PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa „Veseliei” ,Gherla EDUCATOARE: Iuga Denisa Paula DATA: 11.02.2011 GRUPA: Mijlocie „ Voiniceilor” TEMA ANUALĂ: „CINE ŞI CUM PLANIFICĂ/ ORGANIZEAZĂ O ACTIVITATE ?” TEMA SĂPTĂMÂNII: „Cine, ce face?” TEMA ZILEI: ,,Banul muncit” de Al. Mitru TIPUL DE ACTIVITATE: Transmitere şi dobândire de noi cunoştinţe MIJLOC DE REALIZARE:lectura educatoarei LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de grupă SCOPUL ACTIVITĂŢII: Adoptarea unei atitudini pozitive faţă de muncă ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:ADP-ALA-ADE ADP:Întâlnirea de dimineaţă: „ De ce trebuie să muncim?” ALA: BIBLIOTECĂ: „Citim imagini despre unelte şi meserii” ARTĂ: „ Meseria preferată” - colorare în contur CONSTRUCŢII: „ Magazinul alimentar ” ADE : DOS: ,,Banul muncit” de Al. Mitru - lectura educatoarei OBIECTIVE OPERAŢIONALE: ADP: - să poarte discuţii libere pe baza temei alese la întâlnirea de dimineaţă; ALA: - să recunoască şi să denumească diferite unelte şi meserii; - să aleagă şi să grupeze meseriaşii şi uneltele lor - să construiască prin imbinare, suprapunere, alăturare „Magazinul alimentar” - să coloreze în contur folosind culori corespunzătoare - să participe activ la activităţile de joc ADE: DOS : - să înţeleagă şi să redea succint conţinutul povestirii pe baza unor ilustraţii - să comunice impresii pe baza celor observate - să analizeze comportamentul personajelor - să desprindă învăţătura povestirii - să adopte o atitudine pozitivă pentru muncă STRATEGII DIDACTICE METODE ŞI PROCEDEE:povestirea, conversaţia euristică, explicaţia, problematizarea MATERIAL DIDACTIC: Planşe ilustrând momentale principale ale poveştii, „Lego”, creioane colorate BIBLIOGRAFIE: 1. ,, Activitatea integrata din gradinita” , ed. Didactica Publishing House,2008 2.,, Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor , de la 3 la 6/7 ani”,M.E.C.T, 2008

lectura educatoarei DEMERSUL DIDACTIC EVENIMENTE DIDACTICE Moment organizatoric CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Pentru o bună desfăşurare a activităţii se vor lua următoarele măsuri: . Iliuţă este un copil leneş şi pe deasupra mai si minţeşte. Activitatea de grup: Copiii răspund la întrebare.intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă. Noutăţile zilei: „ Astăzi vă voi spune o poveste care se numeşte „Banul muncit”.” Tranziţii: „Către centre noi plecăm Şi frumos o să lucrăm O să ne jucăm Apoi lecţia o s-o-nvăţăm..Este vorba despre un băiat pe nume Iliuţă care nu ştia să facă altceva decât să doarmă.SCENARIUL ZILEI I. iar la Artă copiii vor colora fişa de lucru fără a ieşi din contur.Împărtăşirea cu ceilalţi: „ De ce trebuie să muncim?” 3. „Bună dimineaţa. alăturare „ Magazinul alimentar ”.aranjarea mobilierului sub formă de careu deschis. .Banul muncit” de Al. ADE: DOS: .D: „ Munca părinţilor noştri”. ALA Copiii îşi continuă ziua cu activitatea la centrele de interes: la Bibliotecă: copiii vor citi şi selecta imagini cu unelte şi meserii. ADP Activitatea incepe cu întâlnirea de dimineaţă: 1.aerisirea sălii de grupă.Salutul: „Dimineaţa ne-am trezit La grădiniţă am venit În cerc să ne aşezăm Cu toţii să ne salutăm. suprapunere. . Vom vedea ce a făcut Iliuţă de s-au supărat părinţii lui pe el. la Construcţii copiii vor construi prin imbinare. Mitru .” II. Tranziţii: „Câte unul. 4. câte doi Frumos alergăm şi noi Pe băncuţa ca să stăm Poveşti ca să ascultăm!” III. STRATEGII DIDACTICE EVALUARE (instrumente şi indicatori) . dragi voinici! Mă bucur că sunteţi aici A început o nouă zi Bună dimineaţa copii!” 2. Activitatea continuă cu vizionarea unui DV.

Cum a făcut Iliuţă rost de un galben? . Se va reda cât mai expresiv conţinutul poveştii. clar si expresiv Problematizarea .Captarea atenţiei Le voi povesti copiilor că în drum spre grădiniţă m-am întâlnit cu un copil de la grupa mare care plângea pentru că mama lui un vroia să îi cumpere ciocolată.Cum se numeşte povestea? .Oare a făcut Iliuşă ce i-a spus tatăl său? .Despre cine este vorba în poveste? . Concomitent cu povestirea. Sinteza conţinutului povestirii: . Se adresează întrebări referitoare la titlul povestii şi personajele acesteia. Textul poveştii va fi expus urmărindu-se succesiunea momentelor principale. Evaluez capacitatea copiilor de a se exprima corect.Ce a făcut Iliuţă cu galbenul? . se vor pune copiilor intrebări referitoare la atitudinea şi comportamentulul băiatului.Este vorba despre un băiat pe nume Iliuţă care nu ştia să facă altceva decât să doarmă.Oare a primit părintele banul de la Iliuţă? . Vom vedea ce a făcut Iliuţă de s-au supărat părinţii lui pe el. Iliuţă este un copil leneş şi pe deasupra mai si minţeşte.Unde la trimis tatăl său? . asigurarea retenţiei şi a transferului de cunoştinţe Conversaţia euristică.Ce făcea Iliuţă toată ziua? .Văzând că s-au supărat părinţii pe el ce a hotărât să facă Iliuţă ? Conversaţia Evaluarea răspunsurilor copiilor Explicaţia Anunţarea temei şi a obiectivelor Povestire Dirijarea învăţării Conversaţia Evaluarea răspunsurilor copiilor Obţinerea performanţei.Se vor explica cuvintele şi expresiile necunoscute.Ce a făcut cu banul? De ce? . Oare s-a comportat corect acel copil? Ce trebuia să facă el? „ Astăzi vă voi spune o poveste care se numeşte „Banul muncit”.” Se enumeră obiectivele pe întelesul copiilor şi se face motivarea activităţii.

Ce a făcut cu banul? . In finalul activităţii se fac aprecieri asupra modului de comportare şi participare al copiilor pe parcursul activităţii.De ce credeţi că şi-a băgat mâna în foc după ban? . Aprecieri verbale Incheierea activităţii .Unde a plecat Iliuţă? .Voi ştiţi să preţuiţi banii? Copiii vor răspunde la întrebări motivându-şi răspunsurile..

S-a făcut că munceşte un timp. nu-l arunca! E galben muncit! Se repede cu mâinile în flăcări. A plecat Iliuţă. care se numea Iliuţă. şi îi întinde un galben cu zimţii noi. începu să strige Iliuţă. Iliuţă nu ştia altceva să facă decât să doarmă. Cât era ziua de mare. tată! zice Iliuţă. Tata îl cântăreşte în palmă şi îl azvârle în foc.Într-o zi. -Nu. tată. Apoi i-a cerut mamei sale un galben. Il preţuieşti cu adevărat! . Iliuţă?Aşa e banul muncit. S-a apucat de muncă. Se luminează faţa tatălui. Pe la sfârşitul lunii se întoarce acasă. -Te uită. se frige. Era trist că îşi necăjise părinţii. -Iată. . Avea Petcu şi un fecior. banul muncit! Părintele a luat banul şi l-a aruncat în foc spunând: -Acesta nu e ban câştigat de tine! A plecat Iliuţă. pe nume Petcu.Banul muncit după Alexandru Mitru Trăia odată un om tare harnic. tată.Vezi. dar scoate galbenul. Petcu l-a chemat pe Iliuţă şi i-a zis: -De mâine să mergi la lucru şi să nu te întorci până nu ai să câştigi un galben.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful