PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

GRDINIA CRETIN COPIII HARULUI INSTITUTOR: BRBOS MIHAELA ALINA GRUPA: MARE TEMA ANUAL: CND / CUM I DE CE SE NTMPL TEMA PROIECTULUI: APA I FOCUL PRIETENI SAU DUMANI? TEMA SPTMNII: FOCUL I EFECTELE LUI TEMA ZILEI: POMPIERII ACTIVITI DE NVARE: I. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL: - NTLNIREA DE DIMINEA: nvm de la pompieri - TRANZIIE: Bat din palme clap-clap-clap, Din picioare trap-trap-trap, Scaunele noi le lum i spre centre ne-ndreptm. II. ACTIVITI LIBER ALESE CENTRE DE INTERES 1. CENTRUL TIIN TEMA: LABIRINT Ajut-l pe ursul pompier s ajung la hidrantul cu ap pentru a stinge focul MIJLOCUL DE REALIZARE: fi individual de lucru

2. CENTRUL ART: TEMA: Colorm maina de pompieri MIJLOCUL DE REALIZARE: colorare 3. CENTRUL JOC DE MAS: TEMA: Ref ntregull- pompierul i maina de pompieri MIJLOCUL DE REALIZARE: jocul III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE ACTIVITATE INTEGRAT: D+DOS (Activitate matematic + Activitate practic) Pompierii joc didactic + decupare i asamblare ACTIVITI LIBER ALESE Jocuri de micare: 1. Soare, ap, lumnare 2. Spiriduul focului

IV.

SCOPUL ACTIVITII: Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numerele i cifrele; formarea i consolidarea unor abiliti practice specif ice nivelului de dezvoltare motric; OBIECTIVE OPERAIONALE: s numere de la 1 la 10 ; s identifice i s numeasc primul i ultimul element dintr-un ir de 10 elemente; s foloseasc n exprimare limbajul matematic; s mnuiasc corect materialul pus la dispoziie; s decupeze dup contur;

 s lipeasc corect elementele decupate pentru a realiza un pompier; s se conformeze regulilor de joc; SARCINA DIDACTIC: Utilizarea corect a numeralului ordinal i realizarea corespondenei ntre cifr i cantitate. REGULILE JOCULUI: La numirea unui copil de ctre educatoare, acesta numr mainile de pompieri. Apoi alt copil ia din bol o cifr, o denumete apoi o aeaz la maina corespunztoare (exemplu: Am extras cifra 6 i o aez la a asea main de pompieri); un alt copil ia din bol tot atia pompieri ct arat cifra i i aseaz lng maina de pompieri. ELEMENTE DE JOC: Surpriza , cuvntul stimulativ, competiia , aplauze, micare , mnuirea materialelor, penalizarea verbal, recompensa. STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: Conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul, metoda interactiva de grup Turul galeriei. MIJLOACE DIDACTICE: Panou, siluete ale pompierilor, plane cu maini de pompieri, fie de lucru, carioci, foarfeci, hrtie colorat, lipici, earfe roii, tricou rou, stimulente. FORMA DE ORGANIZARE: Frontal , individual FORME I METODE DE EVALUARE: Evaluare curent, aprecieri verbale ,fise de lucru. LOCUL DE DESFURARE: sala de grup;

DURATA: o zi BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani) ,M.E.C.T.2008 Laborator precolar Ghid metodologic, Ed.V&Integral ,Bucureti 2008 Programa activitilor instructiv-educative din grdinia de copii Ediia a II a revizuit, M.E.C., Bucureti 2005 Activitatea integrat din grdini ED.DPH 2008 Activiti matematice n grdinia ED.Compania 2002 www. Lumeapiticilor.ro www.clipart.com SCENARIUL ZILEI NTLNIREA DE DIMINEA SALUTUL: Cum intr copiii pe u ... pe rnd ... educatoarea i ntmpin i i salut pe fiecare n parte adresnd i cteva ntrebri sau afirmaii acestora. Copiii se aeaz pe scunele, n semicerc, apoi se salut dnd mna cu copilul de lng ei. Dup ce s -au salutat, se salut grdinia prin cntecul Bun dimineaa, drag grdini! PREZENA PARTICIPANILOR: Doamna educatoare face apelul copiilor, acetia rspunznd cu prezent/. Apoi o feti numr cte fete sunt prezente si identific fetele absente (dac sunt), iar un biat numr bieii prezeni i identific bieii abseni (dac sunt). JOCURI DE INTRODUCERE N ATMOSFER: Cartonaul bucluca

Educatoarea nmneaz unui copil un cartona cu imaginea unui incendiu i acesta trebuie s circule din mn n mn pn cnd educatoarea bate din palme. Cnd se aude btaia din palme, copilul care are n mn cartonaul trebuie s formuleze o propoziie despre ceea ce vede pe cartona, apoi la semnalul educatoarei cartonaul pleac mai departe. RESPONSABILITI: Se alege preedintele din ziua respectiv, ceilali fiind membrii. Se stabilete mpreun cu grupul care sunt aspectele din sala de grup ce necesit grija tuturor n ziua respectiv: curenia i ordinea n centrele de activitate dup terminare a activitilor, aranjarea jocurilor, aranjarea creioanelor, lipiciurilor ... . CALENDARUL NATURII Copiii sunt invitai s descrie vremea de afar (descrierea zilei din punct de vedere meteorologic, predicii meteorologice) i s completeze calendarul naturii. IDENTIFICAREA ZILEI Dac ieri a fost luni, astzi este mari, iar mine va fi miercuri. PRECIZAREA DATEI: Dac ieri am fost n data de 16 mai 2011, astzi suntem n 17 mai 2011. Se noteaz pe tabel cei care au contribuit la ntlnirea de diminea i li se prezint ORARUL ZILEI. MPRTIREA CU CEILALI Copiii isi vor reaminti care este tema saptamanii Focul i efectele lui, i vor relata aspecte din viaa lor legate de foc. ACTIVITATE DE GRUP Se repet Versetul Biblic al sptmnii i copiii se vor ruga. NOUTATEA ZILEI Educatoarea citete copiilor o scrisoare primit de la un pompier. (anexa 1).

Ne ndreptm spre centrele de interes unul dup altul Tranziie: Un, doi, trei bobocei, V-adunai, v numrai Stai cumini i linitii i de lecii pregtii La sectorul tiin, copiii vor rezolva o fi labirint: Ajut-l pe ursul pompier s ajung la hidrantul cu ap pentru a stinge focul; la sectorul Art vor colora maina de pompieri dup model, iar la sectorul Joc de mas vor rentregi imagini ale pompierului i ale mainii de pompieri. Cu lucrrile copiilor se va realiza o mini expoziie unde copiii vor veni i vor face turul galeriei exprimndu-i punctul de vedere asupra lucrrilor. Activitatea se ncheie printr-un moment de micare: Ca s fim copii voinici Facem sport nc de mici: Alergm ca iepuraii i zburm ca fluturaii. Facem tumbe fel de fel Ca i ursul Martinel. Srim cum ne e pe plac Ca broscuele pe lac. ns cel mai bine-i c Facem i gimnastic: Unu, doi, unu, doi Facei toi la fel ca noi. Dup aceea, se aeaz scunele n semicerc i se desfoar jocul didactic POMPIERII. Pe o msu din mijlocul scunelelor va fi aezat un panou , pe o alt masu apropiat dou boluri, unul cu siluete ale pompierilor, iar cellalt cu

cifre. Educatoarea le spune copiilor c a primit de la pompier mai multe imagini cu tot attea maini cte se afl la staia de pompieri unde lucreaz el, i siluete ale pompierilor cu ajutorul crora se va desfura jo cul didactic. Educatoarea va alege un copil. Acesta numr mainile de pompieri. Apoi alt copil ia din bol o cifr, o denumete apoi o aeaz la maina corespunztoare (exemplu: Am extras cifra 6 i o aez la a asea main de pompieri). Un alt copil ia din bol tot atia pompieri ct arat cifra i i aseaz lng maina de pompieri. Rspunsurile corecte sunt aplaudate. Tranziie: Bat din palme clap, clap, clap Din picioare trap, trap, trap Scaunele noi le lum La msue ne aezm. Dup ncheierea jocului i a tranziiei, copiii se aeaz pe scunele la msue si vor decupa i vor asambla pompieri. Se fixeaz titlul jocului didactic i a activitii practice: Pompierii , apoi copiii vor desfura jocurile: 1. Soare, ap, lumnare Copiii se plimb prin sala de grup, iar cnd educatoarea strig soare, ei trebuie s se ntind pe jos prefcndu -se c se bronzeaz; cnd aud c se strig ap, copiii se culc pe burt i se mic ca i cum ar nota, iar cnd se strig lumnare , copiii stau n picioare cu minile ridicate. 2. Spiriduul focului Fiecare copil are o earf roie legat n jurul brului. Spiriduul focului este cel mbrcat cu un tricou rou. Jocul ncepe la semnal i dureaz un minut. Apoi un alt copil va fi Spiriduul focului. Spiriduul ctigtor este cel care a strns cele mai multe earfe.

NR. CRT.
1.

SECVENE DIDACTICE
MOMENT ORGANIZATORIC

CONINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE
METODE I PROCEDEE MIJLOACE DIDACTICE FORME DE ORGANIZARE FORME

EVALUARE
METODE INDICATORI

2.

3.

Se aranjeaz centrele de interes i se pregtete materialul didactic necesar desfurrii activitii. Pregtirea climatului psiho-afectiv necesar desfurrii activitii, scunelele sunt aezate n semicerc. Se prezint copiilor un CAPTAREA plic cu o o scrisoare ATENIEI primit de la un pompier. (anexa 1). ANUNAREA TEMEI Copii, astzi la sectoare vom avea de I A rezolvat cteva fie la OBIECTIVELOR centrul TIIN, unde unde va trebui s-l ajutai pe ursul pompier s ajung la hidrantul cu ap pentru a stinge focul; la centrul ART va trebui s colorai maina de pompieri dup model, iar la centrul JOC DE MAS va trebui s

conversaia

Carioci, fie, jocuri de mas

frontal

conversaia explicaia conversaia explicaia

Scrisoare

frontal

frontal

oral

conversaia

Ascult cu atenie anunarea temei

4.

REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR

refacei ntregul unor pompieri i al unor maini de pompieri. Ne vom juca un joc didactic numit: POMPIERII, apoi vom decupa i asmbla o POMPIERI, iar la final vom ne vom juca jocurile: SOARE, AP, LUMNARE i SPIRIDUUL FOCULUI. Copiii se ndreapt spre centrele de interes: Tranziie Bat din palme clapclap-clap, Din picioare trap-traptrap, Scaunele noi le lum i spre centre nendreptm. La sectorul tiin, copiii vor rezolva o fi labirint: Ajut-l pe ursul pompier s ajung la hidrantul cu ap pentru a stinge focul(Anexa 2); la sectorul Art vor

Conversatia Explicatia Exercitiul

Carioci Creioane colorate Fise Puzzle

Frontal Pe grupe Individual

Practica

5.

DIRIJAREA NVRII

colora maina de pompieri dup model, (Anexa 3), iar la sectorul Joc de mas vor rentregi imagini ale pompierului i ale mainii de pompieri. La final se va realiza o mini expoziie cu lucrrile copiilor. Activitatea se ncheie printr-un moment de micare: Tranziie: Ca s fim copii voinici Copiii se aseaza in semicerc, pe scaunele. Explicarea jocului: Se prezint verbal Conversaia regulile jocului: Educatoarea va alege un copil. Acesta Explicaia numr mainile de pompieri. Apoi alt copil ia din bol o cifr, o denumete apoi o aeaz la maina corespunztoare (exemplu: Am extras cifra 6 i o aez la a asea main de

oral Maini de pompieri, Pompieri, cifre frontal individual conversaia

nelegerea regulilor jocului; nelegerea modului de desfurare a activitii ;

pompieri). Un alt copil ia din bol tot atia pompieri ct arat cifra i i aseaz lng maina de pompieri. Rspunsurile corecte sunt aplaudate. Jocul de prob: Se demonstreaz cu ajutorul unui copil modul n care se va desfura jocul; Desfasurarea jocului propriu- zis: Se execut jocul propriu-zis de ctre copii; Se urmrete respectarea regulilor jocului; Se antreneaz toi copiii n desfurarea jocului; Se rspltete cu aplauze fiecare rspuns corect; Se conduc copiii in mod discret s fac unele deducii care s le uureze rspunsurile;

Implicarea n joc; Demonstraia Exerciiul Analiza rspunsurilor;

Interesul manifestat;

Exerciiul

Exprimarea corect

Mnuirea materialului;

Jocul

Aprecierea rspunsurilor;

6.

Complicarea jocului: Se vor rezolva cteva Problematizarea probleme ilustrate (Anexa 4) Conversaia Tranziie: Bat din palme clap, clap, clap Din picioare trap, trap, trap Scaunele noi le lum La msue ne aezm. Dup ncheierea OBINEREA Hrtie PERFORMANELOR jocului i a tranziiei, copiii se aeaz pe colorat, scunele la msue. foarfeci, Vor intui materilalele lipici, de pe msue li se va Buline, panou Conversaie explica ce au de fcut: s decupeze capu, Explicaia corpul, mainile i picioarele pompierului, apoi s le lipeasc realiznd un Exerciiul pompier. Se prezint modelul i se discut. Se vor efectua cu copiii exercitii de incalzire a muchilor mici ai minilor: Minile sus, Minile jos

Individual

practic

Examinare prin proba practica

7.

Batem palmele frumos. Micm degeelele nvrtim moritile Minile sus, Minile jos Batem palmele frumos. Se ureaz Spor la lucru!. Voi urmari lucrul copiilor , voi da indicatii dac va fi cazul. Cnd lucrrile sunt gata, se realizeaz o expoziie i fiecare copil va primi o bulin. Copiii vor observa Turul galeriei lucrrile i vor lipi bulina pe lucrarea care le-a plcut cel mai mult. Se fixeaz titlul conversaia EVALUAREA PERFORMANTELOR jocului didactic i al activitii practice: Pompierii, apoi se vor desfura jocurile: Soare, ap, lumnare Copiii se plimb prin conversaia sala de grup, iar cnd educatoarea strig soare, ei trebuie s se explicaia ntind pe jos

Lucrrile copiilor

Frontal

Oral

conversaia

Individual

prefcndu-se c se bronzeaz; cnd aud c se strig ap, copiii se culc pe burt i se mic ca i cum ar nota, iar cnd se strig lumnare, copiii stau n picioare cu minile ridicate.

exerciiul

8.

INCHEIEREA ACTIVITATII

Spiriduul focului Fiecare copil are o earf roie legat n conversaia jurul brului. Spiriduul focului este cel mbrcat cu un tricou rou. Jocul explicaia ncepe la semnal i dureaz un minut. Apoi un alt copil va fi Spiriduul focului. exerciiul Spiriduul ctigtor este cel care a strns cele mai multe earfe. Se realizeaz aprecieri generale i individuale cu privire la modul de Conversaia participare al copiilor la activitate. Se vor mprii recompense copiilor.

Earfe roii Tricou rou Cronometru Frontal oral conversaia

individual

Recompense

Frontal