă. Puţină
hârtie , carton , plastelină , ouă golite sau nu, sunt suficiente pentru a
confecţiona o serie de obiecte:
-cu sens , care creează atmosfera specifică primăverii şi în mod special
sărbătorii Paştelui –folosind ca simbol obiecte / lucruri simple pe înţelesul
copiilor şi astfel ajungând la poarta spirituală a lucrurilor:
- colţul naturii unde găsim flori proaspete, crengi ,
salcie,care pot forma „copacul de Paşti”

-„grădina” cu grâu încolţit -grâul încolţeşte în trei zile-

-ÎNVIEREA-
- iepuraşi - de ce iepuraşi?O veche legendă spune că sunt
consideraţi animale cu un mare spirit de sacrificiu,
dar şi simbol de fertilitate , renaştere

-ouă - oul este simbolul vieţii

 - vesele ,curioase , multicolore care creează bună dispoziţie
dezvoltând abilitaţile de îndemânare : felicitări , mobile , tablouri,
lucrări colective

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

(în funcţie de nivelul de vârstă)

D.Ş.
-să cunoască elemente ale mediului social si cultural , poziţionând
omul ca parte integrantă a mediului(să înţeleagă semnificaţia unor
evenimente religioase-Paştele-când se sărbatoreşte( primăvara), de ce , cum
se sărbătoreşte, cum se comportă oamenii, cum se pregătesc pentru
întâmpinarea acestei mari sărbători , cum se salută)
-să stabilească mulţimea cu mai multe, mai putine, tot atatea obiecte,
ce poate face să fie tot atâtea,să recunoască cifrele in intervalul 1-10, să
efectueze operaţii de adunare şi scădere în limitele 1-10 cu o unitate, să
compună şi să rezolve probleme
D.L.C.
 -să comunice impresii,să-şi exprime păreri proprii în legatură cu cele
constatate
-să ia parte activ la discuţii, să se exprime în propoziţii corect
formulate, să povestească întâmplări, să compună poveşti scurte după
imagini sau din imaginaţie
D.O.S.
-să respecte normele de convieţuire în grup, să-şi modifice
comportamentul în funcţie de persoanele cu care comunică,să selecteze
materiale de care are nevoie în activitatea propusă,să manifeste perseverenţă
în activitate, încredere în forţele proprii
-să identifice principalele calitaţi ale unui bun creştin,să facă distincţia
între o zi de sărbătoare şi una obişnuită,să participe la acţiuni creştineşti
alături de parinţi
D.E.C.
-să se exprime plastic prin pictură, modelaj,desen, să folosească corect
instrumentele de scris
-să exerseze scrierea semnelor grafice în spaţiul dat
-să asculte cu plăcere creaţii muzicale, să cânte,să asocieze corect
mişcarea cu melodia;să exprime stări afective,să emită impresii faţă de
anumite manifestări
D.P.M
-să execute corect mişcările de bază învăţate, să respecte regulile de
igiena individuală la activităţile de educaţie fizică

INVENTAR DE PROBLEME

Ce ştiu copiii ? Ce vor afla?

-primesc daruri de la IEPURAŞ
-mama face multe pregătiri:face curat în
casă,vopseşte ouă, face cozonac,pregăteşte
carne de miel
-merg la biserică, se împărtaşesc
-importanţa religioasă a sărbătorii,de ce mergem
la biserică,de ce aduce iepuraşul daruri,de ce
vopsim ouăle cu roşu
-cum sărbătoresc oamenii Paştele
-obiceiuri de Paşti din diferite zone ale ţării
-cum trebuie să ne purtăm, cum ne salutăm
 CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI
MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOCURI DE MASA

-cărţi cu conţinut religios:,,Biblia -cărţi de colorat -„Alege şi grupează”,,Numără şi
pentru copii”, ,,Ne pregatim de -creioane colorate potriveşte”
Pasti” -coli de desen -material mărunt pentru
-imagini corespunzătoare -acuarele matematică,cifre,fişe
conţinutului poveştilor,legendelor -pensule individuale,probleme ilustrate
-jetoane reprezentând aspecte -lipici,foarfeci, -puzzle-Ne pregatim de pasti
caracteristice temei -plastilină ,planşete -mozaic,LEGO,domino
calculator,C.D.casetofon,casete -ouă fierte si ouă crude -jocuri de masa
-ouă-reconstituiri
JOC ROL ŞTIINŢĂ CONSTRUCŢII
-costume pentru dramatizări -calculator -cuburi din lemn, plastic,LEGO
-accesorii pentru jocuri de rol -carti despre obiceiuri si
-ouă, vopsea traditii de pasti
-ouă de la diferite păsări
de curte
-ouă fierte pentru vopsit
-Biblia pentru copii

RESURSELE PROIECTULUI

Resurse procedurale

-povestirea,observaţia,explicaţia,demonstraţia,învaţarea prin
descoperire,conversaţia,problematizarea,brainstormingul,munca în
echipă,jocul de rol,exerciţiul

Resurse materiale

-imagini reprezentând obiceiuri şi tradiţii de Paşti

 -jetoane reprezentând aspecte caracteristice sărbătorii de Paşti
-C.D., calculator,DVD,-filmuleţe reprezentând obiceiuri şi tradiţii de
Paşti,cărţi cu imagini şi texte specifice
-ouă fierte şi crude,vopsea de ouă, vase pentru vopsit ouă
-material mărunt , cifre(1-10), fişe individuale pentru D.Ş.,probleme
ilustrate
-jocuri de masă, puzzle, LEGO, materiale pentru construcţie,accesorii
pentru joc de rol si dramatizări
-materiale pentru pictură, desen, modelaj,antrenament grafic
-casetofon , C.D - pentru audiţie

Resurse de timp

 15. 03.2018-12.04.2018

Resurse umane

 toţi copiii din grădiniţă , toate cdrele didactice, părinții copiilor

FINALITATEA PROIECTULUI

Produsele rezultate in timpul derulării proiectului:

- expoziţie cu lucrări de desen, picturi, lucrări practice,ouă vopsite
- întocmire album cu fotografii din timpul activităţilor
 INVENTAR DE ACTIVITATI
CUM ESTE, A FOST ŞI VA FI AICI PE PĂMÂNT?

,,NE PREGĂTIM DE PAŞTI”

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE

DOMENIUL ŞTIINŢĂ

 „Tradiţii si obiceiuri de Paşti” –întâlnire cu un preot

 „Câte ouă sunt in coş?” – în limitele 1-10 (în funcţie de nivel)
 ,,Câte ouă ai primit?”-în limitele 1-10 (in funcţie de nivel)

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

 „Povestea Iepuraşului de Paşti” –lectura educatoarei

 „Scrisoare către Iepuraş”-poveşti create de copii

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

 ,,Pictăm ouă”-pictură
 „Podoabe pentru masa de Paşti”- confecţii, colaje (diverse
tehnici)
 „De Paşti, vine Iepuraşul” –învaţare cântec
 „Iepuraşul” –repetare joc muzical
DOMENIUL OM SI SOCIETATE

 „Vopsim ouă”-(diverse tehnici)

 „Coşuleţul pentru ouă” –activitate practică

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC

 „Iepuraşii sportivi”

ACTIVITĂŢI PE DOMENII

ŞTIINŢĂ

„Împodobim pomul de Paşti”

 ,,Ouă încondeiate”-observare
 ,,Floarea Paştelui”-legenda-vizionare film
 ,,Muzeul ouălor încondeiate”-album foto
 ,,Despre ouă roşii”-învătăm din cărţi
 ,,De ce vopsim ouă de Paşti?”-ştiaţi că…
 ,,Despre Florii”-sărbatoare religioasă
 DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

 „Povestea Iepuraşului Ţupa Ţup”-discuţii libere legate de temă

 ,,Povestea Iepuraşului de Paşti”-lectură , povestire , dramatizare
 ,,Ce ţi-a plăcut din poveste?”-discuţii libere

ARTĂ

 ,,Colorăm alegând culoarea potrivită” – cu creioane colorate

 ,,Ouă încondeiate”- desen decorativ în carioca
 ,,Ouă colorate”-pictură
 ,,Coşuleţe pentru ouă”-activitate practică
 Măşti iepuraşi - pictură

JOC DE MASA

 „Tot atâtea”-jocuri de masă( 1-10)

 Puzzle, Mozaic, Domino
 Ouă-reconstituire
 Puzzle-Ne pregătim de Paşti
JOCURI SPORTIVE

„Întrecerea iepuraşilor”-traseu aplicativ

 Gimnastică ritmică-opţional
 Jocuri de mişcare;jocuri cu text si cânt
 Jocuri de miscare,,Iepuraşii la culcuş”
 Activitate gospodarească-curaţenie de Paşti

CONSTRUCŢII

 ,,Casa bunicii in sarbătoare”

 ,,Biserica”
 ,,Căsuţa iepuraşului”

JOC DE ROL

 ,,Să-l primim pe Iepuraş”

 ,,Carnavalul măştilor”
 ,,Ne pregătim pentru Paşti
 ,,Prăjituri pentru Iepuraş”