Atât în cazul cititului cu voce tare cu un singur copil cat și unui grup de copii am pregătit cu

atenție cărțile ce urmează să le citesc.Am exersat ambele citiri pentru a dobândi încredere și
a realiza cat mai bine cititul.In cadrul cititului cu un copil am lăsat copilul să aleagă cartea iar
unui grup eu am ales cartea.Atat in cadrul cititului cu un copil cat și unui grup am lăsat copiii
să aleagă spatiul, un spatiu plăcut, agreat de copii.In ambele cazuri am acordat o atenție
deosebită intonației, expresiei fetei și momentului fiecărei povesti.In cadrul cititului cu un
copil am lăsat copilul să conduca momentul de citire neadresandu-i nici o întrebare iarr la
cititul cu un grup de copii eu am condus cititul invitând copiii la anticipare punandu-le
întrebări care anticipau răspunsul.In cadrul cititului unui grup de copiii, am observat că la un
moment dat copiii nu erau toți atenți la citit dar mi-am continuat cititul pe același ton reușind
până la urmă să-i reatrag în poveste de la sine captandu-i din nou.Ma opresc asupra fiecărei
pagini in parte lăsând copilul să observe textul și imaginile cu atenție.In cazul citirii unui
singur copil am incercat să mă abțin de la vreo acțiune sau gest care să-l oblige sa asculte
sau sa stea liniștit.Iar atunci când s-au oprit cu mâna lui pentru mai mult timp pe o imagine
am așteptat atât cât a fost nevoie.In cadrul cititului cu un grup de copii am incercat sa facem
la finalul lecturi după ce am adresat întrebări legate de titlu, conținut și personaje și acțiuni
de desant, lipit, joc mișcare, etc.